prova didatica 011

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16/11/2022 21:56 Comentários
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Pergunta 1 0,45 / 0,45
A escolarização voltada para a qualidade do ensino, exige da escola, definir e organizar o conhecimento 
historicamente acumulado, pautada na luta constante por estudos aprofundados e formação coesa, em um processo 
de mudança constante que contemple diferentes experiências, releituras críticas sobre a ação e os saberes docentes, 
bem como interpretações alternativas diferentes para cada realidade escolar. Sendo assim, há relevantes aspectos no 
trato do currículo e do planejamento escolar. Marque a alternativa correta que define o aspecto: “Campos de 
aprendizagem”
Resposta correta
Relacionados à construção da subjetividade do aluno em relação ao currículo escolar e 
aos reais problemas que são apresentados pela grade curricular e suas áreas do 
conhecimento.
Acesso à construção do conhecimento pelo aluno, por diferentes vias e utilização de diversas estratégias 
didático- -pedagógicas.
Conhecimento sobre saberes e experiências prévias dos alunos que assinalam a compreensão deles como 
indicadores de aprendizagem (diagnóstico de aprendizagem prévia).
Respeitar a história de vida de cada estudante e sua condição de gênero, etnia, classe social ou situação 
econômica. 
Atitude dirigida a favor da aprendizagem no desenvolver das aulas, por meio do diálogo pedagógico, da 
pesquisa e da crítica. 
Pergunta 2 0,45 / 0,45
A formação didática possibilita ao docente conhecer os passos de sua ação pedagógica, assim como os níveis e 
dimensões do planejamento. Considerando a importância de um planejamento voltado para o pleno desenvolvimento 
da educação, foram traçados breves conceitos relacionados a algumas dimensões de planejamento. Analise as 
afirmativas a seguir:
I. Planejamento educacional – faz parte de um processo histórico, crítico e organizacional de ampla abordagem, de 
acordo com os objetivos e metas do sistema de ensino de um determinado país.
II. Planejamento curricular é dinâmico e interativo com a realidade. Por meio do currículo, os profissionais da educação 
têm acesso ao conhecimento a ser aplicado aos estudantes. 
III. Planejamento de ensino – esse planejamento delineia, projeta, vislumbra as ações didático-pedagógicas do 
professor, de suas aulas e do programa de ensino e aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
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Apenas na afirmativa III
Somente na afirmativa I
Apenas nas afirmativas I e II
Apenas nas afirmativas I e III
Resposta corretaAs afirmativas I, II e III estão corretas
Pergunta 3 0,45 / 0,45
O pesquisador Cury (1995, p. 27-28) em seus estudos sobre o movimento dialético divide-o em 5 categorias. Analise 
as afirmativas relacionadas a algumas categorias.
Categoria da contradição – a contradição é a base de uma metodologia dialética, é o momento conceitual 
explicativo mais amplo, uma vez que reflete o movimento mais originário do real.
Categoria da totalidade – parte do princípio que os humanos buscam apenas uma compreensão particular da 
realidade.
Categoria da mediação – diz respeito às relações que os indivíduos estabelecem uns com os outros e com o 
mundo à sua volta. É uma das categorias que pouco se relaciona ao contexto educacional.
Está correto o que se afirma em:
Apenas nas afirmativas II e III
Apenas nas afirmativas I e III
Resposta corretaSomente na afirmativa I
Apenas na afirmativa III
As afirmativas I, II e III estão corretas
Pergunta 4 0,45 / 0,45
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A teorização dos elementos que envolvem o ato de ensinar e o ato de aprender não pode se afastar da apropriação 
crítica da realidade. Há uma inter-relação entre estudo, ensino e aprendizagem, não necessariamente nessa ordem, 
visto que eles interagem entre si. Sendo assim, a aprendizagem...
Marque a alternativa que complementa a ideia sobre a aprendizagem
permite ao ser humano a passagem de um grau de compreensão a outro mais elevado sobre tudo isso. 
possui habilidades e competências didáticas, por meio de uma análise reflexiva dos componentes que 
constroem o processo de ensino. 
Resposta correta
não está diretamente ligada ao “ato de estudar”, mas este pode se tornar amplo se for 
possível uma interação para além de uma simples circulação de informações.
acontece desde que a pessoa direcione adequadamente seus pensamentos e ideias, iniciando pelas 
situações e objetos mais simples e mais fáceis de serem identificados/interpretados. 
 acontece quando as pessoas ligam suas relações com as coisas, os objetos, a natureza e, acima de tudo, 
permitem a passagem de um grau de compreensão a outro mais elevado sobre tudo isso.
Pergunta 5 0,45 / 0,45
No espaço escolar perpassam diferentes abordagens do processo didático. Cada qual denota práticas e interações no 
processo de ensino aprendizagem. A Pesquisadora Veiga (2004), destaca que nos processos de ensino a 
intencionalidade educativa define os caminhos a serem seguidos com os estudantes. A este respeito analise as 
afirmativas a respeito dos conceitos didática e método didático.
I. O método didático necessário à prática docente, aquela capaz de fazer o aluno ler criticamente a prática social na 
qual vive.
II. O método é o elemento unificador do processo de ensino e aprendizagem, sendo definido de maneira individual 
considerando o percurso de cada indivíduo.
