Metod do Ensino da Matemática e Suas Tecnologias

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METOD. DO ENSINO DA MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
EEL0096_202004211811_TEMAS 
 
 
Aluno: JOYCE Matr.: 
Disc.: MET. ENS. MAT. 2022.3 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar 
com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
03231LINGUAGENS EM PERSPECTIVA 
 
 
 
 
1. 
 
 
Moran, Maseto e Behrens (2000), estudando as estratégias para o uso das 
tecnologias educacionais, apresentam dois conceitos muito importantes a serem 
conhecidos e adotados na prática pelos educadores: auto-aprendizagem e 
interaprendizagem. (MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda 
Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas. SP: Papirus, 2000.) 
Qual o entendimento destes conceitos para o uso na prática pedagógica? 
I. Não recebem as contribuições do uso integrado de movimento, luz, som, imagem, 
filme, vídeo. 
II. A dinâmica de aprender fazendo, se modifica pela multiplicidade de recursos na 
produção e criatividade, onde o aprendente descobre novidades a cada acionamento 
das ferramentas do computador, tablete ou celular. 
III. Sujeito ativo e participante, em ações mediadas pelo professor e 
instrumentalizadas pela tecnologia, para levá-lo a aprender e mudar seu 
comportamento. 
IV. Moran, Maseto e Behrens (2000) chamam de ''auto-aprendizagem'' o fenômeno 
comportamental em que o sujeito realiza sozinho estas ações, e de 
''interaprendizagem'' quando envolve colegas e professores. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
III e IV 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
II e III 
 
 
I e II 
 
 
II, III e IV 
Data Resp.: 17/10/2022 22:45:29 
 
Explicação: 
Em se tratando de auto-aprendizagem e interaprendizagem, recebem sim contribuições do uso integrado de movimento, luz, 
som, imagem, filme, vídeo, no uso de ferramentas como computador, tablete ou celular. A construção de sujeitos ativos e 
participantes, além dos conceitos apresentados na alternativa IV, também correspondem à auto-aprendizagem e 
interaprendizagem, segundo os especialistas. 
Ponto de retorno: Recursos tecnológicos e estratégias para o ensino de linguagens 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
 
 
 
 
 
2. 
 
 
O acesso às tecnologias educacionais vem sendo um marco nas relações 
estabelecidas nos espaços escolares. Estudantes têm desenvolvido habilidades e 
competências cada vez mais próximas às tecnologias digitais. Qual o papel da escola 
para garantir que esta relação seja saudável para toda a sociedade? 
 
 
 
Orientar quanto ao uso das tecnologias digitais é papel da família e não da escola. 
 
 
A escola, juntamente com a família, têm o papel de orientar, vigiar e provocar momentos de reflexão sobre direitos e 
deveres no mundo virtual. 
 
 
As escolas não dispõem de recursos digitais para a atuação didática. Ainda são necessários mais investimentos por 
parte do poder público. 
 
 
Escola e família têm papeis diferentes nesta orientação, já que o uso das tecnologias no espaço escolar é pedagógico e 
no ambiente familiar é de entretenimento. 
 
 
A escola é um espaço democrático. O uso das tecnologias não pode ser tolhido de forma alguma. O direito ao acesso 
irrestrito é um direito de todo cidadão. 
Data Resp.: 17/10/2022 22:50:03 
 
Explicação: 
A Linguagem digital é uma evolução para as relações comunicacionais em todo o mundo, porém, a escola, juntamente com 
a família, têm o papel de orientar, vigiar e provocar momentos de reflexão sobre direitos e deveres no mundo virtual, para 
garantir o uso consciente e responsável, preservando a si e ao outro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
03230ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE LINGUAGENS 
 
 
 
 
3. 
 
 
Leia o trecho a seguir retirado da BNCC: 
"Reconstrução e reflexão sobre as condições de produção e recepção dos textos 
pertencentes a diferentes gêneros e que circulam nas diferentes mídias e 
esferas/campos de atividade humana" (BRASIL, 2018, p.72-73). 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. 
Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site
.pdf. Acesso em: 03 de fev. de 2022. 
 
Tendo como base trecho acima, é correto afirmar que: 
I. As perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa se voltam essencialmente para 
um trabalho articulado, que toma a língua/linguagem, sob os parâmetros da 
dimensão textual e discursiva. 
II. A mudança de postura em relação à língua possibilita ao professor a promoção de 
situações concretas de interação discursiva, que garantam a participação efetiva dos 
aprendizes nos processos e nas práticas de elaboração social do conhecimento. 
III. O trabalho de análise linguística deve evidenciar o uso e a funcionalidade da 
língua em práticas de reflexão, constituídas na e pela multiplicidade de linguagens, 
contempladas em diversos contextos e situações. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
 
