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ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITOS DA 
PROVA DE 
FUNCIONAMENTO 
DA EDUCAÇÃO 
BRASILEIRA E 
POLÍTICAS 
PÚBLICAS 
 
TEMOS GRUPOS DE APOIO AO 
ALUNO 63-98498-2374 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
 
 
 
 
 
1- Observa-se a relevância do professor entender a estrutura e o funcionamento da educação 
brasileira. Para que um ensino de qualidade se efetive deve-se considerar os conceitos de 
Estado, Governo e Distribuição de poder. Com base no exposto, avalie as afirmativas a seguir e 
marque V para verdadeiro e F para falso: 
 
( ) O Estado se refere a uma única instituição que ocupa um território próprio. ( 
) O Governo é um organismo que conduz a política de Estado. 
( ) A Distribuição de poder é responsável pela divisão de poder para a realização de algo. Agora, 
assinale a alternativaCORRETA: 
Alternativas: 
 
R:FVV. Alternativa assinalada 
 
2) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases de 1996, pode-se afirmar que, na organização da 
educação nacional, a União incumbir-se-á de: 
Alternativas: 
 
R:Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. Alternativa 
assinalada 
 
 
3) Pormeio do contexto daeducação brasileira, nota-se aimportância da Lei de Diretrizese Base da 
Educação Nacional (1996), pois ela apresenta princípios e finalidades para a educação do Brasil. 
Com base nesta realidade, avalie as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) A valorização dos profissionais da educação pode ser compreendida como um dos princípios da 
educação. 
( ) Hierarquia e Autoridade do Coordenador Pedagógico da Escola se configura como princípios da 
educação. 
( ) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais se configuram como 
princípios da educação. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas: 
 
R:VFV. Alternativa assinalada 
 
4) A educação é um direito constitucional e todos devem ter acesso ao ensino. Neste contexto, 
nota-seaimportânciadas políticaspúblicasvoltadaspara aeducação, poispossuem a finalidade de 
formar os sujeitos para as práticas sociais. Sendo assim, verifica-se que, segundo a legislação, a 
educação é de responsabilidade do Estado e da: 
Alternativas: 
 
R:Família. Alternativa assinalada 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
5) As políticas públicas são cruciais para a organização da estrutura social. Em relação à 
educação, encontram-se políticas que definem as regras que devem ser seguidas para o bom 
funcionamento das práticas desenvolvidas na instituição escolar. No que tange à Lei de 
Diretrizese Bases da Educação Nacional (1996) é CORRETO afirmar que elaseconfigura como uma: 
Alternativas: 
R:Política pública regulatória. Alternativa assinalada 
 
6) O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), desenvolvido desde 1997, apoia-se na 
concepção que a apropriação e o domínio do código escrito contribuem significativamente para 
o desenvolvimento de competências e habilidades importantes para que os educandos e 
educadores possam transitar com autonomia pela cultura letrada. Por isso, o investimento 
contínuo na avaliação e distribuição de obras de literatura tem por objetivo fornecer aos 
estudantes e seus professores material de leitura variado para promover tanto a leitura literária, 
como fonte de fruição e reelaboração da realidade, quanto a leitura como instrumento de 
ampliação de conhecimentos, em especial o aprimoramento das práticas educativas entre os 
professores. 
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre 
elas. 
I. A finalidade do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) é distribuir obras de literatura e 
de referência (como dicionários e enciclopédias) às escolas de educação básica da rede pública. 
PORQUE 
II. Seus objetivos, com essa ação, são: democratizar o acesso às fontes de informação efomentar a 
leitura e a formação de alunos e professores leitores, apoiando o exercício da reflexão, da 
criatividade e da crítica. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas: 
 
R:As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da 
I. Alternativa assinalada 
 
