Prévia do material em texto

300 QUESTÕES 
 
 
ESQUEMATIZADO RESIDÊNCIAS 
 
 
Profa. Maisse Leôncio Catunda 
Instagram: @eusoupsicologa 
Contato: (85) 99987-7430 
 
 
01. (Concurso Milagres/2018) A psicologia tem suas raízes na filosofia. 
Mesmo 2300 anos antes do advento da psicologia, já ocorriam as 
primeiras tentativas de sistematizá-la. Neste período, podemos destacar 
o importante pensador que assim como seus predecessores que 
postulavam sobre a Psiché, ampliou este cenário de discussões chegando 
a estudar a razão, a percepção e as sensações. 
A) Sócrates 
B) Francis Bacon 
C) Platão 
D) René Descartes 
E) Aristóteles 
02. (Concurso Milagres/2018) Sobre a história da psicologia moderna, 
analise as afirmativas abaixo. 
I. É atribuída a “fundação” da Psicologia experimental ao alemão Wilhelm 
Wundt. Ele Tentava demarcar um “novo domínio da ciência”. Ficando 
conhecido por seus experimentos em Leipzig, embora o berço de seus 
estudos tenha se dado em Heidelberg. 
II. John Locke concordava que tínhamos “faculdades inatas”, como a 
capacidade de raciocínio, mas não aceitava a opinião de descartes de que 
as ideias pudessem ser consideradas produtos inatos. Seriam, pois, 
resultante da experiência. Neste sentido, nasceríamos como uma folha de 
papel em branco. 
III.A contribuição de Darwin à psicologia foi a teoria da evolução, a qual 
promoveu entre os psicólogos norte-americanos um modo de pensar que 
acabou por chamar-se estruturalismo. 
IV. E. B. Titchener considerava a análise da consciência em seus elementos 
estruturais fundamentais. A psicologia seria, para este estudioso, a ciência 
da estrutura da mente humana. 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas CORRETAS. 
A) São corretas apenas as afirmativas I e IV. 
B) São corretas apenas as afirmativas II e III. 
C) São corretas apenas as afirmativas I, II, III e IV. 
D) São corretas apenas as afirmativas II e IV. 
E) São corretas apenas as afirmativas I, II e IV. 
03. (Concurso Milagres/2018) Assinale alternativa que associa 
corretamente o autor com sua respectiva teoria. 
A) Teoria Centrada na Pessoa – Jacob Levi Moreno 
B) Teoria do Campo – Kurt Lewin 
C) Teoria dos Papeis – David E. Zimerman 
D) Teoria do Condicionamento Operante – John Watson 
E) Teoria Psicossocial do Desenvolvimento – Sigmund Freud 
04. (Concurso Milagres/2018) Para romper com sua tradição filosófica e 
adquirir o status de ciência, a psicologia deveria possuir um objeto de 
estudo específico, observável e mensurável. A psicologia científica nasce, 
quando passa a atender aos padrões científicos da época e preconiza uma 
psicologia “sem alma”. Essa psicologia científica perpassou por escolas até 
que as abordagens teóricas se estabelecessem. Seriam estas escolas: 
A) Estruturalismo, Funcionalismo e Associacionismo. 
B) Psicodrama, Psicanálise e Behaviorismo. 
C) Abordagem Humanista Existencial, Abordagem Sócio-histórica e 
Psicanálise. 
D) Estruturalismo, Psicologia Cognitiva e Fenomenologia. 
E) Associacionismo, Funcionalismo e Gestalt. 
05. (CONCURSO MAURITI/2018) Diversos campos da ciência evoluíram da 
filosofia, não sendo diferente da psicologia que possui em seu arcabouço 
teórico grande referência de filósofos clássicos e modernos. Neste 
sentido, é incorreto afirmar que: 
A) O filósofo e matemático René Descartes, umas das principais figuras da 
revolução científica do século XVII, traçou uma distinção entre mente e 
corpo que se tornaria essencial para o desenvolvimento da psicologia. 
 B) Em existe consciência?, William James defende que a consciência não é 
uma entidade separada, mas uma função de experiências particulares. 
C) Johann Hebart, filósofo alemão que se dedicou `a investigação do 
funcionamento da mente – em especial como ela administra ideias e 
conceitos. Segundo ele, as ideias formam-se pela combinação das 
informações provenientes dos sentidos. 
D) O filósofo Soren Kierkegaard em 1849 traz importantes contribuições 
para a psicologia ao tratar a autoanálise como uma ferramenta para 
entender o problema do “desespero” que ele considerava derivar não da 
depressão, mas da alienação do “eu”. 
E) Como Descartes, Locke tinha paixão pela ciência que tanto caracterizava 
o século XVII. Corroborou com as ideias de Francis Bacon ao reconhecer a 
existência de ideias inatas. 
06. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) Todas as afirmativas abaixo 
apresentam atribuições do psicólogo educacional, segundo o CFP em 
contribuição ao Ministério da Educação no que concerne ao catálogo 
brasileiro de ocupações, EXCETO: 
A) Desenvolve trabalhos com educadores e alunos, visando a explicitação e 
a superação de entraves institucionais ao funcionamento produtivo das 
equipes e ao crescimento individual de seus integrantes. 
B) Supervisiona, orienta e executa trabalhos na área de Psicologia 
Educacional. 
C) Desenvolve programas de orientação profissional, visando um melhor 
aproveitamento e desenvolvimento do potencial humano, fundamentados 
no conhecimento psicológico e numa visão crítica do trabalho e das 
relações do mercado de trabalho. 
D) Participa, assessora, acompanha e elabora instrumentos para o processo 
de avaliação, tais como testes a fim de aferir o desempenho cognitivo de 
alunos comprometimento na aprendizagem. 
E) Participa do trabalho das equipes de planejamento pedagógico, currículo 
e políticas educacionais, concentrando sua ação naqueles aspectos que 
digam respeito aos processos de desenvolvimento humano, de 
aprendizagem e das relações interpessoais, bem como participa da 
constante avaliação e do redirecionamento dos planos, e práticas 
educacionais implementados. 
07. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) O Funcionalismo é considerado como 
a primeira sistematização genuinamente americana de conhecimentos 
em Psicologia (BOCK, 2001). Em relação a esta abordagem pode-se 
afirmar: 
A) Está preocupada com a compreensão da consciência, propondo-se a 
estudá-la em seus aspectos estruturais. 
B) W. James, seu principal representante, elege a consciência como o 
centro de suas preocupações e busca a compreensão de seu 
funcionamento, na medida em que o homem a usa para adaptar-se ao 
meio. 
C) Seu método de observação é o introspeccionismo, e os conhecimentos 
psicológicos produzidos são eminentemente experimentais, isto é, 
produzidos a partir do laboratório. 
D) Seu principal representante é Edward L. Thorndike, e sua importância 
está em ter sido o formulador de uma primeira teoria de aprendizagem na 
Psicologia. 
E) O termo funcionalismo origina-se da concepção de que a aprendizagem 
se dá por um processo de associação das ideias — das mais simples às mais 
complexas. 
08. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) “Se dermos a palavra a um psicólogo 
comportamentalista, ele dirá: ‘O objeto de estudo da Psicologia é o 
comportamento humano. Se a palavra for dada a um psicólogo 
psicanalista, ele dirá: ‘O objeto de estudo da Psicologia é o inconsciente’. 
Outros dirão que é a consciência humana, e outros, ainda, a 
personalidade.” (BOCK, 2001, p. 25). A diversidade de objetos da 
Psicologia pode ser explicada, segundo pensamento da autora, por todas 
as afirmativas abaixo, com exceção: 
A) Pelo fato de este campo do conhecimento constituir-se como área do 
conhecimento científico só muito recentemente (final do século 19), a 
despeito de existir há muito tempo na Filosofia enquanto preocupação 
humana, é improvável que ela consiga determinar o seu objeto de estudo. 
B) Quando uma ciência é muito nova, ela pode não ter tido tempo ainda de 
apresentar teorias acabadas e definitivas, que permitam determinar com 
maior precisão seu objeto de estudo. C) Pelo fato de o cientista — o 
pesquisador — confundir-se com o objeto a ser pesquisado. No sentido 
mais amplo, o objeto de estudo da Psicologia é o homem, e neste caso o 
pesquisador está inserido na categoria a ser estudada. 
D) Conforme a definição de homem adotada,teremos uma concepção de 
objeto que combine com ela. Como, neste momento, há uma riqueza de 
valores sociais que permitem 
E) várias concepções de homem, diríamos simplificadamente que, no caso 
da Psicologia, esta ciência estuda os “diversos homens” concebidos pelo 
conjunto social. 
09. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) Na busca pelo status de ciência a 
psicologia necessitou romper definitivamente com sua tradição filosófica. 
Dentre as teorias psicológicas citadas, em qual se deposita maior peso na 
garantia deste status pleiteado pela psicologia? 
A) Psicologia Humanista 
B) Gestalt 
C) Psicologia Analítica 
D) Behaviorismo 
E) Psicologia cognitiva 
10. (IMPARH – 2018) Ao se falar de tendência atualizante, congruência e 
incongruência, está-se referindo a que teoria psicoterápica? 
 a) Psicanálise. 
 b) ACP. 
 c) Behaviorismo radical. 
 d) Terapia cognitivo-comportamental. 
11. (INAZ – 2016) Carl Rogers, em sua abordagem Centrada na Pessoa, 
acredita que todo ser vivo possui uma capacidade inerente de buscar o 
que é melhor para si. Rogers chama este conceito de: 
 a) Tendência atualizante. 
 b) Congruência. 
 c) Empatia. 
 d) Consideração positiva incondicional. 
 e) Identificação. 
 12. (COMPERVE – 2017) A Gestalt é uma abordagem psicoterápica cujas 
técnicas se fundam em alguns princípios. Dentre esses princípios, 
destacam-se: 
 a) figura-fundo, orientação em meta e tendência atualizante. 
 b) mudança paradoxal, ajustamento criativo e autorregulação. 
 c) aqui-agora, aliança terapêutica e formação de compromisso. 
 d) contato, transferência e congruência. 
 13. (IBFC – 2016) Desde a consolidação da psicologia como ciência, 
diversos autores propuseram conceitos próprios, criando diferentes 
escolas e tendências teóricas. Assinale a alternativa que associa 
corretamente o autor com suas propostas teóricas no campo da 
psicologia. 
 a) Jacob Levi Moreno - Adaptou a abordagem de campo da física a um 
conceito chamado Teoria de Campo, e aplicou tal teoria no trabalho com 
grupos. A dinâmica de grupo refere-se à interação entre seus membros, que 
dependem uns dos outros. O grupo pode exercer pressão sobre uma pessoa 
para que ela mude seu comportamento, mas esta também influencia o 
grupo quando a ameaça ocorre. 
 b) Melanie Klein - Postulou a Teoria dos Papéis e realizou atendimentos 
em grupo através do que considerou a ciência que explora a “verdade” 
mediante a ação, utilizando métodos dramáticos. 
 c) Kurt Lewin - Desenvolveu uma teoria de relações internas de objeto 
intimamente ligada aos impulsos. Trabalhou amplamente no atendimento 
psicanalítico com crianças estudando o papel das fantasias intrapsíquicas 
inconscientes. Postulou que o ego passa por um processo de clivagem para 
lidar com o medo e a aniquilação. 
 d) Carl Rogers - Seus estudos foram relacionados à Teoria Centrada na 
Pessoa, na qual os principais conceitos são a auto-realização e a 
autodireção. De acordo com esta teoria, as pessoas nascem com a 
capacidade de se direcionarem de forma mais saudável até um nível de 
completude chamado auto-realização. 
 14. (Policlínica Região do Baixo Sul/BA - CEFET/BAHIA -2018) No campo 
Psicológico, o resgate das diversas teorias da personalidade permite 
vislumbrar a pluralidade de autores e teorias a tratar da subjetividade e 
do comportamento humano. Em 1940, Carl Rogers inaugura uma nova 
proposta teórica de psicoterapia (Psicoterapia Não-Diretiva ou 
Aconselhamento Não-Diretivo). Posteriormente, passa a intitulá-la de 
Terapia Centrada no Cliente, Ensino Centrado no Aluno e Liderança 
Centrada no Grupo. 
A denominação atual mais adequada à sua teoria é conhecida como: 
a) modelagem do comportamento. 
b) abordagem centrada na pessoa. 
c) abordagem centrada no fenômeno. 
d) treinamento de habilidades sociais. 
e) análise funcional do comportamento. 
 
15. (PSICOLOGIA- FUNCAB – 2013) O que é o Behaviorismo? 
a) A ciência que abrange todos os demais sistemas de autorregulação, 
experiências em laboratórios e aferições científicas. 
b) A formalização matemática do controle comportamental a partir da 
previsibilidade e o cálculo de seus sinais aparentes. 
c) A teoria pela qual o comportamento humano somente pode ser 
compreendido mediante a ocorrência de uma “ação observável”. 
d) É o sistema de controle e produção de comportamentos automáticos. 
e) É a teoria criticada por não encaminhar na prática qualquer ação política. 
16. (PSICOLOGIA- CONSCAN- 2017) Assinale a alternativa incorreta sobre 
a Teoria da Personalidade de Skinner: 
a) Está baseada, principalmente, na análise do comportamento de ratos 
e pombos. 
b) O comportamento humano é moldado apenas pela seleção natural. 
c) O reforço pode ser contínuo ou intermitente. 
d) Os comportamentos desadaptados são aprendidos da mesma forma 
que os demais comportamentos. 
e) O reforço possuí dois efeitos: reforça o comportamento e 
recompensa a pessoa. 
17. (PEDAGOGIA- IFCE- 2014) Quanto ao behaviorismo não é correto 
afirmar: 
b) Um importante estudioso da teoria behaviorista, John B. Watson, 
postulava o comportamento como o objeto de estudo da Psicologia. 
c) A tendência Funcionalista constitui o estudo do comportamento 
como função de certas variáveis do meio, de acordo com o behaviorismo. 
d) O comportamento, na abordagem behaviorista, só pode ser 
estudado enquanto processo psicológico observável e mensurável. 
e) O processo de aprendizagem ocorre por meio de insights. 
f) O reforço positivo imediato é colocado por Skinner como um dos 
principais elementos do processo de aprendizagem. 
18. (CAMPOS-2018) Quando um bebê nasce não é necessário que ele 
aprenda a mamar. Quando o seio da mãe entra em contato com a boca 
do bebê uma resposta de sucção é observada. Como chamamos, na 
Análise do Comportamento, esse tipo de comportamento? Marque o item 
correto: 
a) Reforço 
b) Generalização 
c) Comportamento operante 
d) Reflexo inato 
19. (PSICOLOGIA- IFCE- 2014) Considerando as teses de B. F. Skinner, 
marque a opção correta: 
a) O comportamento operante deve ser explicado pelo binômio E-R 
(Estímulo-Resposta). 
b) A forma mais eficiente e vantajosa de controle do comportamento é 
pela punição. 
c) O Behaviorismo Radical não explica os comportamentos privados. 
d) Apresentação de um estímulo aversivo e a retirada de um estímulo 
positivo são formas de punição. 
e) Um reforçador positivo é qualquer estímulo que quando retirado 
aumenta a frequência do comportamento. 
20. (CAMPOS-2018) Na Análise do Comportamento há um termo que se 
refere ao enfraquecimento gradual de uma resposta condicionada que 
resulta no decréscimo ou desaparecimento do comportamento. Marque 
abaixo o item que se refere à afirmativa: 
a) Role Play 
b) Punição negativa 
c) Extinção 
d) Modelagem 
21. (PSICOLOGIA- TRTMG- 2009) A terapia comportamental utiliza uma 
variedade de técnicas. Entre elas está a terapia aversiva, que corresponde: 
A) ao pareamento de um estímulo aversivo com um comportamento 
indesejável. 
B) à estimulação de reforços positivos que podem levar ao 
enfraquecimento e ao desaparecimento de um comportamento adequado. 
C) à abstenção de realização de rituais. 
D) à remoção de algo desagradável como forma de estimular o 
comportamento desejável. 
E) à demonstração de um comportamento desejável pelo terapeuta. 
22. (PSICOLOGIA-UFTM- 2017) Sobre os esquemas de reforço 
apresentados, considere a alternativa CORRETA. 
A) Esquemas de razão fixa produzem altas taxas de respostas, alta 
resistência à extinção operante e longas pausas após o reforço. 
B) Esquemas de razão variável possuem longas pausas após o reforço, 
altas taxas de resposta, com alta resistência à extinção operante. 
C) Nos esquemas de tempo fixo são observados os fenômenos de 
comportamentos supersticiosos devido ao reforçamento acidental. 
D) Os esquemas de tempo fixo e os de intervalofixo são esquemas 
muito parecidos, tanto em sua relação de contingência, quanto em sua 
relação de contigüidade temporal. 
23. (PSICOLOGIA- FCC/PI- 2016) A terapia comportamental utiliza uma 
variedade de técnicas, dentre as quais está tornar um evento agradável 
contingente a um comportamento desejável, que corresponde a: 
a) prevenção de respostas. 
b) reforço negativo. 
c) reforço positivo. 
d) exposição. 
e) extinção. 
24. (PSICOLOGIA- UFTM-2016) Sobre o processo de extinção operante, 
marque a alternativa CORRETA: 
a) A extinção operante leva à redução da probabilidade de um 
comportamento eliciado. 
b) No início do processo de extinção operante, é possível observar um 
aumento da variação topográfica do comportamento. 
c) Alguns esquemas de reforço podem fazer com que alguns 
comportamentos sejam mais resistentes à extinção, exemplo disso é o 
esquema de razão fixa. 
d) A extinção operante é o mesmo que o processo de esquecimento, 
uma vez que implicam na redução da probabilidade de um comportamento. 
25. (PSICOLOGIA- UFTM-2016) Quando um garoto passa a estudar mais 
para evitar um castigo como consequência, estamos nos referindo ao 
procedimento de controle de comportamento baseado em: 
a) Punição; 
b) Reforço negativo; 
c) Fuga; 
d) Reforço positivo; 
e) Extinção 
26. (PSICOLOGIA- FCCPE- 2012) Uma das primeiras aplicações de grande 
escala da ciência do behaviorismo para a psicopatologia e seu uso em 
terapia behaviorista abriu caminho para as práticas de redução de 
ansiedade e do medo presentes na vida do indivíduo, permitindo que 
fobias graves fossem eliminadas. Os indivíduos eram gradualmente 
apresentados a objetos ou situações que temiam e podiam testar a 
realidade e ver que nada de ruim acontecia na presença do objeto ou da 
cena fóbica. Trata-se da Técnica de 
a) condicionamento operante. 
b) desfobilização gradual. 
c) desconstrução fóbica. 
d) extinção de ansiedade. 
e) dessensibilização sistemática. 
27. (PSICOLOGIA-UFTM-2016) Um rato pressiona uma barra da direita que 
aciona uma luz. Na programação da caixa operante a água é liberada no 
bebedouro sempre que a luz está acesa. A barra esquerda da caixa aciona 
a liberação da água quando disponível diante do estímulo luminoso. 
Marque verdadeiro (v) ou falso (f). 
I ( ) A luz é um estímulo discriminativo. 
II ( ) O atraso do reforço impede que o rato pressione a barra da direita. 
III ( ) Esse é um exemplo de cadeia de respostas. 
IV ( ) O rato pressiona as duas barras porque tem sede. 
V ( ) A água é um estímulo reforçador condicionado assim como a luz. 
a) V – V – V – V – V 
b) V – F – V – F – V 
c) V – F – V – V – F 
d) V – F – V – F – F 
28. (PSICOLOGIA- ETHOS-2016) A terapia comportamental está 
interessada em analisar como os eventos ambientais (os estímulos) 
determinam as ações do organismo (as respostas). A relação de 
dependência entre estes eventos, ou seja, a resposta e as consequências 
reforçadoras são chamadas de contingência de reforçamento. A 
identificação destas relações entre eventos ambientais e as ações do 
organismo é chamada de: 
a) Condicionamento operante 
b) Condicionamento disfuncional 
c) Reforçamento de esquiva 
d) Análise funcional 
e) Dessensibilização 
29. (CAMPOS-2018) Pode-se afirmar que as máquinas de jogos de azar 
funcionam segundo um esquema de reforço: 
a) alternado 
b) contínuo. 
c) de razão variável. 
d) condicionado 
e) negativo. 
30. (CAMPOS-2018) A técnica comportamental chamada “fooding” ou 
inundação diz respeito a: 
a) Reforço de comportamento específico, muitas vezes mediante o uso 
de fichas que podem ser trocadas por recompensas. 
b) É o processo pelo qual uma pessoa aprende comportamentos 
observando e imitindo os outros. 
c) Nessa técnica o paciente dramatiza o comportamento que planeja 
conduzir fora da terapia. 
d) É uma modalidade de exposição in vivo em que um indivíduo fóbico 
é exposto ao objeto ou situação mais temido por um período prolongado 
sem oportunidade de fugir. 
31. (PSICOLOGIA- ASPERHS-2010) Quanto à punição é INCORRETO 
afirmar: 
a) A punição é um procedimento importante que envolve consequência à 
ação de uma resposta quando há apresentação de estímulo aversivo ou 
remoção de um reforçador negativo presente. 
b) Punir ações leva à supressão temporária da resposta sem, contudo, 
alterar a motivação. 
c) As práticas punitivas correntes na Educação foram questionadas pelo 
Behaviorismo obrigava- se o aluno: a ajoelhar-se no milho, a fazer inúmeras 
cópias de um mesmo; a receber "reguadas", a ficar isolado etc. 
d) Os behavioristas, respaldados por crítica feita por Skinner e outros 
autores, propuseram a substituição definitiva das práticas punitivas por 
procedimentos de instalação de comportamentos desejáveis. Esse princípio 
pode ser aplicado no cotidiano e em todos os espaços em que se trabalhe 
para instalar comportamentos desejados. 
32. (PSICOLOGIA-CESPE-2013) Carla resolveu sair com os amigos do 
trabalho. Contudo, quando chegou ao local escolhido pelos colegas, 
começou a se sentir angustiada, trêmula e ansiosa e decidiu voltar para 
casa. O lugar era o mesmo que frequentava com o antigo namorado. 
A partir da situação mencionada acima e das contribuições da teoria 
comportamental, assinale a opção correta. 
a) O comportamento de Carla de deixar os amigos é um procedimento 
de esquiva, haja vista que sua resposta suspende um estímulo aversivo. 
b) A decisão de Carla de voltar para casa é um procedimento de fuga, 
haja vista que a circunstância potencialmente aversiva ainda não ocorreu, 
ou seja, a presença do ex-namorado. 
c) No caso de Carla, é possível observar as duas principais variantes do 
comportamento de esquiva: o cancelamento e o adiamento. 
d) O local é, para Carla, aversivo, haja vista que as reações e respostas 
ocorreram mesmo sem a presença do ex-namorado. A decisão de deixar o 
ambiente é um comportamento de fuga, porque as circunstâncias 
ameaçadoras já se encontravam presentes. 
 e) O local funciona como um estímulo incondicionado para Carla. 
33. (PSICOLOGIA-TRERS- 2010) B. F. Skinner apontou que o 
comportamento operante é fortalecido ou enfraquecido pelos eventos 
que seguem a resposta e que enquanto o comportamento respondente é 
controlado por seus antecedentes, o comportamento operante é 
controlado por: 
a) processos autônomos. 
b) suas consequências. 
c) emoções do indivíduo. 
d) pensamentos automáticos do indivíduo. 
e) experiências subjetivas. 
34. (PSICOLOGIA-UNIFEI-2014) O conceito de que o processo de 
substituição de estímulos no qual um estímulo antes neutro adquire o 
poder de eliciar a resposta que originalmente era eliciada por outro 
estímulo, refere-se: 
a) ao processo de condicionamento. 
b) à curva de aprendizagem. 
c) à extinção de resposta. 
d) ao comportamento reflexo. 
35. (PSICOLOGIA-CESPE-2012) Segundo Skinner, a extinção operante pode 
causar diminuição de comportamentos anteriormente reforçados. Em 
alguns casos, o que pode ser observado é a exacerbação de 
comportamentos de fuga ou esquiva da estimulação aversiva e a 
deficiência em relação a comportamentos instrumentais, no intuito de 
obter reforço positivo. Essa descrição apresenta, devidamente, 
características relativas a: 
a) depressão. 
b) ansiedade. 
c) estados maníacos. 
d) pica. 
e) esquizofrenia. 
36. (PSICOLOGIA-CESPE-2012) Skinner (1904-1990) detalhou melhor a 
análise do Condicionamento Operante. Foram conceitos utilizados por ele 
para essa finalidade: 
a) Satisfação, Repetição e Extinção. 
b) Reforçamento, Reflexo e Substituição. 
c) Comportamento, Punição e Finalização. 
d) Reforçamento, Punição e Extinção. 
37. (PSICOLOGIA-UNILAVRAS-2016) Partindo da Teoria de Pavlov e do 
conceito de Estímulo Incondicionado, assinale a alternativa CORRETA. 
a) Para o condicionamento, usa-se normalmente um estímulo eliciador 
em conjunto com um estímuloneutro. 
b) Evento que elicia naturalmente a resposta reflexa. Tal estímulo não 
necessita de nenhuma história de pareamento vivida por um indivíduo para 
provocar o reflexo. 
c) Evento que não provoca nenhuma espécie de resposta reflexa. 
d) Estímulo inicialmente neutro, que passa a eliciar uma resposta 
reflexa a partir de uma sucessão bem sucedida de pareamentos. 
38. (PSICOLOGIA-UNILAVRAS-2016) Segundo Skinner (1953), podemos 
dizer que a categoria punição: 
a) somente produz diminuição de um dado comportamento 
temporariamente e nas situações em que o agente punitivo estiver 
presente. 
b) caracteriza-se pela apresentação de um estímulo aversivo, ao 
contrário do reforçamento negativo, caracterizado pela retirada de um 
estímulo reforçador. 
c) é eficiente para a remoção do comportamento a l o n g o p r a z o , m 
a s p o d e g e r a r comportamentos indesejados tal como o medo. 
d) exclui a frustração, que consiste na situação em que o estímulo é 
inacessível ao organismo por fatores de impedimento diversos, dentre eles 
o fator tempo. 
e) caracteriza-se por um processo de diminuição gradual da 
probabilidade de uma resposta negativa condicionada. 
39. (PSICÓLOGO-VUNESP-2016) Crianças pequenas emitem 
espontaneamente sons sem sentido, o que é reforçado pelos pais com 
risadas e conversas. Depois de um tempo, os pais recompensam esses 
balbucios infantis de modos diferentes, oferecendo recompensas mais 
interessantes para aqueles sons que se aproximam das palavras. À 
medida que o processo continua, o reforço paterno torna-se mais restrito, 
dado somente quando a palavra é pronunciada corretamente. De acordo 
com os princípios da abordagem comportamental, esse exemplo ilustra o 
a) esquema de razão fixa. 
b) procedimento de modelagem. 
c) reforçamento em intervalo fixo. 
d) esforço de autoeficácia. 
e) reforçamento vicário. 
40. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) A Psicoterapia Reichiana é uma 
abordagem terapêutica que atua a nível psicológico, corporal e 
bioenergético, além do trabalho verbal analítico, se utiliza de várias 
técnicas corporais e vivências. Não condiz com a proposta da terapia 
Reichiana a alternativa: 
A) Técnicas de respiração como desbloqueador energético. 
B) Movimentos corporais de desbloqueio energético. 
C) Movimentos oculares e foto-estimulação. 
D) Massagem Reichiana para estimular os campos energéticos existentes 
no corpo humano 
E) Técnicas de estimulação e projeção da voz. 
41. (CONCURSO MAURITI/2018) No âmbito da saúde mental podemos 
afirmar que: 
A) O doente mental caracteriza-se por ser um sujeito psiquicamente 
perturbado e que por tal põe em risco não apenas o bem-estar familiar 
como também social. 
B) Um dos objetivos da Política Nacional de Saúde Mental é fortalecer a 
rede hospitalar, aumentando progressivamente os leitos psiquiátricos. 
C) Dentre as áreas de ação do Programa de Saúde Mental do Ministério da 
Saúde estão: abuso de substâncias psicoativas e vigilâncias epidemiológicas 
tais como álcool, tabaco, epilepsia e esquizofrenia. 
D) Para a Organização Mundial da Saúde (OMS), o conceito de saúde mental 
pode ser definido como ausência de transtornos mentais severos. 
E) Um dos objetivos da Política Nacional de Saúde Mental é incluir as ações 
da saúde mental na atenção de média e alta complexidade. 
42. (CONCURSO MAURITI/2018) A Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) é 
formada pelos seguintes pontos de atenção (Serviços), exceto: 
A) Serviço Residencial Terapêutico (SRT) 
B) Hospital-Dia 
C) Atenção Básica a exemplo do Consultório de Rua 
D) Na atenção hospitalar a exemplo das enfermarias comuns em Hospital 
Geral 
E) Comunidades Terapêuticas 
43. (CONCURSO MAURITI/2018) “Em geral, quando se estudam os 
sintomas psicopatológicos, dois aspectos básicos costumam ser 
enfocados” (DALGALARRONDO, 2008, p.28). São eles: 
A) Forma e Conteúdo 
B) Forma e Sinais 
C) O Estado Mental e Físico 
D) Conteúdo e Aparência 
E) Normalidades estatística e Sinais 
44. (FGV – 2018 – MPE/AL – PSICÓLOGO) No campo da clínica 
psicanalítica, Freud identificou certo fenômeno no qual os sentimentos 
do paciente para com o analista seriam manifestações de uma relação 
recalcada com imagos parentais. Tal fenômeno foi inicialmente 
concebido como uma resistência ao tratamento, para depois ser visto 
como sua principal força motriz, inscrevendo-se no centro da direção 
da cura. 
Esse fenômeno chama-se: 
a) rememoração. 
b) fantasia. 
c) repetição. 
d) transferência. 
e) idealização. 
45. (IBADE – 2017 – SEJUDH/MT – PSICÓLOGO) Tradicionalmente, na 
clínica psicanalítica, considera-se a diferenciação estrutural entre 
neurose e psicose para fins diagnósticos. A psicose caracteriza-se, 
fundamentalmente, por: 
a) um desvio em relação ao ato sexual “normal”, no qual a satisfação é 
obtida por meio de objetos sexuais ou está subordinada de forma imperiosa 
a certas condições extrínsecas. 
b) uma perturbação primária da relação libidinal com a realidade cujos 
sintomas manifestos representam uma tentativa de restauração do laço 
objetal. 
c) sintomas que são a expressão simbólica de um conflito psíquico cujas 
raízes estão na história infantil do indivíduo e constitui um compromisso 
entre a defesa e o desejo. 
d) impedimentos de natureza fisica. intelectual ou sensorial, os quais, em 
interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e 
efetiva na sociedade com as demais pessoas. 
e) um conflito defensivo que não se traduz na formação de sintomas 
nitidamente isoláveis, mas por traços de caráter, modos de 
comportamento ou mesmo uma organização patológica do conjunto da 
personalidade. 
46. (2016 – PREFEITURA DE FORTALEZA - PSICÓLOGO) Entre os elementos 
abaixo, quais são característicos da clínica psicanalítica? 
a) Sombra, transferência, contato. 
b) Associação livre, contato, projeção. 
c) Transferência, associação livre, contato. 
d) Transferência, associação livre, desejo. 
47. (IBFC – 2015 – MGS – PSICOLOGIA) A partir da visão psicanalítica, que 
procura entender o modo particular de sofrimento do paciente, 
indique as diferenças definidas por esta abordagem entre as estruturas 
clínicas da neurose, psicose e perversão, sabendo-se que estes 
transtornos se apresentam com dois aspectos que devem ser 
considerados: A Forma (cujos sintomas são relativamente semelhantes 
nos diversos pacientes); e O Conteúdo (que difere entre os pacientes 
por estar relacionado a uma alteração da estrutura psíquica como: 
conteúdo de culpa, religião, perseguição, fantasia, alucinação, outros). 
Desta forma indique a alternativa que corresponde à descrição correta 
na visão psicanalítica. 
I. Na neurose ocorre um rompimento com a realidade do sujeito, em 
função de sentimentos oriundos de um conflito psíquico, atingindo 
funções essenciais da personalidade. 
II. Na psicose ocorre distúrbio do comportamento, das ideias e dos 
sentimentos, mas de forma consciente, sem que estas desordens 
comprometam a personalidade do sujeito, embora não consiga por si só 
se libertar do sofrimento. 
III. A perversão caracteriza-se pelo retomo a etapa anterior do 
desenvolvimento libidinal, onde o desejo edipiano não deixou de existir. 
IV. Na perversão podem ocorrer comportamentos de: sadismo, 
exibicionismo, fetichismo e outros. 
Indique a afirmativa correta: 
a) Afirmativas I e II estão corretas. 
b) Afirmativas III e IV estão corretas. 
c) Afirmativas I e IV estão corretas. 
d) Afirmativas II e III estão corretas. 
48. (FCC – 2007 – TRF 3ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO-PSICOLOGIA) 
Para Sigmund Freud, a personalidade forma-se ao redor de três 
estruturas: o id, o ego e o superego. O id 
a) funciona às vezes pelo princípio do prazer e às vezes pelo princípio de 
realidade, sendo pré- consciente. 
b) controla as atividades de pensamento e raciocínio, sendo parte 
consciente e parte inconsciente. 
c) age consciente, pré-consciente einconscientemente e é responsável pela 
consciência dos padrões morais. 
d) funciona pelo princípio de realidade e o seu conteúdo pode ser 
facilmente recuperado. 
e) é completamente inconsciente e consiste de desejos e impulsos que 
buscam expressar-se permanente- mente. 
49. (FCC – 2009 – TJ/PI – ANALISTA JUDICIÁRIO-PSICOLOGIA) A 
transferência dos impulsos do id de uma ameaça ou de um objeto não 
disponível para um objeto disponível, como a transferência, para uma 
criança, da hostilidade de um indivíduo em relação ao chefe, é um 
exemplo do mecanismo de defesa denominado: 
a) repressão. 
b) regressão. 
c) deslocamento. 
d) sublimação. 
e) negação. 
50. (FCC – 2011 – TRT 23ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO-PSICOLOGIA) 
A finalidade da entrevista inicial em Psicanálise é avaliar a analisibilidade 
e a acessibilidade do pretendente à análise. A acessibilidade corresponde 
à disponibilidade e capacidade de o paciente permitir 
a) que o analista lhe pergunte sobre seu passado. 
b) o agendamento das entrevistas subsequentes. 
c) um acesso ao seu inconsciente. 
d) que o analista lhe pergunte sobre suas preocupa- ções atuais. 
e) que o analista lhe recomende ações construtivas. 
51. (CESPE – 2017 – TER/BA – ANALISTA JUDICIÁRIO-PSICOLOGIA) De 
acordo com Jacques Lacan, em determinada fase do desenvolvimento da 
criança constitui-se uma demarcação de sua unidade corporal, separada 
do corpo da mãe. Esse primeiro corte com o exercício pleno da pulsão 
ocorre por meio 
a) do afeto. 
b) da foraclusão. 
c) do imaginário. 
d) do registro do simbólico. 
e) do registro do real. 
52. (2018 – PREFEITURA DE FORTALEZA – PSICÓLOGO) No célebre 
texto Recordar, repetir e elaborar, Freud discorre acerca da repetição 
e de sua intrínseca relação com o tratamento analítico. Nele nos diz: “é 
preciso dar tempo ao paciente para que ele se enfronhe na resistência 
agora conhecida, para que a elabore, para que a supere, prosseguindo 
o trabalho (...)”. 
Sendo assim, examine os enunciados abaixo: 
I. A temática da repetição aparece, na teoria freudiana, de forma lateral, 
não trazendo muitas contribuições ao entendimento da formação 
sintomática. 
II. Os processos de perlaboração são indispensáveis para a diminuição 
da repetição sintomática, chegando a ser a sua contrapartida 
fundamental. 
III. Nesse texto, Freud chega a denominar de “campo psíquico” os 
processos que ocorrem via elaboração, sendo este o campo por 
excelência da psicanálise. 
IV. O processo analítico consegue extirpar a compulsão à repetição, já 
que a elaboração suplantaria os domínios da repetição. 
V. Não há “convite” ao analisante para que suas repetições se 
apresentem no setting analítico, já que elas freiam os processos de 
elaboração. 
Marque a alternativa correta. 
a) Os itens I e III são verdadeiros. 
b) Os itens III e IV são verdadeiros. 
c) Os itens II e III são verdadeiros. 
d) Apenas o item III é verdadeiro. 
 
