prova Fundamentos da Linguística Aplicada 2 semestre

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GABARITO
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Prova
Data de aplicação: 25/09/2022
Curso: Pedagogia
Disciplina: Fundamentos da Linguística Aplicada
Ano: 20222 / Semestre: 2
RGM: 053.21563 / Aluno: ANDRESSA VELASCO DOS SANTOS SILVA
PROVA 01
Questão 1
Explique qual a diferença basica entre competencia e desempenho linguístico.
Resposta do aluno: A Competência é o conhecimento da estrutura da língua, e o desempenho linguístico é a
manifestação imperfeita da língua.
Questão 2
PARANoam Chomsky o que distingue a competência de desempenho linguístico?
Resposta do aluno: Para Noan Chomsky, a competência Linguística é definida como um termo que denomina a
capacidade do usuário da língua de produzir e entender um número infinito de sequencia linguística
significativas, como o conhecimento ( mental e inato ) que o falante - ouvinte possui da sua língua, enquanto
que o desempenho linguístico se define como um conjunto de imposições que limitam o uso da competência, é
a imperfeita manifestação do sistema, é o uso real da língua em situações concretas.
Questão 3
No que se refere a ciência destinada aos estudo da língua, podemos inferir que é a :
Ciência que procura observar e descrever os fenômenos linguísticos de uma dada língua ou de língua afins ou
nas línguas em geral, na busca de princípios fundamentais que regem a organização o funcionamento da
linguagem humana, como elemento de comunicação entre os membros de uma dada comunidade e de
exteriorização psíquica desses mesmos membros
PORQUE
tem o intuito de compreender os diversos fenômenos da linguagem humana a Linguística moderna, buscar se
apoiar em outros ramos da linguística, como, Linguística Textual, Análise da Conversação, Análise do Discurso,
História das Ideias Linguísticas, Sociolinguística, Neolinguística, Psicolinguística, Aquisição da Linguagem e
Línguas Indígenas. Entretanto, essa ciência busca enfatizar a estrutura da língua.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. (correta)
c) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Questão 4
I-Sobre os estudos linguísticos os mesmos se constituem e assumem seu fascínio pela linguagem através das
teorias desenvolvidas dentro do vasto campo de estudos que a linguística contempla. Ainda nesse contexto,
pode-se dizer que todas as manifestações da linguagem humana, seja de povos selvagens ou civilizados,
arcaicos ou contemporâneos, constituem a matéria da Linguística.
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PORQUE
II-Cada vez mais se observa que a curiosidade do homem pela linguagem que se revela no transcorrer do tempo
por meio de lendas, mitos, cantos, rituais, estórias e até polêmicas muito antigas tem dado seguimento aos
estudos, dessa forma a Linguísticas atual surgiu com o Curso da Linguísticas Geral, do suíço Noam Chomsky.
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. (correta)
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5
- Acerca das noções de Texto acessadas durante as pesquisas podemos afirmar que :
I- Qualquer falante sabe que a comunicação não verbal não se faz geralmente através de palavras
isoladas, desligadas umas das outras e do contexto em que são produzidas. Ou seja, uma qualquer sequência
de imagens não constitui forçosamente um texto.
II- Para que uma sequência de fonemas (sons)seja admitida como frase, torna-se necessário que respeite
uma certa distribuição aleatória, ou seja, é preciso que essa sequência seja construída tendo em conta o
sistema da língua.
III- Tal como um qualquer conjunto de palavras não forma uma frase/oração , também um qualquer
conjunto de frases/oração não forma, forçosamente, um texto
IV- Um texto, ou discurso, é um objeto imaterializado numa dada língua artificial , produzido numa
situação abstrata e pressupondo os participantes emissor e enunciador .
V- Podemos dizer que existe um sistema de regras interiorizadas por todos os membros de uma
comunidade linguística. Esse sistema de regras constitui a competência textual dos sujeitos, competência essa
que uma gramática do texto se propõe modelizar.
Assinale a alternativa que contem as respostas corretas .
Estão CORRETAS somente as afirmativas:
a) I e II
b) II e III
c) III e IV (correta)
d) IV e II
e) V e I
Questão 6
 
Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 
( ) A pragmática é um campo de estudos que analisa a linguagem em seu uso concreto pelos falantes na
prática linguística e as condições que governam essa prática.
( ) Nos estudos enunciativos, a dêixis é o processo pelo qual se pode determinar o referente de uma
expressão a partir de elementos da situação extralinguística em que a expressão é atualizada. São exemplos de
dêiticos os pronomes eu, tu e ele, que remetem, por dêixis, aos participantes da interação.
( ) A teoria dos atos de fala, que surgiu no interior da filosofia da linguagem e, posteriormente, foi apropriada
pela pragmática, postula que a linguagem é uma forma de ação.
( ) Em semântica formal, o conceito de sentido vem dos trabalhos de Frege, que postulou a diferença entre
esse conceito e o de referência. Para o autor, a referência é aquilo que permite chegar ao sentido. Diferentes
referências constroem caminhos distintos, que levam a diferentes sentidos. 
( ) Na semântica enunciativa, a polifonia ocorre quando temos a presença de mais de uma voz em um mesmo
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enunciado, como em: Pedro não é gentil, que faz “ouvir” duas vozes, dois enunciadores: um que diz que Pedro é
gentil, e outro que nega essa afirmação.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – F – V – F – V (correta)
b) V – V – V – F – F
c) F – V – V – V – F
d) V – F – F – V – V
e) F – V – F – F – V
Questão 7
 
 
 
 
 
 
UMA ESTRATÉGIA PERIGOSA NAS REDES SOCIAIS
 
 
 
 
 
 
 
Tenho observado o caloroso e, às vezes, estremado debate que tem acontecido nas redes sociais em torno de
homens e mulheres que se declaram gays. A própria existência do debate tão aberto mostra que nossa
sociedade evoluiu, pois em outros tempos isso não seria concebível. Esse percurso dialético da sociedade
humana, criada pelo homem e para o homem, é reflexo do próprio homem que vai evoluindo a cada geração.
Todavia há um viés retrogrado nesse debate. Algo do qual ainda não conseguimos nos livrar e que funciona
como uma erva daninha, ou fruta estragada - a intolerância.
 
Esse sentimento de não aceitar aquilo que difere de nossa verdade, tida por nós como absoluta, já gerou muitas
injustiças nos passado. Quando fomentado por uma instituição que tem o poder de formar pensamentos como a
igreja, seja ela a que religião pertença, o que seria opinião de um passa a valer como princípio a ser defendido
de forma absoluta. Esse discurso da intolerância está sendo disseminado por várias pessoas, jovens ou não, na
internet. 
 
Os defensores do deputado Marcos Feliciano tem apostado no jogo da injúria, calúnia e difamação contra outro
deputado declarado gay. Essa infâmia estratégia de minar a todo e qualquer custo a imagem de um para fazer
valer a do outro poderá trazer consequências históricas para nossa sociedade. A primeira dessas consequências
é a institucionalização do pensamentode que qualquer pessoa declarada gay é perigosa e nociva para a
sociedade, por isso deve ser combatida. Esse pensamento é perigoso, de um debate na internet pode
transformar-se em conflitos de ruas como existem em países da Europa, os promovidos pelos Skin Head na
Alemanha, por exemplo. Outra consequência nefasta é a descaracterização da doutrina cristã que se baseia no
amor ao próximo "amar a quem nos tem ofendido". Esse princípio tem sido esquecido nos debates. Esse é o
caminho pelo qual os lideres evangélicos precisam direcionar seus debates, penso eu.
 