7) Sobre as características do Fundeb, é correto o que se afirma em: 
I. Se a arrecadação de impostos que compõem o Fundeb não for suficiente, o governo federal 
deve complementar esses recursos. 
II. As receitas deste fundo se originam no chamado "caução-educação". 
III. Consiste nos impostos provenientes de estados e municípios que compõem os recursos deste 
fundo. 
IV. 60% dos recursos deste fundo são destinados à remuneração do magistério, enquanto o 
restante das despesas é destinado à manutenção e ao desenvolvimento da educação. 
V. Os recursos do Fundeb, que são transferidos aos sistemas de ensino e às escolas, destinam- se 
a programas governamentais voltados ao transporte escolar, à alimentação e ao lazer da 
comunidade. 
Estão corretas as afirmações: 
Alternativas: 
 
R:I, III e IV. Alternativa assinalada 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
8) Assinale a alterativa correta sobre o financiamento educacional no Brasil: 
Alternativas: 
R:O Fundeb foi criado em 2007 para substituir o Fundef, um fundo de investimento 
em educação anterior, de caráter semelhante.. Alternativa assinalada 
 
9) O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), foi criado em 1968 e está 
vinculado ao Ministério da Educação, cuja finalidade é captar recursos financeiros para a 
implementação de projetos educacionais e de assistência ao estudante. 
 
 
Sobre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), analise as afirmativas a 
seguir. 
I. O FNDE pode ser definido como um grande sistema que contabiliza e aplica recursos 
financeiros em âmbitonacional. 
II. O chamado "salário-educação" é a fonte de origem dos recursos gerenciados pelo FNDE. 
III. O FNDE financia, somente, a remuneração do magistério em todo o Brasil. 
IV. Alguns dos programas integrantes do FNDE estão relacionados à alimentação escolar, à 
biblioteca na escola e ao transporte escolar. 
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
Alternativas: 
 
R:I, II e IV, apenas. Alternativa assinalada 
 
10) São exemplos de impostos que financiam o Fundeb: 
I. Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). 
II. Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA). 
III. Fundo de Participação dos Estados(FPE). 
IV. Imposto Territorial Rural (ITR) devido aos municípios. 
V. Impostosobre Transmissão CausaMortiseDoações(ITCMD). 
Está correto: 
Alternativas: 
 
R:I, II, III, IV e V. Alternativa assinalada 
 
11) Segundo Santos (2012), a estrutura que transcende os indivíduos e as coletividades, que se 
caracterizaporsuaimpessoalidade eporarbitrarasregrase normas(convertidas, muitasvezes, em 
leis) estruturadoras da sociedade, refere-se à noção de: 
Alternativas: 
 
R:Estado. Alternativa assinalada 
 
12) Sobre a noção de Estado, considere as afirmativas abaixo. 
I. É uma estrutura que depende da existência de um determinado governo. 
II. Trata-se de uma estrutura que possui tempo determinado. 
III. Essa estrutura pode ser considerada uma espécie de "elo" entre a legislação, os indivíduos 
de cada sociedade. 
IV. Refere-se a uma estrutura que transcende os indivíduos e as coletividades. 
Está correto o que se afirma em: 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
Alternativas: 
R:III e IV. Alternativa assinalada 
 
13) No que diz respeito à noção de Governo, está correto o que se afirma em: 
Alternativas: 
R:O Governo é composto por indivíduos ou grupos que, por um 
determinado período de tempo, assumem o controle do Estado. Alternativa 
assinalada 
 
14) Segundo Santos (2012), a noção de poderpode ser entendida como: 
Alternativas: 
R:Capacidade ou propriedade de submeter alguém a fazer alguma coisa. 
Alternativa assinalada 
 
15) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) se configura como uma 
política pública que possui o objetivo de: 
Alternativas: 
R:definir as relações, os acordos e os conflitos que podem ocorrer no âmbito 
da educação brasileira. Alternativa assinalada 
 
16) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) prevê como atribuições 
dos docentes: 
I. Estabelecer perfil hierárquico naescola. 
II. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
III. Classificaros alunos pelos sucessos e fracassosescolares. 
Está correto o que se afirma em: 
Alternativas: 
R:II, apenas. Alternativa assinalada 
 
17) As políticas educacionais são construídas para auxiliar na organização e funcionamento da 
educação básica. Considerando seu papel, avalie as afirmativas a seguir: 
I: As normativas curriculares são apresentadas nas políticaseducacionais. 
II: A gestão democrática é apresentada nas políticas educacionais. 
III: Osprincípios da educação são apresentados nas políticaseducacionais. É 
correto o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
 
R:I, II e III. 
 
