Aap4 Práticas Educativas em Espaços não Escolares

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Aap4 - Práticas Educativas em Espaços Não 
Escolares 
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 Período: 14/11/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59 
 Situação: Cadastrado 
 
 Protocolo: 809574881 
 
 
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1) 
Segundo a noção de competência, um profissional pode ser considerado como competente 
se, perante situações desafiadoras da sua prática, ele consegue mobilizar três tipos de 
saberes: o saber – vinculado com os conteúdos relevantes da sua prática – o saber fazer – 
relacionado ao conhecimento dos procedimentos adequados para cada situação – e o saber 
ser – vinculado com os valores e atitudes necessárias na prática profissional. 
Imagine que você observa a Ana Maria, uma educadora muito competente, encarregada 
de uma oficina de teatro destinada a jovens em situação de vulnerabilidade social. De 
acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das tarefas 
desenvolvidas por Ana Maria descritas na Coluna A com os diversos saberes envolvidos 
na sua competência profissional, apresentados na Coluna B. 
 
COLUNA A COLUNA B 
I. Eu sei qual é o meu papel na vida dos 
jovens que participam da oficina e sei que 
preciso me mostrar otimista perante eles, 
principalmente nos momentos em que eles 
refletem sobre seus projetos de vida. 
1. Saber. 
II. Durante os encontros sempre tento 
valorizar os aportes de cada jovem, de 
maneira de favorecer a confiança de cada 
um. Para isso, é necessário dizer coisas 
como: “muito bem!” ou “essa é uma boa 
ideia”. Contudo, também é importante saber 
ouvir e criar um ambiente onde cada um se 
sinta confortável para expressar sua opinião. 
2. Saber ser 
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III. Conheço vários autores brasileiros que 
elaboraram peças de teatro que retratam 
situações próximas daquelas que meus 
alunos já viveram. Esse conhecimento me 
ajuda a escolher peças que possam ser 
significativas para eles. 
3. Saber fazer 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas: 
 
Alternativas: 
 a) 
I – 3; II – 2; III – 1. 
 b) 
I – 2; II – 1; III – 3. 
 c) 
I – 1; II – 2; III – 3. 
 d) 
I – 2, II – 3; III – 1. 
Alternativa assinalada 
 e) 
I – 3; II – 1; III – 2. 
2) 
Adriana é uma educadora que trabalha há 5 anos com populações em situação de extrema 
vulnerabilidade social. Como profissional, ao longo desses anos ela tem presenciado e 
enfrentado situações conflitivas, lamentáveis e injustas. Assim, Adriana se sente cada vez 
mais estressada e deprimida em relação a seu trabalho. 
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
Alternativas: 
 a) 
O caso de Adriana destaca a importância de os profissionais da educação não 
escolar desenvolverem a competência de planejar ações educativas que consigam 
reverter todas as injustiças sociais. 
 b) 
O caso de Adriana destaca a importância de os profissionais da educação não 
escolar desenvolverem a competência de ignorar o contexto no qual atuam e focar 
na sua prática profissional 
 c) 
O caso de Adriana destaca a importância de os profissionais da educação não 
escolar desenvolverem a competência de exercitar o diálogo, a empatia e o respeito 
 d) 
O caso de Adriana destaca a importância de os profissionais da educação não 
escolar desenvolverem a competência de ignorar os impactos emocionais que o 
trabalho causa nas suas vidas. 
 e) 
O caso de Adriana destaca a importância de os profissionais da educação não 
escolar desenvolverem a competência de conhecer-se, apreciar-se e cuidar da sua 
saúde física e emocional. 
Alternativa assinalada 
3) 
Daniela está encarregada de uma oficina de fotografia dentro de uma instituição que 
desenvolve medidas socioeducativas para jovens em situação de conflito com a lei. Esse 
ano ela está trabalhando com jovens em regime de semiliberdade. Portanto, ela pode 
organizar saídas com os jovens para tirar fotos no exterior. Esse ano ela decidiu que o 
objetivo dessas saídas seria produzir fotografias que expressassem a individualidade, os 
pensamentos e os anseios dos jovens que depois seriam divulgado nas redes sociais. 
Assim, para além de aprender técnicas fotográficas, Daniela transformou a sua oficina 
numa oportunidade para que os jovens aprendam sobre si mesmos, se vinculem com o 
mundo exterior e, incluso, melhorem seus vínculos familiares. 
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir: 
I. A prática desenvolvida por Daniela mostra sua competência para expandir a 
intencionalidade educativa a diversos contextos. 
II. A prática desenvolvida por Daniela mostra sua competência para focalizar 
unicamente os conteúdos próprios da sua oficina. 
III. A prática educativa desenvolvida por Daniela mostra sua competência para planejar 
práticas onde os jovens se compreendem como sujeitos capazes e valiosos. 
Considerando o contexto apresentado, e´ VERDADEIRO o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
 a) 
I e III, apenas. 
Alternativa assinalada 
 b) 
I e II, apenas 
 c) 
III, apenas. 
 d) 
II, apenas. 
 e) 
II e III, apenas. 
4) 
Nirlei trabalha coordenando uma oficina de artes plásticas oferecida num centro 
comunitário. Ela está conversando sobre o seu trabalho com Luiza, uma das professoras 
que trabalha na escola do bairro. Ao ouvir sobre a experiência de Nirlei, Luiza diz: ah! 
Mas como você não trabalha dentro de uma escola não precisa quebrar a cabeça 
planejando nem delimitando objetivos e conteúdos! 
Se você fosse Nirlei, responderia para Luiza que: 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
Alternativas: 
 a) 
Embora não precise planejar, é preciso delimitar objetivos para sua oficina. 
 b) 
Está certa, visto que a educação não escolar é fundamentalmente assistemática e 
espontânea. 
 c) 
É necessário realizar planejamentos de alguns dos seus encontros, mas não de todos. 
 d) 
Está errada, visto que educação não escolar também organiza práticas educativas 
intencionais e organizadas. 
Alternativa assinalada 
 e) 
Está errada, visto que na educação não escolar nada pode ser livrado ao azar e não 
há espaço para a espontaneidade.