 
 
(Gazetando – O Informativo da Educação
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http://aurismarqueiroz.blogspot.com.br/2013/04/a-intolerancia-com-os-gays-esta.html)
 
 
 
Qual das ideias abaixo é defendida pelo autor no texto?
 
a) Nossa sociedade continua atrasada sem nenhuma evolução.
b) Aquilo que aceitamos como verdade tem que ter valor absoluto, por isso não devemos nunca aceitar a
opinião dos outros.
c) Toda pessoa que se declara gay é perigosa.
d) Os Skin head é um importante grupo revolucionário da Alemanha.
e) O principio do amor ao próximo deve direcionar os debates a esse respeito. (correta)
Questão 8
Sobre as escolas importantes de pensamento em linguística avalie as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas.
 
I-NOAM CHOMSKY desenvolveu seu modelo formal de linguagem, conhecida como gramática transformacional,
sob a influência de seu professor Zellig Harris, que por sua vez foi fortemente influenciado por BLOOMFIELD.
 PORQUE
 
II-Foi a partir da observacã̧o do comportamento das palavras gregas, e especificamente de Trace, que as
palavras gregas caiam nas seguintes classificações : verbo, artigo, pronome, preposicã̧o, conjuncã̧o, advérbio e
particıṕio.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. (correta)
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 9
Sobre as semelhanças e diferenças entre fala e escrita, assinale a alternativa CORRETA sobre atividades de
retextualização. 
a) Enquanto a escrita é estruturalmente elaborada, complexa, formal e abstrata, a fala, ao contrário, é concreta,
contextual e estruturalmente simples.
b) A construção do letramento liga-se ao desenvolvimento de habilidades que levam à produção de uma
Linguagem escrita cada vez mais abstrata, cujos produtos são textos dos gêneros argumentativo e expositivo.
c) As diferenças entre fala e escrita se dão dentro de um continuum tipológico das práticas sociais de produção
textual e não na relação dicotômica de dois polos opostos. (correta)
d) A passagem da fala para a escrita é a passagem do caos para a ordem uma vez que a escrita se submete ao
ordenamento dos gêneros textuais, que são controlados socialmente e devem ser bem formados.
e) Na transcrição da fala, que é a passagem de um texto de realização sonora para a forma gráfica, ocorrem
mudanças que interferem na natureza do discurso produzido, tanto do ponto de vista da linguagem quanto do
conteúdo.
Questão 10
Partindo da premissa de linguagem como fenômeno social, podemos inferir que a mesma se constitui em um
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instrumento básico de ordenação e significação no mundo humano, porém, não se pode deixar de considerar
que a linguagem é um fenômeno essencialmente social, produto da interação das comunidades humanas, as
quais desenvolvem conceitos que se tornam as bases culturais do indivíduo em formação.
 
 PORQUE
 
Toda atividade humana se realiza por meio da linguagem e é também por meio da linguagem que os sujeitos se
constituem. A linguagem responsabiliza-se por esta interação social do sujeito com o mundo. Nesse sentido
essa relação dialógica entre o eu e outro é processo fundamental para de uma comunicação concreta. Não há
comunicação sem interação.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (correta)
b) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
PROVA 02
Questão 1
 
A oração que segue é um exemplo de problema de textualidade que fere a REPETIÇÃO, a PROGRESSÃO ou a
COERÊNCIA SEMÂNTICA? Por quê?
 