18) Lauro está respondendo pela Direção de uma escola de ensino fundamental. Tomou 
conhecimento de que há vários alunos do curso noturno que estão com muitas faltas. 
Preocupado com a situação, resolveu aproveitar a reunião de pais e mestres, programada para 
aquela semana, e esclarecer aos participantes, assim como aos alunos maiores de idade, que, de 
acordo com o art. 24, inciso VI, da Lei nº 9.394/96, para aprovação do aluno é exigida frequência 
mínima de: 
Alternativas: 
R:75% do total de horas letivas. Alternativa assinalada 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
19) O Fundeb não é umacontaúnica, mascontacom 27 fundos - um para cadaestado eo Distrito 
Federal. É composto por: 
Alternativas: 
 
R:09 impostos Alternativa assinalada 
 
20) Sabe-se o papel do FUNDEB para o financiamento da educação brasileira. Com base no 
exposto, avalie as afirmativas a seguir: 
I: Adistribuiçãodosinvestimentosérealizada apartir do número de alunos registrados no Censo 
Escolar. 
II: Os recursos são utilizados para o pagamento dos salários dos docentes da educação pública. III: 
O dinheiro pode ser destinado aos serviços assistencialistas. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativas: 
 
R:I e II, apenas. Alternativa assinalada 
 
21) O Fundeb – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização 
dos Profissionais da Educação foi criadoafim de corrigir as falhas apontadas no FUNDEF –Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais do 
Magistério –, como a exclusão da Educação Infantil, EJA e Ensino Médio e de seus profissionais O 
Fundeb tem a duração prevista até: 
Alternativas: 
 
R:2020. Alternativa assinalada 
 
22) Leia o trecho aseguir: 
A lei de regulamentação do Fundeb determina que ao menos dos recursos sejam 
obrigatoriamente alocados para a remuneração dos docentes. Os recursos restantes podem ser 
investidos para o desenvolvimento e a manutenção da Educação Básica. 
Assinale a alternativa que preenche adequadamente a lacuna no trecho acima: 
 
Alternativas: 
R:60%. Alternativa assinalada 
 
23) "É o , decenal, aprovado pela Lei nº 13.005/2014, e que estará em vigor até 
2024. É um plano diferente dos planos anteriores; uma das diferenças é que esse Planoé decenal 
por força constitucional, o que significa que ultrapassa governos. Tem vinculação de recursos 
para o seu financiamento, com prevalência sobre os Planos Plurianuais (PPAs)". 
Assinale a alternativa que preenche a corretamente a lacuna: 
 
Alternativas: 
R:Plano Nacional de Educação. Alternativa assinalada 
 
24) Segundo a cartilha Planejando a Próxima Década (BRASIL, 2014b, p. 17), destacam-se 
algumas estratégias da Meta 1, como: 
Alternativas: 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
R:O levantamento da demanda por creche para a população de até 3 anos, 
também de forma colaborativa, como forma de planejar a oferta e verificar o seu 
atendimento. Alternativa assinalada 
 
 
25) A Lei nº 13.005/2014, que aprovou o PNE, estabelece ao todo 20 (vinte) metas, 
acompanhadas de suas respectivas estratégias para que sejam alcançadas. 
Segundo a cartilha Planejando a Próxima Década (2014), destacam-se algumas estratégias da 
Meta 2, como: 
R:promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria 
com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, 
adolescência e juventude. Alternativa assinalada 
 