I, III 
 
 
III 
 
 
I, II, III 
 
 
II, III 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
 
I, II 
Data Resp.: 17/10/2022 22:50:34 
 
Explicação: 
Ao não mais vislumbrar o ensino da língua portuguesa a partir de unidades individuais ou tendo a frase enquanto ponto de 
partida e chegada, amplia-se o horizonte do ensino da língua portuguesa. O texto torna-se o ponto de partida e de chegada 
para o estudo linguagem, conformando uma nova função a essa materialidade do discurso. A concepção de texto 
preconizada na BNCC é o texto como toda e qualquer forma de interação. Partindo dessa concepção, o professor deve levar 
os estudantes, em suas aulas à compreensão sobre as variadas formas de linguagem, levando-o ao uso proficiente em cada 
diferente situação de comunicação, que exige uma postura linguístico-discursiva diferente dos usuários da língua, 
adequando as variantes a cada propósito e a cada situação, além de desenvolver sua capacidade de compreensão de 
diferentes textos a que tem acesso. Assim sendo, entende-se que todas as afirmativas acimas estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Segundo o "Currículo da Cidade: Ensino Fundamental: Língua Portuguesa (SME, 
2019), ¿é preciso que a unidade linguística básica do trabalho de Língua Portuguesa 
seja o texto, pois é nele, materialidade do discurso, que a língua, por encontrar-se 
em funcionamento, torna-se linguagem." (INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 26, DE 
11 DE DEZEMBRO DE 2018 SEI 6016.2018/0077099-9) 
 
Buscando concretizar o trabalho com textos, a Instrução Normativa SME n° 26/2018 
esclarece a organização dos Projetos de salas de leitura, espaços de leitura, núcleos 
de leitura. Conforme essa Instrução, as salas e espaços de leitura terão, entre outras 
diretrizes para a sua ação pedagógica, a leitura: 
 
 
 
de textos isentos em relação a preceitos morais. 
 
 
da palavra introduzida pela leitura de figuras. 
 
 
de textos que veiculem fábulas tradicionais. 
 
 
do mundo precedente à leitura da palavra. 
 
 
da palavra precedente à leitura do mundo. 
Data Resp.: 17/10/2022 22:51:01 
 
Explicação: 
É de Paulo Freire a asserção de que a leitura do mundo precede a leitura da palavra. Nesse sentido, entendemos que, antes 
mesmo de aprendermos a ler e a entender um texto escrito, já observamos, construímos sentidos, interpretamos e 
entendemos o mundo ao nosso redor. A aquisição de um conhecimento formalizado é um processo posterior. No âmbito da 
Educação Básica, faz-se necessário a ampliação do sentido do conceito de leitura. A leitura não é uma prática restritaa 
textos escritos. Não há, pois, menção à necessidade de veiculação de fábulas tradicionais ou mesmo de textos isentos de 
preceitos morais, visto que, enquanto materialização do discurso, tal fato é impossibilitado. Ademais, a palavra não seria 
introduzida pela leitura de figuras, uma vez que, como o texto afirma, a unidade básica seria o texto. Assim, a alternativa 
correta seria: "do mundo precedente à leitura da palavra". 
 
 
 
 
 
 
 
 
02251ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA 
 
 
 
 
5. 
 
 
Qual alternativa apresenta corretamente metodologias ativas para o ensino de 
língua? 
 
 
 
Metodologias de ensino que valorizam a aquisição da competência gramatical. 
 
 
Pedagogia de ensino e aprendizagem baseada nas dificuldades dos alunos. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
Propostas didáticas concebidas para alunos com déficit de leitura. 
 
 
Abordagens metodológicas que desenvolvem a capacidade de interpretação de textos. 
 
 
Estratégias de ensino baseadas em práticas significativas, com o auxílio das tecnologias digitais. 
Data Resp.: 17/10/2022 22:52:17 
 
Explicação: 
Um dos impulsionadores das metodologias ativas são as tecnologias digitais, pois elas permitem mais interação e 
experiências de aprendizagem que extrapolam o espaço e o tempo da sala de aula. Essas experiências precisam ter sentido 
ou significado relevante para o processo de aprendizagem do aluno e para sua própria vida. As demais alternativas não 
devem ser assinaladas porque contêm aspectos ou elementos que têm importância, mas não se definem como metodologias 
ativas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Após ler o texto de um anúncio publicitário a seguir, assinale a alternativa que 
contém uma proposta pertinente para um ensino reflexivo da gramática. 
''BANHO E TOSA: Aqui o ser cão sai um gato!'' 
 
 
 
Este anúncio é pertinente para se trabalhar o vocabulário dos animais. 
 
 
O anúncio pode dar origem a um trabalho de reflexão sobre linguagem conotativa. 
 
 
O sentido de ''gato'', neste anúncio, permite estudar o estilo poético dos textos. 
 
 
Este anúncio é pertinente para um estudo sistemático e teórico da língua. 
 
 
Este anúncio é um bom exemplo de linguagem escrita formal. 
Data Resp.: 17/10/2022 22:53:35 
 
Explicação: 
A frase publicitária enseja um trabalho reflexivo da língua a partir de seu uso numa situação de comunicação, no caso, a 
divulgação de um serviço a partir de uma linguagem criativa e figurada. As demais alternativas não devem ser assinaladas 
porque apresentam propostas de trabalho que caracterizam a gramática normativa ou descritiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
02250ABORDAGENS METODOLÓGICAS NA LEITURA. 
 
