PPAP EF - Painel (1)

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Andréia Aparecida de Moraes Almeida - RA: 2049460
Nair de Lourdes Ferreira Souza - RA: 2036269
Polo: Aquarius - São José dos Campos - SP
Uma aventura ao mundo da 
leitura e da escrita.
Tema:É tempo de ler e escrever
Situação problema:O mundo atualmente está cada vez mais caracterizados 
pela utilização da tecnologia em todas as áreas da vida social das pessoas. E esta 
prática infelizmente vem afastando de forma significativa os nossos alunos do ato 
de ler e consequentemente da escrita, o acesso restrito da leitura no núcleo 
familiar, faz com que muitos alunos só encontrem na escola a oportunidade de 
terem contatos com os livros.
Justificativa: Esse projeto visa despertar nos alunos o gosto pela leitura e 
escrita, prática de extrema necessidade em nosso cotidiano, pois é através delas 
que eles podem se tornar cidadãos críticos e participativos, capazes de interagem 
com a sua realidade de forma consciente.
Público alvo: Alunos do 1° ao 5° do ensino fundamental
Objetivo geral: O objetivo desse projeto é que os alunos se tornem leitores e 
escritores competentes. Para isso será proposto essa prática social diariamente na 
sala de aula e mensalmente no ambiente familiar, para que os alunos possam 
interagir intensamente com textos de variados gêneros, identificando e interagindo 
sobre seus diferentes usos sociais.
Objetivos específicos: 
• Despertar e incentivar o interesse pela leitura e escrita.
• Facilitar o acesso dos alunos aos diferentes gêneros textuais.
• Aproximar o aluno do universo escrito e dos portadores da escrita para que 
possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionar texto e 
ilustração.
• Manifestar sentimentos, experiência, ideias e opiniões, definindo preferência e 
construindo critério próprios para selecionar o que irá ler e enriquecer seu 
vocabulário.
• Desenvolver habilidades linguísticas, falar, escutar, ler e escrever.
• Compreender a intensão, o ponto de vista de quem escreveu, fazendo uma 
leitura crítica, reconstruindo o sentimento, segundo suas vivências, ampliando 
sua visão de mundo.
• Contribuir para formação de leitores e escritores autônomo e competentes.
Recursos Metodológico:
As propostas metodológicas serão realizadas durante o ano letivo, com as 
turmas do 1° a 5° ano e envolverão atividades de leitura, produção e exposição 
de textos, utilização de jogos, brincadeiras e músicas que apreciem a leitura e 
escrita de forma lúdica e divertida.
Recontar de um jeito pessoal aos colegas histórias que foram lidas em casa, 
produção de textos baseados em filmes assistidos.
Recursos:
• Livros, revistas e jornais de diferentes gêneros textuais
• Tapete para sentar no chão
• Fantasia para dramatização dos contos
• Tinta, papéis, lápis, fantoches
• Caixa ou armário para organização do acervo em sala de sala.
• Varal didático
• Televisão 
Cronograma:
Apresentação do projeto para educadores e a família ressaltando sua 
importância, planejar atividade a serem realizados durante o ano letivo.
Avaliação e Produto Final:
A avaliação será realizada de forma contínua, reflexiva e participativa, tendo como 
foco não somente o aluno, mas também o educador para que ele possa rearticular 
sua prática de acordo com as necessidades, desenvolvimento e a participação de 
cada aluno respeitando sua individualidade para que todos possam avançar.
E para o encerramento do projeto será proposto um encontro com a família e 
coordenação pedagógica da escola, para exposição dos trabalhos realizados 
durante o ano letivo.
Referências
ARAÚJO, Maria das Dores Pereira de, A importância da leitura nas séries iniciais: Uma conquista para o futuro. 
Disponível em:http://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-leitura-nas-series-iniciais-uma-
conquista- Acesso em 20/09/2021.
AZEVEDO, Ricardo. Literatura intantil:origens, visões da infância e certos traços populares. Disponível em: 
http://www.ricardoazevedo.com.br/wp/wp-content/uploads/Literatura-infantil.pdf. Acesso em 30/09/ 2021.
BRASIL, Secretaria da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais, 1997. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acesso em 30/09/2021.
CARTELI, Rosilene Callegari. A leitura: um desafio atual na busca de uma educação globalizada. ES, 2007.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 42ª ed. São Paulo: Cortez 2001. 
GUTEN NEWS, Como incentivar a leitura de forma lúdica. Disponível em: https://www.arvore.com.br/blog/como-
incentivar-a-leitura-de-forma-lúdica. Acesso 20/09/2021.
RIBEIRO, Marinalva, CONCEIÇÃO, Renata da. A importância da leitura no desenvolvimento e aprendizagem da 
escrita nos anos iniciais do ensino fundamental (2013). Disponível em: 
http://nippromove.hospedagemdesites.ws/anais_simposio/arquivos_up/documentos/artigos/a014dbde6faaa3f3f2c
79266942ec5c3.pdf. Acesso em 21/09/2021.
Imagens
UNIP. Universidade Paulista. Disponível em: https://unipcj.com.br/. Acesso em 01/10/2021.
FREEPIK. Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/tres-criancas-lendo-livros_1545245.htm. Acesso 
em 01/10/2021.