ATIVIDADE 4 LIBRAS

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1. Pergunta 1
0,25/0,25
Os sinais na Libras correspondem às palavras nas línguas orais. Sua prática se adéqua às mesmas incumbências presentes no discurso. Vimos os cinco parâmetros da Língua de Sinais: configuração de mãos, movimento, articulação, orientação e expressões faciais e corporais.
Assinale a opção que corresponde respectivamente aos sinais abaixo, analisando o que eles têm em comum:
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1. 
Padeiro, motorista e vendedor possuem o mesmo movimento das mãos.
2. 
Jornalista, juiz e professor estão no mesmo ponto de articulação.
Resposta correta
3. 
Cantor, ator e dublador possuem o mesmo movimento das mãos.
4. 
Costureira, professor e cozinheiro possuem a mesma configuração de mãos.
5. 
Advogado, jardineiro e analista possuem a mesma configuração de mãos.
2. Pergunta 2
0,25/0,25
O espaço cenográfico é um fator importante para a compreensão da atuação em um contexto cênico do tradutor de libras, porque o cenário guia o ponto de vista mimético e pictórico da base decorativa. O ensaio de alteração do termo para cenografia ocorre, em parte, pelo fato da primeira palavra trazer a inocência de um telão de fundo ou de transportar um estigma de uma aspiração ilusionista.
Observe a ilustração a seguir e identifique a qual característica ela se refere.
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1. 
Estética.
2. 
Personagem.
3. 
Iluminação teatral.
Resposta correta
4. 
Figurino.
5. 
Beleza.
3. Pergunta 3
0,25/0,25
Os parâmetros que compõem a Língua Brasileira de Sinais são cinco. Cada parâmetro tem uma função definida dentro do deslocamento do sinal. 
“O ponto ou local de articulação é um parâmetro que indica onde o sinal é executado. A potência visual do sinal é confrontada com a força da voz”.
Diante dessa explanação, escolha a alternativa que complementa o texto:
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1. 
Não há legislações que amparem a inclusão do surdo na classe bilíngue.
2. 
Há uma delimitação guiada pela área estendida dos braços e acontece acima da cabeça ou para a frente.
Resposta correta
3. 
Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, eficiente e ímpar de ensino da Língua Portuguesa por escrito para alunos surdos em geral, partindo-se de um mesmo critério que contemple todos os níveis linguísticos.
4. 
Os professores não se preparam para receber alunos surdos em sala regular de ensino, pois muitos já possuem habilidades na Língua Brasileira de Sinais.
5. 
A oferta da educação bilíngue não pode ser estabelecida como um protesto aos discursos e aspectos de certificação no âmbito político.
4. Pergunta 4
0,25/0,25
A Língua de Sinais ganha notoriedade dentro das empresas e chama a atenção de ouvintes por conta da postura, das mãos e das várias fisionomias. É um grupo de informações que sinaliza, sendo que um complementa o outro, pois demonstra o pensamento percebido através da visão e decifrado nos aspectos utilizados.
De toda a estrutura que compõe a Libras, uma é essencial, porque pode alterar o real significado do diálogo. Estamos falando sobre:
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1. 
As duas mãos sinalizando ao mesmo tempo.
2. 
Postura.
3. 
Expressão facial.
Resposta correta
4. 
Sinais de agradecimento.
5. 
A oralidade.
5. Pergunta 5
0,25/0,25
A Língua de Sinais, em sua modalidade viso-espacial, tem sua estrutura organizada em cinco parâmetros. Um deles, conhecido como expressão não manual, é essencialmente indispensável na percepção de sentimentos. Das opções abaixo, assinale aquela que faz referência a esse parâmetro.
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1. 
Ponto ou local de articulação.
2. 
Expressão viso-espacial.
3. 
Orientação e movimento.
4. 
Configuração da mão.
5. 
Expressão facial e/ou corporal.
Resposta correta
6. Pergunta 6
0,25/0,25
Os surdos se destacam em alguns ambientes de trabalho. Alguns ambientes os favorecem mais que outros, como, por exemplo, em trabalhos que necessitam de uma disposição braçal, funções pertencentes ao ramo gráfico e rotinas administrativas, como digitação, por exemplo. A área de docência tem prevalecido e honrado a participação do surdo no meio educacional.
Com base no que foi estudado, qual é a lei que regulamenta a inclusão no ambiente de trabalho?
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1. 
Lei 10.436, de 2002.
2. 