 
 “Pedro não tem carro. Vai vender o dele para comprar um novo."
Resposta do aluno:
Questão 2
Escreva um breve texto sobre a importância da Linguística Textual no contexto do ensino aprendizagem em
sala de aula e por que o Pedagogo deve conhecer os princípios teóricos da Linguística Textual.
Resposta do aluno: A linguística textual, compreende uma área do conhecimento, cujo objetivo é elencar
processos que irão facilitar a interpretação e compreensão dos textos, no que tange o entendimento, a
coerência e a coesão. Dessa forma, o aluno torna -se apto a explorar texto mais complexos, ao mesmo tempo
em que seu domínio na área interpretativa se expande. Por conta disso, é essencial que o pedagogo seja
capacitado na área da Linguística, de forma a proporcionar a melhor experiência no processo educacional
interativo ao aluno.
Questão 3
O sentido de “associará a felicidade ao exercício das virtudes, que, embora árduo, compele os homens a se
defrontar com a realidade” sofre profunda alteração se o enunciado for reescrito do seguinte modo:
a) associará a felicidade ao exercício das virtudes, que, conquanto árduo, compele os homens a se defrontar
com a realidade;
b) associará a felicidade ao exercício das virtudes, que, sendo árduo, compele todavia os homens a se defrontar
com a realidade;
c) associará a felicidade ao exercício das virtudes, que é árduo, sim, contudo compele os homens a se defrontar
com a realidade;
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d) associará a felicidade ao exercício das virtudes, que, árduo, compele por isso mesmo os homens a se
defrontar com a realidade; (correta)
e) associará a felicidade ao exercício das virtudes, o qual, árduo que seja, compele ainda assim os homens a se
defrontar com a realidade.
Questão 4
Conceitos ingleses da gramática generativa que respeitam à competência ou saber interiorizado que os falantes
de uma língua possuem que lhes permite comunicar, produzir e compreender (performance) enunciados novos.
A distinção foi introduzida por Noam Chomsky e teve o mesmo efeito que outra célebre dicotomia: língua e fala,
proposta por Saussure. A competência (competence) traduz não só um conhecimento interiorizado e enraizado
culturalmente, mas também indica a intuição do falante para se poder pronunciar sobre a validade dos
enunciados produzidos numa dada língua, pelo que a competência é também gramatical. À competência opõe
Chomsky a performance (termo de tradução difícil, que significa literalmente “desempenho”, “realização”,
“aplicamos esse conhecimento linguístico, geralmente traduzido em actos de linguagem ou de fala. Disponível
em:
http://www.edtl.com.pt/index.php?option=com_mtree&link_id=674:competenceperformance&task=viewlink.
Acesso em: 02/03/2015.
 
 
Sobre a temática acima, avalie as afirmativas a seguir:
 
 
 I-Se comparássemos a língua de Saussure com a competência de Chomsky, a diferença fundamental é
que a língua trata de um sistema exteriorizado, e a competência, embora, também trate de um sistema
interiorizado, preocupa-se principalmente com as regras para gerar os enunciados da língua, e não dos signos
internalizados.
 II-A competêncialinguística é a porção do conhecimento do sistema linguístico do falante que lhe
permite produzir o conjunto de sentenças de sua língua: é um conjunto de regras que o falante construiu em
sua mente.
 III- O desempenho corresponde ao comportamento linguístico, que resulta não somente da
competência linguística do falante, mas também de fatores não linguísticos de ordem variada, como:
convenções sociais, crenças, atitudes emocionais do falante em relação ao que diz, pressuposto sobre as
atitudes do interlocutor etc.
 
É correto o que se afirma em:
 
 
 I-Se co
a) I apenas
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b) II apenas
c) I e II apenas
d) II e III apenas (correta)
e) I,II e III.
Questão 5
"Arrumar o homem"
 
( Dom Lucas Moreira Neves Jornal do Brasil, Jan. 1997)
 
