Prova-Alunos Com Deficiência Visual

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20/11/2022 11:48 UNINA
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  Questionário
Para atuar no Atendimento Educacional Especializado (AEE), o professor deverá ter a
seguinte formação:
Curso de formação no AEE de 180 horas para qualquer área das NEE.
 Somente Pedagogia com habilitação na De�ciência Visual.
 Somente Pedagogia com pós-graduação em Psicopedagogia.
Curso de graduação, pós-graduação e ou formação continuada que o habilite para atuar em
áreas da Educação Especial.
A avaliação pedagógica no AEE se inicia por um estudo de caso. Segundo Poker (2013),
pode se dar:
Individualmente pelo professor especializado ou coletivamente, com a participação do
orientador pedagógico ou mesmo de outros pro�ssionais da escola.
Somente pelo professor especializado e pro�ssionais da saúde.
  Pelo professor da sala regular.
  Individualmente pelo professor especializado, sem apoio da coordenação da escola e família.
Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Prova-Alunos Com De�ciência Visual-Profª Wania Aparecida Boer
Educação Especial e Inclusiva (4)
Alunos com De�ciência Visual
Módulo 4
PROVA
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20/11/2022 11:48 UNINA
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UNINA
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O Plano de AEE (BRASIL, 2010) é um documento elaborado pelo professor
especializado que tem como objetivo registrar os dados da avaliação do aluno e criar
intervenções e�cazes para eliminar barreiras para o aprendizado. Quais os itens que
o compõe:
 Identi�cação, objetivos, conteúdos e resultados.
Identi�cação do aluno, objetivos, critérios de avaliação e resultados.
Identi�cação do aluno, objetivos, parcerias e resultados.
Identi�cação do aluno, habilidades a serem desenvolvidas, objetivos previstos, organização do
atendimento, atividades, interlocução entre o professor do AEE e o professor da sala regular,
parcerias intersetoriais e resultados obtidos.
A avaliação pedagógica do AEE para alunos com cegueira ou baixa visão tem a
�nalidade de:
Identi�car tão somente as necessidades e potencialidades relacionadas aos conteúdos não
escolares.
 Ensinar aulas de artesanato e ensino tecnológico.  
 Aplicar práticas esportivas.
Identi�car os elementos facilitadores e as barreiras que estão di�cultando a aprendizagem do
aluno, na escola e na sala de aula.
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