53. (CONSULPLAN – 2016 – PREFEITURA DE VENDA NOVA DO 
IMIGRANTE/ES – PSICÓLOGO) 
 “De acordo com a Psicanálise Freudiana, podemos afirmar que à 
medida que um bebê se transforma numa criança, uma criança em 
adolescente e um adolescente em adulto, ocorrem mudanças 
marcantes no que é desejado e em como estes desejos são satisfeitos. 
As modificações nas formas de gratificação e as áreas físicas de 
gratificação são os elementos básicos das fases de 
desenvolvimento. Freud usa o termo fixação para descrever o que 
ocorre quando uma pessoa não progride normalmente de uma fase 
para outra, mas permanece muito envolvida numa fase particular. Uma 
pessoa fixada numa fase preferirá satisfazer suas necessidades de 
forma mais simples ou infantil, ao invés dos modos mais adultos que 
resultariam de um desenvolvimento normal. Estas seriam as fases 
psicossexuais do desenvolvimento: oral, anal, fálica e genital.” Com 
base na afirmação anterior, assinale a alternativa INCORRETA. 
a) Fase anal: ocorre entre dois e quatro anos, quando a criança geralmente 
aprende a controlar os esfíncteres anais e a bexiga. A obtenção do controle 
fisiológico é ligada à percepção de que esse controle é uma nova fonte de 
prazer. Além de ser fonte de atenção e elogio por parte dos pais. 
b) Fase oral: ocorre desde o nascimento. Mostra-se pela necessidade e 
gratificação concentradas predominantemente em volta dos lábios, língua 
e, um pouco mais tarde, nos dentes. A pulsão básica do bebê não é social 
ou interpessoal, é apenas receber alimento para atenuar as tensões de 
fome e sede. 
c) Fase genital: a fase final do desenvolvimento biológico e psicológico 
ocorre com o início da puberdade e o consequente retorno da energia 
libidinal aos órgãos sexuais. Neste momento, meninos e meninas estão 
ambos conscientes de suas identidades sexuais distintas e começam a 
buscar formas de satisfazer suas necessidades eróticas e interpessoais. 
d) Fase fálica: bem cedo, já aos 7 anos, a criança entra na fase fálica, que 
focaliza as áreas genitais do corpo. Freud afirmava que a descoberta de que 
é castrada representa um marco decisivo no crescimento da menina. Daí 
partem três linhas de desenvolvimento possíveis: uma conduz à inibição 
sexual ou à neurose, outra à modificação do caráter no sentido de um 
complexo de masculinidade e a terceira, finalmente, à feminilidade normal. 
Em meninos, há o Complexo de Édipo. 
54. (CONSULPLAN – 2016 – PREFEITURA DE VENDA NOVA DO 
IMIGRANTE/ES – PSICÓLOGO) Sobre a estrutura da personalidade, as 
observações de Freud a respeito de seus pacientes revelaram uma série 
interminável de conflitos e acordos psíquicos. A um instinto opunha-se 
outro; proibições sociais bloqueavam pulsões biológicas; e, os modos 
de enfrentar situações sociais frequentemente chocavam-se uns com 
os outros. Ele tentou ordenar este caos aparente propondo três 
componentes básicos estruturais da psique; analise-os. 
I. Id: contém tudo que é herdado, que se acha presente no nascimento, 
que está presente na constituição – acima de tudo, portanto, os instintos 
que se originam da organização somática e que encontram uma primeira 
expressão psíquica, sob formas que nos são desconhecidas; é a estrutura 
da personalidade original, básica e mais central, exposta tanto às 
exigências somáticas do corpo quanto aos efeitos do ego e do superego. 
II. Ego: parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade 
externa. Desenvolve-se a partir do id, à medida que o bebê torna-se 
cônscio de sua própria identidade, para atender e aplacar as constantes 
exigências do id. Tem a tarefa de garantir a saúde, a segurança e a 
sanidade da personalidade. 
III. Superego: última parte da estrutura que se desenvolve, não a partir 
do id, mas a partir do ego. É o depósito de códigos morais, modelos de 
conduta e dos construtos que constituem as inibições da 
personalidade. Freud descreve três funções do superego: consciência, 
auto-observação e formação de ideias. 
Estão corretas as afirmativas: 
a) I, II e III. 
b) I e II, apenas. 
c) I e III, apenas. 
d) II e III, apenas. 
55. (REIS&REIS – 2016 - PREFEITURA DE CIPOTÂNEA/MG – PSICÓLOGO) 
GREENSON (1981) descreveu que a terapia psicanalítica é uma terapia 
causal e que tem como objetivo desfazer as causas da neurose 
apresentando algumas técnicas utilizadas por psicanalistas de base 
Freudiana. 
São técnicas utilizadas por psicanalistas de base Freudiana, exceto: 
a) A Escuta, que deve ser feita com a máxima atenção e objetivando a 
obtenção de dados que serão usados na interpretação. 
b) A Expressão, que consiste no relato das ansiedades de forma verbal ou 
por qualquer outro meio; 
c) A Associação Livre, que consiste em relatos de sonhos e/ou fatos 
cotidianos verbalizados pelo paciente aleatoriamente e analisados pelo 
psicólogo; 
d) A Interpretação, tornar consciente um significado, causa, fonte ou 
história de um determinado fato inconsciente, indo além daquilo que é 
observável. 
56. (REIS&REIS – 2016 – PREFEITURA DE CIPOTÂNEA/MG – PSICÓLOGO) 
Sobre a perversãoé correto afirmar: 
a) Do ponto de vista freudiano, o funcionamento da perversão tem suas 
raízes na angústia da inexistência da castração e com isso, mobiliza 
permanentes mecanismos defensivos para não contorná-la. 
b) Para o perverso, não importa que a figura do pai seja investida 
simbolicamente do falo. 
c) O Perverso aceita a angústia da inexistência da castração sob a condição 
de transgredi-la, e o faz através de duas possibilidades: através do sado 
masoquismo ou através do fetichismo. 
d) O perverso não tem outra saída senão aceitar o desafio da lei e não 
transgredi-la, sendo esses os seus traços estruturais. Ele não transgride a 
norma porque sabe que ela existe. 
57. (2015 – UFSM – PSICÓLOGO) Sobre as contribuições de Freud para a 
Psicologia, é correto afirmar: 
a) a teoria freudiana é considerada uma teoria geral do funcionamento da 
personalidade, e não apenas uma teoria do comportamento anormal. 
b) a teoria freudiana não pode ser definida como uma teoria geral do 
funcionamento da personalidade. 
c) sobre a Psicopatologia na teoria psicanalítica, os sintomas expressam o 
conflito consciente entre o desejo ou impulso e a ansiedade, de tal forma 
que, como adultos, continuamos a ter partes infantis que podem tornar-se 
mais ativas e problemáticas sob certas condições. 
d) o processo de mudança terapêutica em Psicanálise implica lidar com 
emoções e desejos conscientes, bem como lutar com experiências 
dolorosas em um ambiente relativamente seguro. 
e) a formação de sintomas, para a teoria psicanalítica, é um processo 
consciente. 
58. (FGV – 2015 – DPE/RO – ANALISTA EM PSICOLOGIA) 
No conhecido texto O Mal-estar na Civilização (1930 [1929]), Freud 
identifica três grandes fontes de sofrimento, sendo a principal a 
relação entre os homens, sobretudo, em face da tendência do sujeito 
em tomar o seu próximo como objeto a satisfazer a sua agressividade, 
a explorar sua capacidade de trabalho sem compensação, utilizá-lo 
sexualmente sem o seu consentimento, apoderar-se de suas posses, 
humilhá-lo, causar-lhe sofrimento, torturá-lo e matá-lo. Tal 
agressividade é expressão: 
a) da pulsão sexual; 
b) do recalque originário; 
c) da perversão polimorfa; 
d) da pulsão de morte; 
e) do narcisismo. 
59. (CONCURSO MAURITI/2018) “Um dos marcos que o século XX deixará 
para a posteridade é a Psicanálise”. (FIORI,1981). Com base nesta 
importante área de conhecimento, podemos afirmar que a função 
paterna, refere-se a: 
A) Ao pai enquanto participante biológico que por tal ligação genética tem 
obrigações para com a criança. 
B) Ao pai enquanto presença masculina, referência e provedor. O pai do 
senso comum. 
C) “Ao sujeito ordenador, centro do complexo de Édipo. Quem abre a porta 
de entrada para este complexo e também quem tem a chave da saída.” 
Sujeito da realidade. (BARROS, 2001, p.95) 
D) Ao sujeito da realidade; da falta e responsável pela castração simbólica. 
E) Ao sujeito responsável por tirar da criança toda e qualquer esperança de 
um dia tomar o lugar do pai na relação com a mãe.” (NASIO, 1997, P.14-15) 
60. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) É inquestionável a contribuição da 
psiquiatria para a ciência psicológica. Estudos sobre a implicação do luto, 
por exemplo, encontram-se entre conhecimentos que foram introjetados 
e amplamente discutidos pela psicologia. A psiquiatra Elisabeth Kubler-
Ross, dedicou-se a ao estudo de como um indivíduo vivencia seu processo 
de luto. Para tal, estabeleceu 5 fases que se encontram com seu conceito 
corretamente expresso na alternativa: 
A) Negação, seria uma defesa psíquica que faz com que o indivíduo acabe 
negando o problema, tenta encontrar algum jeito de não entrar em contato 
com a realidade seja da morte de um ente querido ou da perda de emprego 
B) A barganha é o período da revolta, da rebeldia, do descontrole emocional 
e dos ressentimentos. 
C) A aceitação é conhecida como a negociação da dor pela perda, pois a 
negação e o isolamento foram deixados de lado e a pessoa percebe que a 
raiva não resolveu. 
D) Na depressão, o indivíduo se revolta com o mundo, se sente injustiçado 
e não se conforma por estar passando por aquela situação. 
 E) A raiva é o momento de introspecção, melancolia e reclusão. Quando o 
indivíduo toma consciência da perda. 
61. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) A primeira teoria sobre a estruturação 
do aparelho psíquico de Freud, refere-se à existência de três sistemas ou 
instâncias psíquicas. São elas: 
A) Id, ego e superego. 
B) Inconsciente, pré-consciente e consciente. 
C) Inconsciente, subconsciente e consciente. 
D) Pulsão, sintoma e realidade psíquica. 
E) Inconsciente, Ego e self. 
Reforma Psiquiátrica. 
62. (Secretaria de Estado de Gestão Administrativa/Acre, 2006 – UNB) 
Acerca da reforma psiquiátrica no Brasil é correto afirmar que: 
a) os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são unidades autônomas em 
relação à rede hospitalar e se mostram como solução suficiente para o 
problema da segregação e exclusão social do louco. 
b) a internação psiquiátrica voluntária é considerada a melhor forma de 
tratamento dos doentes mentais, desde que lhes seja assegurado 
tratamento humanizado e acolhedor durante a internação. 
c) ao doente mental deve ser assegurado o livre acesso a todas as formas 
de comunicação e informações sobre sua doença e tratamento. 
d) qualquer tratamento do doente mental, após a conclusão da reforma 
psiquiátrica, passou a ser realizado em centros comunitários, porque 
mantém sua proximidade com a sociedade e a família. 
63. (RESMULTI – 2018) Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são 
serviços comunitários estratégicos, destinados ao atendimento de 
pacientes portadores de transtornos mentais graves e persistentes de 
uma determinada área de abrangência. Considerando o exposto, marque 
o item correto. 
A) Os CAPS podem ser classificados e definidos de acordo com os seguintes 
perfis de usuário: mulheres, crianças/ adolescentes e usuários de álcool e 
de outras drogas. 
B) Em 2015, através do Plano Crack, foi regulamentado o CAPS Geral, de 
funcionamento 24h e capacidade de acolher pacientes agudos em leitos de 
internação breve. 
C) A colaboração com outras políticas públicas em seu território – 
especialmente Assistência Social, Educação e Sistema de Garantia de 
Direitos – é também tarefa do CAPS. 
D) Além do atendimento dos pacientes, é função do CAPS articular-se com 
os hospitais gerais que possuem leitos direcionados para atenção às 
pessoas com transtorno mental, realizando ações de matriciamento e 
cuidado colaborativo. 
64. (RESMULTI – 2018 A Rede de Assistência Psicossocial (RAPS) foi 
instituída pela Portaria nº 3088/2011, que previa a criação, ampliação e a 
articulação de pontos de atenção à saúde para pessoas com sofrimento 
ou transtorno mental, ou com necessidades decorrentes do uso de crack, 
álcool e outras drogas, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). 
Marque o item que pode ser considerado pressuposto norteador para 
fundamentar a organização da Rede de Atenção Psicossocial (Raps) na 
perspectiva de acolher, abordar e cuidar de pessoas em situação de crise 
no território. 
A) Garantir a internação psiquiátrica e sustentar o usuário no seu contexto 
de vida com o apoio da Rede de Atenção Psicossocial (Raps). 
B) A internação precisa ser considerada como recurso necessário para a 
implementação e acompanhamento do Projeto Terapêutico Singular (PTS) 
do paciente em crise. 
C) Potencializar e qualificar todos os pontos da Rede de Atenção 
Psicossocial para desenvolver intervenção nas situações de urgência/ 
emergência e no cuidado longitudinal. 
D) A inclusão de hospital psiquiátrico no circuito assistencial, ampliando a 
oferta de leitos e a valorização da existência de serviços de urgência e 
emergência psiquiátrica na instituição. 
65. (RESMULTI – 2018) O processo de substituição do modelo asilar pela 
atenção comunitária em saúde mental no Brasil vem sendo reconhecido 
comouma experiência exemplar, tanto pelos avanços alcançados, como 
pelos complexos desafios que o próprio processo de mudança de modelo 
vem impondo ao país. Sobre a Reforma Psiquiátrica Brasileira e as 
estratégias de desinstitucionalização, assinale a afirmativa correta. 
A) A Reforma Psiquiátrica Brasileira alcançou avanços consideráveis, 
contudo, vislumbra-se uma gama de desafios a serem ainda enfrentados, 
sobretudo no que tange aos direitos sexuais e reprodutivos das pessoas que 
apresentam sofrimento psíquico intenso. 
B) As comunidades terapêuticas e os centros de convivência destacam-se 
como inciativas potentes de reinserção social e servem de base para a 
sustentação da rede de cuidados aos pacientes, promovendo o amparo à 
vulnerabilidade social proporcionada pelos longos períodos de internação 
aos quais tais pacientes foram submetidos. 
C) As unidades de acolhimento podem ser compreendidas como uma 
resposta singular e inovadora para a aproximação dos pacientes com 
transtornos mentais graves a suas comunidades e famílias, construindo 
possibilidades efetivas de combate à segregação e de pertencimento social, 
que eram impedidas pela lógica asilar a que estavam submetidos. 
D) Uma das proposições dos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) é a 
intervenção no contexto de vida dos usuários, buscando explorar os 
recursos existentes para a viabilização dos projetos terapêuticos, os quais 
devem possibilitar transformações concretas no cotidiano. 
66. (RESMULTI – 2018) Trata-se de uma política pública de reabilitação e 
inclusão social, que visa contribuir para fortalecer o processo de 
desinstitucionalização. Instituído pela Lei 10.708/2003, prevê auxílio 
financeiro de caráter indenizatório para pessoas com transtorno mental 
egressas de internação de longa permanência. Qual estratégia de 
desinstitucionalização corresponde a definição acima? Aponte a 
alternativa correta. 
A) Programa de Volta Para Casa. 
B) Programa Minha Casa é Meu Lar. 
C) Serviços Residenciais Terapêuticos. 
D) Projeto de Reabilitação Psicossocial. 
67. (RESMULTI – 2018) Considerando o modo asilar e o modo psicossocial 
como dois modos básicos de práticas em Saúde Mental que se 
apresentam no contexto atual, assinale abaixo o item que caracteriza de 
forma correta a composição dessas práticas. 
A) O modo asilar dá ênfase à participação da população (além da 
participação da clientela efetiva) na esfera que diz respeito ao poder 
decisório da instituição. 
B) Heterogestão, estratificação e interdição institucionais são metas 
radicais no modo psicossocial, por oposição à participação, autogestão e 
interdisciplinaridade que dominam no modo asilar. 
C) O paradigma do modo psicossocial propõe a organização programática 
em forma de equipamentos integrais. Nesses a integralidade é considerada 
tanto em relação ao território, quanto em relação ao ato propriamente 
terapêutico. 
D) Desospitalização, desmedicalização e implicação subjetiva e 
sociocultural são metas radicais no modo asilar, por oposição a 
hospitalização, medicalização e objetificação, que são elementos 
componentes desse parâmetro no paradigma psicossocial. 
68. (RESMULTI – 2018) Os conceitos de apoio matricial e equipe de 
referência foram propostos por Gastão Wagner de Sousa Campos dentro 
da linha de pesquisa voltada para a reforma das organizações e do 
trabalho em saúde. Posteriormente, essa metodologia de gestão do 
cuidado foi adotada em serviços de saúde mental. Considerando o 
exposto, assinale o item correto. 
A) O conceito de apoio matricial pressupõe a adoção de um referencial 
biomédico sobre o processo saúde e doença. 
B) O apoio matricial tem como objetivo principal ampliar as possibilidades 
de construção de vínculo entre profissionais e usuários. 
C) O funcionamento dialógico e integrado da equipe de referência 
pressupõe tomá-la como um espaço coletivo, que discute casos clínicos, 
sanitários ou de gestão. 
D) A equipe, ou profissional de referência, é aquele que tem a 
responsabilidade pelo fortalecimento de processos coletivos e pela 
implementação dos princípios e diretrizes da Política Nacional de 
Humanização (PNH). 
69. (RESMULTI – 2018) Desde os anos setenta, o processo da reforma 
psiquiátrica vem alterando conceitos e práticas na atenção aos 
transtornos mentais. Este movimento foca na desinstitucionalização, na 
implementação de ampla rede comunitária de serviços substitutivos e de 
novas ferramentas de intervenção psicossocial. Sobre as ferramentas de 
intervenção psicossocial em Saúde Mental, assinale a assertiva correta. 
A) A ambiência, como técnica, instrumentaliza a organização das ações e 
procedimentos, colaborando para avaliação de vulnerabilidade do usuário 
e na oferta de recursos ou alternativas para a solução dos problemas. 
B) O Ministério da Saúde preconiza que a atenção flutuante pode ser 
utilizada como técnica de abordagem na escuta qualificada com a finalidade 
de nortear a concepção do Projeto Terapêutico Singular do paciente com 
diagnóstico de transtorno mental. 
C) Projeto Terapêutico Singular e Projeto Terapêutico Individual, na 
abordagem de crianças e adolescentes, são considerados termos sinônimos 
e que sustentam a possibilidade de uma abordagem integral do ser humano 
compreendido na sua totalidade, ou seja, considerando os aspectos 
biológicos, psicológicos e socioculturais. 
D) O acolhimento, como princípio de reorientação das práticas de saúde, 
alude um projeto institucional que deve guiar a gestão e o cuidado em 
saúde, funcionando como um dispositivo para efetivação do Sistema Único 
de Saúde (SUS), por meio de nova ética, de respeito e tolerância aos 
diferentes, da inclusão social e da cidadania. 
70. (FCC – 2018) Em consonância com a luta antimanicomial, a Política 
Nacional de Saúde Mental (2001) redirecionou o modelo assistencial para 
atender às demandas de cuidados em saúde mental de crianças, 
adolescentes, adultos e idosos, constituindo-se a Rede de Saúde Mental e 
a Rede de Atenção Psicossocial. A esse respeito, entende-se que 
 a) a atenção em saúde mental passou a ser realizada nos Centros de 
Atenção Psicossocial (CAPS), ofertada aos casos considerados leves e 
moderados a fim de prevenir o agravamento do transtorno mental. 
 b) foram criados Serviços de Residências Terapêuticas para as demandas 
de internação compulsória. 
 c) as Unidades Básicas de Saúde são responsáveis pela promoção e 
prevenção de saúde mental, não podendo se responsabilizar pelo cuidado 
de casos diagnosticados com transtorno mental. 
 d) a internação compulsória é indicada para os casos em que a estrutura 
familiar não possa dar o suporte necessário ao tratamento médico. 
 e) o Programa de Volta para Casa visa à integração social de pessoas com 
história de longa internação psiquiátrica e conta com auxílio-reabilitação 
para os beneficiários. 
71. (Hospital das Clínicas – UFPR / 2009) Apesar de a morte ser parte da 
vida de todos os seres humanos, lidar com a realidade objetiva da 
proximidade com a própria morte geralmente trás dificuldades 
psicológicas. O atendimento psicológico ao paciente terminal requer que 
os seguintes parâmetros sejam considerados. 
a) Quanto mais velho é o paciente, mais fácil é sua aceitação da morte. 
b) O nível de escolaridade sempre facilita a elaboração dos conflitos 
emocionais diante da morte. 40 
c) Variáveis como a percepção do tempo e o sentimento de desamparo têm 
grande influência em como o paciente reage. 
d) O tamanho da rede social do paciente influi negativamente na sua 
capacidade em lidar com a morte. e) A dor relatada pelo paciente terminal 
não pode ser controlada. 
72. (PM de Angra dos Reis/RJ, 1995 – Via Psi) A percepção da saúde como 
direito de cidadania é um dado novo na história das políticas sociais 
brasileiras. Nesse contexto, a noção de saúde tende a ser percebida como: 
a) conjunto de condições coletivas de existência com qualidade de vida b) 
expressão de decisão e gestão exclusiva do Estadoc) visão medicalizada da saúde de forma globalizada 
d) compreensão da saúde como um estado biológico 
e) estado de ausência de patologia 
73. (Concurso Milagres/2018) Sobre a reforma psiquiátrica é INCORRETO 
afirmar que: 
A) O início do processo de Reforma Psiquiátrica no Brasil é contemporâneo 
da eclosão do “movimento sanitário”, nos anos 1970, em favor da mudança 
dos modelos de atenção e gestão nas práticas de saúde, defesa da saúde 
coletiva, equidade na oferta dos serviços, e protagonismo dos 
trabalhadores e usuários dos serviços de saúde nos processos de gestão e 
produção de tecnologias de cuidado. 
B) Embora contemporâneo da Reforma Sanitária, o processo de Reforma 
Psiquiátrica brasileira tem uma história própria, inscrita num contexto 
internacional de mudanças pela superação da violência asilar. 
C) A Reforma Psiquiátrica é processo político e social complexo, composto 
de atores, instituições e forças de diferentes origens, e que incide em 
territórios diversos, nos governos federal, estadual e municipal, nas 
universidades, no mercado dos serviços de saúde, nos conselhos 
profissionais, nas associações de pessoas com transtornos mentais e de 
seus familiares, nos movimentos sociais, e nos territórios do imaginário 
social e da opinião pública. 
D) Tem como um de seus fundamentos a crítica ao modelo 
hospitalocêntrico. 
E) No ano de 1989, dá entrada no Congresso Nacional o Projeto de Lei do 
deputado Paulo Delgado (PT/MG), que propõe a regulamentação dos 
direitos da pessoa com transtornos mentais, a extinção progressiva dos 
manicômios no país e a instituição e financiamento dos CAPS. É o início das 
lutas do movimento da Reforma Psiquiátrica nos campos legislativo e 
normativo. 
74. (CONCURSO MAURITI/2018) A lei da continuidade configura-se como 
umas das leis básicas estabelecidas pela Gestalt. Seu conceito está 
descrito na alternativa: 
A) figuras muito próximas entre si tendem a ser vistas como uma única 
figura ou objeto. 
B) imagens similares tendem a se agruparem entre si, de acordo com a 
percepção da mente humana. 
C) Existe uma preferência por formas sem interrupções, garantindo maior 
fluidez, o que facilita a mente a prever o movimento da forma. 
D) Os elementos presentes em determinado ambiente são vistos da forma 
mais simples possível, isto para que haja a rápida assimilação do ambiente 
ou do elemento. 
E) Elementos que aparentam se completar são interpretados como um 
objeto completo. 
75. (CONCURSO MAURITI/2018) Tomando por referência os conceitos 
base do behaviorismo, analise: 
I- Quando uma resposta se mantém na presença de um estímulo, mas sofre 
certo grau de extinção na presença de outro. 
II- um estímulo adquire controle sobre uma resposta devido ao reforço na 
presença de um estímulo similar, mas diferente. 
 III- procedimento no qual uma resposta deixa abruptamente de ser 
reforçada. Como consequência, a resposta diminuirá de frequência e até 
mesmo poderá deixar de ser emitida. 
IV- apresentação de um estímulo aversivo ou remoção de um reforçador 
positivo presente, com a finalidade de diminuição da frequência de uma 
determinada resposta. 
Respectivamente, a alternativa que corresponde aos conceitos abordados 
acima é: 
A) Reforço positivo, discriminação, punição e reforço negativo. 
B) Generalização, discriminação, extinção e reforço negativo. 
C) Generalização, discriminação, extinção e punição. 
D) Discriminação, generalização, extinção e reforço negativo. 
E) Discriminação, generalização, extinção e punição. 
76. (CONCURSO MAURITI/2018) Freud em sua teoria apresenta a 
existência dos mecanismos de defesa. Estes seriam meios que o 
inconsciente usa para mascarar a realidade, ou seja, são mecanismos 
utilizados para abrandar alguma dor. Eles atuam protegendo a 
integridade do Ego. Encontramos a descrição correta por tipo de 
mecanismo na alternativa: 
A) Na repressão tem-se a retirada de ideais, afetos ou desejos 
perturbadores da consciência, pressionando-os para o inconsciente. 
B) Na projeção, parte da energia investida nos impulsos sexuais é 
direcionada à consecução de realizações socialmente aceitáveis. 
C) Na sublimação ocorre fixação de uma ideia, afeto ou desejo na 
consciência, opostos ao impulso inconsciente temido. 
 D) A regressão está estreitamente relacionada com a identificação, visa 
resolver alguma dificuldade emocional do indivíduo, ao tomar para a 
própria personalidade certas características de outras pessoas. 
E) No deslocamento ocorre a substituição do verdadeiro, porém 
assustador, motivo do comportamento por uma explicação razoável e 
segura. 
77. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) A percepção é o ponto de partida e um 
dos temas centrais da (o): 
A)Psicanálise 
B) Behaviorismo 
C) Gestalt 
D) Psicologia Sócio Histórica 
E) Psicologia da aprendizagem 
78. (Concurso Milagres/2018) Quando se tem o aumento da probabilidade 
de um determinado comportamento em virtude da remoção de estímulos 
aversivos ou desagradáveis que provocariam dor, estamos tratando do 
conceito de: 
A) Reforço Positivo 
B) Extinção Respondente 
C) Generalização 
D) Reforço Negativo 
E) Punição 
79. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) O conceito behaviorista de esquiva 
encontra-se corretamente expresso em: 
A) Trata-se de um comportamento involuntário, provocado pelo ambiente. 
B) Trata-se do comportamento que inclui todas as reações do organismo 
que são voluntárias. 
C) É o processo no qual um estímulo aversivo condicionado ou 
incondicionado está separado por um intervalo de tempo apreciável, 
possibilitando ao indivíduo se comportar de modo a reduzir ou evitar esse 
estímulo 
D) Diz respeito a todo evento que aumenta a probabilidade futura de uma 
resposta. 
E) É o processo no qual a resposta deixa de ser reforçada abruptamente 
80. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) Dentre muitos dos teóricos que se 
detiveram ao desenvolvimento de teorias da aprendizagem, pode-se citar 
David Ausubel. Sobre este autor e sua teoria é correto afirmar: 
A) Destaca-se como um dos teóricos do condicionamento e em sua teoria 
discorre que aprendemos hábitos, aprendemos a associação entre um 
estímulo e uma resposta e aprendemos praticando. 
B) É um dos teóricos cognitivistas da aprendizagem, responsável pelo 
estudo da motivação e seu impacto no processo de desenvolvimento 
cognitivo. 
C) Teórico Cognitivista importante, distinguia três modos de representação 
do mundo pelos quais passa o indivíduo: a representação ativa, a 
representação icônica e a representação simbólica. 
D) Segundo ele, a aprendizagem ocorre quando a nova informação ancora-
se em conceitos ou proposições relevantes, preexistentes na estrutura 
cognitiva do aprendiz, ou seja, quando este aluno encontra significado no 
que ouve. 
E) Segundo o autor em questão, o significado de uma palavra representa 
um amálgama tão estreito do pensamento e da linguagem, que fica difícil 
dizer se se trata de um fenômeno da fala ou de um fenômeno do 
pensamento. 
81. (Concurso Milagres/2018) Analise as afirmativas abaixo. 
I- “No antagonismo entre motor e mental, o longo do processo de 
fortalecimento deste último, por ocasião da aquisição crescente do domínio 
dos signos culturais, a motricidade em sua dimensão cinética tende a se 
reduzir, a se virtualizar em ato mental.” 
II- “Cada fase do desenvolvimento da criança é caracterizada por aquilo que 
de melhor a criança pode fazer, de acordo com sua idade, porém o 
desenvolvimento de cada período vai depender de fatores biológicos, 
educacionais e sociais” 
III- “O desenvolvimento da criança aparece como descontínuo, marcado 
por contradições e conflitos, retrocessos e reviravoltas. A passagem pelos 
estágios de desenvolvimento não ocorre de maneira linear. 
IV- Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível real de 
desenvolvimento, determinado pela capacidade de resolver 
independentementeum problema e o nível de desenvolvimento potencial, 
determinado através da resolução de um problema sob a orientação de um 
adulto ou em colaboração com outro companheiro mais capaz” Assinale a 
alternativa que apresenta, na mesma sequência disposta, o teórico 
correspondente ao assunto tratado em cada afirmativa. 
A) Wallon, Piaget, Vygotsky e Vygotsky. 
B) Wallon, Piaget, Wallon e Vygotsky. 
C) Piaget, Piaget, Wallon e Vygotsky. 
D) Vygotsky, Wallon, Piaget e Vygotsky. 
E) Vygotsky, Wallon, Piaget e Wallon 
82. (Concurso Milagres/2018) De acordo com a concepção piagetiana, o 
período pré-operacional do desenvolvimento apresenta características 
como as expressas na alternativa: 
A) Período em que a vida social da criança se restringe, na cultura ocidental, 
basicamente, ao contato com os elementos da família nuclear. 
B) Período em que a noção e reversibilidade encontra-se presente no 
pensamento da criança. 
C) Período marcado pela ausência dos esquemas conceituais, o julgamento 
depende basicamente da percepção. 
D) Período compreendido entre os sete e doze anos em que o 
relacionamento social, embora ainda bastante restrito, vai incluir, além das 
pessoas da família, alguns poucos adultos e crianças. 
E) Período em que em virtude da presença do egocentrismo não existe 
interesse por companheiros da mesma idade. 
83. (Concurso Milagres/2018) “A maior parte do comportamento humano 
é aprendida por imitação”. Este pensamento é amplamente discutido na 
teoria da aprendizagem social de: 
A) Jean Piaget 
B) Vygotsky 
C) Henri Wallon 
D) Albert Bandura 
E) Edward Thorndike 
84. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) O estudo da linguagem constitui um 
dos pontos fortes da Psicologia Sócio Histórica de Vygotsky. Sobre a 
linguagem, na visão do referido autor, é INCORRETO afirmar: 
A) A linguagem é instrumento essencial na construção da consciência, na 
construção de um mundo interno, psicológico. 
B) O pensamento e a linguagem são elementos dissociáveis, diferentes e 
autônomos. 
C) A base da aquisição e do desenvolvimento da linguagem possui um 
caráter mais social e cultural do que individual e biológica, diferente da 
visão cognitivista e construtivista apresentada por Piaget. 
D) A aquisição e o desenvolvimento da linguagem ser vistos como aquisição 
de um sistema representativo que se dá através de signos que são 
construídos culturalmente e capazes de transformar as funções 
elementares de origem biológica - processos psicológicos - do sujeito e 
funções superiores - de origem sociocultural - a medida em que vai se 
apropriando de instrumentos culturais. 
E) A linguagem é um sistema simbólico básico e comum a todo grupo 
humano. Ela possui duas funções básicas: Intercâmbio Básico e 
Pensamento Generalizante. 
85. (CONCURSO MAURITI/2018) Em se tratando das formas de 
administração de conflitos, entende-se Acomodação, como: 
A) Uma atitude inassertiva, cooperativa e autossacrificante, o oposto de 
competir. 
B) Uma atitude assertiva e não cooperativa, onde prevalece o uso do poder. 
C) uma atitude inassertiva e não cooperativa. 
D) Uma posição intermediária entre assertividade e cooperação. O 
indivíduo procura soluções mutuamente aceitáveis, que satisfaçam 
parcialmente os dois lados. E) Uma atitude tanto assertiva quanto 
cooperativa. 
86. (Concurso Milagres/2018) “Pode-se conceber a adolescência como um 
estágio intermediário durante o qual o indivíduo, que já não é mais 
criança e ainda não é adulto, não têm responsabilidades sociais a título 
pessoal, mas pode explorar, exercer-se e experimentar papeis.” 
(CLOUTIER, 2012). Todos os teóricos abaixo contemplaram em seus 
estudos sobre o desenvolvimento humano o período específico da 
adolescência, EXCETO: 
A) Anna Freud 
B) Arminda Aberastury 
C) Stanley Hall 
D) John C. Coleman 
E) Vygotsky 
87. (Concurso Milagres/2018) Erik Erikson destaca-se com um dos teóricos 
que aborda em sua teoria a formação e desenvolvimento da 
personalidade. Segundo ele é INCORRETO afirmar: 
A) A personalidade humana desenvolve-se e evolui em oito estágios 
distintos e prédeterminados que ocorrem entre o nascimento e a morte. 
B) A identidade não está formada em sua totalidade no final da 
adolescência, mas continua passando por outros estágios 
desenvolvimentais na vida. 
C) Na terceira idade atingimos uma sensação de “completude e inteireza” 
pessoal que é diretamente proporcional ao grau de sucesso que tivemos ao 
lidar com os estágios anteriores. 
D) Cada estágio proposto por Erikson, centrase em um dilema específico em 
uma determinada tarefa social. Assim ele chama os seus estágios, estágios 
psicossociais e não estágios psicossexuais. 
E) O quinto estágio ocorre na adolescência, entre os treze e dezoito anos. 
Neste momento a crise encontra-se expressa no confronto intimidade 
versus isolamento 
88. (Concurso Milagres/2018) Segundo Myers (2006), em 1960 alguns 
psicólogos da personalidade foram em direção contrária à do estudo de 
Freud sobre motivações básicas de pessoas “doentes”, os psicólogos 
humanistas voltaram sua atenção para o modo como as pessoas 
saudáveis se esforçam para obter autodeterminação e autorrealização. 
Enquanto representantes deste pensamento temos: 
A) Abraham Maslow e Carl Rogers. 
B) Carl Rogers e Erik Erikon. 
C) Fritz Perls e Abraham Maslow 
D) Carl G. Jung e Carl Rogers 
E) Donald Winnicott e Fritz Perls 
89. (Concurso Milagres/2018) Em relação as terapias psicodinâmicas NÃO 
podemos afirmar que: 
A) São fortemente inspiradas na psicanálise. 
B) Os terapeutas psicodinâmicos tentam entender os sintomas atuais dos 
pacientes explorando as experiências na infância. 
C) Embora inspiradas pela psicanálise de Freud, os psicoterapeutas 
psicodinâmicos podem falar com os pacientes frente a frente (em vez de 
fora do campo de visão), porém convergem com a técnica analítica de que 
as sessões devem perdurar por anos para que as questões dos sujeitos 
sejam resolvidas. 
D) O objetivo de seus terapeutas é de facilitar, por meio de suas 
interpretações, o insight do paciente. 
E) Os terapeutas psicodinâmicos sondam as informações carregadas de 
emoções e supostamente recalcadas, buscando ajudar a pessoa a obter 
insights das origens dos problemas inconscientes e a administrar 
sentimentos recentemente ressuscitados. 
90. (CONCURSO MAURITI/2018) “No âmbito psicológico, qualquer 
explicação do tipo estimulo-resposta simples para o comportamento 
parece quase impossível. Uma jovem mulher fala durante uma hora sobre 
seu antagonismo com a mãe. Ela descobre, depois disso, que uma 
condição asmática persistente, que nem sequer havia mencionado para o 
orientador, teve uma grande melhora. Por outro lado, um homem que 
sente sua segurança no trabalho seriamente ameaçada desenvolve 
úlcera. É extremamente complicado tentar explicar esses fenômenos com 
base numa cadeia atomística de eventos. O fato evidente a ser levado em 
conta, a nível teórico, é que o organismo, em todos os momentos, é um 
sistema organizado total, no qual a alteração de uma das partes pode 
produzir modificações em qualquer outra.” O trecho acima pode ser 
associado ao referencial: 
A) Psicanálise Freudiana. 
B) Behaviorismo de Skinner. 
C) Psicologia Humanista de C. Rogers. 
D) Psicologia transpessoal de Carl G. Jung. 
E) Psicologia Sócio-histórica de Vygotsky. 
91. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) De acordo com a concepção da 
Psicologia da Gestalt sobre os conceitos de Meio Geográfico e Meio 
Comportamental, podemos afirmar que: 
A) O meio comportamental é o meio enquanto tal, o meio físico em termos. 
B) O meio geográfico é o meio resultante da interação do indivíduo com o 
meio físico. 
C) O meio comportamental resulta da interpretação do meio físico através 
das forças que regem a percepção (equilíbrio, simetria, estabilidade e 
simplicidade). 
D) O meio geográfico e meio comportamentalsão dois conceitos 
importados da psicologia analítica comportamental. 
E) O campo psicológico é resultado das interações existentes no meio 
geográfico. 
92. (IMPARH – 2014 – PSICÓLOGO) A entrevista anamnésica tem por 
objetivo principal: 
a) a oportunidade de o examinando falar de forma livre e sem interrupções 
por parte do psicólogo. 
b) o levantamento do histórico dos sintomas que levam o paciente ao 
tratamento psicológico ou ao psicodiagnóstico. 
c) as relações familiares e sociais estabelecidas pelo paciente, 
principalmente em relação a sua infância. 
d) o levantamento detalhado da história do desenvolvimento da pessoa, 
principalmente na infância. 
 