26) Planejando a Próxima Década (BRASIL, 2014b, p. 26-27), entre as principais estratégias 
registradas no PNE para o cumprimento da Meta 5, destacam-se: 
Alternativas: 
R:Instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para 
aferir a alfabetização das crianças, aplicados a cada ano, bem como estimular os 
sistemas de ensino e as escolas a criar os respectivos instrumentos de avaliação 
e monitoramento, implementando medidas pedagógicas para alfabetizar todos 
os alunos e alunas até o fim do terceiro ano do ensino fundamental. Alternativa 
assinalada 
 
27) As políticas públicas orientam as ações da administração pública, com a utilização de 
métodos e normas para estabelecer a sinergia entre administração pública e sociedade, entre 
Estado e atores sociais. A partir da sua elaboração e implementação, as políticas públicas 
demonstram a execução do poder político, que envolve a distribuição e redistribuição de poder, 
os processos de decisão e seus conflitos, além da repartição de custos e recursos para oferta de 
bens e serviços públicos. De acordo com o aspecto econômico em escala regional, as políticas 
públicas tornam-se Políticas Públicas de Desenvolvimento Regional, em que buscam propiciar o 
desenvolvimento de ações de equidade inter-regional, considerando a região como um 
território com escala e massa crítica de recursos suscetíveis, concebidas e implementadas a 
partir de um quadro estratégico de prospecção com base em um determinado território, com 
níveis desiguais de participação dos atores regionais e locais. 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é uma política pública regulatória. 
Quais os outros tipos de políticas públicas? 
 
R:Distributiva e redistributivas. Alternativa assinalada 
. 
 
28) O nosso tema é políticas públicas da educação. Mas para discutirmos e avançarmos no 
aprendizado é preciso ter clareza do conceito de Estado. Com base nos textos disponibilizados e 
nos conhecimentos adquiridos, assinale a alternativa que corresponde ao conceito de ESTADO. 
Alternativas: 
 
R:É um conjunto organizado de instituições sob um governo independente e 
ocupando um território próprio. Alternativa assinalada 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
29) Você pode aprender com os textos sobre a importante fase da distribuição de poder. Nesse 
caso, assinale a alternativa que representa o conceito de distribuição de poder. 
Alternativas: 
 
R:Distribuir poder é a forma de governar com eficiência. A partir do projeto ou 
das diretrizes do governo federal, os órgãos dividem as responsabilidades entre 
Estado (unidade federativa) e Município. Alternativa assinalada 
 
30) A especificidade da participação coletiva na escola está associada ao caráter democrático da 
educação. Quanto à autonomia da escola, é necessário que esta seja detentora de um número 
mínimo de poder de decisão. Que a maior parte das decisões possa ser compartilhada com seus 
usuários, com a finalidade de servi-los de maneira efetiva. Diante dessa possibilidade, 
identifique a afirmativa correta: 
Alternativas: 
R:A APMF – associação de pais, mestres e funcionários, emconjunto com a 
Secretaria de Educação do Município, possui autonomia para realizar as 
reformas pedagógicas no espaço escolar. Alternativa assinalada 
 
31) A gestão democrática é assegurada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 
1996. Considerando suas características, avalie as afirmativas a seguir: 
I: Professores, alunos ecomunidade devem estarenvolvidos nos processos. II: 
A autoridade do Diretor Escolar deve prevalecer nesta gestão. 
III: OProjeto Político Pedagógico deve ser elaborado com base nesta gestão. É 
correto o que se afirma em: 
 
R:I e III, apenas. 
. 
 
32) A ação de realizar a gestão de uma instituição de ensino pública como se a mesma fosse uma 
instituição privada, na qual o gestor acaba, muitas vezes, não delimitando seu próprio 
orçamento, "confundindo-o" com os recursos da instituição, configura-se como exemplo de: 
Alternativas: 
 
R:Normas e regras "não oficiais". 
. 
 
33) configura-se como um campo de tensões e contradições no qual "forma", 
"conteúdo" e "consequências" das ações e programas pensados acabam dificultando a execução 
deles na prática. Qual alternativa preenche corretamente a lacuna? 
Alternativas: 
R:A política educacional brasileira. 
 
