PROJETO DE INTERVENÇÃO THAIS

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PROJETO DE ATIVIDADES DE EXTENSÃO
	Número:
CCG-FOR-27
	
	
	Aprovação:
Diretoria Acadêmica Ser Educacional
	 
	PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE)
	CÓDIGO:
	
	
	PEX-MDL-54
	APROVADO POR:
	Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação
	DATA:
	27/07/2022
	VERSÃO:
	00
	Água: Economizar para nunca faltar
	DADOS DO PROJETO
	CURSO(S) PROPONENTE(S):
	Segunda Licenciatura em Geografia
	ÁREA TEMÁTICA:
	Sustentabiliade e meio ambiente
	DISCENTES RESPONSÁVEIS:
(nome e matrícula)
	Thais Regina Gabriel
	QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO
	1
	1. Introdução: A escassez de água é um problema que afeta todo o mundo. No Brasil, apesar da porcentagem de 12% da água doce do planeta estar concentrada no nosso país, a crise hídrica é uma preocupação que também atinge os brasileiros. A situação parece contraditória, tendo em conta que todos aprendemos que a maior parte do planeta Terra é constituído de água (75%). Entretanto, o que as pessoas precisam realmente saber é que mais de 97% dessa água não pode ser consumida e nem utilizada em limpezas e higiene pessoal, por exemplo. Isso porque ela é salgada. Da água doce que sobra, a grande parte está congelada e outra parte substancial está no subsolo. Enquanto isso, a água que existe nos reservatórios e entra nas redes de distribuição para serem utilizadas pelas pessoas corresponde a menos de 1%. 
E pouco sobra para consumo próprio, pois a produção agrícola exige uma grande quantidade de água para se desenvolver de forma satisfatória. Além disso, uma boa porcentagem dessa água também é requerida pelas indústrias. Infelizmente, isso não é tudo. A água que poderia ser utilizada, mas acaba sendo contaminada por resíduos industriais e resíduos de aterros sanitários e lixões, entre outros. Conscientizar crianças e adolescentes se torna fundamental no contexto em que vivemos. 
	2. Objetivo: Avaliar o uso de água da escola
Implantar mudanças que resultem economia
Conscientizar toda a comunidade escolar
Refletir sobre o uso consciente da água
	3. Caracterização da área: Afastada aproximadamente a 8 km do centro da cidade, esta U.E localiza-se num bairro onde as ruas possuem iluminação pública, calçamento e rede de esgoto. O acesso se dá utilizando a Rodovia Rio - Santos. 
Os pais dos alunos são trabalhadores e exercem funções variadas como: pedreiro/ajudante, faxineiras/domésticas, caseiros, babás, funcionários públicos, vendedores, comerciantes, vigias/porteiros entre outras.
A comunidade sofreu um crescimento populacional considerável nos últimos anos com a inauguração de um conjunto populacional no bairro, Condomínio “Residencial Jetuba” em agosto de 2015 o que implicou em transformações nas características socioculturais.
	4. Local de execução e público-alvo: O projeto será aplicado na Escola EMEF Profª Maria Thereza de Souza Castro para alunos do 5° ao 9° ano e funcionários da Unidade de Ensino.
	5. Materiais e métodos de abordagem: Os materiais necessários serão contas de água de pelo menos 4 meses anteriores, plantas da escola e computador com acesso à internet.
Junto com alunos representantes reunir alguns documentos, como contas de água e notas fiscais, que mostrem os gastos com instalação e manutenção hidráulica, e plantas da escola. Mapear os pontos de acesso à água na instituição.
O projeto será apresentado para professores, demais funcionários e estudantes, para tratar do assunto. Apresente esses números adquiridos na pesquisa e fazer os seguintes questionamentos: Os gastos estão de acordo com a demanda? Qual tipo de atividade consome mais água? Quais usos são indispensáveis? Existem exigências de qualidade para cada uso? Onde será que se desperdiça mais água na escola? Onde economizamos? Escute todos e registre as conclusões das respostas. 
Organizar a criação de grupos de trabalho para aprofundar o estudo sobre os usos da água na escola e planejar ações. as normas de utilização de água em espaços escolares e públicos, bem como exigências de qualidade para o consumo humano. Apresentar através de cartazes e slides iniciativas de como diminuir o consumo de água na escola e as ações podem ser estendidas para o ambiente familiar.
	6. Resultados esperados: Os principais objetivos, valorizando o tempo gasto e os ganhos para a escola. Reconhecer o valor das pessoas que se envolveram e de todas as etapas, ratificando que o processo proporciona saberes práticos do nosso cotidiano e pode modificar o comportamento das pessoas, gerando melhores condições de vida para todos. 
	7. Cronograma
	ATIVIDADES DO PROJETO
(elencar cada atividade planejada)
	2022
	
	AGO
	SET
	OUT
	NOV
	DEZ
	1- Conversar com a direção da escola
	
	01
	
	
	
	2- Organizar grupo para coleta de dados
	
	
	31
	
	
	3- Palestra 
	
	
	
	09
	
	4- Exposição
	
	
	
	27
	
	5- 
	
	
	
	
	
	6- 
	
	
	
	
	
	8. Referências Bibliográficas
Economia de água : Dicas e importância. 
Disponível em: https://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/economia_agua. Acesso em 20 de outubro de 2022
Porque a economia de água é tão importante? Disponível em: https://blog.pix.com.br/economia-de-agua/ . Acesso em 01 de outubro de 2022
Economia de água na escola. Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/campanha-economia-agua-na-escola.htm . Acesso em 15 de outubro de 2022.
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