93. (FGV – 2018) Assinale a opção que indica como é conhecida a 
Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget. 
 a) Gestaltismo. 
 b) Associacionismo. 
 c) Construtivismo. 
 d) Behaviorismo. 
 e) Psicologia histórico-cultural. 
 
94. (Prefeitura - Esperança-PB – 2018) “Para __________________, o 
desenvolvimento é um processo que se dá de fora para dentro. É no 
processo de ensino-aprendizagem que ocorre a apropriação cultural, a 
objetivação do homem e consequentemente o desenvolvimento do 
indivíduo e a transformação permanente do mundo”. (Bock,2011) Qual o 
nome do autor desenvolvimentista e também teórico do ensino-
aprendizagem que preenche corretamente a lacuna acima? 
a) Carl Rogers 
b) Erickson 
c) Vygotsky 
d) Alfred Adler 
e) Melanie Klein 
 
95. (Prefeitura - Esperança-PB – 2018) Ao se falar de zona de 
desenvolvimento proximal, está-se referindo à teoria de 
desenvolvimento de: 
(A) Henri Wallon. 
(B) Lev Vygotsky. 
(C) Carl Gustav Jung. 
(D) Jean Piaget. 
 
96. (Prefeitura - Esperança-PB – 2018) Esse autor divide os períodos 
desenvolvimentais do ser humano de acordo com o aparecimento de 
novas habilidades. Essas habilidades interferem no desenvolvimento 
global do indivíduo. Cada período é caracterizado por aquilo que o 
indivíduo consegue fazer de melhor nessas faixas etárias. Marque a 
alternativa que representa o autor da teoria do desenvolvimento que 
corresponde a tal descrição. 
a) Alfred Adler 
b) Ana Freud 
c) Erick Erikson 
d) Piajet 
e) Vygotsky 
 
97. (Prefeitura - Esperança-PB – 2018) O aparecimento da linguagem 
marca a entrada em qual período de desenvolvimento preconizado pela 
teoria piajetiana? 
a) Pré-Operatório 
b) Sensório-motor 
c) Operações Formais 
d) operações concretas 
e) pré-sensorial 
 