34) Analise os itens aseguir: 
I - A educação assume a mesma importância que o trabalho, a saúde, o lazer, a segurança e 
outros direitos de natureza vital à vida em sociedade e à preservação da saúde mental. 
II - Aosestabelecimentos que oferecem as atividades pertinentes àeducação básica escolar fica a 
missão de garantir o exercício de um direito ao cidadão, que lhe é próprio. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
III - A CF/1988, ao retirar da família seu papel na educação, sugere o estabelecimento de 
parcerias permanentes entre estas duas instâncias e aponta a ampliação destas relações de 
troca e ajuda mútua ao incluir também a sociedade civil como colaboradora no processo 
educacional. 
Assinale a alternativa que julga corretamente as afirmações: 
Alternativas: 
R:I e II, apenas. 
. 
 
35) A maior parte dos recursos para a educação pública provém de impostos. Que imposto éo 
de maior receita? 
Alternativas: 
R:Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). 
 
 
36) O papel da União quanto à Educação Básica é: 
Alternativas: 
R:Fixar políticas e redistribuir recursos. Alternativa assinalada 
 
37) Assinale a alternativa correta: 
Alternativas: 
R:Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino 
fundamental e da educação infantil. Alternativa assinalada 
 
 
38) No que serefere ao FUNDEB, avalie as afirmativas emarque Vpara verdadeiroe Fpara falso: ( ) 
50% dos recursos devem ser destinados para o pagamento do salários dos professores. 
( ) Os recursos podem ser utilizados para outros fins sociais. 
( ) Custos com a manutenção da educação são supridos pelo fundo. Agora, 
assinale a alternativacorreta: 
 
R:FFV Alternativa assinalada 
. 
 
39) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece a necessidade de se instituir um Plano 
Nacional de Educação, cuja primeira versão foi implementada entre 2001 e 2010, como um 
regime de metas a cumprir em atendimento a importantes demandas. 
Assinale cada uma das metas da 1ª versão do PNE a seguir e assinale se são verdadeiras (V) ou 
falsas (F): 
( ) A elevação global do nível de escolaridade da população. ( 
) A melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis. 
( ) A redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso à escola pública e à 
permanência, com sucesso, nela. 
( ) A democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos 
princípios de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico 
da escola e da participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares e 
equivalentes. 
Assinale a alternativa correta: 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
Alternativas: 
R:V, V, V, V. 
 
40) Leia as afirmações a seguir sobre a estrutura da Lei do PNE: 
A lei do PNE está organizada em duas partes: o corpo da Lei, que traz questões gerais: 
I. sobre o plano, e o Anexo, com as metas e suas respectivas estratégias. 
II. São questões gerais como: diretrizes, formas de monitoramento e avaliação, a importância do 
trabalho articulado entre as diferentes esferas governamentais, a participação da sociedade, 
prazos para a elaboração ou adequação dos planos subnacionais e para a instituição do Sistema 
Nacional de Educação. 
III. Metas são objetivos quantificados e localizados no tempo e no espaço; são previsões do que 
se espera fazer em um determinado período para superar ou minimizar um determinado 
problema. 
IV. As estratégias, por sua vez, são possibilidades, formas de enfrentar os desafios da meta. 
Devem formar um conjunto coerente de ações julgadas como as melhores para se alcançar uma 
determinada meta. 
Estão corretas as afirmações: 
 
Alternativas: 
R:I, II, III e IV. 
 
41) Leia atentamente a afirmações a seguir e, para cada uma das quais, marque verdadeiro (V) ou 
falso (F): 
( ) Os responsáveis de maneira compartilhada pelo cumprimento das metas nacionais do PNE 
são a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. 
( ) O próprio PNE não estabelece como o monitoramento da execução e cumprimento das metas 
deverão ser monitorados serárealizado. 
( ) São responsáveis por esta fiscalização o Ministério da Educação (MEC), a Comissão de 
Educação da Câmara dos Deputados e a Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado 
Federal, o Conselho Nacional de Educação (CNE) e o Fórum Nacional de Educação. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
R:V, F, V. 
 
