Prova-Fundamentos Da Educação Especial

Prévia do material em texto

20/11/2022 11:35 UNINA
https://cursor.unina.edu.br/Account/Questionario.aspx?token=U3R1ZGVudENsYXNzSWQ9NzYzMzIwJlF1ZXN0aW9ubmFpcmVJZD01Njk3JklzU… 1/2
  Questionário
No artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, aprovada em 1996,
encontramos uma série de especi�cações sobre a educação especial no Brasil. Nesse
Capítulo �ca de�nido que o “atendimento educacional”, para os “educandos com
de�ciência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação”, deve ocorrer em quais ambientes?
Somente nas escolas especializadas.
Somente na rede regular de ensino, em classes especiais.
Preferencialmente na rede regular de ensino.
Preferencialmente nas escolas especializadas.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais: Adaptações Curriculares (1998) versam sobre
as necessárias adaptações a serem feitas para que ocorra um processo inclusivo.
Sobre essas adaptações é CORRETO a�rmar que:
As adaptações devem ser feitas somente de acordo com a indicação dos pais dos alunos, pois
são eles que conhecem melhor o aluno a ser incluído.
Devem ser realizadas em três níveis: no currículo escolar/projeto pedagógico, no currículo
desenvolvido na sala de aula e no nível individual.
Devem ser realizadas em três níveis: na legislação de educação, na consciência dos
professores e na consciência dos pais dos alunos.
São decisões que envolvem somente o professor e o aluno.
Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Prova-Fundamentos Da Educação Especial-Profª Ana Paula De Carvalho
Educação Especial e Inclusiva (4)
Fundamentos da Educação Especial
Módulo 2
PROVA
 2. 
 5. 
20/11/2022 11:35 UNINA
https://cursor.unina.edu.br/Account/Questionario.aspx?token=U3R1ZGVudENsYXNzSWQ9NzYzMzIwJlF1ZXN0aW9ubmFpcmVJZD01Njk3JklzU… 2/2
UNINA
Copyright © 2011 - 2022. Todos direitos reservados.
Conforme salienta Ferreira (1998), na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB/96), há “continuum de opções” (escola regular, classes, escolas ou serviços
especializados) propostos para o aluno público-alvo da educação especial. Em acordo
com o Art. 58, Parágrafo 2º, da LDB/96, quais “condições especí�cas” são
consideradas para veri�car a (im)possibilidade da integração desse aluno nas
“classes comuns do ensino regular”?
As condições especí�cas de capacitação dos professores das escolas regulares.
As condições especí�cas dos serviços de atendimento ofertados pela escola regular.
 As condições especí�cas dos alunos público-alvo da Educação Especial.
As condições especí�cas de acessibilidade na escola regular.
 9.