Ainda não há lei que regulamenta a inclusão.
3. 
Lei 7.835, de 1989.
4. 
Lei 7.853, de 1989.
Resposta correta
5. 
Lei 7.583, de 1988.
7. Pergunta 7
0,25/0,25
Sobre a falta de conhecimento da comunicação dos surdos, devemos estar atentos para entender que dentro da cultura há valores, normas e hábitos. Essa percepção está relacionada a sua integração na educação, que se une a um grupo de valores sociais que tem início com o viver de forma igualitária, porém aceitando a existência de um estilo de vida diferenciado em alguns aspectos.
Desse modo, se não nos atentarmos para essas singularidades, daremos ocasião para:
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1. 
A cultura que não aprova surdos e ouvintes no mesmo ambiente escolar.
2. 
O conceito de um estereótipo equivocado, preconceitos e relutância à cultura.
Resposta correta
3. 
Ouvintes que não têm direito ao acesso à Língua de Sinais.
4. 
Alterações na estrutura gramatical de Língua de Sinais.
5. 
Um conceito coerente que ampara a divisão entre surdos e ouvintes.
8. Pergunta 8
0,25/0,25
As Línguas de Sinais usam as expressões faciais e corporais para definir tipos de frases. Elas são capazes de dar entonação e causar a percepção afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa. As expressões faciais auxiliam na compreensão do sinal, da frase e do diálogo. 
Como inserir meios de comunicação e não prejudicar essas características tão peculiares? Escolha a alternativa adequada.
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1. 
Mensagem escrita em redes sociais: todos entendem a ordem gramatical.
2. 
Telefone público: apenas com o vibrar dos sons já é possível entender o diálogo.
3. 
Fones de ouvido: estando bem concentrado, é possível ouvir algo.
4. 
Chamada de vídeo: onde é possível ver a pessoa e perceber as expressões.
Resposta correta
5. 
A cultura dos surdos não utiliza meios de comunicação.
9. Pergunta 9
0,25/0,25
Os surdos inserem-se naturalmente em uma cultura autêntica que abrange língua, cultura e identidade particular. O trecho abaixo define bem essa questão:
“Em uma instituição homogênea em que se faz presente um aluno surdo, têm-se ministrado palestras que contemplam temas com assuntos sobre valores e fortalecimento cultural e linguístico para tornar claro o acolhimento e o ambiente escolar desse aluno em questão.”
Acerca desse movimento, pode-se afirmar que:
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1. 
Esse movimento é tocante à aderência de todos os tipos de frequentadores da organização, para que haja um engajamento sob uma expectativa inclusiva.
Resposta correta
2. 
São movimentos que acontecem uma vez por ano, especialmente no dia nacional do surdo.
3. 
É relativo à falta de adesão de alguns tipos de alunos, para que seja disseminado um engajamento sob uma expectativa inclusiva.
4. 
As palestras têm como público-alvo pais de ouvintes, com o objetivo de que os mesmos comecem a praticar a inclusão em seus lares.
5. 
É para cumprir o protocolo de palestras que devem acontecer regularmente na instituição.
10. Pergunta 10
0,25/0,25
A docência é uma área de atuação bem referenciada pelos surdos. Nela, eles ganham uma excelente visibilidade. Há professores de ensino fundamental, médio ou universitário presentes nas escolas e academias. Neste segmento, os profissionais surdos têm prestado serviços como instrutores da Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS) ou das Secretarias de Educação dos Estados e Municípios, seja através de contratação ou de nomeação. 
Saiu uma matéria com o depoimento de Geraldo, o qual, além de instrutor no Instituto Pedagógico de Apoio à Educação do Surdo de Sergipe (IPAESE), conserta computadores em domicílio e é aluno do primeiro ano do nível médio no mesmo instituto. A matéria mostra uma boa oportunidade de trabalho. Fonte: link: http://www.inclusaosocial.com.Acesso em 11 mar. 2019.
Qual é o principal objetivo dessas instituições, em relação à contribuição para o desenvolvimento do surdo?
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1. 
 Estimulam atividades precoces, porém isso não contribui com a obtenção da língua.
2. 
Trabalham na docência dos cursos de Libras.
Resposta correta
3. 
Dificultam o aprendizado de Libras pelos alunos surdos.
4. 
Auxiliam crianças ouvintes em atividades que são aplicadas desde a pré-escola.
5. 
A docência não é uma área de atuação bem referenciada pelos surdos.