98. (Prefeitura - Esperança-PB – 2018) A respeito da alucinação, é correto 
afirmar que ela designa uma alteração de 
(A) pensamento. 
(B) senso-percepção. 
(C) consciência-vigilância. 
(D) memória. 
(E) volição. 
99. (Enfermeiro – IAMSPE/SP – VUNESP – 2012) O Miniexame do Estado 
Mental, indicado para avaliação de funções cognitivas, utiliza diversos 
critérios, como 
a) orientação temporal e espacial. 
b) cálculo e leitura de texto. 
c) redação de texto e memorização. 
d) repetir e memorizar a frase: “O rato roeu a roupa do rei de Roma”. 
e) pegar um papel quadrado, dobrá-lo ao meio e escrever o nome com 
olhos fechados. 
100. (Psicólogo - UERR - CODESAIMA – 2017) No que diz respeito à 
ordenação metodológica do exame do estado mental, há um consenso de 
que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas áreas da 
conduta humana. Assinale a alternativa incorreta. 
a) Atenção. 
b) Sensopercepção. 
c) Fixação. 
d) Memória. 
e) Orientação. 
101. (ACAFE - 2010 - PC-SC – Psicólogo) Em relação ao exame do estado 
mental do paciente em uma avaliação psicológica são avaliadas as 
seguintes funções psíquicas, exceto: 
 a) Afetividade. 
 b) Vontade. 
 c) Consciência de moralidade. 
 d) Pensamento. 
102. (IBADE – 2017) O Manual de Diagnóstico e Estatístico da Associação 
Psiquiátrica Americana, o DSM, busca fornecer, através da observação 
direta dos fenômenos mentais, um sistema de classificação que objetiva: 
a) um rol de categorias que possa servir de base para o movimento 
antimanicomial. 
b) a criação de uma nomenclatura única que forneça uma linguagem 
comum a pesquisadores e clínicos de diferentes orientações teóricas. 
c) a elaboração de práticas de saúde mental. 
d) a nosografia não formalizada das doenças mentais, levando em conta a 
subjetividade de cada paciente. 
e) o uso dos diagnósticos que justifiquem a prática psicanalítica com a 
finalidade de amenizar as alucinações e delírios infantis. 
103. (IPSEMG – 2013) Sobre a psicopatologia, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
a) Ela explica tudo sobre a compreensão do ser humano. 
b) Ela ajuda na compreensão do ser humano. 
c) Ela depende da ajuda de outras disciplinas para a compreensão do ser 
humano. 
d) Ela tem caráter descritivo. 
104. (IPSEMG – 2013) Em relação aos critérios de normalidade e 
anormalidade em psicopatologia, é INCORRETO afirmar que eles podem 
depender de 
a) aspectos religiosos ligados à cultura. 
b) aspectos genéticos. 
c) aspectos sociais. 
d) aspectos econômicos. 
105. (UFRJ – 2018) Pesquisadores de diversos campos, como a medicina, 
a saúde mental do trabalhador, a psicologia e a psicanálise, promovem 
uma discussão em torno do tema da psicossomática. Dentro desta ampla 
discussão, são abordadas questões como: 
 a) a total separação entre mente e corpo e os determinantes orgânicos do 
estresse. 
 b) a interação e interconexão entre os profissionais das várias áreas da 
saúde, dentro de um enfoque multidisciplinar. 
 c) a redução das variáveis psicológicas ao domínio orgânico, dentro do 
campo das neurociências. 
 d) estudos sobre a origem inconsciente das doenças, dentro de numa 
perspectiva mais cognitivo-comportamental. 
 e) pesquisas em animais, tendo como foco principal o comportamento 
reflexo. 
 106. (COMPERVE – 2018) O alcoolismo é um problema de saúde, que vem 
aumentando de forma significativa no Brasil e no mundo. A disfunção 
para o indivíduo e para a família ocorre ao longo do tempo, de modo que 
o ritmo e a intensidade dessa disfunção estão vinculados 
 a) ao estresse do ciclo de vida presentes no beber problemático. 
 b) ao estresse do ciclo de vida ausentes no beber social. 
 c) à minimização do consumo por parte dos pais e ao aumento do consumo 
por parte dos filhos adolescentes. 
 d) às mudanças no ciclo de vida, acarretando disfunção irreversível do 
consumo alcoólico, para toda a família. 
 107. (IADES – 2018) No âmbito do trabalho, existem preocupações 
diversas com a saúde do trabalhador. As questões relacionadas à saúde 
mental ganham terreno significativo nessas discussões. Nesse quesito, um 
tema tem chamado a atenção de estudiosos: a ansiedade. A ansiedade 
pode variar em forma e intensidade de pessoa para pessoa, e em função 
de vários fatores, como contexto, ambiente familiar etc. Entre as diversas 
formas de manifestação dos transtornos de ansiedade, tem-se o 
transtorno de ansiedade generalizada, que pode ser caracterizado como 
 a) a presença de variações de humor, em que se oscila entre mania e 
depressão. 
 b) a re-experiência de sentimentos associados a um evento traumático 
anterior. 
 c) a permanência da ansiedade, independentemente da situação que 
estimula o indivíduo. 
 d) ataques frequentes de pânico. 
 e) a presença de grande dificuldade em manter o foco e atenção em uma 
atividade. 
108. (UFRJ – 2018) Serpa Junior (2006) afirma que a psicopatologia atual, 
na sua ambição por descrever objetivamente sinais e sintomas, de forma 
cada vez mais rasa e sem nuances, desconsidera a sua própria dimensão 
avaliativa e a subjetividade do paciente. Segundo este autor, é correto 
afirmar que: 
 a) toda psicopatologia traz embutida uma concepção de saúde e doença 
e, antes disso, uma ideia acerca do que deve estar subjacente à partilha 
entre o normal e o patológico. 
 b) toda atividade mental pode ser inteiramente elucidada a partir do 
conhecimento dos mecanismos de funcionamento do cérebro. 
 c) a psicopatologia deve entender a subjetividadecomo algo totalmente 
independente da alteridade e do mundo externo. 
 d) as expressões psicopatológicas não apresentam aspectos subjetivos e 
intersubjetivos. 
 e) para melhor investigação dos impasses da experiência da loucura, deve-
se desconsiderar sua dimensão de sofrimento e dor moral. 
 109. (UFG – 2018) Um paciente chegou ao consultório de psicologia 
apresentando queixa de medo de sair de casa, de frequentar lojas, locais 
públicos e andar sozinho. Trata-se de um caso de 
 a) neurastenia. 
 b) agorafobia. 
 c) ansiedade generalizada. 
 d) transtorno de pânico. 
O alcoolismo constitui um problema para saúde pública o qual afeta o 
trabalhador e as organizações. 
 110. (UFMG -2018) Em relação a esse problema, considere as seguintes 
afirmativas. 
I O alcoolismo é um problema de cunho pessoal e consequente da 
economia psicodiâmica, no qual a organização deve evitar intervir por ser 
da esfera privada, não cabendo às instituições o papel de tutores das 
escolhas pessoais. 
II A procura de tratamento, de forma voluntária, é um dos indicadores de 
melhor prognóstico. As organizações, observando este aspecto, devem 
manter programas de atenção e tratamento. 
III Em eventos sociais como festas e confraternizações, o abuso recorrente 
do álcool nunca deve ser confundido com o alcoolismo enquanto doença. 
IV O alcoolismo pode gerar quadros clínicos de transtornos psicóticos e 
delirium, entre outras psicopatologias. Estes podem também ser agravados 
por outros fatores como doenças concomitantes e contextos socioculturais. 
Em relação a essas afirmativas, estão CORRETAS 
 a) I, II, III, IV. 
 b) I, II e III. 
 c) I e IV. 
 d) II e IV. 
111. (FCC – 2018) É crescente o número de jovens fazendo uso excessivo 
de álcool. Em relação ao atendimento direcionado a essa população, 
considera-se importante o desenvolvimento de propostas que utilizem 
estratégias de atendimento/cuidado pautadas na redução de danos (RD). 
As políticas de RD se referem as práticas que sigam 
 a) a proposta de abstinência para tratamento da dependência e reinserção 
social. 
 b) estratégias semelhantes às adotadas nas políticas de guerra às drogas. 
 c) propostas de modificação do comportamento a partir do aprendizado 
sobre os efeitos do álcool no organismo humano. 
 d) os princípios de pragmatismo, tolerância e compreensão da 
diversidade. 
 e) técnicas psicológicas e sociais. 
 112. (IMPARH – 2018) O transtorno que se caracteriza por um quadro 
psicopatológico incluso entre os transtornos de ansiedade e pode ser 
definido como um medo persistente de estar em situações possivelmente 
consideradas embaraçosas pelo sujeito, tais como ser o centro das 
atenções ou ter contato com outras pessoas, bem como em outras 
situações que lhe causam extrema ansiedade durante sua ocorrência ou 
até com sua antecipação. Seu foco está sobretudo em tarefas, 
circunstância e situações predefinidas, embora o indivíduo afetado 
consiga perceber que seus medos e receios são excessivos e irracionais na 
maioria das vezes. O quadro torna-se patológico quando o indivíduo 
apresenta comprometimento de sua funcionalidade, com prejuízos nos 
âmbitos profissional, pessoal e social. 
Estamos diante de um: 
 a) transtorno de estresse pós-traumático. 
 b) transtorno de ansiedade social. 
 c) síndrome de burnout. 
 d) transtorno de ansiedade generalizada. 
 113. (COSUPLAM – 2017) Os estudos acerca da saúde mental e trabalho 
têm destacado a síndrome de Burnout e a exigência que tal síndrome 
evidencia em relação ao profissional no que tange ao planejamento de um 
programa de intervenção e prevenção frente a essa realidade. Em relação 
à síndrome de Burnout, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para 
as falsas. 
( ) O planejamento de um programa de intervenção e prevenção para 
Burnout deve ter por objetivo estabelecer estratégias de aprendizagem 
para o enfrentamento adaptativo das situações estressantes. 
( ) Os sintomas que configuram o Burnout afetam geralmente os 
profissionais que trabalham sem contato direto com pessoas, sendo 
predominante nos profissionais gestores, diretores e/ou executivos de 
empresas de quaisquer segmentos. 
( ) Utilizado em 1953, o termo Burnout apareceu, pela primeira vez, em uma 
publicação decorrente de um estudo de caso de Schwartz e Will, conhecido 
como ‘Miss Jones’, por meio do qual é descrita a problemática de uma 
enfermeira psiquiátrica desiludida e com comprometimentos severos com 
o seu trabalho. 
( ) O termo Burnout deriva da conjugação de burn (queima) e out (exterior), 
sugerindo um consumo físico, emocional e mental causado pelo 
desajustamento entre o indivíduo e o seu ambiente; sendo, portanto, visto 
como um estado de exaustão física, emocional e mental, causado pelo 
envolvimento duradouro em situações de elevada exigência emocional no 
local de trabalho. 
A sequência está correta em 
 a) V, F, V, F. 
 b) F, V, F, V. 
 c) V, F, V, V. 
 d) F, V, F, F. 
114. (COMPERVE – 2017) As situações de urgência e emergência em um 
hospital geral normalmente causam reações de stress tanto no paciente 
quanto em sua família e também na equipe assistencial. Nesse contexto, 
é importante que os profissionais de saúde estejam sempre atentos ao 
cuidado com sua saúde mental. Dentre os transtornos mais comuns 
associados ao stress de profissionais que atuam nesse ambiente, tem-se 
a síndrome 
 a) de Burnout. 
 b) de Guilan-Barré. 
 c) de Asperger. 
 d) de Munchausen. 
115. (SUGEP - 2018) “As alterações afetivas são dominantes. Os delírios e 
alucinações são fugazes e fragmentários. O paciente se desliga da 
realidade interna e assume comportamentos imprevisíveis. O afeto é 
inadequado e, muitas vezes, acompanhado por risos imotivados, caretas, 
maneirismos e queixas hipocondríacas. O pensamento está 
desorganizado e o discurso é cheio de divagações e incoerências, 
parecendo, aos observadores, vazio de sentido e sentimento.” Essa é a 
descrição de que tipo de Esquizofrenia? 
 a) Paranoide. 
 b) Hebefrênica. 
 c) Catatônica. 
 d) Indiferenciada. 
 e) Residual. 
116. (Concurso Milagres/2018) De acordo com o DSM-5 todas as 
afirmativas dizem respeito a transtornos de personalidade, EXCETO: 
A) Transtorno da Personalidade Sádica Sexual 
B) Transtorno da Personalidade Paranoide 
C) Transtorno da Personalidade Esquizoide 
D) Transtorno da Personalidade Dependente 
E) Transtorno da Personalidade Antissocial 
117. (Concurso Milagres/2018) “Semiologia psicopatológica é, por sua 
vez, o estudo dos sinais e sintomas dos transtornos mentais” 
(DALGALARRONDO, 2008). Neste contexto, avalie as afirmativas abaixo 
assinalando a opção INCORRETA. 
A) Os signos de maior interesse para a psicopatologia são os sinais 
comportamentais objetivos e os sintomas. 
B) Sintomas são as vivências subjetivas, relatadas pelos pacientes, suas 
queixas e narrativas, aquilo que o sujeito experimenta e, de alguma forma, 
comunica a alguém. 
C) Síndromes são agrupamentos relativamente constantes e estáveis de 
determinados sinais e sintomas. 
D) Sintomas são os elementos encontrados em um determinado sujeito, a 
partir da observação e avaliação profissional, que permitem a análise e 
consequente interpretação do estado mental do indivíduo. 
E) Sinais comportamentais objetivos são aqueles verificáveis pela 
observação direta do paciente. 
118. (Concurso Milagres/2018) Sobre o conceito de Normal e Patológico 
analise as proposições a seguir destacando a afirmativa FALSA. 
A) O conceito de normalidade em psicopatologia é uma questão de grandes 
controvérsias, pois a normalidade pode variar com a cultura, a ideologia e 
a vivência de cada indivíduo. 
B) Quando se trata de casos extremos, cujas alterações comportamentais e 
mentais são de intensidade acentuada e de longa duração, o delineamento 
das fronteiras entre o normal e o patológico não é tão emblemático. 
C) Segundo Dalgalarrondo (2008) há várioscritérios de normalidade a 
anormalidade e em psicopatologia podemos expressar alguns desses 
critérios como: normalidade estatística; normalidade subjetiva; 
normalidade como liberdade e normalidade operacional. 
D) A normalidade como bem-estar seria também um dos critérios para se 
avaliar a normalidade, sendo baseado nos aspectos funcionais e não 
necessariamente quantitativos. 
E) O conceito de normalidade pode implicar a própria definição do que é 
saúde e doença mental. 
119. (CONCURSO MAURITI/2018) “Suicídio, tempo de prevenção, tema de 
muitas profissões. Complexo e tabu em diversas sociedades, problema 
não é tratado como questão de saúde pública.” Nota do Conselho Federal 
de Psicologia. Sobre esta temática é incorreto expressar que: 
A) O suicídio, ao ser considerado como problema individual, não é 
reconhecido como questão de saúde pública. Por isso, algumas ações 
preventivas não são adequadas, porque desconsideram natureza 
multideterminada do fenômeno e garantia de aporte transdisciplinar. 
B) O suicídio foi a segunda principal causa de morte entre jovens de 15 a 29 
anos em todo o mundo em 2015 e 78% deles ocorreram em países de baixa 
e média renda. 
C) Para o CFP, a atuação de profissionais da Psicologia na prevenção ao 
suicídio deve extrapolar as intervenções estritamente individuais e buscar 
a compreensão das condições de vida que podem contribuir para produzir 
sofrimentos mentais intensos. 
D) O papel da Psicologia é acolher e ressignificar esses sofrimentos, a partir 
do entendimento de como são produzidos nas instâncias sociais, históricas 
e culturais, sempre em diálogo com outros campos do saber. 
E) No panorama sobre o suicídio, o atual cenário político aponta para um 
progresso no Plano Nacional de Saúde Mental, superando a lógica 
manicomial e medicalizante, que vai ao encontro de uma série de 
conquistas já implementadas no âmbito da reforma psiquiátrica brasileira 
e mundial. 
120. (Concurso Milagres/2018) Sobre o psicodiagnóstico avalie as 
afirmativas CORRETAS. 
I- É um processo que tem como objetivo identificar forças e fraquezas no 
funcionamento psíquico, com um foco na existência ou não de 
psicopatologia. 
II- É um processo científico, limitado no tempo, que se utiliza de técnicas e 
testes psicológicos, necessariamente em nível individual. 
III-O psicodiagnóstico derivou da psicologia clínica, introduzida por Lighter 
Witmer, em 1896, e criada sob a tradição da psicologia acadêmica e da 
tradição médica. 
IV- Um psicodiagnóstico também pode ter o objetivo de prevenção. 
A) I, II e III 
B) I, II, III e IV 
C) I e IV 
D) I, II e IV 
E) I, III e IV 
121. (Concurso Milagres/2018) Cunha (2003) ao trabalhar o 
psicodiagnóstico, ressalta em seus estudos a importância da entrevista 
clínica. Sobre esta etapa do psicodiagnóstico é INCORRETO afirmar: 
A) É um conjunto de técnicas de investigação, de tempo delimitado, dirigido 
por um entrevistador treinado que utiliza conhecimentos psicológicos, em 
uma relação profissional, com objetivo de descrever e avaliar aspectos 
pessoais, relacionais ou sistêmicos. 
B) Processo que visa a fazer recomendações, encaminhamentos ou propor 
algum tipo de intervenção em benefício das pessoas entrevistadas. 
C) Quanto ao aspecto formal, as entrevistas podem ser estruturadas, 
semiestruturadas ou de livre estruturação. 
D) Anamnese tem por objetivo avaliar a demanda do indivíduo e fazer o 
encaminhamento necessário. Geralmente é utilizada em serviços de saúde 
pública ou em clínicas sociais. 
E) Classificando quanto a sua finalidade, as entrevistas podem ser de 
triagem, anamnese, diagnósticas, sistêmicas e de avaliação. 
122. (CONCURSO MAURITI/2018) O processo do psicodiagnóstico pode 
ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do 
encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses 
inicialmente formuladas, e delimitam o escopo da avaliação. De acordo 
com Cunha (1996), os objetivos mais comuns de uma avaliação psicológica 
são apresentados em todas as alternativas, EXCETO: 
A) Descrição 
B) Prevenção 
C) Prognóstico 
D) Perícia Forense 
E) Triagem 
123. (CONCURSO MAURITI/2018) O diagnóstico psicológico não é de 
exclusividade da psicologia. Devido ao contexto histórico do seu 
surgimento, algumas áreas do conhecimento se utilizaram deste fazer. 
Neste sentido, marque a alternativa que NÃO condiz por quem pode 
realiza-lo: 
A) O psicodiagnóstico surgiu como consequência do advento da psicanálise, 
que ofereceu novo enfoque para o entendimento e a classificação dos 
transtornos mentais. Assim sendo, ao psicanalista também é livremente 
permitido a realização do diagnóstico psicológico. 
B) Equipe multiprofissional (psicólogo, psiquiatra, neurologista, orientador 
educacional, assistente social ou outro) desde que cada profissional utilize 
o seu modelo próprio, em avaliação mais complexa e inclusiva, em que é 
necessário integrar dados muito interdependentes. 
C) O psicólogo clínico exclusivamente, para a consecução de qualquer ou 
vários dos objetivos, quando é utilizado o modelo psicológico 
(psicodiagnóstico), incluindo técnicas e testes privativos desse profissional. 
D) O psiquiatra (e, eventualmente, pelo neurologista ou psicanalista), com 
vários objetivos (exceto o de classificação simples), desde que seja utilizado 
o modelo médico apenas, no exame de funções, identificação de 
patologias, sem uso de testes e técnicas privativas do psicólogo clínico. 
E) No período anterior a Freud, o enfoque do transtorno mental era 
nitidamente médico. Os pacientes de interesse para a ciência médica 
apresentavam quadros graves, estavam hospitalizados, e eram 
identificados sinais e sintomas que compunham as síndromes. Para o 
diagnóstico psicológico médico, encontra-se restrito o uso de testes e 
técnicas privativas do psicólogo clínico. 
124. (CONCURSO MAURITI/2018) Uma das principais características da 
Psicopatologia, como campo do conhecimento, é a multiplicidade de 
abordagens e referenciais teóricos. Neste contexto, é INCORRETO afirmar: 
A) A psicopatologia dinâmica se interessa pelo conteúdo da vivência, os 
movimentos internos dos afetos, desejos e temores do indivíduo, sua 
experiência particular, pessoal, não necessariamente classificável em 
sintomas previamente descritos. 
B) Para a psicopatologia existencial, o doente é visto principalmente como 
“existência singular”, como ser lançado a um mundo que é apenas natural 
e biológico na sua dimensão elementar, mas que é fundamentalmente 
histórico e humano. 
C) No enfoque comportamental, o homem é visto como um conjunto de 
comportamentos observáveis, verificáveis, regulados por estímulos 
específicos e gerais, bem como por certas leis e determinantes do 
aprendizado. 
D) A psicopatologia médica se interessa fundamentalmente pela forma das 
alterações psíquicas, a estrutura dos sintomas, àquilo que caracteriza a 
vivência patológica como sintoma mais ou menos típico. 
E) Na visão psicanalítica, o homem é visto como ser “determinado”, 
dominado por forças, desejos e conflitos inconscientes. 
125. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) Ao tratar da psicopatologia dinâmica, 
fazemos referência a corrente que: 
A) Interessa-se fundamentalmente pela forma das alterações psíquicas, a 
estrutura dos sintomas, àquilo que caracteriza a vivência patológica como 
sintoma mais ou menos típico. 
B) Trabalha com uma noção de homem centrada no corpo, no ser biológico 
como espécie natural e universal. 
C) No seu enfoque, o homem é visto como um conjunto de 
comportamentos observáveis, verificáveis, regulados por estímulos 
específicos e gerais, bem como por certas leis e determinantes do 
aprendizado. 
D) Interessa-se pelo conteúdo da vivência, os movimentos internos dos 
afetos, desejos e temores do indivíduo, sua experiência particular, pessoal, 
não necessariamente classificável emsintomas previamente descritos. 
E) Em sua visão, o homem é visto como ser “determinado”, dominado por 
forças, desejos e conflitos inconscientes. 
126. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) A avaliação de um paciente em 
psicopatologia, é feita principalmente por meio da entrevista 
(DALGALARRONDO, 2008) sobre esta etapa importante para o processo 
diagnóstico, segundo o autor, é INCORRETO afirmar: 
A) A anamnese em se tratando de psicodiagnóstico, pode ser compreendida 
enquanto sinônimo de entrevista. 
B) A entrevista não pode, de forma alguma, ser vista como algo banal, um 
simples perguntar ao paciente sobre aspectos de sua vida. 
C) A entrevista, juntamente com a observação cuidadosa do paciente, é, de 
fato, o principal instrumento inicial de conhecimento da psicopatologia. 
D) A entrevista psicológica permite a realização dos dois principais aspectos 
da avaliação: Anamnese e o exame psíquico. 
 E) Posturas rígidas, estereotipadas; atitude excessivamente neutra ou fria 
e comentários valorativos, constituem atitudes que são na maioria das 
vezes inadequadas e improdutivas durante a entrevista. 
127. (CONCURSO MAURITI/2018) Segundo Piaget, o estágio das 
operações formais traz como características: 
A) Caracteriza-se, principalmente, pela interiorização de esquemas. 
B) O desenvolvimento físico, que é o suporte para o aparecimento de novas 
habilidades. 
C) O pensamento egocêntrico, intuitivo e mágico. 
D) O raciocínio transdutivo. 
E) O pensamento hipotético-dedutivo. 
128. (CONCURSO MAURITI/2018) A tendência do organismo de ajustar-se 
a um novo objeto e assim, alterar os esquemas de ação adquiridos, a fim 
de se adequar ao novo objeto recémassimilado (MUSSEN 1977), faz 
menção ao conceito Piagetiano de : 
A) Acomodação 
B) Assimilação 
C) Adaptação 
D) Hereditariedade 
E) Esquema 
129. (CONCURSO MAURITI/2018) Diferentemente de seu precursor Freud, 
os estágios do desenvolvimento estudados por Erik Erikson vão para além 
da puberdade. Sua teoria do desenvolvimento engloba todo o ciclo vital 
desde a primeira infância até a velhice e senescência. Sobre a 
caracterização de seus estágios é incorreto afirmar: 
A) O primeiro estágio, “Confiança Básica versus Desconfiança Básica” 
coincide com o desenvolvimento oral em Freud, no qual a boca é a zona 
mais sensível do corpo. 
B) “Indústria versus Inferioridade”, é o quarto estágio proposto por Erikson. 
Equivale ao período de latência em Freud. A principal tarefa deste período 
é desenvolver o senso de identidade, no entanto, esta fase coincide com a 
puberdade e a adolescência. 
C) No sétimo estágio, “Geratividade versus estagnação”, Geratividade não 
é somente o gerar filhos, mas também envolve o fato de criar e orientar as 
gerações seguintes, desenvolvendo assim a virtude do cuidado. 
D) No sexto estágio “Identidade versus autoabsorção ou isolamento”, o 
adulto procura intimidade, que é o transcender a 
130. (CONCURSO MAURITI/2018) Com relação a Psicologia do 
desenvolvimento, NÃO está correto afirmar que: 
A) Representa uma abordagem para a compreensão da criança e do 
adolescente, através da descrição e exploração de mudanças psicológicas 
que as crianças sofrem no decorrer do tempo. 
B) A psicologia do desenvolvimento pretende explicar de que maneiras 
importantes as crianças, grupo específico a quem se destina este ramo da 
psicologia, mudam no decorrer do tempo e como essas mudanças podem 
ser descritas e compreendidas. 
C) A preocupação com o estudo da criança é bastante recente em termos 
de História da Humanidade. 
D) A partir do estudo científico da criança, a ciência do comportamento 
infantil voltouse à priori para descrever os comportamentos típicos de cada 
faixa etária e organizar extensas escalas do desenvolvimento. 
E) O nível sócio-econômico-educacional a que o sujeito pertence é uma 
variável importante para o entendimento do mesmo de maneira complexa, 
crítica e ampla. 
131. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) De acordo com a psicologia do 
desenvolvimento, vários são os fatores que influenciam no 
desenvolvimento humano. Os fatores e sua descrição encontram-se 
descritos de maneira correta, EXCETO na alternativa: 
A) Crescimento orgânico — a carga genética estabelece o potencial do 
indivíduo, que pode ou não se desenvolver. Existem pesquisas que 
comprovam os aspectos genéticos da inteligência. 
B) Hereditariedade refere-se aos aspectos físicos, como o aumento da 
altura e a estabilização do esqueleto, que permitem ao indivíduo expressar 
comportamentos cada vez mais complexos e obter maior domínio do 
mundo que o cerca. 
C) O meio é o que promove a possibilidade de o indivíduo projetar algo de 
si no mundo externo sem perceber que aquilo que foi projetado é algo seu 
e algo considerado, por ele, indesejável. Nesse contexto, por exemplo, 
pode-se citar um jovem que critica os colegas por serem extremamente 
competitivos e não se dá conta de que ele também o é. 
D) Maturação neurofisiológica — é o que torna possível determinado 
padrão de comportamento. A alfabetização das crianças, por exemplo, 
depende dessa maturação. Para segurar o lápis e manejá-lo como nós, é 
necessário um desenvolvimento neurológico que a criança de 2, 3 anos não 
tem. 
E) A realidade psíquica refere-se às cenas psíquicas relatadas que se 
apresentam com as mesmas forças e consequências de uma situação real. 
Nesse contexto, por exemplo, pode-se citar a criança que, ao relatar algo 
que deseja intensamente, acaba vivenciando uma situação real. 
132. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) De acordo com Cória-Sabini (2008), 
um dos problemas que mais preocupa o adolescente é a escolha 
vocacional. Tratase de um processo demorado que engloba várias etapas 
da vida. Sobre estas etapas é correto afirmar: 
A) A partir dos 12 anos de idade inicia-se o período de transição. Nesta 
etapa, o préadolescente já faz uma análise detalhada dos fatores que 
podem facilitar ou dificultar a realização de sua aspiração profissional. A 
escolha realizada reflete seus valores e interesses. 
B) A partir da idade escolar inicia-se o período da escolha provisória. A 
escolha da profissão futura já reflete aquilo que a criança gosta de fazer. 
C) O processo inicia-se com a fase lúdica do período pré-operatório. A partir 
dos 05 anos de idade a criança começa a vivenciar atividades profissionais. 
Ela desenvolve várias atividades em suas brincadeiras e fala a respeito do 
que quer ser quando crescer. Esta fase se caracteriza pelo uso de modelos. 
D) Por volta dos 16/17 anos, inicia-se o período da escolha provisória. Nesta 
época o adolescente, depois de cristalizar seu interesse por um campo de 
atividade, passa a explorar as reais possibilidades ocupacionais que pode 
desenvolver dentro da área escolhida. 
E) As primeiras escolhas não refletem os interesses nem as reais 
possibilidades da criança ou mesmo suas restrições socioeconômicas, por 
isso não duram muito tempo. 
133. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) De acordo com a teoria do 
desenvolvimento cognitivo infantil proposta por Piaget, é INCORRETO 
afirmar: 
A) Na fase pré-operatória, a criança já pode começar a aplicar os princípios 
e a lógica. A transição do primeiro período para o segundo se realiza 
mediante a imitação, o que provoca na criança uma imagem mental, que a 
linguagem participa. 
B) Tendo em vista que crianças de determinada idade cometem os mesmos 
erros, Piaget chegou à conclusão de que existe uma sequência evolutiva no 
processo cognitivo. 
C) as etapas podem se desenvolver seguindo uma ordem fixa em todas as 
crianças de todos os países. No entanto, a idade pode mudar ligeiramente 
de uma criança para outra. 
D) A criança do período sensório-motor pode não chegar a entender 
completamente a existência dos objetos que não estiverem ao seu alcance. 
Na verdade, quando o objeto desaparece da sua vista, ela ainda não 
entende que o mesmo existe 
E) Durante aetapa das operações concretas, a diminuição do egocentrismo 
nessa fase é gradual. Isso acontece porque a criança começa a entender o 
conceito de grupo. No entanto, o pensamento abstrato ainda deve se 
desenvolver. 
134. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) Ao discutir sobre a influência 
conjunta da pessoa e da situação no altruísmo, Aroldo Rodrigues et al. 
(2007) com base em referenciais da área, apresenta quatro orientações 
altruístas baseadas no grau de desenvolvimento individual de prestar e 
receber ajuda. Neste sentido, é correto afirmar que: 
A) Doadores receptivos, são aqueles que ajudam sem receber algo em 
troca; 
B) Egoístas, são aqueles motivados basicamente a ajudar os outros sem 
receber nada em troca. 
C) Individualistas, são aqueles que não motivados nem para dar e nem para 
receber ajuda. 
D) Altruístas são aqueles que são motivados a ajudar os outros, mas têm 
resistência em serem ajudados. 
E) Doadores não receptivos são os que ajudam para receber algo em troca. 
As famílias contemporâneas e os novos arranjos familiares. 
135. (Concurso Milagres/2018) Tendo em vista o contexto das famílias 
contemporâneas e os novos arranjos familiares é INCORRETO afirmar que: 
A) As “famílias reconstituídas” ou “famílias mosaicos” constituem um 
modelo contemporâneo de família. 
B) Na contemporaneidade nos deparamos com diversificados e inovados 
arranjos familiares, no entanto, o modelo nuclear de família é 
predominante e unicamente reconhecido pelo Direito. 
C) Pode ser considerada família, a estrutura monoparental chefiada pelo pai 
ou pela mãe. Reconhecimento este advindo da constituição de 1988. 
D) Segundo Kaslow (2001), várias pessoas vivendo juntas, sem laços legais, 
mas com forte compromisso mútuo também são consideradas como sendo 
um modelo de família. 
E) A Constituição Federal de 1988 reconheceu, em seu artigo 226, §3º, a 
“união estável entre o homem e a mulher como entidade familiar, devendo 
a lei facilitar sua conversão em casamento”. 
136. (CONCURSO MAURITI/2018) Sobre a evolução do conceito de família, 
analise as afirmativas a seguir: 
I- O termo família não se referia ao casal e seus filhos, ou ao casal e seus 
parentes, mas ao conjunto de escravos, servos que trabalhavam para a 
subsistência e de parentes que se achavam sob a autoridade do pater 
famílias. (LEITE, 2005) 
II- O casamento não é mais a base única desta entidade, questionando-se a 
ideia da família restritamente matrimonial. Isto se constata por não mais 
dever a formalidade ser o foco predominante, mas sim o afeto recíproco 
entre os membros que a compõem redimensionando–se a valorização 
jurídica das famílias extramatrimoniais (MATOS, 2000, p.34) 
III- A família não tem função afetiva. [...] o sentimento entre os cônjuges, 
entre os pais e filhos, não é necessário à existência nem ao equilíbrio da 
família: se ele existir, tanto melhor (ARIÉS, 1978, p. 10). 
IV- Quando a Constituição se referiu à “união estável” não liquidou a noção 
de casamento [...] nem, tampouco, pretendeu qualquer equiparação de 
realidades dicotômicas, conforme se viu; o que a Constituição quis foi 
implantar uma nova ordem social e familiar que engloba outras formas de 
conjugalidade, não necessariamente esgotáveis na figura preponderante 
do casamento civil. (LEITE, 1993, p. 101). 
V-A família tem por missão a conservação dos bens, a prática comum de um 
ofício, a ajuda mútua quotidiana num mundo em que um homem, e mais 
ainda uma mulher isolados não podem sobreviver, e ainda nos casos de 
crise, a proteção da honra e das vidas. (ARIÉS, 1978, p. 10) 
Seguindo a tendência contemporânea do entendimento de família, estão 
corretas as afirmativas da alternativa: 
A) I, II,III e IV 
B) I,II,IV e V 
C) II,III,IV e V 
D) I, II e IV 
E) III e V 
137. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) Sobre os tipos e conceitos de 
aprendizagem, identifique a alternativa INCORRETA: 
A) A aprendizagem social ocorre pela observação dos comportamentos 
daqueles com quem se convive. Neste tipo de aprendizagem, o sujeito é 
passivo e involuntário, havendo basicamente a associação de estímulos. 
B) Aprendizagem mecânica refere-se à aprendizagem de novas informações 
com pouca ou nenhuma associação com conceitos já existentes na 
estrutura cognitiva. 
C) A aprendizagem significativa processa-se quando um novo conteúdo 
(ideias ou informações) relaciona-se com conceitos relevantes, claros e 
disponíveis na estrutura cognitiva, sendo assim assimilado por ela. 
D) Tentativa e erro é um método de resolução de problemas em que várias 
tentativas são feitas para chegar a uma solução. É um método básico de 
aprendizagem que essencialmente todos os organismos usam para 
aprender novos comportamentos. 
E) Aprendizagem por habituação consiste na diminuição de uma resposta 
referente a um estímulo novo, em outras palavras, vamos nos acostumando 
aos novos estímulos e em certo momento passamos a ignorá-los. 
138. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) A utilização dos testes de QI foi 
hegemônica por décadas, no entanto, esta maneira de avaliar a 
inteligência humana sofreu severas críticas e surgiram, a posteriori, novas 
tendências que introduziram conceitos como os de Inteligência Emocional 
e inteligências múltiplas. Sobre esta última, analise as afirmativas a 
seguir: 
I- A teoria das inteligências múltiplas foi elaborada a partir dos anos 80 por 
pesquisadores da Universidade norteamericana de Harvard, liderados pelo 
psicólogo Howard Gardner. 
II- Todos os seres humanos possuem várias inteligências, mas, por razões 
genéticas ou ambientais, os indivíduos diferem enormemente entre si 
quanto aos seus perfis intelectuais. 
III- Essas inteligências, ou faculdades, são significativamente 
independentes, embora quase todas as atividades humanas razoavelmente 
sofisticadas dependam de uma combinação de inteligências. 
Com base no exposto, está (ão) correta (s) a alternativa(s): 
A)I e II 
B) II e III 
C) I e III 
D)I, II e III 
E) III 
139. (UFRJ– 2014) Idalberto Chiavenato é um dos autores mais citados 
quando o assunto está ligado ao Desenvolvimento de Recursos Humanos. 
Ele apresenta seis processos de gestão de pessoas: Agregar, Aplicar, 
Desenvolver, Recompensar, Manter e Monitorar Pessoas. Considerando 
as contribuições deste autor, marque a alternativa correta. 
A) O Processo de Manter Pessoas está ligado à criação de condições 
psicológicas e ambientais satisfatórias para os funcionários. A gestão do 
clima organizacional, da higiene e da qualidade de vida seriam exemplos de 
suas atividades. 
B) O Processo de Agregar Pessoas tem como principal objetivo as atividades 
recreativas e motivacionais. Alguns exemplos seriam comemorações de 
aniversariante do mês, festas da empresa e eventos corporativos sob a 
responsabilidade do RH. 
C) Aplicar Pessoas significa a aplicação de testes psicológicos apropriados, 
visando à análise dos perfis profissionais de cada trabalhador. Aqui estão as 
atividades ligadas à seleção de pessoal. 
D) As atividades de análise de cargos, recrutamento, seleção e 
remuneração estão incluídas no rol de atividades do Processo de 
Desenvolver Pessoas. 
E) O principal objetivo do Processo de Monitorar Pessoas é a fiscalização do 
comportamento do funcionário, evitando fraudes. Um exemplo seria a 
instalação de dispositivos de vigilância, como câmeras internas. 
140. (UFRJ– 2014) Stephen Robbins é um dos autores de destaque no 
estudo do processo de conflito dentro dos ambientes de trabalho e das 
estratégias de resolução. Considerando a visão deste autor, marque a 
alternativa INCORRETA. 
A) Quando, durante um conflito, alguém apoia a opinião da outra parte, 
mesmo sem concordar com ela, com o objetivo de fortalecer o 
relacionamento, tem-se a acomodação. 
B) Competição é uma estratégia não cooperativa e não assertiva. Ela leva 
em consideração os impactos das ações de uma parte na outra.C) A estratégia da colaboração faz-se presente quando as partes em conflito 
buscam solucionar o problema, esclarecendo as diferenças. Vulgarmente 
conhecida como ganha-ganha. 
D) Quando as partes estão dispostas a abrir mão de algo para solucionar o 
conflito, tem-se o compromisso. Há a disposição para uma satisfação parcial 
dos interesses. 
E) Evitamento é uma estratégia que envolve suprimir ou ignorar o conflito, 
apesar do mesmo ser reconhecido. 
141. (FCC – 2018) No que se refere a teorias de motivação analise as 
proposições a seguir: 
I – De acordo com a teoria de dos dois fatores de Herzberg, são 
considerados exemplos de fatores higiênicos: salário, supervisão, férias, 
adicional noturno, insalubridade, relacionamento com os colegas de 
trabalho. Esses fatores promovem a motivação para o trabalho. 
II – Pode-se afirmar que a satisfação no trabalho ocorre quando o indivíduo 
participa das decisões que podem influenciar seu ambiente de trabalho por 
sentir-se mais seguro. 
III – O fenômeno motivacional está única e diretamente ligado às 
características de personalidade do indivíduo. 
IV – O ambiente psicossocial e o estilo gerencial podem agir como variáveis 
mediadoras do relacionamento entre motivação e desempenho. 
V- As teorias das necessidades de realização de McClelland identifica três 
necessidades que orientam as ações de: poder, afiliação e a realização. 
Com base nas proposições acima, assinale a alternativa correta: 
A) II, IV e V estão corretas. 
B) Apenas a II e IV estão corretas. 
C) II, III e IV estão corretas. 
D) I, II e V estão corretas. 
E) Todas as alternativas estão corretas. 
142. (CRF – 2018) A estrutura organizacional abrange o modo como as 
atividades e tarefas de uma empresa estão divididas e coordenadas. 
Sobre a estrutura organizacional informal, pode-se afirmar: 
A) Divisão de trabalho: cargos e títulos mostram quem faz o quê dentro da 
empresa. 
B) Relação de supervisão: linhas mostram quem se reporta a quem. 
C) Canais de comunicação: linhas mostram os canais de comunicação. 
D) Níveis hierárquicos: os diversos níveis hierárquicos são evidenciados. 
E) Redes de relacionamentos: espontâneos dentro da organização. 
143. (CRF – 2018) A estrutura organizacional pode ser definida também 
pela soma total das formas em que ela divide o trabalho em tarefas 
distintas e alcança a coordenação entre elas. Temos um conceito que 
aponta cinco elementos básicos da estrutura para explicar como as 
organizações coordenam seu trabalho. Um destes elementos é o 
Ajustamento mútuo. Em que ele se configura? 
A) Permite a coordenação ter um indivíduo com responsabilidade pelo 
trabalho de outros. 
B) Na coordenação do trabalho pelo processo simples de comunicação 
informal. 
C) As saídas são padronizadas quando os resultados do trabalho, por 
exemplo, as dimensões do produto ou desempenho, são especificadas. 
D) O processo é padronizado quando o conteúdo do mesmo é especificado, 
ou programado. 
E) As habilidades são padronizadas quando um tipo de treinamento 
requerido para executar um trabalho é especificado. 
144. (CRF – 2018) A Qualidade de Vida no Trabalho é fundamental para a 
organização manter a satisfação de seus funcionários e a ética profissional 
da empresa. Considerando que as fundações da QVT são refletidas em 
destaques da excelência gerencial, qual resposta melhor se reporta a 
estes destaques? 
A) Observação, entendimento e decisão. 
B) Participação, confiança e poder de reação. 
C) Avaliação, consideração e determinação. 
 145. (CONCURSO MAURITI/2018) Dentre as teorias da motivação 
humana, abordadas na interdisciplinaridade entre a Psicologia e a 
Administração, pode-se citar a teoria motivacional de Douglas McGregor, 
baseada no entendimento de que existem dois estilos de administração; 
a teoria X e a Y. Segundo a referida teoria: 
A) A teoria Y funda-se na certeza de que o homem é, desde sempre, 
preguiçoso, desobediente, desprovido de ambições e, quando possível, 
avesso a responsabilidades. 
B) dentro de cada ser humano existe uma, hierarquia de cinco 
necessidades. 
C) O tipo de administrador Y procura, com sua atitude democrática, ajudar 
os empregados a amadurecer, expondo-os a um controle externo 
progressivamente menor e deixando-os assumir cada vez mais o 
autocontrole. 
D) Os Fatores Motivacionais referem-se ao cargo e à natureza da tarefa 
desempenhada, sendo, portanto, controláveis pelo indivíduo e que devem 
levar ao reconhecimento e à valorização profissional, culminando com a 
autorrealização. 
E) Foram identificados fatores nas pessoas que demonstram predisposição 
para lutar por sucesso. Para ele os níveis de desempenho elevado e de 
sucesso dos executivos estão correlacionados com uma grande necessidade 
de realização. 
 146. (Concurso Milagres/2018) Existem diversas teorias que se propõem 
a discutir a questão da Liderança por compreende-la como sendo um 
tema fundamental para o entendimento das relações estabelecidas no 
ambiente de trabalho. Neste sentido, é INCORRETO afirmar: 
A) A teoria do traço é uma abordagem clássica do entendimento da 
liderança sob um enfoque inatista. 
B) A Teoria Transformacional e Transacional é um exemplo de teoria 
contemporânea de liderança. 
C) A teoria dos estilos de liderança propõe que existem três tipos de 
liderança. São eles o autocrático, democrático e liberal (laissez-faire). 
D) A liderança situacional seria aquela que baseia-se no princípio de que o 
estilo de liderança a ser utilizado deve depender mais da situação do que 
da personalidade do líder. 
E) A teoria da liderança carismática concentra-se exclusivamente na 
habilidade que o líder possui em despertar a simpatia e adesão dos seus 
liderados. 
147. (Concurso Milagres/2018) Abraham Maslow propõem umas das 
teorias clássicas da motivação, a teoria da hierarquia das necessidades. 
Segundo ele, dentro de cada ser humano existe uma hierarquia de cinco 
necessidades. Todas são exemplos das necessidades propostas por 
Maslow, EXCETO: 
A) Necessidade de proteção. 
B) Necessidades fisiológicas. 
C) Necessidade de Estima. 
D) Necessidade de poder. 
E) Necessidades sociais. 
148. (Concurso Milagres/2018) Sobre a teoria do feedback no contexto 
organizacional é possível afirmar que: 
A) Pode ser descrito como qualquer procedimento ou comunicação 
realizada para informar o aprendiz sobre a acuidade de sua resposta, 
geralmente relacionada a uma pergunta instrucional. 
B) É considerada uma prática de utilização delicada por incitar a 
comparação entre funcionários possuir conteúdos negativos. 
C) O feedback para ser útil precisa atender a um tempo específico. Deve 
necessariamente ocorrer de forma imediata para que o erro seja melhor 
corrigido. D)O feedback pressupõe a habilidade em falar, colocando em 
plano inferior a habilidade de ouvir. E) O feedback avalia e informa o 
desempenho humano, mas não possui finalidades de comunicação para 
indicar pontos de melhoria para o futuro. 
149. (CONCURSO MAURITI/2018) A pratica do psicólogo na organização 
encontra-se corretamente descrita em suas subespecialidades na 
alternativa: 
A) Aconselhamento de Carreira e Vocacional diz respeito aos problemas das 
relações entre empregados e empregadores. O psicólogo deve conhecer a 
legislação trabalhista, interagir com sindicatos e intermediar as negociações 
entre os segmentos da força de trabalho. 
B) Psicologia de Pessoal: é o ramo mais tradicional da área. O psicólogo 
concentrase nos aspectos das diferenças individuais, determinando os 
requisitos do trabalho, realizando seleção, avaliando o desempenho e 
treinando o pessoal. 
C) Comportamento Organizacional: a organização determina e é 
determinada pelos indivíduos e pelos grupos. Nesta perspectiva o psicólogo 
busca compreender o desempenho humano no trabalho associado as 
relações estabelecidas pelos sistemas homem - máquina. 
D) RelaçõesIndustriais: diz respeito aos problemas das relações entre 
empregados e empregadores. O psicólogo nesse ramo estuda a formação e 
o funcionamento dos grupos, os estilos de liderança, o comprometimento 
com os objetivos da organização, os padrões de comunicação, entre outros 
assuntos. 
E) Desenvolvimento Organizacional, esse ramo preocupa-se com a 
integração da pessoa com o trabalho, visando a satisfação do trabalhador. 
O aconselhamento e utilizado para ajudar a pessoa a escolher atividades 
compatíveis com suas habilidades e interesses. 
150. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) A definição correta de Psicologia 
Organizacional encontra-se na alternativa: 
A) Refere-se ao estudo do comportamento e da subjetividade das pessoas 
no contexto das organizações. 
B) Área que se dedica ao estudo, concepção, avaliação e reestruturação das 
atividades de trabalho. 
C) A parte da Psicologia que se preocupa com a realização humana no 
âmbito do trabalho. 
D) Estudo sistemático e metódico dos sentimentos e cognições 
manifestados em relação ao trabalho. 
E) A área da Psicologia dedicada à resolução dos problemas que ocorrem 
nas relações humanas. 
151. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) A teoria de Vroom é denominada 
Modelo Contingencial de Motivação, porque enfatiza as diferenças entre 
as pessoas e entre os cargos. Segundo Vroom (1964) existem fatores que 
determinam em cada indivíduo, a motivação para produzir. Seriam eles: 
A) Fatores higiênicos e motivacionais. 
B) Necessidades fisiológicas, Necessidades de segurança, Necessidades 
sociais, Necessidade de autoestima e Necessidades de autorrealização. 
C) Os objetivos individuais, a relação que o indivíduo percebe entre 
produtividade e alcance dos seus objetivos individuais, e a capacidade de o 
indivíduo influenciar seu próprio nível de produtividade, à medida que 
acredita poder influenciá-lo. 
D) Direção, intensidade e persistência. 
E) Necessidades de realização, de associação e de poder. 
152. (CATUNDA – 2019) Quanto aos grupos Balint, assinale a alternativa 
certa. 
a) O nome do Percursor do Grupo Balint era Michelangelo Balint. 
b) Michael Balint criou a sua modalidade grupal durante um período em 
que surgiu na Inglaterra um intenso interesse nas práticas grupais e na 
possibilidade de ampliar o potencial terapêutico comportamental, com a 
transposição dos fundamentos da análise do comportamento para fora da 
clínica tradicional. 
c) Ao propor o grupo de médicos, Michael Balint estabeleceu certas 
especificidades para o setting a partir das questões que são suscitadas no 
encontro do médico com seu paciente no contexto da doença. Ao focalizar 
essa relação, esse psicanalista estava colocando no centro do trabalho 
grupal a transferência manifestada pelo médico na relação contra 
transferencial que o paciente estabelecia com ele. Aqui está a chave dessa 
modalidade grupal. 
d) Os participantes devem relatar casos clínicos sem recorrer a nenhuma 
anotação, em associação livre de palavras, trazendo ao grupo a necessária 
riqueza de detalhes para esclarecer a situação, contexto, doença, 
transferência manifestada pelo paciente, envolvimento dos familiares e 
participações dos outros profissionais especialistas eventualmente 
consultados. Finalmente, devem trazer ao grupo seus sentimentos, reações 
e reflexões envolvendo esse atendimento, a contratransferência, como se 
estivessem em um grupo de supervisão. Feito o relato, os participantes do 
grupo colocam interrogações e afirmações, propõem questionamentos, 
solicitam esclarecimentos, apresentam recortes de situações semelhantes 
vivenciadas por eles e debatem. O conhecimento da situação relatada vai 
sendo ampliado, destrinchado, aprofundado, enquanto os participantes 
descortinam a situação médico-paciente-doença como um campo de 
análise. Assim pesquisam sobre o que acontece nessa situação particular na 
perspectiva da atividade profissional do médico e considerando que o 
paciente apresenta uma demanda que é singular, cujo atendimento 
adequado e construtivo implica em uma postura de acolhimento, atenção, 
interesse, dedicação e pesquisa. 
 
153. (EMATER – 2019) Associe as colunas, relacionando corretamente o 
tipo de grupo às suas modalidades 
TIPOS DE GRUPO 
(1) Operativos 
(2) Terapêuticos 
MODALIDADES 
( ) Ensino-aprendizagem. 
( ) De autoajuda. 
( ) Psicoterápicos. 
( ) Institucionais. 
( ) Comunitários. 
A sequência correta dessa associação é 
A) (1); (1); (2); (2); (2). 
B) (1); (2); (2); (1); (1). 
C) (2); (1); (1); (2); (1). 
D) (2); (2); (1); (1); (2). 
154. (CATUNDA – 2018) A técnica dos grupos operativos começou a ser 
sistematizada por Pichon-Rivière, médico psiquiatra, a partir de uma 
experiência no hospital de Las Mercedes, em Buenos Aires, por ocasião de 
uma greve de enfermeiras. Nos grupos operativos, temos a presença 
denominadas de algumas figuras. Qual dos nomes abaixo não faz parte? 
a) Bode Expiatório 
b) Apoiador 
c) Líder 
d) Porta-voz 
e) Observador 
 
155. (CATUNDA – 2018) Sobre os grupos operativos de Pichon, assinale a 
alternativa incorreta. 
a) Na concepção de Pichon-Rivière, o grupo apresenta-se como 
instrumento de transformação da realidade, e seus integrantes passam a 
estabelecer relações grupais que vão se constituindo, na medida em que 
começam a partilhar objetivos comuns, a ter uma participação criativa e 
crítica e a poder perceber como interagem e se vinculam. 
b) A técnica de grupo operativo consiste em um trabalho com grupos, cujo 
objetivo é promover um processo de aprendizagem para os sujeitos 
envolvidos. Aprender em grupo significa uma leitura crítica da realidade, 
uma atitude investigadora, uma abertura para as dúvidas e para as novas 
inquietações. 
c) A aprendizagem centrada nos processos grupais coloca em evidência a 
possibilidade de uma nova elaboração de conhecimento, de integração e 
de questionamentos acerca de si e dos outros. A aprendizagem é um 
processo contínuo em que comunicação e interação são indissociáveis, na 
medida em que aprendemos a partir da relação com os outros. 
d) A técnica do grupo operativo pressupõe a tarefa explícita (aprendizagem, 
diagnóstico ou tratamento), a tarefa implícita (o modo como cada 
integrante vivencia o grupo) e o enquadre que são os elementos não fixos 
(o tempo, a duração, a frequência, a função do coordenador e do 
observador). 
156. (CATUNDA – 2019) Quanto aos grupos, seu fundamentos e conceitos, 
assinale o item incorreto. 
a) A dinâmica de grupo está intimamente ligada à teoria de campo aplicada 
à psicologia social. 
b) Kurt Lewin é considerado o fundador da moderna dinâmica de grupo. 
c) Para Lewin, um grupo é mais do que a soma de seus membros: consiste 
numa totalidade dinâmica que não resulta apenas da soma de seus 
integrantes, tendo propriedades específicas enquanto totalidade, princípio 
da Escola da Gestalt. 
d) O grupo possui estrutura própria, objetivos e relações com outros 
grupos. A essência de um grupo não é a semelhança ou a diferença entre 
seus membros, mas sua interdependência. Lewin caracteriza um grupo 
como sendo um todo dinâmico, o que significa que uma mudança no estado 
de uma das suas partes, acontece de forma isolada, sem atingir as outras 
partes. Provoca mudança em todas as outras. 
e) Com a realização dos objetivos grupais criam no grupo um processo de 
interação entre as pessoas, que se influenciam reciprocamente e pode 
haver a produção de novos significados e metas. 
 