 
 
 
7. 
 
 
É possível relacionar o cinema, a música e outras artes às obras literárias. Para que a 
relação tenha sucesso, no tocante à formação de leitores, é preciso 
 
 
 
trabalhar cinema, música e outras artes para estimular a leitura compondo e instigando o universo temático de cada 
obra. 
 
 
escolher músicas de alto valor cultural, com o objetivo de dar o melhor da cultura para cada aluno. 
 
 
primeiramente ler a obra original escrita e depois assistir a sua versão fílmica, momento em que as comparações são 
realizadas visando o nivelamento das produções artísticas. 
 
 
apresentar somente filmes e músicas, feito por diretores e compositores renomados das indústrias cinematográfica e 
musical. 
 
 
buscar obras cinematográficas que contenham narrativas fiéis aos textos originais. 
Data Resp.: 17/10/2022 22:59:16 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
As outras artes podem estar relacionadas à leitura de obras literárias impressas, iluminando, estimulando, aludindo, 
redimensionando, retomando, reinventando os conteúdos das obras originais, mas não podem substituir tais obras, pois são 
compostas por outras linguagens que estimulam e exigem outras competências leitoras. As demais alternativas estão 
incorretas porque apresentam procedimentos inadequados para trabalhar com recursos audiovisuais no ensino de literatura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
O verso ¿a estrela chorou rosa no céu de tua orelha¿, do poeta francês Arthur 
Rimbaud, certamente impõe certas dificuldades para leitura e compreensão do seu 
significado, porque 
 
 
 
 
é um verso de um poeta antigo, que possuía um estilo mais arcaico de comunicação. 
 
 
a linguagem literária é diferente da linguagem instrucional, pois se utiliza de ambiguidades e figuras de linguagem que 
requerem uma capacidade leitura mais apurada. 
 
 
a tradução da frase do francês para o português impede a compreensão da significação do texto original. 
 
 
a linguagem literária possui exemplos ilegíveis de significação. 
 
 
a linguagem literária só pode ser compreendida após uma análise linguística de seus componentes. 
Data Resp.: 17/10/2022 22:59:34 
 
Explicação: 
A capacidade leitora vai se apurando no aprendizado da leitura, indo do reconhecimento dos códigos mais simples aos mais 
complexos, por isso requer atenção especial em sua dinâmica de composição, bem como exigem atividades paulatinas de 
aproximação. As demais alternativas estão incorretas porque fazem relações ou apresentam conclusões equivocadas sobre a 
dificuldade de interpretação de um texto literário mais complexo ou mais distante da linguagem não literária. 
 
 
 
 
 
 
 
 
03125RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE LÍNGUA 
 
 
 
 
9. 
 
 
(ENADE / 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, a 
professora Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma "roda de conversa" com 
seus alunos para discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o 
desempenho individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais 
vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, 
avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma. 
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções? 
I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos; 
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora 
sobre o grupo; 
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o 
percurso da aprendizagem; 
IV. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de 
desempenho individual e comportamentos. 
É correto, apenas, o que se afirma em 
 
 
 
I e IV. 
 
 
IV. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
 
I e III. 
 
 
II. 
 
 
II e III. 
Data Resp.: 17/10/2022 23:00:47 
 
Explicação: 
Gabarito: I e III. 
Justificativa: Sobre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, sua importância se dá por serem 
instrumentos fundamentais que ajudam no desenvolvimento cognitivo do indivíduo, aproximando, assim, o aluno do 
conteúdo e facilitando a sua fixação. A depender da escolha feita pelo educador em sala de aula acerca desses recursos, 
podemos ser bem-sucedidos ou não no processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. 
 
 
Os PCNs visam privilegiar a abordagem da língua em sala de aula como sendo o meio 
pelo qual o indivíduo participa ativamente da sociedade. Neste sentido, sobre o 
conceito de língua no PCN de Língua portuguesa, avalie as assertivas: 
I. A língua é como um sistema de signos histórico e social que permite ao 
indivíduo significar o mundo à sua volta. 
II. Seu alcance se dá por meio da nomeação das coisas cujos significados são 
atribuídos conforme aspectos culturais de uma dada sociedade. 
III. Portanto, aprender línguas é as palavras. 
Marque a alternativa correta: 
 
 
 
Somente I está correta 
 
 
I e II estão corretasII e III estão corretas 
 
 
Somente II está correta 
 
 
Somente III está correta 
Data Resp.: 17/10/2022 23:01:35 
 
Explicação: 
Gabarito: I e II estão corretas 
Justificativa: A língua é tida como um sistema de signos histórico e social que permite ao indivíduo significar o mundo à 
sua volta. Isso porque é por meio dela que nomeamos as coisas cujos significados são atribuídos conforme aspectos 
culturais de uma dada sociedade. Aprender a língua não é tão somente aprender as palavras, mas também seus sentidos 
culturais, relacionar esses sentidos e entender o meio em que se está inserido. Os PCN visam privilegiar a abordagem da 
língua em sala de aula como sendo o meio pelo qual o indivíduo participa ativamente da sociedade. 
 
