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Questão 1
Texto da questão
Sobre a concepção que temos a respeito da importância do estudo da didática na
contemporaneidade, especificamente, na transição do séc. XX e XXI para a formação e atuação
profissional docente, pode-se considerar que o profissional docente deve ter suas diretrizes
didáticas com projeções para uma prática inovadora e entendimento sobre os desafios dispostos
na educação. Segundo Freire (2014), em relação à explicação mencionada sobre a importância
do estudo da didática, pode-se considerar as seguintes proposições julgando as afirmativas a
seguir, marcando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
( ) A escola deve prosseguir com o mesmo modelo de segregação social existente na
antiguidade, permanecendo a educação como um privilégio restrito das classes mais favorecidas
economicamente.
( ) É verdadeiro o pensamento que a educação deve ser baseada na concepção que todos os
saberes emanavam ou orbitavam no entorno dos desígnios de Deus, considerando o ser
humano uma criatura divina, de passagem pela Terra e que deveria cuidar da salvação da sua
alma e assim ser recompensado com uma vida eterna. Esse deve ser o propósito educacional
na contemporaneidade.
( ) O professor precisa ter um conhecimento unicamente dos conteúdos e transferi-lo, o ensino
é baseado apenas naquilo que o assunto da disciplina dispõe nos livros.
( ) É falsa a ideia de que um bom professor e´ aquele que dispõe de comunicabilidade fluente
e de sólidos conhecimentos relacionados a` disciplina que leciona.
( ) Os estudantes, principalmente os universitários, esperam que seus professores sejam
muito mais do que meros transmissores de conhecimento ou solucionadores de dúvidas.
A opção correta assinalada é:
Escolha uma opção:
A.V - V - V - V - V
B.F - F - F - F - F
C.V - F - F - V - F
D.V - V - V - F - F
E: F- F- F-V -V
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Sua resposta está incorreta. Questão 12 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo Freire (2014) a didática, como campo de estudo deverá permitir estudos e práticas
de ensino que envolvam projeções mais seguras de uma prática inovadora. Mais informações
sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática
do Ensino Superior. Cengage Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN 9788522123926 Cap. 1, p.
11. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: F - F - F - V - V
Questão 2
Texto da questão
Conforme é explanado por (GIL, 2018) ao mencionar o ensino no fenômeno educativo
apontar-se duas concepções, a saber: a primeira diz que "Se dá num processo que tem como
modelo a instrução programada, na qual assume fundamental importância o controle do trabalho
pelo professor, não interessando tanto a atividade mais autônoma do estudante."; e em
contrapelo a segunda concepção relata que "A ênfase é no sujeito, mas uma das condições
necessárias para o desenvolvimento individual é o ambiente. Assim, a escola é vista como a
instituição que deve oferecer condições que possibilitem a autonomia dos alunos". Nos trechos
mencionados aponte as abordagens correspondentes. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.Abordagem Comportamentalista e Abordagem Humanista.
B.Abordagem Tradicional e Abordagem Humanista.
C.Abordagem Cognitivista e Abordagem Sociocultural.
D.Abordagem Comportamentalista e Abordagem Cognitivista.
E.Abordagem Tradicional e Abordagem Cognitivista.
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Sua resposta está incorreta. Questão 15 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
As abordagens oferecem um entendimento do contexto histórico-social da educação sobre o
processo de ensino e, por isso, suas características fazem parte do conhecimento
teórico-metodológico do campo da didática. Logo, nas abordagens apresentadas o eixo que
mostram características específicas de casa está na concepção do sujeito. Mais informações
sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A.
Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap. 1, p.
8. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.v
st.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem Comportamentalista e Abordagem Humanista.