 157. (CATUNDA – 2019) Quanto aos grupos, seu fundamentos e 
conceitos, assinale o item correto. 
a) Os psicoterapêuticos cobrem o campo institucional, organizacional, 
comunitário, com foco psico-educativo, portanto, tem perspectiva 
terapêutica. 
b) Os operativos são classificados a partir da abordagem teórica e têm 
perspectiva de mudança nesses campos. 
c) Os objetivos direcionam as ações grupais. Quando trabalhamos com 
grupos, devemos saber como o objetivo do grupo foi estabelecido, como o 
objetivo grupal estáem interação com os objetivos de cada membro e 
como o objetivo do grupo influenciou o processo de inclusão grupal. 
Quando os motivos que levam os indivíduos a fazerem parte de um grupo 
ficam muito destoantes entre si há uma tendência a surgirem insatisfações 
e angústias que geram estresses e conflitos. 
d) Os objetivos individuais e grupais são estabelecidos no início e não 
podem ser modificados. 
 
158. (Prefeitura de São João dos Patos MA 2010) Apesar de a Psicologia 
Social surgir com o estudo das massas será com os grupos menores, os 
quais possuem objetivos claramente definidos, que se desenvolverá a 
pesquisa de grupos. Sobre grupo é incorreto afirmar que: 
A) O trabalho de Kurt Lewin também influenciou bastante o 
desenvolvimento de uma teoria organizacional psicológica que, nas 
empresas, é aplicada no estudo das relações humanas no trabalho. 
B) O francês Pichon-Rivieré, radicalizado na Argentina, desenvolveu uma 
abordagem de trabalho em grupo (a qual denominou de “grupos 
Operativos”), baseado tanto na tradição legado por Lewin, quanto nos 
conhecimentos psicanalíticos. 
C) Kurt Lewin desenvolveu uma teoria consistente que avaliava o clima 
grupal e a influência das lideranças na produção da atmosfera dos grupos. 
Ele argumentava que o clima democrático, autoritário ou laissez-faire não 
dependiam da vocação do grupo e do estabelecimento de lideranças que 
os viabilizassem. 
D) O grupo se caracteriza pela reunião de um número de pessoas (que pode 
variar bastante) com determinado objetivo, compartilhado por todos os 
seus membros, que podem desempenhar diferentes papéis para execução 
desse objetivo. 
E) A coesão é a forma encontrada pelos grupos para que seus membros 
sigam as regras estabelecidas. 
159. (Município de Magé/1996) A interpretação de material traduzido por 
porta-voz de um grupo, baseado nos conceitos de verticalidade e 
horizontalidade, é proposta pelo seguinte autor: 
a) Bion; 
b) Deleuze; 
c) Guattari; 
d) Lapassade; 
e) Pichon-Riviére. 
160. (CATUNDA – 2018) Para Kurt Lewin, o sociogrupo é o grupo 
a) de formação, no sentido amplo do termo, ou seja, é aquele orientado e 
polarizado em função dos próprios membros que o constituem. 
b) tarefa, isto é, aquele estruturado e orientado em função da execução ou 
do cumprimento de uma tarefa. 
c) também chamado de "grupo centrado no próprio grupo" ou "grupo 
centralizado sobre si mesmo". 
d) estruturado, de formação e treinamento, orientado para seus próprios 
integrantes. 
e) espontâneo, não estruturado, de autoridade no contexto pedagógico. 
161. (COMPERVE – 2018) Kurt Lewin é considerado um dos pioneiros no 
estudo de grupos. Segundo esse autor, a noção de grupo pressupõe 
 a) um número determinado de pessoas reunidas. 
 b) uma interdependência entre as pessoas. 
 c) um agrupamento de pessoas gerando dinâmicas distintas. 
 d) uma reunião de pessoas com motivações diferentes. 
 
162. (Concurso Milagres/2018) Sobre a Psicoterapia de Grupo é 
INCORRETO afirmar: 
A) A existência de um grupo pressupõe uma série de características 
psicológicas que lhe é intrínseca e, portanto, definidora de o que é um 
grupo. Esse conjunto de características se chama dinâmica grupal e ocorre 
em todos os grupos humanos, independentemente da sua finalidade. Um 
terapeuta de grupo deve compreendê-los adequadamente para minimizar 
os seus efeitos obstrutivos e maximizar os seus efeitos catalisadores de 
mudanças e de crescimento emocional. 
B) Em situação de quebra de sigilo de assunto abordado no grupo, cabe ao 
terapeuta unicamente a tomada de decisão a respeito da permanência ou 
desligamento do membro. 
C) Pichón-Riviére - teoria dos vínculos e a relação dos grupos com a 
realização das tarefa- é um dos estudiosos que trouxeram significativas 
contribuições. 
D) Pode ser entendida como um estímulo à socialização do indivíduo. 
E) Pessoas que não têm motivação ou interesse para mudanças internas 
não são indicadas para a terapia de grupos (Zimerman, 2000). 
163. (Concurso Milagres/2018) No que diz respeito aos processos grupais, 
estudados pela psicologia social, analise as afirmativas abaixo assinalando 
a que apresenta informação INCORRETA. 
A) Coesão pode ser definida como a quantidade de pressão exercida sobre 
os integrantes de um grupo a fim de que continuem nele. 
B) Para que o grupo possa permanecer sólido necessita estabelecer normas. 
A formação de normas emerge em todos os grupos sociais, não importando 
o seu tamanho. 
C) Nos grupos é possível se estabelecer o status de cada integrante bem 
como o papel que lhe cabe desempenhar. 
D) a liderança é um processo interacional, com características próprias, 
sendo impossível estabelecer, a princípio, com certeza absoluta, qual a 
pessoa mais preparada para comandar determinado grupo. 
E) Decisões tomadas em grupo, por serem menos conservadoras que as 
decisões tomadas individualmente, tendem a ser menos arriscadas e são 
mais coerentes por refletirem a opinião do todo. 
 164. (CONCURSO MAURITI/2018) De acordo com Lane (2006), O enfoque 
da Psicologia Social é estudar o comportamento de indivíduos no que ele 
é influenciado socialmente. Nesta perspectiva é INCORRETO afirmar que: 
A) Esta influência acontece desde o momento em que nascemos, ou mesmo 
antes do nascimento, enquanto condições históricas que deram origem a 
uma família. 
B) A Psicologia Social brasileira, em resposta a outras áreas da Psicologia, 
traz desde o princípio, a preocupação em compreender o indivíduo na 
relação com o meio em que vive, com sua história e cultura. 
C) O ser humano ao nascer necessita de outras pessoas para a sua 
sobrevivência, no mínimo de mais uma pessoa, o que já faz dele membro 
de um grupo. 
D) A consciência de si poderá alterar a identidade social, na medida em que, 
dentro dos grupos que nos definem, questionamos os papéis quanto à sua 
determinação e funções históricas. 
E) O trabalho cooperativo, planejado, que submete a natureza ao homem, 
só foi possível através do desenvolvimento da linguagem pelos grupos 
sociais humanos. 
165. (CONCURSO MAURITI/2018) “Por causa do seu caráter amplo, a 
expressão ‘dinâmica de grupo’ nem sempre é empregada num sentido 
acurado.” Tomando esta afirmação como referência, dinâmica de grupo, 
considerando suas implicações críticas de cunho social e psicológico, 
encontra-se melhor descrita na alternativa: 
A) Refere-se as atividades utilizadas com objetivos ilustrativos, recreativos, 
místicos, entre outros. 
B) Conjunto de técnicas aplicadas ao grupo destituídas em sua formação de 
articulação teórica. 
C) Dinâmica de grupo refere-se a um conjunto de técnicas, tais como o 
desempenho de papéis, grupos de discussão, feedback de processos 
coletivos, entre outras de aplicação ampla em qualquer grupo, 
independentemente de sua finalidade e especificidade. 
D) Um dos empregos para dinâmica de grupo seria o de campo de pesquisa 
dedicado a obter conhecimento a respeito da natureza dos grupos, dos seus 
axiomas, de seu desenvolvimento e das interrelações entre os indivíduos, 
outros grupos e instituições mais amplas. 
E) A expressão “dinâmica” foi primeiramente utilizada neste contexto por 
Kurt Lewin. Ele se utilizou da expressão em oposição ao termo “estática”, 
que significa sem movimento. Neste sentido, deve-se conceber que a ideia 
de dinâmica de grupo enquanto atividade recreativa-reflexiva deve ser 
preponderante a sua compreensão enquanto campo de pesquisa, que 
pressupõe algo estático. 
166. (CONCURSO MAURITI/2018) Tomando como base a Psicologia Social, 
analise as afirmativas a seguir: 
I- “A Psicologia Socia l é a ciência que estuda o comportamento, preocupa -
se com comportamentos que individualizam o ser humano, porém, busca 
leis gerais que , a partir das características da espécie dentro de 
determinadas condições ambientai se , preveem os comportamentos 
decorrentes.” (LANE , 1981). 
II- A psicologiasocial é o estudo da dependência e da interdependência 
entre as pessoas. (ZAJONC, 1969) . 
III- A representação social torna -se um instrumento da Psicologia Social, na 
medida em que articulação social e o psicológico como u m processo 
dinâmico , permitindo compreender a formação do pensamento social e 
antecipar as condutas humanas . 
IV- “A psicologia social é o estudo científico dos efeitos dos processos sociai 
s e cognitivos no modo como os indivíduos percebem, influenciam e se 
relacionam com os o outros. (SMITH & MACKI e, 1995, p. 3). 
Marque a opção que apresenta todos os itens corretos: 
A) I,II e IV 
B) I, III e IV 
C) II, III e IV 
D) I, II, III e IV 
E) III, IV 
167. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) Silvia Lane é um dos grandes 
referenciais brasileiros ao se tratar da Psicologia. Sua contribuição é 
marcante e expressiva para qual ramo da psicologia? A) Psicologia da 
Educação 
B) Psicologia da saúde 
C) Psicologia das Organizações 
D) Psicologia Ambiental 
E) Psicologia Social 
168. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) Os objetivos das Psicoterapias de 
Apoio, estão corretamente descritos abaixo com EXCEÇÃO da alternativa: 
A) Redução ou eliminação dos sintomas 
B) Manutenção ou restabelecimento do nível de funcionamento anterior a 
uma crise; 
C) Melhora da capacidade de lidar com os estresses internos e externos, 
eventualmente por meio do afastamento das pressões ambientais ou da 
adoção de medidas que visam ao alívio dos sintomas; 
D) Aumento de déficits de funcionamento do ego por meio do reforço de 
defesas consideradas adaptativas; 
E) Desenvolvimento de capacidades de lidar com déficits provocados por 
doenças físicas ou suas sequelas; 
169. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) “Kurt Kevin chamou sua teoria de 
teoria de campo porque achava que, para compreender uma pessoa, era 
preciso conhecer todas as forças que atuavam sobre ela num dado 
estante.” (GOODWIN, 2005). Dentre os conceitos apresentados por esta 
teoria, é INCORRETO afirmar: 
A) Um dos conceitos de Lewin é o de espaço vital, que ele define como “a 
totalidade dos fatos que determinam o comportamento do indivíduo num 
certo momento. 
B) A tensão é a diferença entre as metas propostas e o estado atual da 
pessoa. A tensão é interna e nos empurra para finalizar a intenção. 
C) A realidade fenomênica em Lewin pode ser compreendida como a 
maneira particular como o indivíduo interpreta uma determinada situação. 
D) o campo psicológico é representado pelas “linhas de força” (como no 
campo da eletromagnética), que “atraem” a percepção e lhe dão 
significado. 
E) Lewin, caracteriza-se com um dos fundadores da Gestalt, idealizador da 
teoria do campo, mantendo-se nesta linha durante toda sua trajetória. 
170. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) Foulkes introduziu o conceito de 
Matriz Grupal. De acordo com a concepção deste teórico NÃO é correto 
afirmar que: 
A) A matriz do grupo é uma mentalidade grupal, englobando consciente e 
inconsciente. 
B) É constantemente realimentada pela rede de comunicação no grupo. 
C) O grupo é uma matriz de experiências e processos interpessoais. 
D) Para Foulkes o grupo é uma matriz de experiências e processos 
intrapessoais que se entrelaçam como uma rede, propiciando a 
comunicação que busca ser dinâmica e aberta para incentivar processos de 
mudança. 
E) A matriz do grupo pode ser vista como a base operacional de todos os 
processos mentais, no grupo, do mesmo modo que a mente do indivíduo é 
a base operacional de todos os seus processos mentais. 
171. (CONCURSO MAURITI/2018) Segundo o Art. 2º das responsabilidades 
do psicólogo, a este profissional é vedado, EXCETO: 
A) Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, 
de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do 
exercício de suas funções profissionais. 
B) Desviar para serviço particular ou de outra instituição, visando benefício 
próprio, pessoas ou organizações atendidas por instituição com a qual 
mantenha qualquer tipo de vínculo profissional. 
C) Emitir documentos sem fundamentação e qualidade técnicocientífica. 
D) Orientar a quem de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a 
partir da prestação de serviços psicológicos, e fornecer, sempre que 
solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho. 
E) Acumpliciar-se com pessoas ou organizações que exerçam ou favoreçam 
o exercício ilegal da profissão de psicólogo ou de qualquer outra atividade 
profissional. 
172. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) O Código de Ética dos psicólogos, ao 
tratar das responsabilidades da categoria, em seu Art. 2º, estabelece o 
que é vedado a este profissional. Neste sentido, determine a alternativa 
que apresenta uma destas restrições: 
A) Realizar diagnósticos, divulgar procedimentos ou apresentar resultados 
de serviços psicológicos em meios de comunicação, de forma a expor 
pessoas, grupos ou organizações. 
B) Fornecer, a quem de direito, na prestação de serviços psicológicos, 
informações concernentes ao trabalho a ser realizado e ao seu objetivo 
profissional; 
C) Assumir responsabilidades profissionais somente por atividades para as 
quais esteja capacitado pessoal, teórica e tecnicamente; 
D) Nos documentos que embasam as atividades em equipe 
multiprofissional, o psicólogo registrará apenas as informações necessárias 
para o cumprimento dos objetivos do trabalho. 
E) Estipular o valor de acordo com as características da atividade e o 
comunicará ao usuário ou beneficiário antes do início do trabalho a ser 
realizado. 
173. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) A Resolução nº. 009/2010, 
regulamenta a atuação do psicólogo no sistema prisional e estabelece 
princípios a ser seguidos por este profissional. Com base em tal resolução, 
é INCORRETO afirmar: 
A) O psicólogo deve ter autonomia teórica, técnica e metodológica, de 
acordo com os princípios ético-políticos que norteiam a profissão. Dessa 
forma, torna-se subordinado ao seu critério, o uso dos instrumentos, 
técnicas psicológicas e da experiência profissional da Psicologia voltados 
para avaliação dos indivíduos em situação prisional. B) O psicólogo deve 
desenvolver e participar da construção de redes nos serviços públicos de 
saúde mental para as pessoas em cumprimento de pena (privativa de 
liberdade e restritiva de direitos), bem como de medidas de segurança. 
C) O CFP esclarece que a Resolução permite ao psicólogo, em sua atuação 
no sistema prisional, realizar atividades com vistas à individualização da 
pena quando o apenado ingressa no sistema prisional – estas atividades, 
que incluem as avaliativas, podem ser ponto de partida para a ação 
profissional do psicólogo no sistema prisional, sendo, portanto, distintas do 
exame criminológico. 
D) No que se refere à produção de documentos escritos, a resolução define 
ser “vedado ao psicólogo que atua nos estabelecimentos prisionais realizar 
exame criminológico e participar de ações e/ou decisões que envolvam 
práticas de caráter punitivo e disciplinar” (Art.4). 
E) Não é possível ao psicólogo realizar qualquer prática com fins de 
subsidiar decisão judicial durante a execução da pena do sentenciado. 
174. (CONCURSO PORTEIRAS/2018) Sobre o Conselhos Federal e Regional 
de Psicologia é INCORRETO afirmar: 
A) O Conselho Federal de Psicologia tem por finalidade orientar, 
supervisionar e disciplinar o exercício da profissão de Psicólogo, em todo o 
território nacional. 
B) O Conselho Federal e os Conselhos Regionais são dotados de 
personalidade jurídica de direito privado, autonomia administrativa, 
constituindo, em seu conjunto, uma sociedade sem fins lucrativos, 
destinados a orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício da profissão de 
Psicólogo e zelar pela fiel observância dos princípios de ética e disciplina da 
classe. 
175 - (IMPARH - Psicólogo - Pref. Fortaleza/CE – 2014) Com relação à 
atividade junto à equipe composta poroutros profissionais, o Código de 
Ética Profissional do Psicólogo indica que o psicólogo: 
a) deverá discutir, de forma ampla, os casos sob sua responsabilidade, a fim 
de subsidiar o trabalho da equipe multiprofissional ou dos demais 
profissionais envolvidos. 
b) não poderá compartilhar qualquer informação que esteja protegida por 
sigilo profissional, sem a devida anuência do beneficiário do serviço. 
c) encaminhará a profissionais ou entidades habilitados e qualificados 
demandas que extrapolem seu campo de atuação e compartilhará somente 
informações relevantes para qualificar o serviço prestado, resguardando o 
caráter confidencial das comunicações, assinalando a responsabilidade de 
quem as receber e de preservar o sigilo. 
d) não poderá compartilhar qualquer informação que esteja protegida por 
sigilo profissional, sem a devida anuência do beneficiário do serviço; 
contudo, quanto aos casos graves e aos indivíduos que, por incapacidade, 
não respondem por si, nesses casos, os responsáveis devem dar expressa 
autorização. 
176 - (IMPARH - Psicólogo - Pref. Fortaleza/CE – 2014) Segundo o artigo 3º 
do Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005), o psicólogo, para 
ingressar ou permanecer em uma organização ou associar-se a ela, 
deverá: 
a) firmar contrato de trabalho, estabelecendo prazo, serviço, preço e 
condições de sua intervenção, garantindo a execução das atividades 
firmadas, ou firmar contrato indeterminado de trabalho de acordo com as 
leis vigentes, a saber, a CLT ou os regimentos estatutários dos poderes 
públicos federal, estadual ou municipal. 
b) zelar pelo bom nome e funcionamento da organização, acatando sua 
missão e valores, desde que isso não fira os princípios éticos descritos nesse 
código. 
c) firmar contrato de trabalho, estabelecendo prazo, serviço, preço e 
condições de sua intervenção, garantindo a execução das atividades 
firmadas, ou firmar contrato indeterminado de trabalho de acordo com as 
leis vigentes, a saber, a CLT ou os regimentos estatutários dos poderes 
públicos federal, estadual ou municipal, considerando sua filosofia e 
práticas e sua compatibilidade com os princípios e as regras desse código. 
d) considerar a missão, a filosofia, as políticas, as normas e as práticas nela 
vigentes e sua compatibilidade com os princípios e as regras desse código. 
177 - (IMPARH - Psicólogo - Pref. Fortaleza/CE – 2014) O artigo 15 do 
Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005) trata sobre a interrupção 
do trabalho do psicólogo e o zelo correspondente ao material confidencial 
sob sua responsabilidade. Nesse caso, é correto afirmar que: 
a) em caso de demissão ou exoneração, o psicólogo deverá repassar todo o 
material à diretoria do serviço, a qual dará o destino necessário ao material. 
b) em caso de extinção do serviço de psicologia, o psicólogo responsável 
informará ao Conselho Regional de Psicologia, que providenciará a 
destinação dos arquivos confidenciais. 
c) em caso de demissão ou exoneração, o psicólogo deverá guardar consigo 
todo o material, até que um novo psicólogo seja contratado. 
d) em caso de extinção do serviço de psicologia, o psicólogo responsável 
informará ao Conselho Federal de Psicologia, que designará um conselho 
regional, que responderá por todo o material que será entregue e ficará sob 
a guarda e a tutela do psicólogo até o depósito do material no conselho 
instituído. 
 
178 – (STM - Analista Judiciário - Psicologia - CESPE - 2011) Julgue os itens 
subsequentes com base no Código de Ética Profissional dos Psicólogos e 
na resolução CFP 007/2003. Os documentos escritos decorrentes de 
avaliação psicológica, bem como todo material que os fundamentou, 
devem ser guardados pelo prazo mínimo de seis meses. 
a) Certo 
b) Errado 
179 - (IMPARH - Psicólogo - Pref. Fortaleza/CE – 2014) O artigo 9º. do 
Código de Ética Profissional do Psicólogo reza o sigilo profissional no qual 
se pauta a confidencialidade que resguarda a intimidade de pessoas e 
organizações atendidas pelo serviço desse profissional. A respeito disso, 
é correto afirmar que: 
a) no atendimento à criança, ao adolescente ou ao interdito, deve ser 
comunicado aos responsáveis o estritamente essencial para se 
promoverem medidas em seu benefício. 
b) o psicólogo não é obrigado a prestar depoimento em juízo. 
c) no atendimento à criança, ao adolescente ou ao interdito, devem ser 
comunicadas integralmente as sessões aos responsáveis quando estas 
forem por eles requisitadas, a menos que o psicólogo julgue a solicitação 
improcedente. 
d) em caso de quebra do sigilo previsto no caput do aludido artigo, o 
psicólogo deverá prestar as informações decorrentes de seu trabalho na 
íntegra; por esse motivo, é sua obrigação manter o registro permanente e 
detalhado de seu trabalho 
 
180 – (EXCLUSIVA) Quanto ao Código de Ética do Psicólogo, assinale a 
alternativa correta: 
a) As dúvidas na observância deste Código e os casos omissos serão 
resolvidos pelos Conselhos Estaduais de Psicologia, ad referendum do 
Conselho Federal de Psicologia. (Art. 22) 
b) Competirá ao Conselho Regional de Psicologia firmar jurisprudência 
quanto aos casos omissos e fazê-la incorporar a este Código. (Art. 23) 
c) O presente Código poderá ser alterado pelo Conselho Regional de 
Psicologia, por iniciativa própria ou da categoria, ouvidos os Conselhos 
Municipais de Psicologia. (Art 24) 
d) O atual Código entra em vigor no dia 27 de agosto de 2005. (Art. 25) 
 
181 – (EXCLUSIVA) O psicólogo, ao promover publicamente seus serviços, 
por quaisquer meios, individual ou coletivamente: (Art. 20) 
a) Informará o seu nome completo, o CRP e seu número de registro. 
b) Fará referência apenas a títulos ou qualificações profissionais que possua 
ou que esteja em andamento. 
c) É proibido divulgar qualificações, atividades e recursos relativos a 
técnicas e práticas que regulamentadas pela profissão. 
d) Utilizará o preço do serviço como forma de propaganda atrativa. 
 
182 – (EXCLUSIVA) O artigo 19 do Código de Ética traz que o psicólogo, ao 
participar de atividade em veículos de comunicação, zelará para que as 
informações prestadas disseminem o conhecimento a respeito das 
atribuições, da base científica e do papel social da profissão. Sendo, 
portanto, proibido qualquer forma de divulgação do seu trabalho. 
a) Certo 
b) Errado 
 
183 – (EXCLUSIVA) O psicólogo divulgará, ensinará, cederá, emprestará ou 
venderá a leigos instrumentos e técnicas psicológicas que permitam ou 
facilitem o exercício legal da profissão, pois deve atuar como promotor do 
saber. 
a) Certo 
b) Errado 
 
184 – (EXCLUSIVA) Caberá aos psicólogos docentes ou supervisores 
esclarecer, informar, orientar e exigir dos estudantes a observância dos 
princípios e normas contidas neste Código, promovendo o compromisso 
ético com os princípios deste. 
a) Certo 
b) Errado 
185 – (EXCLUSIVA) O psicólogo, na realização de estudos, pesquisas e 
atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento 
de tecnologias. Então cumprirá alguns preceitos deste código, EXCETO: 
a) Avaliará os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos, como pela 
divulgação dos resultados, com o objetivo de proteger as pessoas, grupos, 
organizações e comunidades envolvidas; 
b) Garantirá o caráter voluntário da participação dos envolvidos, mediante 
consentimento livre e esclarecido, salvo nas situações previstas em 
legislação específica e respeitando os princípios deste Código; 
c) Garantirá o anonimato das pessoas, grupos ou organizações, salvo 
interesse manifesto destes; 
d) Garantirá o acesso das pessoas, grupos ou organizações aos resultados 
das pesquisas ou estudos, após seu encerramento, sempre que houver o 
fornecimento do valor exigido no termo de consentimento. 
186 – (EXCLUSIVA) Em caso de interrupção do trabalho do psicólogo, por 
quaisquer motivos, ele deverá zelar pelo destino dos seus arquivosconfidenciais. Em caso de demissão ou exoneração, o psicólogo deverá 
repassar todo o material ao psicólogo que vier a substituí-lo, ou lacrá-lo 
para posterior utilização pelo psicólogo substituto. Em caso de extinção 
do serviço de Psicologia, o psicólogo responsável informará ao Conselho 
Federal de Psicologia, que providenciará a destinação dos arquivos 
confidenciais. 
a) Certo 
b) Errado 
187 – (EXCLUSIVA) É dever do Psicólogo, segundo o Código de Ética: 
a) O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da 
liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, 
apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos 
Humanos. b) O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a 
qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a 
eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, 
violência, crueldade e opressão. 
c) O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e 
historicamente a realidade política, econômica, social e cultural. 
d) O psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo 
aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da 
Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática. 
e) Orientar a quem de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a 
partir da prestação de serviços psicológicos, e fornecer, sempre que 
solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho. 
188 – (EXCLUSIVA) São princípios fundamentais do Código de Ética, 
EXCETO: 
a) O psicólogo contribuirá para promover a universalização do acesso da 
população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos 
serviços e aos padrões éticos da profissão. 
b) O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com 
dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada. 
d) O psicólogo considerará as relações de poder nos contextos em que atua 
e os impactos dessas relações sobre as suas atividades profissionais, 
posicionando-se de forma crítica e em consonância com os demais 
princípios deste Código. 
e) Estabelecer acordos de prestação de serviços que respeitem os direitos 
do usuário ou beneficiário de serviços de Psicologia; 
189 – (EXCLUSIVA) O psicólogo, para ingressar, associar-se ou permanecer 
em uma organização, considerará a missão, a filosofia, as políticas, as 
normas e as práticas nela vigentes e sua compatibilidade com os 
princípios e regras deste Código. Existindo incompatibilidade, cabe 
somente ao Presidente do CFP recusar-se a prestar serviços e, se 
pertinente, apresentar denúncia ao órgão competente. 
a) Certo 
b) Errado 
 
190 - (EXCLUSIVA) O psicólogo, ao promover publicamente seus serviços, 
por quaisquer meios, individual ou coletivamente: (Art. 20) 
a) Não fará previsão taxativa de resultados para todos, somente para 
algumas pessoas específicas. 
b) Utilizará autopromoção em detrimento de outros profissionais. 
c) Não proporá atividades que sejam atribuições privativas de outras 
categorias profissionais. 
d) Fará divulgação sensacionalista das atividades profissionais, pois assim 
atrai uma maior clientela. 
191 – (EXCLUSIVA) Ao fixar a remuneração pelo seu trabalho, o psicólogo, 
de acordo com o Código de Ética: 
a) Levará em conta a justa retribuição aos serviços prestados e as condições 
do usuário ou beneficiário, portanto cobrará mais de quem tem mais. 
b) Estipulará o valor de acordo com as características da atividade e o 
comunicará ao usuário ou beneficiário depois do início do trabalho a ser 
realizado. 
c) Assegurará a qualidade dos serviços oferecidos independentemente do 
valor acordado, mas nos Planos de Saúde reduzirá o tempo a 30 minutos de 
sessão. 
d) Estipulará o valor de acordo com as características da atividade e o 
comunicará ao usuário ou beneficiário antes do início do trabalho a ser 
realizado. 
192 – (EXCLUSIVA) O psicólogo, quando participar de greves ou 
paralisações, garantirá que as atividades de emergência não sejam 
interrompidas e que haja prévia comunicação da paralisação aos usuários 
ou beneficiários dos serviços atingidos pela mesma. 
a) Certo 
b) Errado 
193 – (EXCLUSIVA) O psicólogo encaminhará a profissionais ou entidades 
habilitados e qualificados demandas que extrapolem seu campo de 
atuação e compartilhará todas as informações para qualificar o serviço 
prestado, detalhando-as minunciosamente. 
a) Certo 
b) Errado 
194 – ( EXCLUSIVA) O psicólogo poderá intervir na prestação de serviços 
psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional, nas 
seguintes situações: 
a) A pedido do paciente. 
b) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, 
não sendo necessário dar imediata ciência ao profissional. 
c) quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da 
interrupção voluntária e definitiva do serviço. 
d) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte 
da metodologia adotada, então, detalhando ao máximo para que os 
profissionais possam entender o caso. 
 
195 – (EXCLUSIVA) Para realizar atendimento não eventual de criança, 
adolescente ou interdito, o psicólogo deverá obter autorização de ao 
menos um de seus responsáveis, observadas as determinações da 
legislação vigente. No caso de não se apresentar um responsável legal, o 
atendimento deverá ser efetuado e comunicado às autoridades 
competentes. O psicólogo responsabilizar-se-á pelos encaminhamentos e 
abrigo que se fizerem necessários para garantir a proteção integral do 
atendido. 
a) Certo 
b) Errado 
 
196 - É dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, 
por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou 
organizações, a que tenha acesso no exercício profissional. (Art. 9). Nas 
situações em que se configure conflito entre as exigências decorrentes do 
disposto no Art. 9º e as afirmações dos princípios fundamentais deste 
Código, excetuando-se os casos previstos em lei, o psicólogo poderá 
decidir pela quebra de sigilo, baseando sua decisão na busca do menor 
prejuízo. Porém, em caso de quebra do sigilo previsto no caput deste 
artigo, o psicólogo deverá então relatar todas as informações. 
a) Certo 
b) Errado 
 
197 – Quanto ao Código de Ética do Psicólogo, assinale a alternativa 
correta: 
a) Quando requisitado a depor em juízo, o psicólogo escolherá se irá prestar 
informações, considerando o previsto neste Código. 
b) Nos documentos que embasam as atividades em equipe 
multiprofissional, o psicólogo registrará todas as informações necessárias 
para o cumprimento dos objetivos do trabalho. 
c) No atendimento à criança, ao adolescente ou ao interdito, deve ser 
comunicado aos responsáveis o estritamente essencial para se 
promoverem medidas em seu benefício. 
d) A utilização de quaisquer meios de registro e observação da prática 
psicológica obedecerá às normas deste Código e a legislação profissional 
vigente, não havendo necessidade do usuário ou beneficiário, desde o 
início, ser informado. 
 
198 – (EXCLUSIVA) É vedado ao Psicólogo, EXCETO: 
a) Acumpliciar-se com pessoas ou organizações que exerçam ou favoreçam 
o exercício ilegal da profissão de psicólogo ou de qualquer outra atividade 
profissional. 
b) Ser conivente com erros, faltas éticas, violação de direitos, crimes ou 
contravenções penais praticados por psicólogos na prestação de serviços 
profissionais. 
c) Prestar serviços ou vincular o título de psicólogo a serviços de 
atendimento psicológico cujos procedimentos, técnicas e meios não 
estejam regulamentados ou reconhecidos pela profissão; 
d) Emitir documentos sem fundamentação e qualidade técnico-científica. 
e) Sugerir serviços de outros psicólogos. 
 
199 – (INSS - Analista - Psicologia - FUNRIO - 2014) O Código de Ética do 
Psicólogo prevê que, em caso de extinção do serviço psicológico,o 
profissional responsável deverá proteger as informações contidas nos 
arquivos e, em presença de um representante do CRP, proceder ao que de 
direito do atendido, ou seja, efetuar 
a) microfilmagem. 
b) guarda lacrada. 
c) repasse 
d) incineração. 
e) restituição. 
 
200 – (EBSERH - Psicólogo Hospitalar - IBFC - 2013) O trabalho em equipe 
tem feito cada vez mais parte da prática do profissional psicólogo nos 
diversos campos de atuação nos quais está inserido, principalmente na 
área institucional, como os hospitais. Assim, cabe ao profissional adaptar-
se e desenvolver competências necessárias para atuar nessas equipes, e 
superar desafios decorrentes do trabalho tanto entre profissionais de 
outras áreas da saúde, quanto com outros psicólogos. Considere os 
exemplos hipotéticos apresentados abaixo, e assinale em qual deles, 
trabalhando em uma equipe interprofissional, no relacionamento com 
seus pares, o psicólogo cometeu uma falta ética: 
 
I. A psicóloga Maria pediu para que a psicóloga Ana realizasse um 
psicodiagnóstico na pessoa que ela estava atendendo em psicoterapia 
breve, e Ana assim realizou. 
 
II. O psicólogo Luis aceitou atender um caso de uma pessoa que estava em 
atendimento com o psicólogo José, após ter sido informado por essa pessoa 
que os atendimentos com o psicólogo José ainda não estavam encerrados, 
porém em processo de finalização. 
 