 
 
 
Disc.: METOD. DO ENSINO DA MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 
Aluno(a): JOYCE 
Acertos: 4,0 de 10,0 17/10/2022 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
Durante o ano de 2020, o mundo viveu a pandemia do COVID-19. O impacto no cotidiano escolar foi imediato. O 
distanciamento levou as escolas a adotar o ensino não presencial, utilizando tecnologias digitais. Com base nos 
relatos de educadores publicados em jornais e revistas, assinale (V) para as alternativas verdadeiras, e (F) para 
as falsas. 
( ) O ensino remoto não substitui, nem de perto, o ensino presencial, isto porque a educação não é só 
conteúdo. 
( ) 70% das crianças brasileiras que podem não aprenderam a ler adequadamente. 
( ) Foram realizadas atividades síncronas e assíncronas 
( ) No início foram gravadas vídeoaulas, porém, pela baixa adesão, foi uma estratégia substituída por aulas 
em reuniões nas plataformas como Google Meet. 
( ) A construção de conhecimento coletivo, é a partilha de saberes e, bem como acúmulo de habilidades para 
construção de um bem comum 
Assinale a sequência correta: 
 
 
 
F - F - F - F - V 
 
V - V - V - F - F 
 
F - F - F - F - F 
 V - V - V - F - V 
 V - V - V - V - V 
Respondido em 17/10/2022 23:07:16 
 
Explicação: 
Todas as estratégias possíveis e ao alcance de educadores foram utilizadas durante a fase de atividades não 
presenciais. Mesmo utilizando o Google Meet para encontros síncronos com os estudantes, os educadores gravavam 
vídeos para viabilizar a mediação pedagógica. Portanto, a quarta afirmação é falsa. Todas as demais são verdadeiras. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Altoé e Silva (2005), destacam o quanto as tecnologias educacionais configuram-se marco histórico da evolução 
em acessibilidade educacional e vem ampliando sua consolidação no cotidiano escolar. (ALTOÉ, Anair; SILVA, 
Heliana da. O Desenvolvimento Histórico das Novas Tecnologias e seu Emprego na Educação. 
Quais foram as primeiras iniciativas para viabilizar o uso de tecnologias na educação a distância? 
 
 
 
Com o advento de programas de TV educativos 
 
O uso de apostilas viabilizou o início dos cursos à distância 
 
A partir do uso dos computadores e da internet 
 
Em rádionovelas diárias que geravam entretenimento e informação à população 
 Cursos pelo rádio, distribuídos pelo Rádio-Monitor e pelo Instituto Universal Brasileiro 
Respondido em 17/10/2022 23:08:11 
 
Explicação: 
Segundo Altoé e Silva (2005), as primeiras iniciativas para a difusão da educação a partir de tecnologias da informação 
e comunicação aconteceram a partir da utilização do rádio. 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
As novas tecnologias audiovisuais causaram grande impacto em nossas vidas como um todo. Tendo em vista tal 
asserção, avalie as afirmativas abaixo: 
 
I. As mídias digitais não devem ser um recurso didático. 
PORQUE 
II. A escola deve ser um espaço de resistência contra o "transe egocêntrico" que as mídias digitais possibilitam. 
 
 
 
Somente a afirmativa I. está correta. 
 As afirmativas I. e II. estão corretas, mas II. não justifica I. 
 
As afirmativas I. e II. estão corretas e II. justifica I. 
 
Somente a afirmativa II. está correta. 
 As afirmativas I. e II. estão incorretas. 
Respondido em 17/10/2022 23:11:20 
 
Explicação: 
De acordo com a BNCC, um dos locais de maior manifestação das vivências dos alunos, onde experimentam a 
linguagem, seria por meio das mídias digitais e sociais. As mídias digitais, dessa maneira, podem e devem ser 
incorporadas às aulas, com o intuito de estimular o pensamento crítico dos alunos. Nessa linha, o professor teria o 
papel de mediador, despertando o aluno do "transe egocêntrico" e estimulando o debate. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Ensinar não é o mesmo que aprender, já que dizem respeito a fenômenos distintos. Nesse sentido, estratégias 
de aprendizagem, isto é, uma variedade de recursos e atividades que busquem assegurar a motivação dos 
alunos, tornam-se extremamente relevantes. Acerca das estratégias de aprendizagem é correto afirmar que: 
 
 
 
Os interesses e individualidades dos alunos não devem ser levados em consideração para o 
delineamento das estratégias pedagógicas. 
 
As estratégicas pedagógicas visam atingir um objetivo geral. 
 
As atividades propostas não precisam ser sequenciais ou didáticas. 
 