42) )AMeta 04 do Plano Nacional de Educação 2014-2024 
trataespecificamente: Alternativas: 
R:Da Educação Especial. 
 
43) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, pode-se afirmar que, na organização da educação 
nacional, a União incumbir-se-áde 
Alternativa: 
R:Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. 
 
44) No que diz respeito à noção de Governo, está correto o que se afirma em: 
Alternativas: 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
R:O Governo é composto por indivíduos ou grupos que por um determinado 
período de tempo assumem o controle do Estado. 
 
45)(Prefeitura de Sertãozinho/SP: Concurso Público para Supervisor de Ensino / 2012 - 
adaptada) A Lei nº 9.394/1996 estabelece que o dever do Estado com a educação escolar pública 
será efetivado, dentre outros, mediante a garantia de: 
 
 
 
I. Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade. 
 
II. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a 
capacidade de cadaum. 
 
III. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando. 
 
IV. Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua 
residência a toda criança a partir do dia em que completar quatro anos de idade. 
 
 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
R:I, II, III e IV. 
 
46) Texto base 
(Prefeitura de Sorocaba/SP – Concurso Público para Vice-Diretor / 2012) 
 
Lauro está respondendo pela Direção de uma escola de ensino fundamental. Tomou 
conhecimento de que há vários alunos do curso noturno que estão com muitas faltas. 
Preocupado com a situação, resolveu aproveitar a reunião de pais e mestres, programada para 
aquela semana, e esclarecer aos participantes, assim como aos alunos maiores de idade, que, de 
acordo com o art. 24, inciso VI, da Lei nº 9.394/1996, para a aprovação do aluno é exigida 
frequência mínima de: 
 
Alternativa: 
R:75% do total de horas letivas. 
 
47) Texto base 
(Fundunesp - Processo Seletivo para Orientador de Disciplina / 2012) 
 
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/1996), o artigo 26-A estabelece o 
estudo obrigatórioda história e da cultura afro-brasileira e indígena para os estabelecimentos de: 
 
Alternativa: 
R:Ensino fundamental e médio. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
48) Texto base 
(Fundunesp - Processo Seletivo para Orientador de Disciplina / 2012) 
 
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/1996), o artigo 26-A estabelece o 
estudo obrigatório da história e da cultura afro-brasileira e indígena para os estabelecimentos de: 
 
Alternativa: 
 
R: Ensino fundamental e médio. 
 
49) São exemplos de impostos que financiam o Fundeb: 
 
I. Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). 
 
II. Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA). 
 
III. Fundo de Participação dos Estados(FPE). 
 
IV. Imposto Territorial Rural (ITR) devido aos municípios. 
 
V. Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações (ITCMD). 
 
Está correto: 
 
R:I, II, III, IV e V. 
 
50) O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), foi criado em 1968 e está 
vinculado ao Ministério da Educação, cuja finalidade é captar recursos financeiros para a 
implementação de projetos educacionais e de assistência ao estudante. 
 
 
 
Sobre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), analise as afirmativas a 
seguir. 
 
 
 
I. O FNDE pode ser definido como um grande sistema que contabiliza e aplica recursos 
financeiros em âmbitonacional. 
 
II. Ochamado“salário-educação”éafontedeorigemdosrecursosgerenciadospeloFNDE. 
 
III. O FNDE financia, somente, a remuneração do magistério em todo o Brasil. 
 
IV. Alguns dos programas integrantes do FNDE estão relacionados à alimentação escolar, à 
biblioteca na escola e ao transporte escolar. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
R:I, II e IV, apenas. 
 
51) Texto base 
Sobre as críticas realizadas ao Fundeb, é correto o que se afirma em: 
 
R:Os críticos do Fundeb questionam a falta de transparência dos mecanismos 
de repasse dos recursos do Fundeb, já que, por exemplo, muitos professores 
desconhecem os valores deste fundo incorporados ao seu salário. 
 