III. A psicóloga Joana atendeu uma pessoa que estava em seguimento 
psicológico com outro psicólogo da instituição, já que esta chegou na 
Unidade de Pronto Atendimento em vigência de uma crise de pânico, e 
Joana era a única psicóloga presente no momento. Assim que finalizou o 
atendimento, Joana comunicou o atendimento realizado a seu colega que 
seguia essa pessoa. 
 
a) I. 
b) I e II. 
c) II. 
d) I e III. 
 
C) Compete aos Conselhos Regionais eleger sua Diretoria de organizar seu 
Regimento, submetendo-o à aprovação do Conselho Federal; 
D) Os Presidentes dos Conselhos Federal e Regionais têm qualidade para 
agir, mesmo criminalmente, contra qualquer pessoa que infringir as 
disposições deste Regulamento e, em geral, em todos os casos que digam 
respeito às prerrogativas, à dignidade e ao prestígio da profissão de 
Psicólogo. 
E) Constitui uma infração deixar de pagar aos Conselhos pontualmente as 
contribuições a que esteja obrigado. 
201. (CESPE - AJ CNJ / CNJ / Apoio Especializado /Psicologia / 2013) A 
respeito da adolescência, julgue o item a seguir. A ocorrência de sintomas 
psicológicos em adolescentes deve ser encarada como um fenômeno 
natural e de remissão espontânea, dadas as transformações 
biopsicossociais decorrentes dessa fase do desenvolvimento. 
A) Certo 
B) Errado 
202. (CESPE - AJ CNJ / CNJ / Apoio Especializado /Psicologia / 2013) No 
que se refere à atuação do psicólogo e às técnicas e teorias utilizadas por 
esse profissional, julgue o item subsecutivo. A terapia familiar sistêmica 
considera os papéis desempenhados pelos integrantes do grupo e os 
meios de manutenção utilizados para que o mecanismo homeostático do 
sistema permaneça em funcionamento. 
A) Certo 
B) Errado 
203. (FCC - AL (ALERN) / ALERN / Psicologia / 2013) Objeto da Psicologia 
que corresponde à síntese singular e individual que cada indivíduo vai 
constituindo conforme vai se desenvolvendo, e vivenciando as 
experiências da vida social e cultural; ao mundo das ideias, significados e 
emoções construídos internamente pelo sujeito a partir de suas relações 
sociais, de suas vivências e de sua constituição biológica. Trata-se da 
a) exterioridade. 
b) objetividade. 
c) subjetividade. 
d) circularidade. 
e) representatividade. 
204. QUESTÃO 8. (CESPE - AJ CNJ / CNJ / Apoio Especializado / Psicologia 
/ 2013) No que se refere à atuação do psicólogo e às técnicas e teorias 
utilizadas por esse profissional, julgue o item subsecutivo. De acordo com 
a teoria psicanalítica, neurose e psicose são duas possibilidades de 
estruturação psíquica do indivíduo, que se diferenciam em relação às 
maneiras de lidar com a castração ou mesmo com sua ameaça. 
a) Certo. 
b) Errado. 
205. Identifique na ordem respectiva os nomes que correspondem as 
assertivas sobre modelos de terapias abaixo: 
I – Criada na University of Chicago durante as décadas de 1940 e 1950. 
II – Lançada principalmente a partir da descrição da dessensibilização 
sistemática feita em 1958. 
III – Idealizada na University of Pensylvania nas décadas de 1960 e 1970. 
IV – Desenvolvida em Viena nas décadas de 1890 a 1930. 
A) Carl Rogers (terapia centrada no cliente), Joseph Wolpe (terapia 
comportamental), Aaron Beck (terapia cognitivo-comportamental) e 
Sigmund Freud (psicanálise). 
B) Joseph Wolpe (terapia comportamental), Carl Rogers( terapia centrada 
no cliente), Aaron Beck (terapia cognitivo-comportamental) e Sigmund 
Freud(psicanálise). 
C) Carl Rogers( terapia centrada no cliente), Joseph Wolpe (terapia 
comportamental), Fritz Pearls( terapia gestáltica) e Sigmund Freud 
(psicanálise). 
D) Joseph Wolpe (terapia comportamental), Fritz Pearls (terapia gestáltica), 
Carl Rogers (terapia centrada no cliente) e Sigmund Freud (psicanálise). 
E) William James (terapia da aprendizagem), Fritz Perals (terapia gestálitca), 
Aaron Beck (terapia cognitivocomportamental e Sigmund Freus 
(psicanálise). 
 
206. (CATUNDA – 2019) Se dermos a palavra a um psicólogo 
comportamentalista, ele dirá: “O objeto de estudo da Psicologia é o 
comportamento humano”. Se a palavra for dada a um psicólogo 
psicanalista, ele dirá: “O objeto de estudo da Psicologia é o inconsciente”. 
Outros dirão que é a consciência humana, e outros, ainda, a 
personalidade. Quanto ao objeto de estudo da Psicologia, assinale o item 
incorreto. 
a) A diversidade de objetos da Psicologia é explicada pelo fato de este 
campo do conhecimento ter-se constituído como área do conhecimento 
científico só muito recentemente (final do século 19), a despeito de existir 
há muito tempo na Filosofia enquanto preocupação humana. 
b) Um outro motivo que contribui para dificultar uma clara definição de 
objeto da 
Psicologia é o fato de o cientista — o pesquisador — confundir-se com o 
objeto a ser pesquisado. 
c) No sentido mais amplo, o objeto de estudo da Psicologia é o homem, e 
neste caso o pesquisador está inserido na categoria a ser estudada. Assim, 
a concepção de homem que o pesquisador traz consigo “contamina” 
inevitavelmente a sua pesquisa em Psicologia. 
d) Como, neste momento, há uma riqueza de valores sociais que permitem 
várias concepções de homem, diríamos simplificadamente que, no caso da 
Psicologia, esta ciência estuda os “diversos homens” concebidos pelo 
conjunto social. Assim, a Psicologia hoje se caracteriza por uma diversidade 
de objetos de estudo. 
e) O objeto de estudo da Psicologia é o inconsciente. 
207. (CATUNDA – 2019) Sobre a Psicologia científica, assinale o item 
incorreto. 
a) O berço da Psicologia moderna foi a Alemanha do final do século 19. 
Wundt, Weber e Fechner trabalharam juntos na Universidade de Leipzig. 
Seguiram para aquele país muitos estudiosos dessa nova ciência, como o 
inglês Edward B. Titchner e o americano William James. 
b) Seu status de ciência é obtido à medida que se “liberta” da Filosofia, que 
marcou sua história até aqui, e atrai novos estudiosos e pesquisadores. 
c) Os pioneiros da Psicologia procuraram, dentro das possibilidades, atingir 
tais critérios e formular teorias. Entretanto os conhecimentos produzidos 
inicialmente caracterizaram-se, muito mais, como postura metodológica 
que norteava a pesquisa e a construção teórica. 
d) Embora a Psicologia científica tenha nascido na Alemanha, é nos Estados 
Unidos que ela encontra campo para um rápido crescimento, resultado do 
grande avanço econômico que colocou os Estados Unidos na vanguarda do 
sistema capitalista. É ali que surgem as primeiras abordagens ou escolas em 
Psicologia, as quais deram origem às inúmeras teorias que existematualmente. 
e) As abordagens que surgiram nos EUA foram: o Funcionalismo, de William 
James (1842-1910), o Estruturalismo, de Edward L. Thorndike (1867-1927) 
e o Associacionismo, de Edward Titchner (1874-1949). 
208. (CATUNDA – 2019) Sobre o funcionalismo, estruturalismo e 
associacionismo, assinale o item incorreto. 
a) O Funcionalismo é considerado como a primeira sistematização 
genuinamente americana de conhecimentos em Psicologia. Uma sociedade 
que exigia o pragmatismo para seu desenvolvimento econômico acaba por 
exigir dos cientistas americanos o mesmo espírito. Desse modo, para a 
escola funcionalista de W. James, importa responder “o que fazem os 
homens” e “por que o fazem”. Para responder a isto, W. James elege a 
consciência como o centro de suas preocupações e busca a compreensão 
de seu funcionamento, na medida em que o homem a usa para adaptar-se 
ao meio. 
b) O Estruturalismo está preocupado com a compreensão do mesmo 
fenômeno que o Funcionalismo: a consciência. Mas, diferentemente de W. 
James, Titchner irá estudá-la em seus aspectos estruturais, isto é, os 
estados elementares da consciência como estruturas do sistema nervoso 
central. Esta escola foi inaugurada por Wundt, mas foi Titchner, seguidor de 
Wundt, quem usou o termo estruturalismo pela primeira vez, no sentido de 
diferenciá-la do Funcionalismo. O método de observação de Titchner, assim 
como o de Wundt, é o introspeccionismo, e os conhecimentos psicológicos 
produzidos são eminentemente experimentais, isto é, produzidos a partir 
do laboratório. 
c) O principal representante do Associacionismo é Edward L. Thorndike, e 
sua importância está em ter sido o formulador de uma primeira teoria de 
aprendizagem na Psicologia. Sua produção de conhecimentos pautava-se 
por uma visão de utilidade deste conhecimento, muito mais do que por 
questões filosóficas que perpassam a Psicologia. O termo associacionismo 
origina-se da concepção de que a aprendizagem se dá por um processo de 
associação das ideias — das mais simples às mais complexas. Assim, para 
aprender um conteúdo complexo, a pessoa precisaria primeiro aprender as 
ideias mais simples, que estariam associadas àquele conteúdo. 
d) Thorndike formulou a Lei do Efeito, que seria de grande utilidade para a 
Psicologia Comportamentalista. De acordo com essa lei, todo 
comportamento de um organismo vivo (um homem, um pombo, um rato 
etc.) tende a se repetir, se nós recompensarmos (efeito) o organismo assim 
que este emitir o comportamento. Por outro lado, o comportamento 
tenderá a não acontecer, se o organismo for castigado (efeito) após sua 
ocorrência. E, pela Lei do Efeito, o organismo irá associar essas situações 
com outras semelhantes. Thorndike é o representando do funcionalismo. 
209. Sobre Vigotski, assinale o item incorreto. 
a) Para Vigotski, o desenvolvimento é um processo que se dá de dentro para 
fora. É no processo de ensino-aprendizagem que ocorre a apropriação da 
cultura e o consequente desenvolvimento do indivíduo. 
b) Os fenômenos devem ser estudados em movimento e compreendidos 
como em permanente transformação. Na Psicologia, isso significa estudar 
o fenômeno psicológico em sua origem e no curso de seu desenvolvimento. 
c) A história dos fenômenos é caracterizada por mudanças qualitativas e 
quantitativas. Assim, o fenômeno psicológico transforma-se no decorrer da 
história da humanidade, e processos elementares tornam-se complexos. 
d) O sistema de signos (a linguagem, a escrita, o sistema de números) é 
pensado como um sistema de instrumentos, os quais foram criados pela 
sociedade, ao longo de sua história. Esse sistema muda a forma social e o 
nível de desenvolvimento cultural da humanidade. A internalização desses 
signos provoca mudanças no homem. Seguindo a tradição marxista, 
Vigotski considera que as mudanças que ocorrem em cada um de nós têm 
sua raiz na sociedade e na cultura. 
210. (BIG ADVENCE – 2017) Julgue os itens abaixo sobre as Terminologias 
Piagetianos: 
I. Compreensão. 
II. Acomodação. 
III. Assimilação. 
IV. Modelação. 
V. Equilibração. 
São incorretos apenas os itens: 
A) I, II e III. 
B) I, II e IV. 
C) I e IV. 
D) II, III e V. 
E) IV e V. 
211. (FCC – 2018) O aspecto motivacional tem influência direta sobre o 
processo de aprendizagem de novos conhecimentos e habilidades. Na 
perspectiva piagetiana, a motivação é compreendida como uma 
disposição causada 
A) pelo desequilíbrio cognitivo que ocorre quando o aprendiz é confrontado 
com desafios que exigem a aquisição de novos saberes ou a reorganização 
dos que já possui. 
B) por fatores externos ao aprendiz, evidenciando, assim, a importância dos 
estímulos e recompensas fornecidos pelos docentes e familiares aos 
estudantes. 
C) por fatores internos ao aprendiz, na medida em que a aprendizagem é 
concebida como um processo psicológico que independe das interações 
com o meio. 
D) pelos processos de assimilação e acomodação, consistindo, assim, na 
reorganização dos esquemas mentais do aprendiz em função da necessária 
adaptação do meio ao indivíduo. 
212. (FCC – 2018) Para Piaget, a partir de certo nível, a atividade 
A) enseja interpretações subjetivas, ainda que a técnica da argumentação 
lógica não tenha sido alcançada. 
B) aparece igualmente no plano da reflexão, da abstração formal e das 
manipulações verbais das crianças. 
C) precede o verbalismo, que aceita todas as afirmações e maneja termos 
abstratos, sem notar seu sentido. 
D) é produtivamente dirigida para incentivar e alcançar a aprendizagem e o 
desenvolvimento dos alunos. 
E) implica benefício para o intelecto de todos os alunos, que aprendem a 
analisar o real de forma crítica. 
213. (LA TAILLE, 1992) Piaget destaca dois tipos de relações 
interindividuais que interferem no desenvolvimento cognitivo da criança: 
a coação e a cooperação. Sobre elas, é correto afirmar: 
A) A coação é uma relação assimétrica que favorece o respeito bilateral e a 
assimilação das diversas regras sociais. 
B) A coação é uma relação assimétrica que favorece as operações mentais, 
uma vez que esse desenvolvimento ocorre somente se representar uma 
necessidade sentida pelo sujeito. 
C) A cooperação é uma relação simétrica que contribui para a construção 
do respeito mútuo e da autonomia. 
D) A cooperação é uma relação simétrica que reforça o egocentrismo e leva 
ao enriquecimento das relações sociais. 
214. (AOCP – 2015 – EBSERH/HE UFSCAR – PSICÓLOGO HOSPITALAR) O 
psicodiagnóstico NÃO é 
a) uma avaliação psicológica feita com propósitos clínicos, que não abarca, 
portanto, todos os modelos de avaliação psicológica usados por psicólogos 
em outros contextos, mas visa identificar as forças e fraquezas no 
funcionamento psicológico da pessoa com foco na existência ou não de 
uma psicopatologia. 
b) uma aplicação de testes. 
c) um processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes 
psicológicos, em nível individual ou não, seja para entender problemas à luz 
de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja 
para classificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os 
resultados, na base do qual são propostas soluções. 
d) um processo que concebe as dinâmicas intrapsíquicas, intrafamiliares e 
socioculturais como conjuntos de forças em interação que podem resultar 
em desajustamentos individuais. 
e) uma situação bipessoal de duração limitada com o objetivo de conseguir 
uma descrição e compreensão mais profunda e completa possível da 
personalidade total do paciente, abrangendo aspectos passados, presentes 
e futuros dessa personalidade e usando determinadas técnicas para o 
atingimento desses fins. 
215. (IADES – 2014 – SEAP/SES/DF – PSICÓLOGO) Quanto ao processo de 
psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta. 
a) Deve-se seguir um modelo básico de trabalho, utilizando uma única 
estratégia, de acordo com um roteiro preestabelecido, 
independentemente do tipo de paciente ou de solicitação feitapelo 
profissional. 
b) Deve-se formular uma estratégia diagnóstica para ser testada e mantida 
durante todo o processo de psicodiagnóstico. Dessa forma, o psicólogo 
deverá insistir em um modelo rígido, capaz de orientar a formulação de 
hipóteses. 
c) Recomenda-se não fornecer entrevista de devolução ao término do 
processo, pois, muitas vezes, o paciente não está preparado para obter tais 
informações que, normalmente, causam intensa mobilização emocional. 
d) Considera-se, no início de qualquer avaliação psicodiagnóstica, o motivo 
da solicitação, de modo a selecionar a bateria de testes mais adequada. 
Outros aspectos a serem considerados são a idade do examinando e o 
momento evolutivo no qual se encontra o sujeito. 
e) Realizar o psicodiagnóstico quando o sujeito está em uso de medicação 
psiquiátrica ou vivenciando uma séria crise evolutiva é contraindicado, 
mesmo quando se trata de estabelecer um diagnóstico diferencial ou 
escolher o devido processo terapêutico. 
216. (FUNDATEC – 2014 – FUNDAÇÃO HOSPITALAR GETÚLIO VARGAS – 
PSICÓLOGO) Considere as afirmativas abaixo acerca do processo 
psicodiagnóstico. 
I. É um processo científico, limitado no tempo, que utiliza testes e técnicas 
psicológicas, a nível individual ou não, seja para atender problemas à luz de 
pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, ou para 
classificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados. 
II. Deve partir de um levantamento prévio de hipóteses que serão 
confirmadas ou infirmadas através de passos predeterminados e com 
objetivos precisos. 
III. O plano de avaliação é estabelecido com base nas perguntas ou 
hipóteses iniciais, definindo-se não só quais os instrumentos necessários, 
mas quando e como utilizá-los. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
 b) Apenas II. 
c) Apenas III. 
d) Apenas I e II. 
e) I, II e III. 
217. (VUNESP – 2016 – UNIFESP – PSICÓLOGO HOSPITALAR) Um processo 
psicodiagnóstico que procura investigar irregularidades ou inconsistências 
de um quadro sintomático, para discriminar alternativas diagnósticas, 
níveis de funcionamento ou a natureza de uma patologia, tem como 
objetivo realizar 
a) um diagnóstico diferencial. 
b) uma classificação nosológica. 
c) um entendimento dinâmico. 
d) uma avaliação compreensiva. 
e) uma classificação simples. 
218. (AOCP – 2014 – EBSERH/HULW UFPB – PSICÓLOGO -ÁREA 
HOSPITALAR) Sobre os testes psicológicos, enquanto instrumentos de 
avaliação psicológica, analise as assertivas e assinale a alternativa que 
aponta a(s) correta(s). 
I. Os testes têm como objetivo avaliar os aspectos dinâmicos da 
personalidade de modo amplo e global. 
II. Os testes psicológicos podem ser projetivos gráficos. 
III. Os testes podem ser utilizados para avaliar a inteligência e as funções 
cognitivas, psicomotoras e neuropsicológicas. 
IV. Os testes devem ser escolhidos e aplicados independente de 
responderem às questões específicas do paciente, num dado momento. 
a) Apenas I. 
b) Apenas II e III. 
c) Apenas I, II e III. 
d) Apenas II, III e IV. 
e) I, II, III e IV. 
219. (IADES – 2014 – SEAP/SES/DF – PSICÓLOGO) Em relação à testagem 
no processo de psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta. 
a) O teste palográfico pode ser considerado um teste expressivo de 
personalidade, assim como o psicodiagnóstico miocinético (PMK). Estudos 
acerca do comportamento expressivo indicam que existe uma congruência 
entre os movimentos expressivos e as atitudes, os traços, os valores e 
outras disposições da personalidade. 
b) O teste mais importante da bateria de testes deve ser aplicado logo na 
primeira sessão. Assim o psicólogo já garante informações suficientes para 
responder aos quesitos que eliciaram a avaliação, além de obter elementos 
para um diagnóstico diferencial. 
c) Para o laudo ou relatório final, o psicólogo deverá indicar, de forma 
isolada, os resultados obtidos em cada teste utilizado, assim como os 
resultados das entrevistas e os dados acerca da história clínica. 
d) O exame do estado mental do paciente deverá contemplar as principais 
alterações nas áreas de atenção, sensopercepção, memória, orientação, 
pensamento, linguagem, consciência e afetividade, entre outros. O 
miniexame do estado mental é um dos instrumentos mais completos de 
avaliação. No entanto, por ser bastante extenso e necessitar de capacitação 
específica para a aplicação, o teste ainda é pouco utilizado. 
e) A administração de teste psicológico é apenas um dos instrumentos 
utilizados no processo de avaliação psicológica. Entretanto, em razão de sua 
importância, não pode ser dispensado, mesmo que haja alguma limitação 
física ou cognitiva por parte do examinando. 
220. (AOCP – 2015 – EBSERH/HE UFPEL – PSICÓLOGO 
HOSPITALAR)*Adaptada Dentre as alternativas a seguir, assinale a que 
apresenta um teste com parecer desfavorável pelo Conselho Federal de 
Psicologia. 
a) Escalas Beck. 
b) NEUPSILIN. 
c) WISC-IV. 
d) H.T.P. 
e) Palográfico. 
221. (UPENET/UPE – 2017 – UPE – PSICÓLOGO-COMPLEXO HOSPITALAR) 
Considerando os objetivos dos testes psicológicos, segundo seus usos numa 
avaliação psicológica, assinale a alternativa que identifica aquele que avalia 
tanto aspectos cognitivos como da personalidade. 
a) Matrizes Progressivas de Raven 
b) Inventário Fatorial de Personalidade – IFP 
c) Bateria Fatorial de Personalidade – BFP 
d) Rorschach 
e) Levantamento de Interesses Profissionais – LIP 
222. (IDECAN – 2014 – EBSERH/HC UFPE – PSICÓLOGO-ÁREA HOSPITALAR) 
“Em relação aos instrumentos de avaliação psicológica, no processo do 
psicodiagnóstico, o(a) ___________________, pode ser 
__________________ ou __________________, mas, considerando a 
estrutura do(a) ___________________, é uma unidade essencial e, no 
processo, um passo obrigatório e final do psicodiagnóstico que, em alguns 
casos, pode acarretar novo contrato, mas de natureza terapêutica.” (Cunha, 
2000.) 
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa 
anterior. 
a) informe / descritivo / narrativo / terapêutica 
b) laudo / descritivo / sistemático / psicodiagnóstico 
c) laudo / sistemático / assistemático / psicodiagnóstico 
d) informe / sistemático / assistemático / psicodiagnóstico 
e) comunicação dos resultados / descritiva / narrativa / terapêutica 
223. (CAIPIMES – 2014 – FUNDAÇÃO DO ABC – PSICÓLOGO HOSPITALAR) 
Maria, de 13 anos, chega ao serviço no qual você trabalha para avaliação 
psicológica e sua principal queixa é de dificuldade de aprendizagem, porém 
durante a entrevista de anamnese foram também identificados aspectos 
emocionais que podem estar associados a essa dificuldade. Diante desse 
quadro assinale a alternativa que contém os instrumentos que podem ser 
utilizados no processo de psicodiagnóstico: 
a) Escala de Maturidade Mental Columbia e House - Tree - Person (HTP). 
b) Escala Wechesler de Inteligência para Crianças - WISC IV e Escala de 
Maturidade Mental Columbia. 
c) Escala Wechesler de Inteligência para Crianças e WISC IV e House - Tree 
- Person (HTP). 
d) House - Tree - Person (HTP) e Teste de Apercepção Temática (TAT). 
224. (AOCP – 2014 – EBSERH/HU UFS/SE – PSICÓLOGO -ÁREA 
HOSPITALAR) A elaboração de documentos em psicologia ainda é uma 
questão séria e que merece muita atenção. Considerando o tema, relacione 
as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta. 
A. Declaração. 
B. Atestado Psicológico. 
C. Relatório. 
D. Laudo. 
E. Parecer. 
( ) Após processo de avaliação psicológica, justifica estar apto ou não para 
atividades específicas. 
( ) Descreve sobre as condições psicológicas e suas determinações 
históricas, sociais, políticas e culturais pesquisadas durante a Avaliação 
Psicológica de forma didática e detalhada. 
( ) Não deve conter registro de sintomas, situações ou estado psicológicos. 
( ) Apresentauma resposta esclarecedora, através da avaliação 
especializada de uma “situação problema”, visando diminuir dúvidas que 
interferem em uma decisão. 
( ) É o mesmo que Relatório. 
a) A – B – C – D – E. 
b) B – D – A – C – E. 
c) B – C – A – E – D. 
d) C – D – A – E – B. 
e) D – E – B – C – A 
225. (IADES – 2014 – EBSERH/MCO UFBA – PSICÓLOGO-ÁREA 
HOSPITALAR) De acordo com a Resolução no 007/2003, do Manual de 
Elaboração de Documentos Escritos, produzidos por psicólogos, 
decorrentes de avaliação psicológica, assinale a alternativa correta. 
a) O relatório ou laudo psicológico fundamenta-se em uma interpretação 
inferencial acerca de situações e (ou) condições psicológicas e suas 
determinações históricas, sociais, políticas e culturais, pesquisadas no 
processo de avaliação psicológica. 
b) O relatório ou laudo psicológico é uma apresentação descritiva acerca de 
situações e (ou) condições psicológicas e suas determinações históricas, 
sociais, políticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliação 
psicológica. 
c) O relatório psicológico não é sinônimo de laudo psicológico, pois o 
primeiro deve ser subjetivo, composto por interpretação inferencial, e o 
segundo deve ser descritivo e conter linguagem objetiva. 
d) Apenas na elaboração de laudos psicológicos, e não na de relatórios 
psicológicos, o psicólogo fundamentará suas informações na observância 
aos princípios e dispositivos do Código de Ética Profissional do Psicólogo. 
e) O relatório ou laudo psicológico deve ser subsidiado em dados colhidos 
e analisados, à luz de um instrumental técnico proveniente exclusivamente 
de testes psicológicos, para que seu referencial técnico filosófico e científico 
seja resguardado. 
226. (IADES – 2013 – EBSERH/HC UFTM – PSICÓLOGO-ÁREA HOSPITALAR) 
Segundo a Resolução do Conselho Federal de Psicologia 007/2003, que 
versa sobre a elaboração de documentos decorrentes de avaliações 
psicológicas, o documento que tem por finalidade “apresentar resposta 
esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma 
avaliação especializada de uma questão problema, visando dirimir dúvidas 
que estão interferindo na decisão, sendo, portanto, uma resposta a uma 
consulta, que exige de quem responde competência no assunto”, é 
a) atestado. 
b) laudo. 
c) psicodiagnóstico. 
d) parecer. 
e) relatório informativo. 
227. (IADES – 2013 – EBSERH/HC UFTM – PSICÓLOGO-ÁREA HOSPITALAR) 
Segundo a Resolução do Conselho Federal de Psicologia 007/2003, que 
versa sobre a elaboração de documentos decorrentes de avaliações 
psicológicas, é correto afirmar que 
a) a metodologia de estudo de caso é muito utilizada para a confecção de 
laudos psicológicos, uma vez que permite uma investigação científica que 
aponte condições psicológicas e seus possíveis determinantes contextuais. 
b) os testes psicológicos podem ser utilizados por qualquer profissional que 
atue na equipe interdisciplinar. 
c) na elaboração de resultados, deve-se enfatizar a natureza cristalizada e 
definitiva do objeto de estudo (a pessoa). 
d) é importante garantir que a pessoa avaliada não tenha acesso aos 
resultados de seu processo, principalmente se for reprovado na avaliação. 
e) o prazo para a guarda de documentos escritos decorrentes de avaliação 
psicológica, bem como todo o material que os fundamentou é de até cinco 
anos, não havendo hipótese de renovação desse limite. 
228. (FUNDATEC – 2014 – FUNDAÇÃO HOSPITALAR GETÚLIO VARGAS – 
PSICÓLOGO) Em se tratando do manual de elaboração de documentos 
decorrentes de avaliações psicológicas, podemos afirmar que: 
I. A avaliação psicológica é entendida como o processo técnico-científico de 
coleta de dados, estudos e interpretação de informações a respeito dos 
fenômenos psicológicos, que são resultantes da relação do indivíduo com a 
sociedade, utilizando-se, para tanto, de estratégias psicológicas – métodos, 
técnicas e instrumentos. 
II. O presente Manual tem como objetivos orientar o profissional psicólogo 
na confecção de documentos decorrentes das avaliações psicológicas e 
fornecer os subsídios éticos e técnicos necessários para a elaboração 
qualificada da comunicação escrita. 
III. Este manual compreende os seguintes itens: princípios norteadores da 
elaboração documental, modalidades de documentos, conceito/ 
finalidade/ estrutura, validade dos documentos, distribuição dos 
documentos. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas III. 
d) Apenas I e II. 
 e) I, II e III. 
229. (IDECAN – 2014 – EBSERH/HC UFPE – PSICÓLOGO-ÁREA HOSPITALAR) 
O relatório ou laudo psicológico é uma apresentação descritiva acerca de 
situações e/ou condições psicológicas e suas determinações históricas, 
sociais, políticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliação 
psicológica. Relacione os itens do relatório/laudo psicológico às respectivas 
definições. 
1. Identificação. 
2. Descrição da demanda. 
3. Procedimento. 
4. Análise. 
 5. Conclusão. 
( ) Parte superior do primeiro tópico do documento com a finalidade de 
identificar o autor, o interessado e a finalidade. 
( ) Parte que apresenta os recursos e instrumentos técnicos utilizados para 
coletar as informações, à luz do referencial teórico-filosófico que os 
embasa. 
( ) Parte destinada à narração das informações referentes à problemática 
apresentada e dos motivos, razões e expectativas que produziram o pedido 
do documento. 
( ) Exposição do resultado e/ou considerações a respeito de sua 
investigação a partir das referências que subsidiaram o trabalho. 
( ) Parte do documento na qual o psicólogo faz uma exposição descritiva 
de forma metódica, objetiva e fiel dos dados colhidos e das situações vividas 
relacionados à demanda em sua complexidade. 
A sequência está correta em 
a) 1, 2, 3, 5, 4. 
b) 1, 3, 2, 5, 4. 
c) 3, 5, 4, 2, 1. 
d) 1, 4, 3, 5, 2. 
e) 4, 2, 1, 3, 5. 
230. (IDECAN – 2014 – EBSERH/HC UFPE – PSICÓLOGO-ÁREA HOSPITALAR) 
Nas resoluções do CFP, encontra-se tal documento que visa informar a 
ocorrência de fatos ou situações objetivas relacionadas ao atendimento 
psicológico. Este documento apresenta as seguintes finalidades: 
• acompanhamento psicológico do atendido; 
• comparecimento do atendimento e/ou do seu acompanhante, quando 
necessário; 
• informações sobre as condições do atendimento (tempo de 
acompanhamento, dias ou horários). 
Os dados mencionados referem-se ao documento denominado 
a) laudo psicológico. 
b) parecer psicológico. 
c) relatório psicológico. 
d) atestado psicológico. 
e) declaração psicológica. 
231. (UPENET/UPE – 2017 – UPE – PSICÓLOGO-COMPLEXO HOSPITALAR) 
Sobre as condições para a elaboração de um documento numa avaliação 
psicológica, é INCORRETO afirmar que 
a) deve se utilizar, preferencialmente, a linguagem popular que permita o 
acesso a sua compreensão. 
b) o objeto em estudo deve ser considerado em sua natureza dinâmica, não 
definitiva e não cristalizada. 
c) deve estar fundamentado em instrumentos exclusivamente técnicos, por 
exemplo entrevistas e testes. 
d) o resultado considerará as influências históricas, sociais, econômicas e 
políticas na subjetivação. 
e) a escolha e a utilização das palavras devem permitir a clareza, a concisão 
e a harmonia textual. 
232. (VUNESP – 2016 – UNIFESP – PSICÓLOGO HOSPITALAR) O laudo e o 
parecer são dois tipos de informe psicológico. Os dois documentos podem 
ser diferenciados porque o 
a) parecer, quase sempre, constitui o resultado de um processo 
psicodiagnóstico com vários objetivos, já o laudo pressupõe um único 
objetivo. 
b) laudo se restringe à análise de problemas específicos, enquanto o 
parecer responde a questões como “o quê”, “quanto”, “como”, “por quê”, 
“para quê” e “quando”. 
c) parecer sempre pressupõe a aplicação de instrumentos de medida, já o 
laudo prescinde da utilização desse tipo de estratégiade investigação. 
d) laudo costuma apresentar-se na forma de um texto mais extenso, 
abrangente e minucioso, enquanto o parecer é mais focalizado, resumido e 
curto. 
e) parecer responde a questões formuladas por outros psicólogos, já o 
laudo é um documento elaborado para atender às demandas de 
profissionais de outras áreas. 
233. (UPENET/IAUP – 2013 – HUOC – PSICÓLOGO HOSPITALAR) Considere 
a seguinte definição: É um documento expedido pelo psicólogo, que 
certifica uma determinada situação ou estado psicológico, tendo como 
finalidade afirmar sobre as condições psicológicas de quem, por 
requerimento, o solicita, com fins de, por exemplo, justificar estar apto ou 
não para atividades específicas, após realização de um processo de 
avaliação psicológica. Assinale a alternativa que identifica, 
CORRETAMENTE, a modalidade do instrumento descrito. 
a) Laudo 
b) Atestado 
c) Declaração 
d) Estudo de caso 
e) Parecer 
234. (AOCP – 2015 – EBSERH/HC UFG – PSICÓLOGO HOSPITALAR) O laudo 
psicológico é um instrumento de natureza e valor científico que está no rol 
das atribuições do psicólogo e que descreve situações, condições 
psicológicas e suas multideterminações, investigadas por meio do processo 
de avaliação psicológica. Assinale a alternativa correta, no que diz respeito 
ao laudo psicológico. 
a) Por ser um documento que contém informações sigilosas da referida 
pessoa analisada, esse documento não deve conter uma narrativa clara e 
tão pouco detalhada, a fim de não expor o sujeito em análise. 
b) O laudo psicológico é documento de uso e análise exclusiva do psicólogo, 
já que cabe a ele avaliar o indivíduo à luz de um instrumental técnico 
(entrevistas, dinâmicas, testes psicológicos, observação, exame psíquico, 
intervenção verbal) não sendo pertinente compartilhá-lo com outros 
profissionais. 
c) Após realizado e devidamente analisado, o laudo psicológico deve ser 
imediatamente descartado para que não ocorra uma possível quebra de 
sigilo caso outra pessoa venha a ter acesso. 
d) O laudo psicológico deve conter, no mínimo, 5 itens: identificação, 
descrição da demanda, procedimento, análise e conclusão, já que a 
finalidade é de apresentar os procedimentos e conclusões gerados pelo 
processo da avaliação. 
e) Ao falarmos de parecer psicológico e laudo psicológico, podemos 
considerar que ambos são a mesma coisa, tendo a mesma finalidade e 
estrutura, apenas com denominações diferentes. 
235. (AOCP – 2014 – EBSERH/HUJM UFMT – PSICÓLOGO -ÁREA 
HOSPITALAR) A respeito da elaboração de documentos em Psicologia, 
assinale a alternativa INCORRETA. 
a) O documento deve, na linguagem escrita, apresentar uma redação clara, 
bem estruturada e bem definida, possibilitando a compreensão por quem 
lê. 
b) Na elaboração do documento, o psicólogo deve seguir os princípios 
éticos respeitando sempre o sigilo profissional. 
c) Na Declaração Psicológica não deve constar registro de sintomas, 
situações ou estados psicológicos. 
d) O Atestado e o Parecer Psicológico são sinônimos para o mesmo 
documento que certifica determinada situação, afirmando sobre as 
condições de quem o solicita. 
e) O Relatório ou Laudo Psicológico é descritivo e apresenta situações 
psicológicas e determinações históricas, sociais, políticas e culturais. 
236. (AOCP – 2014 – EBSERH/HU UFGD – PSICÓLOGO -ÁREA HOSPITALAR) 
“Documento que visa informar ocorrência de fatos ou situações objetivas 
relacionada ao atendimento psicológico”, segundo CFP (doc. 007/2003), diz 
respeito 
a) à declaração. 
b) ao relatório. 
c) ao laudo. 
d) ao atestado. 
e) ao parecer. 
237. (AOCP – 2014 – EBSERH/HULW UFPB – PSICÓLOGO -ÁREA 
HOSPITALAR) Assinale a alternativa correta quanto ao objetivo da avaliação 
psicológica, no contexto hospitalar. 
a) Identificar as repercussões psicológicas provocadas pelo processo de 
adoecimento. 
b) Identificar as repercussões fisiológicas provocadas pelo processo de 
internamento. 
c) Analisar as repercussões neurológicas provocadas pelo processo de 
doença. 
d) Caracteriza-se pela ausência de caráter investigativo. 
e) A avaliação psicológica torna-se dispensável mediante qualquer 
intervenção psicológica. 
238. (AOCP – 2015 – EBSERH/HDT UFT – PSICÓLOGO HOSPITALAR) A 
avaliação psicológica, no contexto da psicologia da saúde, investiga 
a) o sujeito enfermo com ou sem sintomas. 
b) somente o sujeito com sintomas. 
c) somente o sujeito enfermo com sintomas. 
d) somente o sujeito com ausência de sintomas. 
e) somente o sujeito enfermo. 
239. (IADES – 2014 – EBSERH/HUPES UFBA – PSICÓLOGO-ÁREA 
HOSPITALAR) Acerca da avaliação psicológica no contexto hospitalar e 
ambulatorial, assinale a alternativa correta. 
a) A avaliação psicológica de um paciente deve ter um enfoque biomédico, 
que envolve os domínios biológico-fisiológico, psicológico-comportamental 
e social-ambiental. 
b) Para avaliação psicológica no contexto médicohospitalar, é necessário 
que o psicólogo conheça o curso da doença, suas peculiaridades, 
tratamentos disponíveis e procedimentos e ônus posteriores ao 
tratamento. 
c) A avaliação psicológica no hospital deve ser realizada nos moldes do 
psicodiagnóstico tradicional. 
d) Para ter validade, a avaliação psicológica deve utilizar-se sempre de 
testes psicométricos, como, por exemplo, o inventário de Beck, com fins de 
avaliação de quadros de depressão e ansiedade. 
e) Na avaliação psicológica, o uso de testes psicológicos foi delimitado no 
contexto hospitalar como o de maior coerência e eficácia. 
240. (IADES – 2014 – EBSERH/MEJC UFRN – PSICÓLOGO-ÁREA 
HOSPITALAR) A avaliação psicológica realizada no contexto hospitalar 
utiliza-se de recursos semelhantes ao usados no contexto de consultório 
clínico, entre eles a anamnese. A respeito desse recurso, Cunha (2000) 
afirma que a anamnese pressupõe 
a)um levantamento da história psiquiátrica pregressa e das condições de 
vida do paciente. 
b) história clínica, ou seja, a história da doença atual. 
c) caracterização da emergência de sintomas ou de mudanças 
comportamentais, em determinada época e a sua evolução até o momento 
atual. 
d) entrevista com diversos familiares, para uma compreensão da dinâmica 
individual do paciente. 
e) uma reconstituição global da vida do paciente, como um marco 
referencial em que a problemática atual, como a doença, se enquadra e 
ganha significação. 
241. (IADES – 2014 – EBSERH/MCO UFBA – PSICÓLOGO-ÁREA 
HOSPITALAR) O psicólogo hospitalar que atua em uma enfermaria de 
neurologia ou neurocirurgia utiliza-se dos conhecimentos da 
neuropsicologia para avaliar muitos pacientes com lesões cerebrais ou 
outras doenças que atingem o sistema nervoso central. A avaliação 
neuropsicológica é uma importante ferramenta de trabalho que consiste 
em uma avaliação que 
a) é padronizada e inclui a anamnese e testes de funções cognitivas 
superiores. 
b) inclui orientação temporal, pessoal e espacial; linguagem, nomeação e 
compreensão verbal; leitura e escrita. 
c) exclui atenção e memória; atenção auditiva e visual; percepção; gnosias; 
praxias; pensamento; raciocínio lógico e cálculo. 
d) deve ser realizada para verificar não só as disfunções, mas também as 
potencialidades do paciente de um ponto de vista cognitivo e emocional. 
e) não é adequada para avaliar as funções cognitivas superiores e nem os 
aspectos emocionais do paciente. 
242. (IDECAN – 2014 – EBSERH/HC UFPE – PSICÓLOGO-ÁREA HOSPITALAR) 
Segundo Camon (2003), a avaliação psicológica na área hospitalar utilizou, 
e ainda utiliza, recursos técnicos e metodológicos “emprestados” das mais 
diversas áreas do saber psicológico. No entanto, este fato não distancia a 
psicologia de adequar um trabalho melhor à instituição hospitalar. Neste 
sentido, foi feito um roteiro de avaliação psicológica que pudesse trazer 
dados do paciente de forma objetiva ao psicólogo e à equipe de saúde. Deacordo com o autor mencionado, são consideradas funções do roteiro de 
avaliação psicológica, EXCETO: 
a) Fornecimento de dados sobre a estrutura psicodinâmica da 
personalidade da pessoa. 
b) Possibilidade de diagnóstico diferencial quanto a quadros 
psicológicos/psiquiátricos específicos. 
c) Estabelecimento das condições de relação da pessoa com seu 
prognóstico (limites x possibilidades). 
d) Instrumento de avaliação continuada do processo evolutivo da relação 
do paciente com sua doença e tratamento. 
e) Verificação da agressividade alo-dirigida, manifestação da pulsão 
agressiva direcionada ao meio ambiente, podendo estar presente a 
agressão física ou não verbal. 
243. (AOCP – 2015 – EBSERH/HU UFJF – PSICÓLOGO -ÁREA HOSPITALAR) 
Na seguinte situação hipotética apresentada: criança atendida em 
emergência apresenta grande angústia, médico solicita a intervenção 
pontual do profissional, que opta por abordar a criança com um 
procedimento técnico. Assinale, dentre os procedimentos técnicos a seguir, 
o mais adequado ao contexto e que poderia ser aplicado de imediato para 
auxiliar o psicólogo a esclarecer o médico e contribuir no atendimento da 
criança, considerando que o psicólogo já fez uma entrevista com os pais da 
criança: 
a) CAT. 
b) Fábula de Düss. 
c) Gestáltico Visomotor Bender Infantil. 
d) Hora do jogo diagnóstica. 
e) Desenho-estórias livre com tema. 
244. (VUNESP – 2016 – UNIFESP – PSICÓLOGO HOSPITALAR) É frequente a 
presença no ambiente hospitalar de adolescentes que, tendo recebido um 
diagnóstico de uma doença terminal ou crônica, desesperem-se e sintam-
se sem nenhuma esperança e incapazes de encontrar alternativas para a 
situação em que se encontram. Para avaliar se esse tipo de paciente precisa 
de um acompanhamento psicológico mais intensivo ou se sua reação indica 
somente uma reação natural ao diagnóstico, um psicólogo pode utilizar 
como instrumento para diagnóstico 
a) a Escala de Ideação Suicida de Beck (BSI). 
b) a Escala de Maturidade Mental Colúmbia (CMMS). 
c) a Escala para Avaliação de Tendência à Agressividade (EATA). 
d) o Inventário de Ansiedade Beck (BAI). 
e) a Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo (EFN). 
245. (CAIPIMES – 2014 – FUNDAÇÃO DO ABC – PSICÓLOGO HOSPITALAR) 
No estudo das funções psíquicas, o Mini - Exame do Estado Mental é um 
instrumento que pode ser usado: 
a) com o objetivo de revelar componentes importantes da personalidade, 
que são decorrentes de tendências psicológicas. 
b) como teste de rastreio para perda cognitiva, que fornece informações 
sobre diferentes parâmetros cognitivos. 
c) como instrumento capaz de avaliar a capacidade intelectual de crianças 
e adolescentes através de subtestes que medem diferentes aspectos da 
inteligência, e seu desempenho é apresentado nas mediadas verbal, de 
execução e total. 
d) como instrumento de avaliação da atenção concentrada e dividida. 
246. (IADES – 2014 – EBSERH/MCO UFBA – PSICÓLOGO-ÁREA 
HOSPITALAR) São modalidades de documentos utilizados pelo psicólogo 
hospitalar: declaração, atestado psicológico, relatório/laudo psicológico e 
parecer psicológico. Acerca dos documentos oficiais elaborados pelo 
psicólogo hospitalar, assinale a alternativa correta. 
a) Entre as atribuições do psicólogo hospitalar, inclui-se a de emitir parecer 
confirmativo sobre afastamentos para tratamento de doenças ocupacionais 
relacionadas às alterações das funções psíquicas apresentadas por 
membros da equipe de saúde. 
b) Um parecer é um documento fundamentado e resumido sobre uma 
questão focal do campo psicológico, cujo resultado pode ser indicativo ou 
conclusivo. 
c) Um parecer é um tipo de documento muito pouco demandado nos 
serviços de saúde e raramente está presente na tarefa da maioria dos 
psicólogos hospitalares. 
d) O parecer tem como finalidade apresentar resposta esclarecedora, 
exclusivamente utilizado pelo campo do conhecimento psicológico. 
e) O psicólogo, em um parecer, pode fazer afirmações sem sustentação em 
fatos e (ou) teorias, devendo ter linguagem imprecisa, especialmente 
quando se referir a dados de natureza subjetiva, expressando-se de 
maneira objetiva. 
247. (CONSULPLAN – 2018 – CÂMARA DE BELO HORIZONTE/MG – 
PSICÓLOGO-ÁREA ORGANIZACIONAL) “Um teste psicométrico pode ser 
investigado por períodos curtos de tempo como uma maneira de verificar 
a estabilidade temporal. Em uma situação hipotética em que o traço 
medido não é alterado com facilidade afirma-se, pois, que há uma medida 
da _______________ do teste.” Assinale a alternativa que completa 
corretamente a afirmativa anterior. 
a) clareza 
b) validade 
c) intensidade 
d) confiabilidade 
248. (CONSULPLAN – 2018 – CÂMARA DE BELO HORIZONTE/MG – 
PSICÓLOGO-ÁREA ORGANIZACIONAL) Na teoria de motivação 
desenvolvida por David McClelland, a necessidade de poder é definida 
como o desejo de 
(A) assumir responsabilidade pessoal por seu trabalho. 
(B) direcionar o desempenho para um padrão de excelência. 
(C) influenciar pessoas e eventos. 
(D) solucionar problemas complexos. 
(E) ser elogiado constantemente. 
249. (ENC/2001) As representações sociais são formas de conhecimento 
prático que circulam no dia-a-dia e são orientadas para a comunicação, a 
compreensão e o domínio do ambiente social, material e simbólico. Tendo 
em vista essa definição, pode-se afirmar que representação social é: 
a) Conceito fundamental para a compreensão dos modos de significar os 
saberes psicológicos pelo indivíduo comum. 
b) Conceito útil para a psicologia social, mas não para a psicologia clínica. 
c) Forma de conhecimento que deve ser corrigida pelo conhecimento 
científico em todas as áreas. 
d) Conhecimento que desconsidera o senso comum e enfatiza o saber 
científico. 
e) Conhecimento cujo conteúdo independe das diferenças sócio-culturais. 
 