As atividades devem ser compatíveis com os objetivos da escola, que devemos alcançar. 
 Devem, preferencialmente, respeitar os interesses e individualidades dos alunos. 
Respondido em 17/10/2022 23:08:31 
 
Explicação: 
As estratégias pedagógicas são processos organizados por professores que têm a finalidade de atingir um objetivo 
específico. Para o alcance desse objetivo, o planejamento dos passos em sala de aula, de forma sequencial, didáticas, 
pensando em estratégias de ensino que sejam compatíveis ao que desejamos alcançar em sala de aula, com aquele 
grupo de estudantes, é essencial. Preferencialmente, passos (atividades, recursos) que priorizem o integral 
desenvolvimento dos alunos, respeitando seus interesses e suas individualidades, atento, também, às dificuldades, 
com a finalidade de fomentar o melhor aproveitamento. 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
A gramática reflexiva deve ser definida ou caracterizada como: 
 
 
 
Conceito e metodologia de gramática que se caracterizam pela reflexão teórica sobre a gramática, com 
ênfase em definições e memorização de regras. 
 
Um conjunto de regras e normas gramaticais da língua padrão, sem vinculação com o texto escrito. 
 Uma metodologia de ensino de gramática que enfatiza aulas centradas na apresentação ou exposição de 
regras gramaticais. 
 Uma forma de ensinar gramática que leva o aluno a intuir os fatos ou regras gramaticais a partir de 
atividades dirigidas e do uso da língua em textos e em situações de comunicação. 
 
Uma gramática relacionada com a internalização de regularidades da língua durante o processo de 
aquisição da linguagem na infância, antes mesmo da escolaridade ou do letramento. 
Respondido em 17/10/2022 23:39:12 
 
Explicação: 
A abordagem indutiva é importante característica da gramática reflexiva. As demais alternativas estão incorretas 
porque: A gramática reflexiva não enfatiza a exposição de regras gramaticais, mas a reflexão e intuição a partir do uso 
e funcionamento da língua, a fim de levar o aluno a conhecer os fatos e as regras gramaticais. Também não está 
relacionada com a internalização de regularidades da língua no processo de aquisição da linguagem na infância, pois 
este conceito é referente à gramática internalizada ou gramática interna. A gramática reflexiva não se relaciona, ainda, 
com mera reflexão teórica sobre a língua, nem com ênfase em definições ou memorização de regras 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Assinale a alternativa que apresenta apenas elementos presentes na gamificação de uma atividade, por exemplo, 
de língua portuguesa. 
 
 
 
Motivados; atividades. 
 
Repetição; memorização. 
 
Análise qualitativa; impactosocial. 
 Impacto social; situação real. 
 Competição; recompensa. 
Respondido em 17/10/2022 23:38:27 
 
Explicação: 
Gamificar uma atividade implica trazer envolvimento do aluno a partir dos desafios que ele precisa enfrentar naquela 
atividade, assim, ele é desafiador a lidar com dificuldades que uma vez superadas podem proporcionar um sentimento 
de satisfação ou mesmo recompensa. As demais alternativas não apresentam elementos característicos da 
gamificação. 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
A elaboração de fanfiction relativas a obras literárias pode ser considerada uma metodologia ativa para o 
aprendizado da leitura, pois 
 
 
 é imprescindível para a compreensão das obras literárias. 
 
é essencialmente uma atividade de leitura, elemento principal para a formação de leitores. 
 
é feita de forma isolada pelo aluno, portanto, há autonomia para as decisões em relação ao próprio 
aprendizado. 
 
prescinde das novas tecnologias digitais, o que garante a amplitude das ações pedagógicas na escola. 
 requer criatividade e protagonismo, bem como promove vínculos afetivos e educacionais com 
conteúdos ministrados na escola. 
Respondido em 17/10/2022 23:27:09 
 
Explicação: 
Metodologias ativas são marcadas por ações produtivas e não passivas, em que a livre criatividade de cada aluno 
colabora para fixar e dar ênfase aos conteúdos apreendidos, além de tornar o aluno protagonista no seu aprendizado. 
As demais alternativas estão incorretas porque a compreensão da obra literária não depende exclusivamente da 
fanfiction, nem esse recurso é uma atividade de leitura em si, além disso, as tecnologias digitais podem ser aliadas e 
os alunos devem participar do processo de decisão sobre seu aprendizado. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
As teorias da leitura com foco no contexto 
 
 
 
 
raciocinam que o leitor em seu contexto é que produz significado para o que lê. 
 
são também chamadas de contextualistas, pois não consideram a intencionalidade do autor na produção 
de significados. 
 entendem que o texto é produzido sempre a partir de uma socialização de saberes sociais presente na 
língua e inscritos nas linguagens (artística, literária etc.). 
 
consideram o intertexto desnecessário para a compreensão das diversas textualidades escritas. 
 entendem o texto como uma instância autônoma de significação, em que o leitor terá que reconhecer os 
códigos linguísticos a partir do estudo da gramática e do uso dos dicionários. 
Respondido em 17/10/2022 23:29:11 
 
Explicação: 
A teoria com foco no contexto compreende que a leitura parte de um contexto social, portanto, ler seria compartilhar 
sentidos sociais. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque trazem informações parcial ou 
completamente contrárias às teorias da leitura com ênfase no contexto. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A semiótica tem por objetivo o exame dos modos de constituição de todo e qualquer fenômeno de produção de 
significação e de sentido, isto é, de todo e qualquer. Qual abordagem teórica do campo da linguagem impactou a 
BNCC? 
 