Questão 3
Texto da questão
No percurso da história da educação brasileira e como integrante dos estudos sobre o processo
de ensino na didática, as abordagens pedagógicas, conforme Mizukami (2019) na sua obra
"Ensino: as abordagens do processo" demonstraram as evidências do movimento da educação
com aspectos que relacionavam, principalmente, com a perspectiva sobre o homem, mundo,
sociedade, cultura, conhecimento, educação, escola, ensino-aprendizagem, professor-aluno,
metodologia e avaliação. O detalhamento e identificação desses tópicos com relação a cada
abordagem e tendência implicaram em reflexões pertinentes a interpretações sobre o fenômeno
educacional. Posto isto, podemos concluir que as alternativas abaixo foram apresentadas pela
autora supracitada como as principais ao longo da história educacional e para estudos na
didática brasileira. Porém, a única Abordagem que não se enquadra nos estudos da referida
autora. Assinale a opção que NÃO representa nenhuma abordagem expressa pela autora
Mizukami em sua obra "Ensino: as abordagens do processo" no contexto educacional brasileiro
Escolha uma opção:
A.Abordagem Comunicativa.
B.Abordagem Comportamentalista.
C.Abordagem Cognitivista.
D.Abordagem Humanista.
E.Abordagem Sociocultural.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - DIDATICA GERAL AP1.2
O detalhamento específico de cada abordagem realizado nos estudo de Mizukami (2019)
evidenciaram aspectos peculiares em cada comportamento das abordagens do processo de
ensino na educação, por isso foi realizada a divisão com destaque na dinâmica de cada
processo de ensino e prática educacional. Mais informações sobre a questão com o auxílio do
livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do
Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem Comunicativa.
Questão 4
Texto da questão
Em relação ao psicólogo norte-americano Burrhus Frederic Skinner, como um dos mais
significativos na abordagem comportamentalista apontada por Mizukami (2019), e que formulou
estudos sobre o conhecimento como base na experiência planejada, produto direto da
experiência. Sendo assim, considerando esse pensamento, julgue os itens sinalizando (V) para
Verdadeiro ou (F) para Falso sobre a abordagem comportamentalista:
( ) Em Skinner o conhecimento em relação ao ser humano, implica em todo organismo vital,
sendo que o produto do conhecimento pode aumentar seu controle sobre o meio e a
sociedade, colocando-o a seu serviço e domínio.
( ) Skinner afirma que o conhecimento faz parte do desenvolvimento do ser humano e
consiste, de forma genérica, em se alcançar o mínimo de operacionalidade em suas
atividades.
( ) O grau de operatividade - motora, verbal e mental - foram elementos fundamentais para os
estudos de Skinner sobre o conhecimento porque verificava o nível de desenvolvimento
alcançado, assim como possui um grau de visão de organização do mundo pelo indivíduo.
( ) Para Skinner, o comportamento é um desses objetos de estudo que não pede método
hipotético-dedutivo. O conhecimento, portanto, é estruturado indutivamente, via experiência.
( ) Skinner não se preocupou com processos, construtos intermediários, com o que
hipoteticamente poderia ocorrer na mente do indivíduo durante o processo de aprendizagem.
Preocupou-se com o controle do comportamento observável. Esses processos, para ele, são
neurológicos e obedecem a certas leis que podem ser identi cadas. Os processos
intermediários geram e mantêm relações funcionais entre estímulos e respostas.
A opçãoque assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A.V - V - V - F - F
B.F - F - F - V - V
C.V - F - F - V - F
D.F - F - F - F - F
E.V - V - V - V - V
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Sua resposta está incorreta.
Questão 6 - DIDATICA GERAL AP1.2
Na abordagem comportamentalista a experiência é a experimentação planejada como
fundamentação para o processo do conhecimento, por isso possui a forte tendência empirista
ao identificar o conhecimento como consequência direta da experiência. Mais informações
sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N.
Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 25.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: F - F - F - V - V
Questão 5
Texto da questão
(GIL, 2018) A Didática tem como base principal para seus fundamentos
epistemológicos na filosofia até o final do século XIX___ Porém, a influência dos
estudos sobre as concepções acerca do processo de ensino e aprendizagem de
Comenius, Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, Johann Friedrich
Herbart, entre outros, favoreceram a difusão e ampliação sobre o conhecimento do
campo da didática, sinalizando a forte repercussão de suas concepções no século XX.
Sobre a perspectiva mencionada considere as alternativas a seguir, sinalizando (V)
para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) Em consequência dos estudos da Didática no final do séc. XIX e o início do século XX,
surgiram numerosos movimentos de reforma escolar, tanto na Europa quanto na América.
( ) As tendências pedagógicas sob o nome de Pedagogia da "Escola Nova" ou da "Escola
Ativa" envolveram as obras de autores como: Ovide Decroly (1871-1932), da Bélgica; Georg
Kerschensteiner (1854-1932), da Alemanha; Roger Cousinet (1881-1973), da França; Édouard
Claparède (1873-1940), da Suíça e John Dewey (1859-1952), dos Estados Unidos.
( ) A partir do final do século XIX, a Didática passou a buscar fundamentos também nas
ciências, especialmente na Biologia e na Psicologia, graças às pesquisas de cunho
experimental.
( ) Esses movimentos reconheciam a insuficiência da didática tradicional e aspiravam a uma
educação que levasse mais em conta os aspectos psicológicos envolvidos no processo de
ensino.
( ) A Escola Nova pretendia ser um movimento de renovação pedagógica de cunho
fundamentalmente técnico, que buscava aplicar na prática educativa os conhecimentos
derivados das ciências do comportamento.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A.V - V - V - F - F
B.F - F - F - F - F
C.F - F - F - V - V
D.V - F - F - V - F
E.V - V - V - V - V
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Sua resposta está incorreta. Questão 3 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
O processo de constituição da Didática como campo de estudos necessário ao processo de
ensino percorre o final do século XIX e XX abrangendo diversas áreas do conhecimento,
tornando assim, uma ferramenta de suporte e orientação pedagógica com a perspectiva de
desenvolvimento educacional. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro
disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo
: Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap. 1, p. 1-6. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.v
st.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
Questão 6
Texto da questão
Na abordagem sociocultural, temos como representante de maior destaque o educador Paulo
Freire, conforme é explicado por Mizukami (2019), sinalizando ideias que identificam o indivíduo
como um ser interacionista e que por meio da educação devemos proporcionar as suas
dimensões críticas sobre a relação entre homem e mundo, proporcionando assim, a práxis como
uma ação reflexiva e transformadora sobre o conhecimento, ensino, aprendizagem e prática
social. Sobre a perspectiva mencionada a respeito de Paulo Freire indicada por Mizukami
(2019), considere as alternativas a seguir, sinalizando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
( ) ... todo o resultado da atividade humana, do esforço criador e recriador do homem, de seu
trabalho por transformar e estabelecer relações dialogais com outros homens. (Freire, 1974a, p.
41)
( ) Nesse sentido, é lícito dizer que o homem se cultiva e cria a cultura no ato de estabelecer
relações, no ato de responder aos desafios que a natureza coloca, como também no próprio
ato de criticar, de incorporar a seu próprio ser e de traduzir por uma ação criadora a
experiência humana feita pelos homens que o rodeiam ou que o precederam. (Freire, 1974a,
p. 41)
( ) Para realizar a humanização que supõe a eliminação da opressão desumanizadora, é
absolutamente necessário transcender as situações limite nas quais os homens são reduzidos
ao estado de coisas. (Freire, 1974a, p. 34)
( ) Humanização e desumanização, dentro da História, num contexto real, concreto, objetivo,
são possibilidades dos homens como seres inconclusos e conscientes de sua inconclusão.