Não boto a mão no fogo pela autenticidade da estória que estou para contar. Não posso, porém, duvidar da
veracidade da pessoa de quem a escutei e, por isso, tenho-a como verdadeira. Salva-me, de qualquer modo, o
provérbio italiano: "Se não é verdadeira... é muito graciosa! "Estava, pois, aquele pai carioca, engenheiro de
profissão, posto em sossego, admitido que, para um engenheiro, é sossego andar mergulhado em cálculos de
estrutura. Ao lado, o filho, de 7 ou 8 anos, não cessava de atormentá-lo com perguntas de todo jaez, tentando
conquistar um companheiro de lazer. A ideia mais luminosa que ocorreu ao pai, depois de dez a quinze convites
a ficar quieto e a deixá-lo trabalhar, foi a de pôr nas mãos do moleque um belo quebra-cabeça trazido da última
viagem à Europa. "Vá brincando enquanto eu termino esta conta". sentencia entre dentes, prelibando pelo
menos uma hora, hora e meia de trégua. O peralta não levará menos do que isso para armar o mapa do mundo
com os cinco continentes, arquipélagos, mares e oceanos, comemora o pai-engenheiro. Quem foi que disse hora
e meia? Dez minutos depois, dez minutos cravados, e o menino já o puxava triunfante: "Pai, vem ver!" No chão,
completinho, sem defeito, o mapa do mundo. Como fez, como não fez? Em menos de uma hora era impossível.
O próprio herói deu a chave da proeza: "Pai, você não percebeu que, atrás do mundo, o quebra-cabeça tinha
um homem? Era mais fácil. E quando eu arrumei o homem, o mundo ficou arrumado! ""Mas esse garoto é um
sábio!", sobressaltei, ouvindo a palavra final. Nunca ouvi verdade tão cristalina: "Basta arrumar o homem (tão
desarrumado quase sempre) e o mundo fica arrumado! "Arrumar o homem é a tarefa das tarefas, se é que se
quer arrumar o mundo.
 
 Assinale o item cuja afirmativa está de acordo com o texto :
a) embora o autor do texto não confie na veracidade da estória narrada, conta-a por seu valor moral;
b) como o autor do texto confia na pessoa que lhe narrou a estória, ele a transfere para o leitor, mesmo
sabendo que não é autêntica;
c) a despeito de ser bastante graciosa a história narrada, o autor do texto tem certeza de sua inautenticidade ;
d) o autor do texto nos narra uma história de cuja autenticidade não está certo, apesar de ter sido contada por
pessoas dignas de confiança ; (correta)
e) a estória narrada possui autenticidade, veracidade e , além disso, certa graça.
Questão 6
Considerando que um texto não é um aglomerado de frases, avalie as afirmativas seguintes:
I) É necessário considerar que para a realização uma boa leitura, deve-se sempre levar em conta o
contexto em que está inserida a passagem a ser lida.
 
II) Os elementos da situação em que se produz o texto podem dispensar maiores esclarecimentos e dar
como pressuposto o contexto em que ele se situa.
 
III) Para melhor compreender um texto é necessário considerar que nenhum texto é uma peça isolada,
nem a manifestação da individualidade de quem o produziu.
 
IV) Para entender qualquer passagem de um texto, é necessário buscar um diálogo com as demais partes
que o compõem, sob pena de dar-lhe um significado condizente ao que ela de fato tem.
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 É correto o que se afirma em:
a) I e II.
b) II e IV.
c) III e IV.
d) I, II e III. (correta)
e) I, III e IV
Questão 7
É evidente a importância da Linguística Textual no contexto do ensino aprendizagem em sala de aula e suas
possíveis implicações para o desempenho do Pedagogo em sua práxis docente. Nesse sentido é de grande
relevância também que o mesmo deva conhecer os princípios teóricos da Linguística Textual
PORQUE
 
 
 
A LT capacita o professor de um instrumental teórico e prático adequado para o desenvolvimento da
competência textual dos alunos, o que significa torná-los aptos a interagir socialmente por meio de textos dos
mais variados gêneros, nas mais diversas situações de interação social.
 