 
 Semiótica 
 
Pós-modernismo 
 
Análise de conteúdo 
 
Análise do discurso 
 
Estruturalismo 
Respondido em 17/10/2022 23:32:10 
 
Explicação: 
Gabarito: Semiótica 
Justificativa: A inserção da semiótica na BNCC, aliando-a ao ensino da análise linguística, é a primeira diferença entre 
a BNCC e os PCN. A semiótica é a ciência que tem por objeto de investigação todas as linguagens possíveis, ou seja, 
que tem por objetivo o exame dos modos de constituição de todo e qualquer fenômeno de produção de significação e 
de sentido, isto é, de todo e qualquer. 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A BNCC é um documento normativo que busca atuar sobre o conteúdo curricular. Para o ensino de língua 
portuguesa o estudante deve, por vezes, identificar ou classificar, além de produzir a produção. Qual ao domínio 
esperado do estudante, segundo a BNCC, para ensino de língua portuguesa? 
 
 
 
Disciplinas 
 
Conteúdos específicos 
 Competências e habilidades 
 
Produção textual 
 
Diferentes conteúdos. 
Respondido em 17/10/2022 23:34:07 
 
Explicação: 
Gabarito: Competências e habilidades 
Justificativa: A BNCC apresenta o objetivo de desenvolvimento de competências e de habilidades. 
 
 
Disc.: METOD. DO ENSINO DA MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 
Aluno(a): JOYCE SENA DE JESUS 202004211811 
Acertos: 5,0 de 10,0 17/10/2022 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
A BNCC orienta o desenvolvimento de habilidades para o ensino de Língua Inglesa utilizando recursos 
tecnológicos e estratégias para o ensino de linguagens. Quais habilidades são recomendadas a serem 
desenvolvidas utilizando estes recursos? 
 
 
 Utilizar diferentes linguagens (verbal, oral ou Libras). 
 
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta. 
 
Reconhecer adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência e 
continuidade do texto. 
 
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta. 
 Compreender o significado e função das novas formas de escrita na constituição das mensagens como 
em emojis, abreviações, internetês, fazendo uso dos novos gêneros digitais. 
Respondido em 18/10/2022 00:27:44 
 
Explicação: 
Segundo a BNCC, habilidades a serem desenvolvidas em Língua Inglesa envolvem compreender o significado e função 
das novas formas de escrita na constituição das mensagens como em emojis, abreviações, internetês, fazendo uso dos 
novos gêneros digitais 
Ponto de retorno: Língua Inglesa e Língua de Sinais 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Kenski (2007) pesquisa sobre a valorização do uso das tecnologias digitais na contemporaneidade. (KENSKI, 
Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, p. 284-290, 2007.) 
Ela explica conceitos importantes a serem conhecidos por educadores em todo o Brasil, dentre estes conceitos 
destacam-se ''hipertextos'' e ''hipermídia''. Respectivamente, como podem ser usados na educação? 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=296334575&cod_prova=5794613737&f_cod_disc=
 
 A estrutura do hipertexto não permite que você trabalhe com textos grandes. Com a hipermídia, é 
possível assistir vídeos mais longos, ver imagens de vários ângulos por mais tempo, fotos, desenhos, 
textos, sons, poesias, num tempo bem maior, por isso o termo ''hiper''. 
 
A estrutura do hipertexto permite que você salte entre várias plataformas, redes sociais e aplicativos. 
Com a hipermídia, é possível assistir aulas no Google Meet, Zoom e RNP 
 
A estrutura do hipertexto possibilita assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos, fotos, desenhos, 
textos, sons, poesias. Com a hipermídia, você salta entre os vários tipos de dados e encontre em algum 
lugar a informação de que precisa 
 A estrutura do hipertexto permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre em algum 
lugar a informação de que precisa. Com a hipermídia, é possível assistir a um vídeo, ver imagens de 
vários ângulos, fotos, desenhos, textos, sons, poesias. 
 
A estrutura da hipermídia permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre em algum 
lugar a informação de que precisa. Com o hipertexto, é possível assistir a um vídeo, ver imagens de 
vários ângulos, fotos, desenhos, textos, sons, poesias. 
Respondido em 18/10/2022 00:42:46 
 
Explicação: 
Kenski (2007) é uma publicação que traz importantes conceitos a serem estudados e conhecidos por educadores que 
buscam aprimoramento para a atuação utilizando tecnologias educacionais. A alternativa ''A'', apresenta o conceito 
mais exato sobre hipertexto, onde estrutura permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre em 
algum lugar a informação de que precisa. Já a hipermídiapossibilita assistir a um vídeo, ver imagens de vários 
ângulos, fotos, desenhos, textos, sons, poesias. 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
De acordo com Perini (2005), "a grande contribuição que o ensino gramatical encerra reside na possibilidade de 
ajudar o desenvolvimento das habilidades mencionadas; isto é, o ensino gramatical pode ser um dos meios pelos 
quais nossos alunos crescerão e se libertarão intelectualmente"; por isso, as práticas docentes no ensino e na 
aprendizagem de língua portuguesa devem basear-se na perspectiva de que: 
PERINI, M. A. Gramática descritiva do português. 4 ed. São Paulo: Ática, 2005, p. 32. 
 