250. (Prefeitura de São João dos Patos MA 2010) Apesar de a Psicologia 
Social surgir com o estudo das massas será com os grupos menores, os 
quais possuem objetivos claramente definidos, que se desenvolverá a 
pesquisa de grupos. Sobre grupo é incorreto afirmar que: 
A) O trabalho de Kurt Lewin também influenciou bastante o 
desenvolvimento de uma teoria organizacional psicológica que, nas 
empresas, é aplicada no estudo das relações humanas no trabalho. 
B) O francês Pichon-Rivieré, radicalizado na Argentina, desenvolveu uma 
abordagem 
de trabalho em grupo (a qual denominou de “grupos Operativos”), baseado 
tanto na 
tradição legado por Lewin, quanto nos conhecimentos psicanalíticos. 
C) Kurt Lewin desenvolveu uma teoria consistente que avaliava o clima 
grupal e a influência das lideranças na produção da atmosfera dos grupos. 
Ele argumentava que o clima democrático, autoritário ou laissez-faire não 
dependiam da vocação do grupo e do estabelecimento de lideranças que 
os viabilizassem. 
D) O grupo se caracteriza pela reunião de um número de pessoas (que pode 
variar bastante) com determinado objetivo, compartilhado por todos os 
seus membros, que podem desempenhar diferentes papéis para execução 
desse objetivo. 
E) A coesão é a forma encontrada pelos grupos para que seus membros 
sigam as regras estabelecidas. 
251. (Prefeitura de São José de Ubá RJ 2010) A Psicologia Social tem se 
apropriado dos estudos e conceitos da Análise Institucional como 
ferramenta para os mais diferentes fazeres. Na formulação do conceito de 
Instituição, proposto por Lourau, pode-se destacar três momentos que se 
articulam: 
A) Universalidade, particularidade, singularidade. 
B) Dualidade, privacidade, criticidade. 
C) Homogeneidade, heterogeneidade, hegemoneidade. 
D) Imparcialidade, materialidade, mutualidade. 
E) Objetividade, racionalidade, materialidade. 
 
252. (Município de Magé/1996) A interpretação de material traduzido por 
porta-voz de um grupo, baseado nos conceitos de verticalidade e 
horizontalidade, é proposta pelo seguinte autor: 
a) Bion; 
b) Deleuze;c) Guattari; 
d) Lapassade; 
e) Pichon-Riviére. 
253. (Distrito Estadual de Fernando de Noronha / 2006) Relacione as 
frases abaixoVcom as abordagens terapêuticas que elas representam: 
1) Terapia estruturada, diretiva e de curta duração, baseada no pressuposto 
de que as emoções e comportamento são determinados pela forma como 
o indivíduo interpreta o mundo. 
2) Terapia baseada nos princípios de condicionamento operante e 
respondente e de aprendizagem social. 
3) Propõe uma relação inteiramente pessoal e subjetiva entre o terapeuta 
e o cliente, privilegiando a autenticidade, a congruência e a aceitação 
incondicional do paciente como as atitudes essenciais do terapeuta. 
4) Terapia de orientação humanista que considera que o corpo deve estar 
presente no ato psicoterápico e que dificilmente um trabalho simplesmente 
verbal poderia responder adequadamente às necessidades orgânicas 
interrompidas. 
5) Terapia baseada nas idéias de Reich que realiza trabalho sobre o corpo 
com o objetivo de atingir as couraças que impedem a energia de fluir 
livremente. 
( ) Gestalt-terapia 
( ) Behaviorismo 
( ) Terapia cognitivo-comportamental 
( ) Terapia Bioenergética 
( ) Abordagem centrada na pessoa 
A) 3, 2, 1, 5 e 4. 
B) 2, 3, 1, 5 e 4. 
C) 4, 2, 3, 1 e 5. 
D) 2, 5, 1, 4 e 3. 
E) 4, 2, 1, 5 e 3. 
 
254. (FAEPU-MG-2010) Sobre os Transtornos da Infância ou Adolescência, 
é INCORRETO afirmar que: 
A) A encoprese consiste na evacuação intestinal em locais inapropriados, 
involuntária ou intencional, em crianças com mais de 4 anos, ou idade 
mental mínima de 4 anos. 
B) O Transtorno de Ansiedade de Separação caracteriza-se por ansiedade 
inapropriada e excessiva para o estágio evolutivo, envolvendo o 
afastamento de casa ou daqueles a quem a criança tem apego. 
C) O Transtorno Autista apresenta funcionamento anormal, nas interações 
sociais, linguagem para fins de comunicação ou jogos imaginativos ou 
simbólicos depois dos 5 anos de idade. 
D) O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade caracteriza-se por 
sintomas de desatenção e hiperatividade que persistem pelo período 
mínimo de 6 meses, em grau mal adaptativo e inconsistente com o nível de 
desenvolvimento. 
255. (DETRAN –RR – 2010) Sobre Burnout, é INCORRETO afirmar que: 
A) a disforia e o desânimo são comuns à depressão e ao Burnout. 
B) o Burnout é a resposta a um estado prolongado de estresse, ocorre pela 
cronificação deste, quando os métodos de enfrentamento falharam ou 
foram insuficientes. 
C) avaliando-se as manifestações clínicas, encontramos nas pessoas com 
Burnout uma maior submissão à letargia e a prevalência de sentimentos de 
culpa e derrota, enquanto nas pessoas depressivas os sentimentos são de 
desapontamento e tristeza. 
D) o termo Estresse Laboral é utilizado por alguns autores para assinalar 
que não se trata de uma síndrome específica, mas um tipo de estresse que 
se dá no contexto do trabalho. 
E) enquanto o estresse pode apresentar aspectos positivos ou negativos, o 
Burnout tem sempre um caráter negativo (distrese). 
256. (DETRAN –RR – 2010) Ao fazer um psicodiagnóstico objetivando 
classificar o cliente de acordo com o Código Internacional de Doenças – 
CID, pode-se afirmar que o psicólogo visa a um(a): 
a) exame de funcionamento do eu 
b) avaliação preventiva 
c) avaliação intelectual 
d) avaliação forense 
e) classificação nosológica 
257. (Centrais de Abastecimento de Minas Gerais / 2009) Quanto a 
psicopatologia é incorreto afirmar: 
a) É um termo que se refere ao estudo dos estados mentais patológicos 
b) É uma subcategoria da psiquiatria e a ela se reporta 
c) É um termo que se refere a manifestação de comportamentos e 
experiências que podem indicar um estado metal ou psicológico anormal 
d) O termo é de origem grega; psykhé significa espírito e patologia, estudo 
das doenças, seus sintomas. Literalmente seria uma patologia do espírito. 
258. (FESF-BAHIA – 2010) A respeito do Transtorno Obsessivo-
Compulsivo, assinale a alternativa INCORRETA. 
 (A) As características essenciais do Transtorno Obsessivo-Compulsivo são 
obsessões ou compulsões recorrentes suficientemente graves a ponto de 
consumirem tempo ou causarem sofrimento acentuado ou prejuízo 
significativo. 
(B) As obsessões são ideias, pensamentos, impulsos ou imagens 
persistentes que são vivenciados como intrusivos e inadequados e causam 
acentuada ansiedade ou sofrimento. 
(C) A qualidade intrusiva e inadequada das obsessões é chamada de 
“egodistônica”. 
(D) As compulsões ou são claramente excessivas ou não tem conexão 
realista com o que visam neutralizar ou evitar. 
(E) O indivíduo com obsessões em geral, jamais tenta ignorar ou suprimir 
esses pensamentos ou impulsos ou neutralizá-los com algum outro 
pensamento ou ação. 
259. (FAEPU-MG-2010) Com relação ao Transtorno de Personalidade 
Borderline, é correto afirmar que: 
A) O indivíduo geralmente apresenta a crença de ser especial e possui 
fantasias de ilimitado sucesso, poder, inteligência, beleza ou amor ideal. 
B) O indivíduo pode apresentar perturbação da identidade, instabilidade 
afetiva, sentimentos crônicos de vazio, comportamento automutilante ou 
gestos e ameaças suicidas. 
C) O indivíduo geralmente apresenta dramaticidade, teatralidade de 
expressão emocional exagerada. 
D) O indivíduo geralmente evita atividades ocupacionais que envolvam 
contato interpessoal por medo de críticas, desaprovação, rejeição, 
vergonha ou ridicularização. 
260. (FAEPU-MG-2010) Associe as características clínicas da coluna da 
direita com os tipos de transtorno apresentados na coluna da esquerda. 
 1. Expectativa apreensiva ou preocupação exagerada, mórbida. Sintomas 
de inquietude, cansaço, dificuldade de concentração, irritabilidade, tensão. 
2. Envolve um amplo espectro de manifestações psicopatológicas. Os 
aspectos essenciais formam dois agrupamentos principais. De um lado, 
perturbações de funções cognitivas (memória, inteligência, aprendizagem). 
De outro lado, manifestações na percepção do pensamento e do humor. 
3. Ideias delirantes, alucinações, perturbações das percepções e 
desorganização maciça do comportamento normal. Desenvolvimento 
crescente de um quadro clínico manifestamente patológico em duas 
semanas no máximo. Não há evidência de uma etiologia orgânica. 
4. Evitação de atividades e situações recordativas, repetidas, 
revivescênciaflashbacks – ocorrendo contra o fundo persistente de uma 
sensação de “entorpecimento” e embotamento emocional. 
( ) Transtorno de ansiedade generalizada 
( ) Transtorno psicótico 
( ) Transtorno mental devido a causas orgânicas 
( ) Transtorno de stress pós-traumático 
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da 
direita, de baixo para cima. 
A) 3-2-4-1 
B) 1-4-3-2 
C) 1-2-3-4 
D) 4-2-3-1 
261. (Prefeitura Municipal de Baraúna/RN – CONCSEL) Sobre os 
Transtornos de Humor podemos afirmar: 
a) Os transtornos do humor dividem-se em dois subgrupos: transtornos 
depressivos e transtornos bipolares 
b) Nos transtornos bipolares, a depressão não é um sintoma proeminente, 
mas sim a mania 
c) E um segundo nível dos transtornos do humor, encontramos padrões de 
sintomas que duraram pelo menos 1 ano e são como transtornos 
depressivo e bipolar, porém menos severo 
d) Dentre os transtornos de humor podemos afirmar que o transtorno 
distímico consiste numa forma menos severa do transtorno depressivo 
262. (FESF-BAHIA – 2010) A respeito das características essenciais da 
Bulimia Nervosa, assinale a alternativa INCORRETA. 
(A) Um episódio bulímico é definido pela ingestão, em um período limitado 
de tempo, de uma quantidade de alimento definitivamente maior do que a 
maioria dos indivíduos consumiria sob circunstâncias similares. 
(B) O distúrbio não ocorre exclusivamente durante episódios de Anorexia 
Nervosa. 
(C) A crise bulímica e os comportamentos compensatórios inadequados 
ocorrem, em média, pelo menos duas vezes por semana, por 3 meses. 
(D) Um episódio bulímicoé acompanhado de hiperfagia, sentimentos de 
autocontrole e métodos compensatórios adequados para evitar ganho de 
peso. 
(E) Os indivíduos com Bulimia Nervosa apresentam uma frequência maior 
de sintomas depressivos ou Transtornos do Humor. 
263. (Hospital do Servidor do Estado – PE / 2009) Assinale V (Verdadeiro) 
ou F (Falso) nas sentenças abaixo. 
( ) A velhice depois dos 80/90 anos traz consigo novas exigências, 
reavaliações e dificuldades diárias. Apesar de todos os esforços para manter 
a força e o controle, o corpo perde autonomia, e a pessoa pode perder a 
esperança e ter o desespero como um companheiro mais próximo 
( ) Para Erikson, o adulto que tiver resolvido as crises anteriores de forma 
satisfatória poderá adquirir um senso de ajuda e solidariedade e aceitar seu 
lugar no ciclo vital. 
( ) A teoria psicossexual de Erikson defende que o desenvolvimento ocorre 
em etapas definidas, em termos de idade e de tarefas. A sequência delas é 
independente, podendo o sujeito alternar etapas. 
( ) Olhar para trás e sentir que a vida teve pouco valor ou significado pode 
levar uma pessoa, em etapas finais de sua vida, a se sentir inútil e 
desintegrada. Perceber o tempo curto para experimentar rotas alternativas 
pode levá-la ao temor da morte e à desesperança, características do que 
Erikson propôs como sendo o 9° estágio. 
( ) A pessoa que se isola e não consegue alcançar o senso de intimidade com 
outras pessoas, obrigatória e irreversivelmente entra em estado estéril e, 
incapaz de transcender, fica estagnada. 
( ) Erikson descreveu o desenvolvimento em 8 estágio, cada um com tarefas 
evolutivas próprias de uma etapa. A tarefa principal do 7º estágio é a 
condição de ter relações de intimidade com outras pessoas, característica 
da generatividade. 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA. 
a) V.V.V.F.F.F. 
b) V.F.F.F.F.V. 
c) V.F.F.V.F.V. 
d) V.V.V.F.V.V. 
e) V.V.F.F.F.F. 
264. (Prefeitura Municipal de Mogi das Cruzes/SP / 2009) A incidência de 
casos de autismo tem aumentado de forma significativa durante as 
últimas décadas. Existe certo consenso entre os especialistas de que o 
autismo é decorrente de disfunções do sistema nervoso central (SNC), que 
levam a uma desordem no padrão do desenvolvimento da criança. 
Segundo os critérios do DSM-IV-TR, para que a criança seja diagnosticada 
com transtorno autista, ela deve apresentar pelo menos seis itens da lista 
de doze sintomas. Entre os itens que compõem a lista está: 
a) Fascinação, interesse, curiosidade ou atração pelo fogo. 
b) Atividade criminosa e expressão de raiva ou vingança. 
c) Insatisfação com a forma e tamanho do corpo. 
d) Comportamento recorrente de arrancar os cabelos. 
e) Preocupação persistente com parte de objetos. 
265. (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha – RS 
/ 2009) Segundo Rappaport (1981), em se tratando de Psicologia do 
Desenvolvimento, pode-se considerar: 
I- Representa uma abordagem para a compreensão da criança e do 
adolescente, através da descrição e exploração das mudanças psicológicas 
que as crianças sofrem no decorrer do tempo. 
II- A Psicologia do Desenvolvimento é uma disciplina básica dentro da 
Psicologia, pois nos permite conhecer e trabalhar tanto as crianças como 
com os adolescentes e adultos. 
III- O Psicólogo do desenvolvimento profilaticamente pode atuar junto às 
instituições da comunidade (família, escola, etc.), procurando criar 
condições para que as crianças possam ter um desenvolvimento saudável. 
a) Apenas alternativas I e II estão corretas. 
b) Apenas alternativas I e III estão corretas. 
c) Apenas alternativas II e III estão corretas. 
d) Alternativas I, II e III estão corretas. 
266. (Prefeitura Municipal de Bom Jardim/PE / 2009) Relacione as colunas 
quanto o período de desenvolvimento segundo Piaget: 
I. Sensório-motor 
II. Pré-operatório 
III. Operatório-concreto 
IV. Operacional-formal 
( ) Capacidade de ação interna: operação. Características da operação: 
reversibilidade/invariância – conservação (quantidade, constância, peso, 
volume); descentração/capacidade de seriação/capacidade de 
classificação. 
( ) Desenvolvimento da capacidade simbólica (símbolos mentais: imagens e 
palavras que representam objetos ausentes); explosão linguística; 
características do pensamento (egocentrismo, intuição, variância); 
pensamento dependente das ações externas. 
( ) Trabalho mental: estabelecer relações entre as ações e as modificações 
que elas provocam no ambiente físico; exercício dos reflexos; manipulação 
do mundo por meio da ação. Ao final, constância/permanência do objeto. 
( ) A operação se realiza através da linguagem (conceitos). O raciocínio é 
hipotéticodedutivo (levantamento de hipóteses; realização de deduções). 
Essa capacidade de sair-se bem com as palavras e essa independência em 
relação ao recurso concreto permite: ganho de tempo; aprofundamento do 
conhecimento; domínio da ciência da filosofia. 
A sequência correta é: 
a) II, III, IV, I; 
b) III, I, II, IV; 
c) III, II, I, IV; 
d) I, III, II, IV; 
e) I, II, IV, III. 
267. (DESIPE/1998) Considere as afirmativas abaixo, acerca das relações 
entre aprendizagem e desenvolvimento. 
I. Para Vigotsky o aprendizado é um processo externo ao indivíduo; 
entretanto, para adquiri-lo, faz uso de seu próprio desenvolvimento, sem, 
contudo, alterar seu curso. 
II. Para Piaget, o processo de aprendizagem estimula e “empurra” o 
processo de maturação, ou seja, facilita o desenvolvimento geral do 
indivíduo. 
III. Para Vigotsky, o aprendizado adequado desperta processos internos de 
desenvolvimento, pondo em movimento vários processos já existentes que, 
de outra forma, não teriam ocorrido. 
IV. Para Piaget, o desenvolvimento se adianta ao aprendizado, sendo, 
portanto, uma precondição para que este se realize. 
As afirmativas que estão corretas são: 
 (A) somente I e II 
(B) somente I, II e III 
(C) somente II, III e IV 
(D) somente II e IV 
(E) somente III e IV 
268. (Prefeitura Municipal de Pinhais/PR / 2008) Vygotsky, em sua teoria, 
escreve sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal. A respeito desse 
conceito, é incorreto afirmar: 
a) Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de 
desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução 
independente de problemas. 
b) A Zona de Desenvolvimento Proximal permite-nos delinear o futuro 
imediato da criança e seu estado dinâmico de desenvolvimento 
c) A Zona de Desenvolvimento Proximal propicia o acesso não somente ao 
que já foi atingido através do desenvolvimento, como também aquilo que 
está em processo de maturação. 
d) A Zona de Desenvolvimento Proximal provê psicólogos e educadores de 
um instrumento através do qual se pode entender o curso interno do 
desenvolvimento. 
e) Zona de Desenvolvimento Proximal não é a distância entre o nível de 
desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução 
dependente de problemas. 
269. (Polícia Civil do Estado – PA / 2007) Acerca da contribuição da 
psicologia do desenvolvimento para a intervenção psicológica com o bebê 
e com a criança pequena, assinale a opção correta. 
a) Em suas obras sobre psicologia genética, o interesse de Piaget era 
epistêmico, visando captar a inteligência do adulto em sua formação, desde 
seu início. 
Para Piaget, um bebê pode resolver sozinho problemas cada vez mais 
complexos, pois, possui representação mental e pensamento, antes mesmo 
da idade de dois anos. 
b) Com uma intuição clínica, Winnicott supunha que o bebê podia catalogar, 
categorizar e comparar. As técnicas de habituação mostraram que o bebê 
somente é capaz de diferenciar os sons da linguagem dos ruídos e de 
classificar, após um ano de vida. Atualmente, cognitivistas e psicanalistas 
privilegiam a prosódia na iniciação do tratamento da palavra. 
c) Há certa concordância de pensamento entre cognitivistas e psicanalistas. 
Os bebês pensam desde muito cedo; eles percebem, já a partir do 
nascimento,a palavra humana, cuja prosódia tem efeito determinante; e 
são capazes, muito precocemente, de organizar o mundo que percebem 
por categorizações e comparações que se aperfeiçoam com a idade. 
d) A teoria do apego, de Bowlby, se apoia sobre considerações estritamente 
psicanalíticas, que supõem o fenômeno inconsciente, no qual a fantasia 
está presente; o apego ocorre quando há proximidade física, sensibilidade 
dos pais aos sinais emitidos pelo filho e resposta adequada a esses sinais. 
270. (Tribunal Regional Eleitoral – SP / 2004) A utilização do termo “mãe 
suficientemente-boa”, por Donald W. Winnicott, diz respeito à: 
a) Capacidade materna de atribuir limites para a criança. 
b) Adaptação do bebê à natureza das qualidades de sua mãe. 
c) Qualidade que a mãe possa manifestar ao recém-nascido. 
d) Parcial capacidade da mãe ao tranqüilizar seu bebê. 
e) Adaptação da mãe às necessidades do bebê recém-nascido. 
271. (Escola Técnica Federal de Brasília/DF / 2007) São estágios da teoria 
psicossocial do desenvolvimento proposta por Erik E. Erickson: 
a) Confiança básica versus desconfiança básica e iniciativa versus culpa, 
b) Iniciativa versus culpa e projeção versus regressão, 
c) Autonomia versus vergonha e superioridade versus inferioridade, 
d) Identidade versus confusão de identidade e necessidade versus pressão. 
272. (Prefeitura Municipal de Suzano/2008) Um jovem julga como correta 
a atitude de um colega que é suspenso da escola porque não aceitou 
delatar um amigo que pichou os muros da instituição. De acordo com a 
teoria de Lawrence Kolberg, esse jovem encontra-se no nível de 
desenvolvimento do julgamento moral que o autor define como: 
(A) Pré-convencional 
(B) Convencional 
(C) Pós-convencional 
(D) Não Convencional 
(E) Convencional atípico 
273. (Tribunal Regional do Trabalho - 2007) Segundo o Manual 
Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV-TR), um 
transtorno de personalidade é um padrão persistente de vivência íntima 
ou comportamento que se desvia acentuadamente das expectativas da 
cultura do indivíduo, é generalizado e inflexível, tem início na 
adolescência ou no começo da idade adulta, é estável ao longo do tempo 
e provoca sofrimento ou prejuízo. O transtorno de personalidade 
esquizoide é um padrão de 
(A) instabilidade nos relacionamentos interpessoais, autoimagem e afetos, 
bem como acentuada impulsividade. 
(B) desconforto agudo em relacionamentos íntimos, distorções cognitivas 
ou da percepção e comportamento excêntrico. 
(C) grandiosidade, necessidade por admiração e falta de empatia. 
(D) distanciamento dos relacionamentos sociais, com uma faixa restrita de 
expressão emocional. 
(E) inibição social, sentimentos de inadequação e hipersensibilidade a 
avaliações negativas. 
274. (Tribunal de Justiça do Paraná – 2009) Na teoria reichiana a origem 
do caráter é devido a: 
a) uma defesa do Id. 
b) uma defesa do Superego. 
c) uma função do Id. 
d) uma defesa do Ego. 
275. (Tribunal Regional do Trabalho - 2007) Carl Gustav Jung chamou o 
self de arquétipo central, arquétipo da ordem e totalidade 
(A) da persona. 
(B) da personalidade. 
(C) do ego. 
(D) da Anima. 
(E) do Animus. 
276. (Tribunal de Justiça do Paraná – 2009) De acordo com a Terapia 
Centrada no Cliente, proposta por Carl Rogers, marque a alternativa 
correta: 
A) Uma premissa fundamental da teoria de Rogers é o pressuposto de que 
as pessoas usam sua experiência para se definir; 
B) O terapeuta aconselha e molda o indivíduo a fim de produzir o resultado 
desejado; 
C) Auto atualização e metamotivação constituem seus conceitos principais; 
D) O crescimento é definido como o processo de dissolução da couraça 
psicológica e física. 
277. (Tribunal Regional do Trabalho - 2007) Sigmund Freud, ao pensar a 
estruturação da personalidade, propôs três componentes básicos 
estruturais da psique: o id, o ego e o superego. O ego 
(A) contém os conteúdos da tradição familiar e de todos os duradouros 
julgamentos de valores que se transmitiram de geração em geração. 
(B) possui conteúdos quase todos inconscientes, incluindo configurações 
mentais que nunca se tornaram conscientes, assim como o material que foi 
considerado inaceitável pela consciência. 
(C) desenvolve-se a partir do superego, atuando como um censor ou juiz 
sobre as atividades e pensamentos do id. 
(D) pode ser associado a um rei cego cujo poder e autoridade são totais e 
cerceadores, mas que depende de outros para distribuir e usar de modo 
adequado seu poder. 
(E) é originalmente criado pelo id na tentativa de enfrentar a necessidade 
de reduzir a tensão e aumentar o prazer, controlando ou regulando os 
impulsos do id de modo que o indivíduo possa buscar soluções menos 
imediatas e mais realistas. 
278. (Tribunal de Justiça do Paraná – 2009) Em relação aos mecanismos 
de defesa do ego é incorreto afirmar: 
a) Os mecanismos de defesa são funções que se estabelecem e se 
desenvolvem em cada indivíduo, fazendo parte de seu amadurecimento 
psicológico, para tratar e resolver tanto os conflitos intrapsíquicos quanto 
aqueles que surgem entre o organismo e o meio ambiente. 
b) O objetivo final dos mecanismos de defesa do ego é manter a natureza 
inconsciente dos impulsos e seus derivados, que devem ser eficientemente 
trabalhados para evitar a ansiedade e ajudar o organismo num estado 
homeostático de equilíbrio dinâmico, tanto intrapsiquicamente como no 
meio ambiente. 
c) Um outro mecanismo de defesa é o da sublimação, que é muito pouco 
amadurecido e envolve modificação e troca progressiva no objeto e no 
impulso. 
d) Um dos primeiros e mais primitivos mecanismos do ego é o da negação, 
que implica intenção de proteger da percepção um estímulo sensorial, seja 
do ambiente externo, seja do interno. 
e) O mecanismo da projeção implica ato psicológico de exteriorizar, tirar de 
dentro aquelas coisas que a pessoa não aceita em si própria. 
279. (Tribunal de Justiça do Paraná – 2009) Numere as alternativas de 
acordo com a legenda: 
 1 - neurose 
 2- psicose 
 3- perversão 
 4- causalidade psíquica 
 ( ) afecção psicogênica em que os sintomas são a expressão simbólica de 
um conflito psíquico que tem suas raízes na história infantil do indivíduo e 
constitui compromissos entre o desejo e a defesa. 
( ) caracteriza-se por alterações globais da pessoa por uma perturbação na 
estrutura e no fluxo do pensamento, da vontade e uma perda de contato 
afetivo, além de uma ausência de juízo crítico. 
( ) no séc. XIX designava-se “Doença da alma”, o erro era o pecado. 
( ) desvio com relação ao ato sexual “normal”, definido este como coito que 
visa a obtenção do orgasmo, por penetração genital, com uma pessoa do 
sexo oposto. 
( ) na mente, assim como na natureza física que nos cerca, nada acontece 
por acaso ou de modo fortuito. Cada evento psíquico é determinado por 
aqueles que o precederam. 
a) 2,4,3,1,2 
b) 2,1,3,2,4 
c) 1,2,2,3,4 
d) 1,2,3,2,4 
e) 2,1,4,3,2 
280. (Tribunal de Justiça do Paraná – 2009) Lançando mão de uma 
referência linguística para tratar os mecanismos inconscientes presentes 
na formação dos sonhos, Lacan usa os conceitos de metáfora e 
metonímia, correspondendo as noções freudianas de: 
a) projeção e identificação 
b) condensação e deslocamento 
c) significante e significado 
d) neurose e psicose 
e) simbólico e imaginário 
281. (Tribunal de Justiça do Paraná – 2009) A teoria humanista da 
personalidade defende que somos positivamente motivados e 
progredimos em direção a níveis mais altos de funcionamento, ou seja, 
que a existência humana não significa somente lidar com conflitos 
ocultos, sendo que os psicólogos humanistas enfatizam o potencial das 
pessoas para: 
a) se desenvolverem em direções indesejadas, mesmo com condições de 
vida razoáveis. 
b) viverem objetivamente suas vidas no momento futuro. 
c) pensar em como se sentiram ou agiram no passado. 
d) crescer e mudar. 
e) se deixarem influenciar negativamente. 
282. (Tribunalde Justiça do Paraná – 2009) A Terapia Cognitiva concebe a 
personalidade como: 
a) moldada por crenças centrais ou esquemas superiores que desenvolvem-
se cedo na vida, os quais resultem de experiências pessoais e influências 
dos pais e da sociedade, constituindo a base para a codificação, 
categorização e avaliação das experiências ao longo do curso da vida, sendo 
que os problemas psicológicos são decorrentes de processos tais como 
aprendizagem falha, inferências incorretas e falta de diferenciação 
adequada entre a imaginação e a realidade. 
b) um processo de individuação ou autodesenvolvimento, no qual o 
indivíduo transforma-se em si próprio, um ser único e homogêneo, 
processo este de desenvolvimento da totalidade do eixo ego-self, fazendo 
um movimento em direção à amplitude da liberdade. 
c) uma composição de expressões diretas de instintos do organismo, 
acreditando que os métodos psicanalíticos de interpretação e associação 
livre constituíam uma fuga de experiência direta do material interpretado 
e associado, sendo, portanto, métodos de auto exploração ineficientes e, 
via de regra, ineficazes. 
d) composta por quatro componentes do intelecto: um impulso para a 
compreensão, que pode ser chamado de curiosidade ou necessidade de 
competência; um intelecto “axiomático”, que é a capacidade de entender 
relações lógicas; o conhecimento empírico, que é o aspecto relacionado 
com coisas e eventos externos; e um intelecto “desenvolvido”, que é uma 
forma mais elevada do impulso original para a compreensão. 
e) uma coleção de padrões de sentimentos, em que situações diferentes 
evocam variados padrões de respostas, sendo que cada resposta individual 
é baseada apenas em experiências prévias e na história genética, uma vez 
que o eu é definido pelo comportamento subjetivo e, muitas vezes, não 
observável. 
283. (IF-PA – 2019) O código de ética do Psicólogo (2005) baseia-se em 
princípios e normas que devem se pautar pelo respeito ao sujeito humano 
e seus direitos fundamentais para os profissionais psicólogos do Brasil. 
Segundo o mesmo, considerando os princípios fundamentais, marque a 
alternativa CORRETA. 
A) O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da 
liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, 
independente dos valores que embasam a Declaração Universal dos 
Direitos Humanos. 
B) O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida 
das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de 
quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, 
crueldade e opressão. 
C) O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando parcialmente 
a realidade política, econômica, social e cultural. 
D) O psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo 
aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da 
Psicologia como campo clínico. 
E) O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com 
dignidade, mesmo em situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada. 
 