KOCH, Ingedore Villaça. Lingüística Textual: uma entrevista com Ingedore Villaça Koch. Revista Virtual de
Estudos da Linguagem - ReVEL. Vol. 1, n. 1, agosto de 2003. ISSN 1678-8931 Disponível em:
http://www.revel.inf.br/files/feae2f57341478af7ec218b4fc44d8e8.pdf. Acesso em: 10/02/2015.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira (correta)
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Questão 8
Segundo Ingedore Koch (1997, p. 32), “existem textos escritos que se situam, no contínuo, mais próximos ao
polo da fala conversacional (bilhete, carta familiar, textos de humor, por exemplo), ao passo que existem textos
falados que mais se aproximam do polo da escrita formal (conferências, entrevistas profissionais para altos
cargos administrativos e outros), existindo, ainda, tipos mistos, além de muitos outros intermediários”.
 
Com relação à citação de Koch acima transcrita, assinale a alternativa correta.
a) “O texto será entendido como uma unidade linguística concreta (perceptível pela visão ou audição), que é
tomada pelos usuários da língua (falante, escritor/ouvinte, leitor), em uma situação de interação comunicativa
específica, como uma unidade de sentido e como preenchendo uma função comunicativa reconhecível e
reconhecida, independentemente da sua extensão” (TRAVAGLIA, 1997, p. 67). (correta)
b) As linguagens oral e escrita ocupam as extremidades de uma linha reta; são dicotômicas. Logo, devem ser
analisadas como duas práticas discursivas cujas diferenças se situam em extremidades opostas: de um lado,
observa-se um grau máximo de informalidade e, de outro, um grau máximo de formalismo.
c) Comparando fala e escrita, Tannen (1983) chega a duas diferenças que considera fundamentais: a) a
linguagem oral depende quase que exclusivamente do contexto enquanto a linguagem escrita é
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descontextualizada; b) recursos paralinguísticos e não verbais (gesto, entonação, conhecimento compartilhado
etc.) estabelecem a coesão na linguagem oral, ao contrário do que ocorre na linguagem escrita, em que a
coesão se dá através de elementos lexicais (conjunções, locuções conjuntivas, dêiticos etc.)
d) Para Mary Kato (1987), o que determina as diferenças entre as modalidades oral e escrita são as diferentes
condições de produção: o texto oral exige menos planejamento e não se submete às regras gramaticais; ao
contrário, o texto escrito é dependente do contexto e deve se submeter às regras gramaticais.
e) O texto (do latim textum: tecido) é uma unidade básica de organização e transmissão de ideias, conceitos e
informações de modo geral, que se materializa através da escrita ou do desenho. Em sentido amplo, uma
escultura, um quadro, um símbolo, um sinal de trânsito, uma foto, um filme, uma novela de televisão também
são formas textuais.
Questão 9
Dentre as características inerentes a LinguísticaTeórica e Linguística Aplicada, avalie as afirmativas seguintes:
 
I A Linguística Teórica (doravante LT) não apresenta um método de estudo que possibilite testar as suas
teorias em algo aplicado.
 
II As questões direcionadas ao o ensino de línguas, são de incumbência da Linguística Aplicada (LA).
 
III Os estudos diacrônicos e sincrônicos são realizados pelos estudiosos da área da Linguística Teórica.
 
IV A LA é entendida como a utilização de conteúdos linguísticos para aprimorar a prática nas disciplinas que
usam a linguagem, ou seja, desvincula as teorias da LT em suas atividades aplicadas.
 
É correto apenas o que se afirma em
a) I e II.
b) II e IV.
c) III e IV.
d) I, II e III. (correta)
e) I, III e IV.
Questão 10
Sobre competência e desempenho linguísticos , é correto o que se afirma em :
I-A Competência Linguística é um sistema de regras interiorizado pelos falantes que permite produzir um
conjunto infinitamente grande de sentenças.
II- Desempenho Linguístico é o conhecimento que o falante tem das estruturas da língua, não conscientemente,
mas implicitamente.
III-Desempenho Linguístico é um conjunto de imposições que limitam o uso da competência.
IV-A Competência Linguística é a imperfeita manifestação do sistema. É o uso real da língua em uma situação
concreta.
É correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) II, apenas.
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c) I e III, apenas. (correta)
d) II e IV apenas.
e) I, II e IV.