III. A didática apresenta a direção no processo de ensino e aprendizagem. Ela trabalha com as questões do método.
Está correto o que se afirma em:
Somente na afirmativa I
Apenas na afirmativa III
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As afirmativas I, II e III estão corretas
Apenas nas afirmativas II e III
Resposta corretaApenas nas afirmativas I e III
Pergunta 6 0,45 / 0,45
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), trouxe novas perspectivas para se pensar em currículo no âmbito 
nacional. As discussões para a construção do documento, foram amplamente dialogadas por diferentes atores da 
sociedade, teóricos da educação, professores da educação básica e comunidade em geral. Os esforços dão conta de 
maneira amplificada os principais desdobramentos a nível de país sobre os direitos, habilidades e competências 
esperadas para os estudantes dentro de cada etapa da educação básica. Sobre isso, analise as afirmativas e a 
relação entre elas.
I. Segundo pesquisadores contemporâneos do currículo, fazer perguntas críticas à BNCC para a Educação Infantil e 
Anos Iniciais do Ensino Fundamental é um esforço necessário para desenvolvermos quadros teórico-metodológicos 
alternativos. 
PORQUE
II. Fazer valer o que consta no texto das orientações é objetivo precípuo de uma sociedade que prima pelos direitos de 
sua população, visto que o artigo 227 da Constituição Federal assegura que o Estado, a família e a sociedade têm 
como prioridade absoluta a criança e o adolescente, garantindo-lhes o direito à educação, moradia, alimentação, 
saúde e proteção social, bem como resguardá-las de todo o tipo de constrangimento, crueldade, exploração, opressão 
e negligência.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Resposta corretaAs asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
A asserção I é umaproposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Pergunta 7 0,45 / 0,45
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No Brasil, desde a implantação da última LDB (n. 9.394/96), foram promovidas políticas para avaliação dos sistemas 
de ensino; entre elas, destacam-se políticas avaliativas como Prova Brasil, Provinha Brasil e Avaliação Nacional da 
Alfabetização (ANA). Outra avaliação em larga escala é o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), 
criado em 2000 pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
“Avalia estudantes no fim do Ensino Fundamental, entre 15 e 16 anos de idade, com a finalidade de obter um quadro 
geral dos conhecimentos e das habilidades essenciais adquiridas por esses estudantes no fim da educação 
obrigatória, objetivando que eles tenham “plena participação na vida social e econômica do país” (BRASIL, 2019, p. 
17).”
Marque a alternativa correta que indica a política avaliativa a qual o texto acima se refere.
Enem 
Resposta corretaPisa - Programa Internacional de Avaliação de Estudantes 
Prova Brasil 
Provinha Brasil 
ANA - Avaliação Nacional da Alfabetização 
Pergunta 8 0,45 / 0,45
Dimensionar o processo de planejamento do ensino condiz com interpretarmos o ato de planejar por uma visão 
participativa e comunitária, encaminhada pela responsabilidade precípua do ato de pensar antes de agir como prática 
educativa do ensino e da aprendizagem. Na vasta engrenagem do processo da educação escolarizada, o 
planejamento individualista, pouco ou quase nada flexível, não cabe nessa forma de pensar ao planejar (com a 
participação direta daqueles que darão movimento ao plano de ensino: estudantes e professores). 
I- A respeito desse entendimento avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Para Menegolla e Sant’Anna (2014), os atos de planejar, executar e avaliar necessitam de ações conjugadas e 
multidisciplinares por parte de todos os envolvidos no abrangente processo de planejamento.
PORQUE
II-Os esquemas de planejamento educacional, em sua totalidade, têm relação direta com o Sistema Curricular 
Nacional e este, por conseguinte, fortalece a importância do estabelecimento dos Projetos Político-Pedagógicos das 
instituições escolares. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
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A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
Resposta corretaAs asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I. 
As asserções I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas. 
Pergunta 9 0,45 / 0,45
Para Lima (1999) “a escola é lócus de reprodução e lócus de produção de políticas, orientações e regras. Depreende-
se daí que, de uma boa ou má administração da educação, dependerá a vida futura de todos que na escola 
construírem sua trajetória acadêmica”. A gestão escolar, bem como os princípios orientadores presentes na proposta 
pedagógica da escola, pode delinear os processos de desenvolvimento e aprendizagem. Pensando nisso, analise as 
afirmativas a seguir:
I. Uma boa ou má gestão educacional nos âmbitos federal, estadual, municipal e privado exercerá uma influência 
relevante sobre a possibilidade de acesso às oportunidades sociais.
II. Entre as políticas públicas voltadas para a garantia dos direitos humanos no Brasil, a educação torna-se obsoleta 
para o enfrentamento das desigualdades sociais.
III. A escola é uma instituição fundamental na participação efetiva em sociedade, na organização e realização de 
diagnósticos e cadastros, no fortalecimento da erradicação do analfabetismo e do trabalho infanto-juvenil no país.
Está correto o que se afirma em:
Somente na afirmativa I
As afirmativas I, II e III estão corretas
Resposta corretaApenas nas afirmativas I e III
Apenas nas afirmativas II e III
Apenas na afirmativa III
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Pergunta 10 0,45 / 0,45
A escola se torna concreta, a partir do momento em que o professor, o pedagogo e os gestores da educação, de uma 
forma geral, exercem suas funções educativas ao ocuparem um lugar essencial na organização dos elementos 
pedagógicos necessários à escola e aos alunos que dela usufruem. Por sua vez, o docente necessita lidar com a 
mediação entre algumas ações.
Marque a alternativa que indica as ações corretas.
o pensar, o incentivar e o valorizar 
Resposta corretao refletir, o agir e o avaliar 
o refletir, o construir e o pensar 
o agir, o encaminhar e o subsidiar 
o orientar, o valorizar e o avaliar