52) Texto base 
Assinale a alterativa correta sobre o financiamento educacional no Brasil: 
 
R:O Fundeb foi criado em 2007 para substituir o Fundef, um fundo de 
investimento em educação anterior, de caráter semelhante 
 
 
53) Texto base 
 
Sobre as características do Fundeb, é correto o que se afirma em: 
 
I. Se a arrecadação de impostos que compõem o Fundeb não for suficiente, o governofederal 
deve complementar esses recursos. 
 
II. As receitas deste fundo se originam no chamado "caução-educação". 
 
III. Consiste nosimpostos provenientes de estadosemunicípios que compõem osrecursosdeste 
fundo. 
 
IV. 60% dos recursos deste fundo são destinados à remuneração do magistério, enquanto o 
restante das despesas é destinado à manutenção e ao desenvolvimento da educação. 
 
V. Os recursos do Fundeb, que são transferidos aos sistemas de ensino e às escolas, destinam- se 
a programas governamentais voltados ao transporte escolar, à alimentação, entre outros. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
R:I, III e IV. 
 
54) Segundo Santos (2012), a estrutura que transcende os indivíduos e as coletividades, que se 
caracterizaporsuaimpessoalidade eporarbitrarasregrase normas(convertidas, muitasvezes, em 
leis) estruturadoras da sociedade, refere-se à noção de: 
 
R:Estado 
 
55) Texto base 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
Sobre a noção de Estado, considere as afirmativas abaixo. 
 
I. É uma estrutura que depende da existência dos indivíduos e das coletividades. 
 
II. Trata-se de uma estrutura que possui tempo determinado. 
 
III. Essa estrutura pode ser considerada uma espécie de “elo” entre a legislação, os indivíduos 
de cada sociedade. 
 
IV. Refere-se a uma estrutura que transcende os indivíduos e as coletividades. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
R:III e IV. 
 
56) No que diz respeito à noção de Governo, está correto o que se afirma em: 
 
R: O Governo é composto por indivíduos ou grupos que, por um 
determinado período de tempo, assumem o controle do Estado. 
 
 
57) Segundo Santos (2012), a noção de poder pode ser entendida como: 
Alternativas: 
R: Capacidade ou propriedade de obrigar alguém a fazer alguma coisa. 
 
 
58) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) se configura como uma 
política pública que possui o objetivo de: 
 
R: Definir as relações, os acordos e os conflitos que podem ocorrer no âmbito 
da educação brasileira. 
 
 
59) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) prevê como atribuições 
dos docentes: 
 
 
 
I. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 
II. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e as comunidades. 
III. Estabelecer a quantidade de dias letivos e horas-aula. 
IV. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
V. Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. 
 
R: I, IV e V. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
60)(Fundunesp - Processo Seletivo para Orientador de Disciplina / 2012) Com base na Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), o artigo 26 A estabelece o estudo obrigatório da 
história e da cultura afrobrasileira e indígena para os estabelecimentos de: 
 
R: Ensino fundamental e médio. 
 
 
61)(Prefeitura de Sorocaba/SP – Concurso Público para ViceDiretor/2012). 
Lauro está respondendo pela Direção de uma escola de ensino fundamental. Tomou 
conhecimento de que há vários alunos do curso noturno que estão com muitas faltas. 
Preocupado com a situação, resolveu aproveitar a reunião de pais e mestres, programada para 
aquela semana, e esclarecer aos participantes, assim como aos alunos maiores de idade, que, de 
acordo com o art. 24, inciso VI, da Lei nº 9.394/96, para aprovação do aluno é exigida frequência 
mínima de: 
 
R: 75% do total de horas letivas. 
 
62) O Fundeb não é uma conta única, mas conta com 27 fundos - um para 
cada estado e o Distrito Federal. É composto por: 
 
R: 09 impostos 
 
63) Sobre o Fundeb, assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
R: Com a implantação do Fundeb, a União assumiu 
importante compromisso com a educação básica, uma vez 
que aumenta em dez vezes o volume anual dos recursos 
federais. Além disso, financia todas as etapas da educação 
básica e ainda prevê recursos para os programas 
direcionados a jovens e adultos. 
 