 
 
A valorização da gramática normativa e a insistência nas regras da norma-padrão constituem um 
expediente para o aluno assimilá-las e adaptar-se às variedades dessa norma-padrão. 
 
O ensino da metalinguagem pode ser eficazmente associado a exercícios mecânicos de identificação de 
fragmentos linguísticos em frases soltas ou contextualizadas. 
 
A valorização e a transmissão do conteúdo gramatical associados à exemplos, exercícios e definições. 
 O professor pode partir da reflexão produzida pelos alunos mediante a utilização de uma terminologia 
simples, aproximando-se, por meio dele, do conhecimento gramatical produzido. 
 
O ensino de gramática representa um conteúdo essencialmente escolar, com base numa prática 
pedagógica que vai da metalinguagem à língua por meio de exemplos, exercícios e definições. 
Respondido em 18/10/2022 00:17:48 
 
Explicação: 
Os alunos não são tabulas rasas, na medida em que trazem experiências e visões de mundo prévios. Assim, partir da 
reflexão produzida pelos alunos não só instiga a curiosidade, mas aumenta o protagonismo deles no processo de 
aprendizagem e favorece o contato com os conteúdos que empondera os educandos, agregando valor à sua bagagem 
de vivência, incentivando a problematização, a reflexão e a curiosidade. Dessa forma, como não se admite que o 
ensino de gramática é meramente escolar, uma vez que empodera e amplia a visão de mundo dos alunos, nem que se 
deva valorizar a gramática normativa, a única alternativa correta é: "o professor pode partir da reflexão produzida 
pelos alunos mediante a utilização de uma terminologia simples, aproximando-se, por meio dele, do conhecimento 
gramatical produzido". 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
O ensino de Língua Portuguesa, por muito tempo, revelou a persistência de uma prática pedagógica que, em 
muitos aspectos, mantinha a perspectiva reducionista em que o estudo da palavra e da frase descontextualizada 
eram o foco. Com o avanço dos estudos linguísticos, articulados a outras áreas afins do conhecimento, algumas 
perspectivas significativas têm sido efetivadas. Para tanto, é preciso reconhecer a necessidade de: 
 
 
 O ambiente de aprendizagem presencial ou virtual favoreça situações de análise da língua e da 
linguagem 
 
Um conjunto de ações pedagógicas a favor de uma formação linguística ampla que valorize as 
experiências sociais e culturais dos aprendizes não se torna necessária. 
 O ambiente de aprendizagem presencial ou virtual favoreça situações de uso da língua e da linguagem, 
de modo que contemplem reflexão sobre as práticas e as condições em que estão inseridas. 
 
O cenário educativo priorize metodologias de leitura de textos multissemióticos apenas em que se 
aprendam práticas de análise e reflexão linguísticas. 
 
O cenário educativo priorize metodologias de leitura de textos escritos apenas em que se aprendam 
práticas de análise e reflexão linguísticas. 
Respondido em 18/10/2022 00:19:15 
 
Explicação: 
As ações pedagógicas devem valorizar as experiências sociais e culturais, e o uso da língua. Ademais, com a ampliação 
do conceito de letramento, diferentes leituras estão em jogo, leituras que não se limitam à palavra escrita na folha. O 
foco é a reflexão sobre a língua em uso em diferentes contextos, campos de atuação e mídias, pois só assim o 
estudante poderá se apropriar da língua ao mesmo tempo em que exerce o seu protagonismo e criticidade. Tendo em 
vista o exposto, apenas a seguinte afirmativa está correta: "o ambiente de aprendizagem presencial ou virtual 
favoreça situações de uso da língua e da linguagem, de modo que contemplem reflexão sobre as práticas e as 
condições em que estão inseridas." 
 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre os tipos de metodologias ativas, leia o parágrafo a seguir e identifique a metodologia ativa omitida pela 
lacuna. 
Como resultados dos estudos, a análise qualitativa mostrou que a _____ pode ter um grande impacto emocional 
e social para os alunos. Por ser uma atividade divertida, atraente e pelos sistemas de recompensa, competição e 
progressão, os alunos mostraram-se motivados em grande parte das atividades. 
 
 
 
Aprendizagem baseada em problemas. 
 
Aprendizagem baseada em projetos. 
 
Sala de aula invertida. 
 Gamificação. 
 
Instrução por pares. 
Respondido em 18/10/2022 00:03:23 
 
Explicação: 
A gamificação é um recurso que traz para a aprendizagem aspectos relacionados com maior engajamento do aluno, 
atividades mais desafiadoras, motivação, descontração entre outros. Esses recursos podem ser usados a favor da 
aprendizagem. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem às características da 
gamificação. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Assinale a alternativa que apresenta somente recursos das tecnologias digitais para o ensino e aprendizagem de 
língua: 
 
 
 
Leitura de textos; redação tradicional. 
 Exercícios sistemáticos; prova. 
 Pesquisa em textos digitais; nuvem de palavras. 
 
Seminários; cartazes. 
 