284. (IF-PA – 2019) De acordo com o Artigo 1º do Código de Ética do 
Psicólogo é dever fundamental dos psicólogos: 
A) assumir responsabilidades profissionais somente por atividades para as 
quais esteja capacitado pessoal, teórica e tecnicamente. 
B) prestar serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de 
emergência, desde que exista benefício pessoal. 
C) orientar a quem de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a 
partir da prestação de serviços psicológicos, mas não fornecer os 
documentos pertinentes ao bom termo do trabalho. 
D) sugerir serviços de outros psicólogos, sempre que por motivos pessoais, 
não puderem ser continuados pelo profissional que os assumiu 
inicialmente, fornecendo ao seu substituto as informações necessárias à 
continuidade do trabalho. 
E) ter, para com o trabalho dos psicólogos e de outros profissionais, 
respeito, consideração e solidariedade, e, quando solicitado, colaborar com 
estes em toda e qualquer situação. 
285. (IF-PA – 2019) De acordo com Martínez (2003) a participação do 
Psicólogo da construção do Projeto Político Pedagógico se constitui como 
uma dimensão emergente do trabalho psicológico que pode favorecer a 
consolidação de sua atuação neste contexto e o aprimoramento da ação 
educativa na instituição de ensino. A autora apresenta vários aspectos da 
atuação do psicólogo na construção e implantação da proposta 
pedagógica da escola, tais como: 
A) liderar o planejamento, realizado em conjunto com a comunidade 
escolar, de ações correspondentes a cada etapa do trabalho. 
B) participar languidamente na formação continuada de professores. 
C) gerir o sistema de seleção de professores e coordenadoras pedagógicas. 
D) coordenar a realização de projetos de trabalhos específicos que 
demandam conhecimentos e habilidades relativas ao campo da psicologia 
clínica. 
E) promover espaços para a resolução de conflitos e a busca de soluções 
para as dificuldades encontradas. 
286. (IF-PA – 2019) Dentre os documentos escritos produzidos por 
psicólogos pode-se citar a declaração como um documento que visa 
informar a ocorrência de fatos ou situações objetivas relacionadas ao 
atendimento psicológico. No que diz respeito às finalidades da declaração 
analise as assertivas e em seguida marque a alternativa CORRETA. 
I. Declarar comparecimentos do atendido. 
II. Declarar o acompanhamento psicológico do atendido. 
III. Informações diversas sobre o enquadre do atendimento (tempo de 
acompanhamento, dias ou horários). 
IV. Descrição de sintomas, situações ou estados psicológicos. Estão 
corretas: 
A) I, II, e IV 
B) I, III, e IV 
C) I, II e III 
D) I e II 
E) II, III e IV 
 
287. (IF-PA – 2019) O Burnout, segundo Maslach e Jackson (1986), é 
definido como uma síndrome multidimensional constituída por exaustão 
emocional, desumanização e reduzida realização pessoal no trabalho. O 
Burnout é a maneira encontrada de enfrentar, mesmo que de forma 
inadequada, a cronificação do estresse ocupacional. Sobrevém quando 
falham outras estratégias para lidar com o estresse. Sobre a síndrome 
marque a alternativa INCORRETA. 
A) De forma geral, toda e qualquer atividade pode vir a desencadear um 
processo de Burnout, no entanto, algumas profissões têm sido apontadas 
como mais predispostas por características peculiares das mesmas, tais 
como médicos, professores, policiais, enfermeiros, entre outros. B) A 
síndrome de Burnout traz consequências nocivas apenas para o indivíduo 
que a padece. 
C) As ocupações, cujas atividades estão dirigidas a pessoas e que envolvem 
contato muito próximo, preferentemente de cunho emocional, são tidas 
como de maior risco ao Burnout. 
D) As causas do Burnout são multifatoriais envolvendo a confluência de 
características pessoais, do tipo de atividade realizada e de variáveis 
oriundas da instituição onde o trabalho é realizado. 
E) Dependendo da intensidade e do tempo de duração deste estado, o 
indivíduo pode vir a sofrer consequências graves tanto em nível físico, como 
psicológico, caso não possa restaurar o contexto anterior ou desenvolver 
mecanismos adaptativos que lhe permitam restabelecer o equilíbrio 
perdido. 
288. (IF-PA – 2019) A avaliação psicológica é um processo técnico e 
científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas que, de acordo com 
cada área do conhecimento, requer metodologias específicas e algumas 
competências do Psicólogo importantes para a sua realização. Sobre tais 
competências leia as assertivas e, em seguida, marque a alternativa 
CORRETA. 
I. Ter amplos conhecimentos dos fundamentos básicos da Psicologia, 
biologia e psiquiatria dentre os quais podemos destacar: desenvolvimento, 
inteligência, memória, atenção, emoção, etc, construtos esses avaliados 
por diferentes testes e em diferentes perspectivas teóricas. 
II. Ter domínio do campo da psicopatologia, para poder identificar 
problemas graves de saúdemental ao realizar diagnósticos. 
III. Possuir um referencial solidamente embasado nas teorias psicológicas 
(psicanálise, Psicologia analítica, fenomenologia, Psicologia sociohistórica, 
cognitiva, comportamental, etc.), de modo que a análise e interpretação 
dos instrumentos seja coerente com tais referenciais. 
IV. Ter conhecimentos da área de psicometria, para poder julgar as 
questões de validade, precisão e normas dos testes, e ser capaz de escolher 
e trabalhar de acordo com os propósitos e contextos de cada um. 
V. Ter domínio dos procedimentos para aplicação do(s) instrumento(s) 
utilizados para a avaliação psicológica. Já a interpretação cabe somente a 
profissionais psiquiatras. Estão corretas: 
A) II, IV e V 
B) I, II e III 
C) II, III e IV 
D) III, IV e V 
E) III e IV 
289. (IF-PA – 2019) O Conselho Federal de Psicologia por meio da 
Resolução nº 1, de 29 de janeiro de 2018, estabelece normas de atuação 
para as psicólogas e os psicólogos em relação às pessoas transexuais e 
travestis. Sobre a referida resolução complete as lacunas abaixo e assinale 
a alternativa que dá sentido correto ao parágrafo. “Art. 8º - É vedado às 
psicólogas e aos psicólogos, na sua prática profissional, propor, realizar ou 
colaborar, sob uma perspectiva __________, com eventos ou serviços 
privados, públicos, institucionais, comunitários ou promocionais que 
visem a terapias de conversão, _________, readequação ou reorientação 
de identidade de ______________ das pessoas transexuais e travestis”. 
A) Patologizante, reversão, gênero. 
B) Patologizante, redefinição, gênero. 
C) Patologizante, reversão, sexo. 
D) Anormalizante, reversão, gênero. 
E) Patologizante, regressão, gênero. 
290. (IF-PA – 2019) A motivação para o trabalho é um fenômeno 
complexo; não se pode analisar sem levar em consideração o conjunto de 
situações, ou melhor, o indivíduo. Sabendo que a motivação está 
diretamente relacionada à teoria das necessidades de Maslow, observe as 
assertivas que seguem e identifique a alternativa que contém a resposta 
correta em relação às necessidades alocadas na pirâmide descrita pelo 
autor. 
I. FISIOLÓGICAS, correspondem à sobrevivência do indivíduo e a 
preservação da espécie. 
II. SEGURANÇA, constituem a busca de proteção contra a ameaça ou 
privação, a fuga e o perigo. III. SOCIAIS, afeto, necessidade de associação, 
de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de 
amizade, de afeto e amor. 
IV. STATUS e ESTIMA, envolvem a auto apreciação, a autoconfiança, a 
necessidade de aprovação social e de respeito, de status, prestígio e 
consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança 
perante o mundo, independência e autonomia. 
V. AUTO-REALIZAÇÃO, significa realizar o seu próprio potencial e de auto 
desenvolver-se continuamente. São VERDADEIRAS: 
A) I, II, III, IV 
B) II, III, IV, V 
C) I, III, IV, V 
D) I, II, IV, V 
E) I, II, III, IV, V 
291. Considerando a teoria de Vygotsky, a finalidade do professor seria a 
de trabalhar com seus alunos tendo papel ativo neste processo de ensino-
aprendizagem, embora o professor não seja aquele que se coloca como o 
centro do processo como acontecia em uma educação autoritária. Logo, o 
professor passa a ser o agente mediador, facilitador desse processo. De 
acordo com a teoria de Vygotsky marque a alternativa CORRETA. 
A) A aprendizagem é resultante de uma atividade individual, basicamente 
intrapessoal, ou seja, o que o aluno aprende depende das atividades que 
ele realiza sozinho. 
B) O professor como mediador da aprendizagem poderá avaliar, não 
somente o nível das respostas que estão sendo feitas, mas também o nível 
do desenvolvimento revelado por meio da produção dependente. 
C) A reorganização das experiências de aprendizagem deve considerar o 
quanto de colaboração o aluno ainda necessita, para chegar a produzir 
determinadas atividades de forma independente. 
D) O diálogo deve permear ocasionalmente a prática docente. 
E) O professor deverá adaptar os conteúdos ao estágio de desenvolvimento 
em seu aluno se encontra. 
292. (IF-PA – 2019) A cultura organizacional direciona o clima e o estado 
de ânimo do corpo funcional de uma organização, uma vez que cada 
empresa tem uma identidade própria, o que torna um ambiente especial 
ou extremamente difícil para se trabalhar. De acordo com Chiavenato 
(1999), a cultura refere-se ao sistema de significados compartilhados por 
todos os membros e que distingue uma organização das demais. Ela 
representa as percepções dos dirigentes e funcionários e reflete no modo 
de ser da organização. Sobre Cultura organizacional marque a alternativa 
INCORRETA. 
A) É construída ao longo do tempo e passa a impregnar todas as práticas da 
organização. 
B) Constitui um complexo de representações mentais e um sistema 
coerente de significados que une todos os membros em torno dos mesmos 
objetivos e dos mesmos modos de agir. 
C) Serve de elo entre o presente e o passado e contribui para a permanência 
e a coesão da organização. 
D) Envolve as normas ou regras partilhadas pelos grupos e seus 
comportamentos nos momentos formais da organização. 
E) Envolve o cotidiano do comportamento observável, como as pessoas 
interagem, a linguagem e os gestos utilizados, os rituais, as rotinas e 
procedimentos comuns. 
293. (IF-PA – 2019) O conflito é o resultado das desigualdades existentes 
entre as pessoas que são desiguais e as organizações que também são 
desiguais entre si. Os conflitos são reações obtidas a partir da interação 
entre os diferentes pensamentos, estilos, desejos e ambições; é uma 
discussão e uma competição que está ligada no processo de junção dessas 
diferenças (CHIAVENATO, 2009). Os conflitos podem ser positivos ou 
negativos dentro de uma organização. Analise a seguir as assertivas sobre 
os resultados negativos dos conflitos. 
I. Quando os conflitos são ignorados, parcialmente resolvidos ou mal 
solucionados geram uma pendência entre os envolvidos podendo afetar de 
imediato ou em longo prazo o desempenho da organização 
II. Os conflitos, se mal administrados trazem graves consequências à 
organização, um conflito mal gerenciado traz consigo desperdício de 
tempo, colocação do bem-estar pessoal acima dos objetivos da 
organização, incompatibilidade entre as partes envolvidas 
III. O conflito gera muitas vezes ódio entre os envolvidos dificultando cada 
vez mais a comunicação e entrosamento entre os envolvidos, diminuindo 
cada vez mais as chances de um entendimento 
IV. O conflito em grau moderado não estimula novas ideias ou promove 
uma competição saudável e energiza o comportamento 
A sequência CORRETA 
é: 
A) V, V, V, F. 
B) V, F, V, F. 
C) F, V, F, V. 
D) F, F, V, V. 
E) V, V,V, V. 
294. (IF-PA – 2019) Ciasca (2004) indicou uma classificação ao abordar os 
problemas de aprendizagem. Distúrbio de aprendizagem (DA) é 
compreendido como uma disfunção do Sistema Nervoso Central, 
relacionada à “falha” no processo de aquisição e processamento da 
informação, tendo, desta forma um modo funcional. Diferentemente é a 
Dificuldade Escolar (DE) que está arrolada nomeadamente a um problema 
de ordem e origem pedagógica, emocional e/ou sociocultural. A partir 
dessa concepção podemos concluir que: 
A) a dificuldade escolar abrange condições orgânicas que evitam o indivíduo 
de aprender. 
B) o distúrbio de aprendizagem ocorre independente de oportunidades 
sociais e culturais apropriadas; as falhas podem estar relacionadas também 
ao método de ensino, adequação escolar, preparação do professor, 
dificuldades socioeconômicas, estruturação do processo ensino 
aprendizagem. 
C) o distúrbio de aprendizagem se relaciona a questões emocionais, 
familiares, sociais, motivacionais, relação professor-aluno, programas 
escolares inadequados entre outros. 
D) os subtipos específicos de dificuldades escolares são: Transtornos das 
Habilidades Acadêmicas, Transtorno de Linguagem e Fala,Transtorno das 
Habilidades Motoras. 
E) a dificuldade escolar está vinculada a uma disfunção no Sistema Nervoso 
Central (SNC), cuja falha jaz no processo de aquisição e/ou 
desenvolvimento das habilidades escolares. 
295. (IF-PA – 2019) O desenvolvimento humano ocorre desde o 
nascimento até a morte e se caracteriza por transformações 
biopscossocioculturais que entoa uma discussão frequente entre 
concepções diferentes. Com ênfase nas concepções teóricas da Psicologia 
a alternativa CORRETA é: 
A) segundo Piaget o desenvolvimento apresenta características biológicas 
que se diferenciam na ação cognitiva da criança durante o processo de 
aprendizagem que se dá de fora para dentro do sistema psíquico. 
B) segundo Vygotsky, o principal aspecto do desenvolvimento é o 
sociocultural por permitir ao sujeito aprender e desenvolver-se nas relações 
Inter psíquicas que proporcionarão a formação da linguagem e do 
pensamento. 
C) segundo Henri Wallon, o desenvolvimento do ser humano ocorre nas 
relações internas que se constituem por meio do sistema visceral sem a 
influência dos aspectos culturais nem escolares. 
D) segundo Freud, o desenvolvimento sexual do sujeito é determinante 
para sua aprendizagem, afinal o desejo de aprender se manifesta na relação 
direta entre o Id e o Superego. 
E) segundo Eric Erickson, o aspecto cultural é fundamental no 
desenvolvimento do Ego, o que proporcionará uma melhor compreensão 
das crises de identidade que o ser humano sofre na fase adulta. 
296. (IF-PA – 2019) A Psicologia do Trabalho tem trilhado um longo 
caminho em busca da definição de seu objeto de estudo. Ela nasceu da 
necessidade de atender as demandas dos administradores de empresas 
que buscavam estabelecer um controle sobre o comportamento humano 
no trabalho. Desde os primeiros estudos voltados à fadiga dos 
trabalhadores até o seu auge com a aplicação dos testes psicológicos nas 
seleções de pessoas essa preocupação permeava os trabalhos dos 
psicólogos. Ao contrário do seu início, hoje podemos apontar dentre as 
preocupações da psicologia das organizações e do trabalho: 
A) a psicometria como instrumento de avaliação de competência e 
eficiência no trabalho. 
B) as relações humanas como foco central da produção e lucro da empresa. 
C) os grupos, a motivação, a percepção, o conhecimento, as relações 
interpessoais, os conflitos, a saúde mental, como elementos a serem 
observados no ambiente de trabalho. 
D) a doença mental como destruidora da relação trabalho-trabalhador e 
uma investigação exterior à empresa. 
E) o sofrimento do trabalhador causado pelo assédio moral como única 
forma de absenteísmo no trabalho. 
297. (IF-PA – 2019) Os transtornos depressivos têm como característica 
comum a presença de humor triste, vazio ou irritável, acompanhado de 
alterações somáticas e cognitivas que afetam significativamente a 
capacidade de funcionamento do indivíduo (DSM-V, 2014). O que difere 
entre eles são os aspectos de duração, momento ou etiologia presumida. 
Em relação aos sintomas do transtorno depressivo maior analise as 
afirmativas a seguir. 
I. Humor deprimido na maior parte do dia, quase todos os dias, conforme 
indicado por relato subjetivo (p. ex., sente-se triste, vazio, sem esperança) 
ou por observação feita por outras pessoas (p. ex., parece choroso). 
II. Envolvimento excessivo em atividades com elevado potencial para 
consequências dolorosas (p. ex., envolvimento em surtos desenfreados de 
compras, indiscrições sexuais ou investimentos financeiros insensatos). 
III. Acentuada diminuição do interesse ou prazer em todas ou quase todas 
as atividades na maior parte do dia, quase todos os dias (indicada por relato 
subjetivo ou observação feita por outras pessoas). 
IV. Inquietação ou sensação de estar com os nervos à flor da pele. 
V. Perda ou ganho significativo de peso sem estar fazendo dieta (p. ex., uma 
alteração de mais de 5% do peso corporal em um mês), ou redução ou 
aumento do apetite quase todos os dias. Estão CORRETAS: 
A) I, II e III. 
B) I, III e IV. 
C) II, III e V. 
 D) I, III e V. 
E) I, III, IV e V. 
298. (IF-PA – 2019) A escolha profissional é uma tarefa que o indivíduo 
realiza de acordo com sua realidade social, da qual sofre influência das 
instituições que a compõem, como família, grupo de pares (amigos), 
escola e sociedade. Nesse sentido, Neiva (2007) afirma que existem 
diferentes posições da família nesse processo: Pressionadora, ausente e 
facilitadora. Sobre a posição destes tipos de família marque a alternativa 
INCORRETA. 
A) A família pressionadora ajuda o adolescente buscar informações sobre a 
profissão. 
B) A família facilitadora discute as ideias, as dúvidas, as preocupações e as 
expectativas do jovem, participando de forma ativa do seu processo de 
escolha profissional. 
C) Na família pressionadora o adolescente é depositário de desejos, 
aspirações ou frustrações dos pais. 
D) A família pressionadora ocorre frequentemente em famílias tradicionais 
que possuem uma estrutura profissional bem formada. 
E) Na família facilitadora a estrutura familiar não cria impedimentos à livre 
escolha do sujeito. 
299. (IF-PA – 2019) De acordo com o Plano Nacional de Educação em 
Direitos Humanos (2006, p. 32) A escola, no âmbito específico de sua 
atuação, pode contribuir para a realização de ações educativas que visem 
fomentar/estimular/promover a cultura dos direitos humanos mediante 
o exercício de práticas educativas de promoção e fortalecimento dos 
direitos humanos no espaço escolar, ajudando a construir uma rede de 
apoio para enfrentamento de todas as formas de discriminação e violação 
dos direitos. Este plano tem como finalidade o combate a atitudes e 
condutas inflexíveis e preconceituosas contra grupos e/ou indivíduos 
vulneráveis ou em situação de risco pessoal e social, deve ser incluso na 
escola, em seu currículo, a problemática da diversidade sociocultural. 
Com base nisso marque a alternativa INCORRETA. 
A) O espaço escolar deve adotar e desenvolver projetos e programas 
educacionais e culturais, com ajuda das redes de assistência à saúde, que 
visam a promoção de uma cultura de paz, precaução e o enfrentamento das 
mais variadas formas de violência existentes. 
B) Cabe à escola, lugar por dignidade de sistematização dos conhecimentos 
determinados pelo meio social, praticar e ampliar uma pedagogia de 
participação e de democracia, constituída no diálogo e na historicidade do 
ser humano. 
C) O projeto político pedagógico da escola deve se estabelecer da 
necessidade de uma convivência com a diferença em sua forma e conteúdo. 
D) As práticas educativas devem ser pensadas e desenvolvidas levando em 
consideração a vivencia do educando, considerando uma pedagogia 
constituída no diálogo e na participação coletiva. 
E) No desenvolver de sua função social, a escola, necessita defender o 
respeito à diversidade e a tolerância à diferença, no desenvolvimento de 
ações democráticas, levando em consideração as diversas maneiras de 
pensar, agir e sentir. 
300. (IF-PA – 2019) Treinamento é o processo de desenvolver qualidades 
nos recursos humanos para habilitá-los a serem mais produtivos e 
contribuir melhor para o alcance dos objetivos em uma organização. O 
propósito do treinamento é aumentar a produtividade dos indivíduos em 
seus cargos, influenciando seus comportamentos. (CHIAVENATO, 1999). 
O treinamento é visto como um meio de desenvolver competências nas 
pessoas com o objetivo de tornálas mais produtivas, criativas e 
inovadoras, para que contribuam cada vez mais para os objetivos 
organizacionais. PORQUE Percebe-se que através do treinamento os 
resultados serão satisfatórios tanto para os indivíduos como para as 
organizações. Quanto a essas asserções, é CORRETO afirmar: 
A) Ambas as asserções estão erradas. 
B) A primeira está correta, mas a segunda está errada. 
C) A primeira está errada, mas a segunda está correta. 
D) Ambas estão corretas, mas a segundanão complementa a primeira. 
E) Ambas estão corretas e a segunda complementa a primeira. 
 
GABARITO 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
E E B A E D B A D B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D B B B C D D C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B C B B E D D C D 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B A A D B A B E 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D A D B D B E C C 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C C D A B B A C E A 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
B C C C D A C C D E 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
C A E C D A C D C D 
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 
B C D B A D E D E C 
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 
C D C C B D A B A C 
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 
C B A D B A C A B D 
111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 
D B C A B A D D E E 
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 
D C A D D A E A B B 
131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 
E E A C B D A D A B 
141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 
A E B B C E D A B A 
151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 
C D B B B D B C E B 
161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 
B B E B D D E D E D 
171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 
D A A B C D B B A D 
181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 
A B B A D B E E B C 
191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 
D A B C B B C E C C 
201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 
B A C A A E E D A C 
211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 
A B C B D E A C A A 
221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 
D D B C B D A D B E 
231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 
A D B D D A A A B E 
241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 
D E E A C B D C C C 
251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 
A E E C C E B E B D 
261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 
D D E E D C E E C E 
271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 
A C D D B A E C C B 
281 282 282 284 285 286 287 288 289 290 
D A B A E C B C A E 
291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 
C D A B B C D A A A