(Freire, 1975c, p. 30)
( ) É preciso que a educação esteja em seu conteúdo, em seus programas e em seus
métodos, adaptada ao m que se persegue: permitir ao homem chegar a ser sujeito,
construir-se como pessoa, transformar o mundo e estabelecer com os outros homens relações
de reciprocidade, fazer a cultura e a história... (Freire, 1974a, p. 42)
A opção que aponta trechos sobre a relação de Paulo Freire com a Abordagem Sociocultural
assinala a sequência correta:
Escolha uma opção:
A.V - F - F - V - F
B.F - F - F - F - F
C.V - V - V - V - V
D.V - V - V - F - F
E.F - F - F - V - V
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Sua resposta está incorreta. Questão 12 - DIDATICA GERAL AP1.2
Os trechos das alternativas foram retirados da obra “Ensino: as abordagens do processo” da
pesquisadora Maria das Graças Nicoletti Mizukami (2019) por encontrar nas citações, entre
muitas outras, com referência do educador Paulo Freire, a condição das características das
ideias principais que identificam a abordagem sociocultural, que frisa a concepção da
educação do sujeito como interacionista, reflexiva, práxis, transformação, humanização, entre
outras. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca
Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019.
ISBN 9788521635949. p. 85-92. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
Questão 7
Texto da questão
Segundo Freire (2016) "A Didática, portanto, caberia disponibilizar, aos futuros professores, os
meios e os instrumentos eficientes para o desenvolvimento e o controle do processo de
ensinar". A ideia argumentada pela autora sobre a Didática na perspectiva dos fins
proporcionados pelo processo do ensino na Educação possui o intuito de promover:
Escolha uma opção:
A.Maior interação entre professor e aluno.
B.Melhoria nos procedimentos de avaliação docente.
C.Maior eficácia nos resultados do ensino.
D.Conhecimentos de todas as abordagens pedagógicas para aplicação numa única sala de
aula.
E.Quantidade suficiente de aula para a atividade docente.
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Sua resposta está incorreta. Questão 2 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo a autora Freire (2016), que reafirma a ideia da professora Selma Garrido Pimenta
(2002) é baseado na ideia de que não cabe a Didática questionar os fins do ensino na
sociedade contemporânea, motivo esse que se justifica ter como base a expectativa social
(dominante) com base na avaliação do sistema escolar por meio da maior eficácia nos
resultados do ensino. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na
Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino Superior. Cengage Learning Edic¸o~esLtda, 2016. ISBN 9788522123926 Cap. 1, p. 17. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: Maior eficácia nos resultados do ensino.
Questão 8
Texto da questão
Segundo Freire (2016) é na atuação do professor diante do processo de ensino e
aprendizagem que compreendemos a sua sistematização do saber na didática, pois permite
estabelecer conexões com a sua concepção de mundo, formação humana e visão da
conceituação pedagógica educativa. Diante da breve explicação sobre a importância de
conhecer o movimento pedagógico que influenciaram o ensino e servem como elementos de
estudos para a formação e atuação docente, considerando as alternativas a seguir,
sinalizando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
I- O educador precisa conhecer as diferentes abordagens do ensino para escolher entre as
possibilidades que se apresentam aquela que expressa seu modo de pensar e seus desejos
no que se refere a` formação dos alunos;
II- As práticas pedagógicas não atuam e nem se realizam para organizar e estruturar a
educação, por isso não possuem intencionalidades pedagógicas;
III- O conhecimento humano, em relação às abordagens no processo de ensino e
aprendizagem, torna-se inexplicável, porque não temos como compreender a sua perspectiva
de mundo, homem, cultura, sociedade e principalmente a educação.
IV- O professor precisa ter consciência de que o conjunto de suas aulas reflete o modo como
compreende a formação do discente. Em geral, refletem, também, uma determinada
abordagem da própria educação, ainda que o professor não tenha consciência disso.