Fichamento; lista de palavras. 
Respondido em 18/10/2022 00:04:04 
 
Explicação: 
Levar o aluno a trabalhar com textos digitais ou a discutir determinado assunto ou texto de forma colaborativa e 
produzindo uma nuvem de palavras que sintetizam aquela discussão ou atividade caracteriza uma situação de 
aplicação de metodologias ativas a partir de recursos tecnológicos digitais. As demais alternativas não devem ser 
assinaladas porque não se restringem ao uso de metodologias ativas suportadas por recursos ou mídias digitais. 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(VUNESP - 2009 - SEE-SP - Professor - Ensino Básico. Adaptado). 
Em geral, a leitura por prazer associa-se à leitura de literatura. É natural que isso aconteça, pois os textos 
literários, cada um em seu nível e no nível adequado dos alunos poderão ¿enganchá-los¿ com maior 
probabilidade. Entretanto, também é muito frequente que a leitura de um texto literário seja associada ao 
trabalho sobre esses textos ¿ questionários de comentário de textos, análise da prosa etc. ¿ que, por outro lado, 
é totalmente necessário (SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Penso, 1998). 
 
Segundo a autora, 
 
 
 além de propiciarem o prazer de ler, textos literários também são objetos de ensino. 
 
os textos literários precisam ser fáceis para poderem ser lidos pelos alunos. 
 
é desaconselhável realizar atividades de leitura e escrita sobre textos literários. 
 
o prazer da leitura ocorre porque os textos poéticos são mais adequados às crianças. 
 
somente textos literários adequados aos alunos poderão resultar em prazer estético. 
Respondido em 18/10/2022 00:16:20 
 
Explicação: 
Um texto literário poderá servir para construir conhecimento em suas mais variadas formas, desde o conhecimento da 
língua até o conhecimento humanístico ou cultural, mas essencialmente quando se trata do ensino da leitura, é preciso 
que este texto seja atrativo, adequado à situação do leitor e seja um motivo instigante para continuar a fruição de 
textos literários diversos. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sabemos que o aprendizado da leitura é um elemento primordial para um bom desempenho escolar, visto que 
contribui para:I ¿ A compreensão de textos diversos no âmbito escolar. 
II ¿ A construção das habilidades da escrita. 
III ¿ Formação cultural, histórica e humanista do indivíduo. 
IV ¿ Aprimoramento de aspectos cognitivos e relacionais que aprofundam a leitura não só de textos escritos, 
como também de imagens se códigos diverso na sociedade. 
Marque a alternativa correta 
 
 
 
se todas forem falsas. 
 
se apenas I for falsa. 
 
se somente II e III forem verdadeiras. 
 se todas forem verdadeiras. 
 
se apenas IV é verdadeira. 
Respondido em 18/10/2022 00:20:32 
 
Explicação: 
Ler aprimora todos os conhecimentos veiculados na escola, assim como conecto o aluno aos conhecimentos sobre, 
arte, cultura e história, além de explorar aspectos cognitivos mais amplos. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Os PCNs são diretrizes elaboradas para educação no Brasil que são selecionados por disciplina. Por outro lado, a 
Base nacional comum curricular é um documento normativo que trata dos currículos aplicados nas escolas 
brasileiras. Quanto à relação entre PCN de língua portuguesa e o BNCC: 
 
 
 
A BNCC se distancia das abordagens dos PCN. 
 A BNCC incorpora as abordagens dos PCN. 
 A BNCC se apropria das partes relevantes das abordagens dos PCN. 
 
A BNCC se distancia das abordagens dos PCN que dizem respeito a linguagem. 
 
A BNCC se distancia das abordagens mais conhecidas dos PCN. 
Respondido em 18/10/2022 00:43:03 
 
Explicação: 
Gabarito: A BNCC incorpora as abordagens dos PCN 
Justificativa: A BNCC efetivamente incorpora diversas abordagens presentes nos PCN, a fim de que o ensino de 
língua não se paute numa transmissão descontextualizada de regras gramaticais, mas se respalde numa concepção 
que compreenda a língua como um indispensável instrumento de práticas sociais. 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No Brasil, os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal com o 
objetivo principal de orientar os educadores por meio da normatização de alguns fatores fundamentais 
concernentes a cada disciplina. Fonte: https://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-
documento-completo-atualizado-e-interativo Acesso em 08/12/2021 
Qual a concepção apresentada nos PCNS sobre linguagem? 
 
 
 Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações, atuar sobre o outro, o nosso 
interlocutor. 
 
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo emitir discursos. 
 
Linguagem como um meio que possibilita a comunidade nacional emitir discursos 
 
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações no mundo. 
 
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo receber comandos. 
Respondido em 17/10/2022 23:45:15 
 
Explicação: 
Gabarito: Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações, atuar sobre o outro, o nosso 
interlocutor. 
Justificativa: A perspectiva adotada é a de linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações, atuar 
sobre o outro, o nosso interlocutor. Todo ato comunicativo surge de uma intenção, de uma necessidade por parte 
daquele que diz, que, por sua vez, espera uma ação em resposta.