V- O estudo acerca das diferentes linhas pedagógicas e abordagens no ensino brasileiro
pode-se compreender, como algo que não oferece diretrizes para a ação docente, pois a
atuação do professor é individual e peculiar.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A.V - V - V - F - F
B.V - F - F - V - F
C.V - V - V - V - V
D.F - F - F - V - V
E.F - F - F - F - F
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Sua resposta está correta. Questão 2 - DIDATICA GERAL AP1.2
As sentenças indicam opções que conferem ao estudante no desenvolvimento da formação
docente a compreensão das razões e a muldimensionalidade do fenômeno educativo no
processo de ensino, tendo na prática como uma expressão de sentido amplo e dinâmico,
definido por sua não-linearidade do processo de ensino e aprendizagem. Mais informações
sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A
Didática no Ensino Superior. São Paulo, SP: Cengage, 2016.ISBN 9788522122608. Cap. 4, p.
64. Disponível em: . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: V - F - F - V - F
Questão 9
Texto da questão
Designa uma educação com o propósito de que os "Indivíduos sejam os próprios
dispensadores dos reforços que elicitam seus comportamentos. O uso adequado das técnicas
de modi cação de comportamento é aquele em que se passa progressivamente o controle da
estruturação do esquema de contingências para cada indivíduo." (MIZUKAMI, 2019, p. 26).
Esta descrição trata-se da definição de abordagem. Assinale a opção verdadeira:
Escolha uma opção:
A.Comportamentalista.
B.Humanista.
C.Tradicional.
D.Cognitivista.
E.Sociocultural.
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Sua resposta está incorreta. Questão 8 - DIDATICA GERAL AP1.2
A abordagem tem como objetivo principal o método de ensino baseado no comportamento,
implicando na concepção de uma educação com capacidade de interferir no comportamento
ético, habilidade, entre outros, direcionando a Educação para o aspecto controlador dos
indivíduos. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca
Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019.
ISBN 9788521635949. p. 26. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vs
t.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: Comportamentalista.
Questão 10
Texto da questão
Segundo Antonio Carlos Gil (2018) em sua obra Didática do Ensino Superior, no tópico sobre
as "Abordagens do processo de ensino", o autor afirma que na abordagem Sociocultural um
dos "Principais representantes desta corrente é Paulo Freire, para quem a verdadeira
educação é a educação problematizadora, que auxilia na superação da relação
opressor-oprimido. A essência desta educação é a dialogicidade, por meio da qual educador e
educando tornam-se sujeitos de um processo em que crescem juntos". Além dessa afirmativa,
outras características sobre a Abordagem Sociocultural envolvem o processo de
aprendizagem. Nas afirmativas a seguir, marcar (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso sobre a
Abordagem Sociocultural:
( ) O ser humano torna-se efetivamente um "ser sujeito" à medida que, integrado ao seu
contexto, reflete sobre ele e toma consciência de sua historicidade.
( ) A educação torna-se, portanto, fator de suma importância na passagem das formas mais
primitivas de consciência para uma consciência crítica.
( ) O conhecimento deve ser entendido como uma transformação contínua, e não transmissão
de conteúdos programados.
( ) O ensino é caracterizado pelo verbalismo do professor e pela memorização do aluno.
( ) O ensino se dá num processo que tem como modelo a instrução programada, na qual
assume fundamental importância o controle do trabalho pelo professor, não interessando tanto
a atividade mais autônoma do estudante.
A opção que assinala a sequência correta:
Escolha uma opção:
A.V - V - V - V - V
B.F - F - F - V - V
C.V - V - V - F - F
D.V - F - F - V - F
E.F - F - F - F - F
Feedback
Sua resposta está incorreta. Questão 6 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
A abordagem Sociocultural é uma corrente que tem como intuito uma educação
transformadora, pois o homem é um “ser sujeito” com pensamento crítico e, por isso, estar
inserido, situado e interagindo com o contexto proporcionando a consciência. Mais
informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS,
G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap.
1, p. 9. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.v
st.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - F - F