64) O Fundeb – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização 
dos Profissionais da Educação – foi criado em 2006, a fim de corrigir as falhas apontadas no 
FUNDEF – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos 
Profissionais do Magistério –, como a exclusão da Educação Infantil, EJA e Ensino Médio e de 
seus profissionais 
 
O Fundeb tem a duração prevista de: 
 
Alternativas: 
R: 14 anos. 
 
65) Leia o trecho aseguir: 
A lei de regulamentação do Fundeb determina que ao menos 
dos recursos sejam obrigatoriamente alocados para a remuneração 
dos docentes. Os recursos restantes podem ser investidos para o 
desenvolvimento e a manutenção da Educação Básica. 
Assinale a alternativa que preenche adequadamente a lacuna no trecho 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
acima: 
Alternativas: 
R: 60%. 
 
66) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece a necessidade de se instituir um Plano 
Nacional de Educação, cuja primeira versão foi implementada entre 2001 e 2010, como um 
regime de metas a cumprir em atendimento a importantes demandas. 
 
Assinale cada uma das metas da 1ª versão do PNE a seguir e assinale se são verdadeiras (V) ou 
falsas(F): 
 
 
( ) A elevação global do nível de escolaridade da população. ( 
 
) A melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis. 
 
( ) A redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso à escola pública e à 
permanência, com sucesso, nela. 
 
( ) A democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos 
princípios de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico 
da escola e da participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares e 
equivalentes. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
R: V, V, V, V. 
 
67) Leia as afirmações a seguir sobre a estrutura da Lei do PNE: 
 
A lei do PNE está organizada em duas partes: o corpo da Lei, que traz questões gerais: 
 
 
I. sobre o plano, e o Anexo, com as metas e suas respectivas estratégias. 
 
II. São questões gerais como: diretrizes, formas de monitoramento e avaliação, aimportância do 
trabalho articulado entre as diferentes esferas governamentais, a participação da sociedade, 
prazos para a elaboração ou adequação dos planos subnacionais e para a instituição do Sistema 
Nacional de Educação. 
 
III. Metas são objetivos quantificados e localizados no tempo e no espaço; são previsões do que 
se espera fazer em um determinado período para superar ou minimizar um determinado 
problema. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
IV. As estratégias, por sua vez, são possibilidades, formas de enfrentar os desafios da meta. 
Devem formar um conjunto coerente de ações julgadas como as melhores para se alcançar uma 
determinada meta. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
R: I, II, III e IV 
 
68) Leia atentamente a afirmações a seguir e, para cada uma das quais, marque verdadeiro (V) 
ou falso (F): 
 
( ) Os responsáveis de maneira compartilhada pelo cumprimento das metas nacionais do PNE 
são a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. 
 
( ) O próprio PNE não estabelece como o monitoramento da execução e cumprimento das metas 
deverão ser monitorados serárealizado. 
 
( ) São responsáveis por esta fiscalização o Ministério da Educação (MEC), a Comissão de 
Educação da Câmara dos Deputados e a Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado 
Federal, o Conselho Nacional de Educação (CNE) e o Fórum Nacional de Educação. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
R: V, F, V. 
 
69) A Meta 04 do Plano Nacional de Educação 2014-2024 trata especificamente: 
 
R: Da Educação Especial 
 
70) Morsiani e Orsoni (1997) sintetizam o que se deve buscar obter com a formação prévia e em 
serviço dos professores. Segundo elas, os professores de creche devem: saber, saber ser, saber 
interagir e saber fazer. 
 
Diante do contexto apresentado, associe os conceitos apresentados na coluna I, com as 
definições presentes na coluna II. 
 
Coluna I 
I.Saber. 
II.Saber ser. 
III.Saber interagir. 
IV.Saber fazer. 
 
Coluna II 
A. Para atingir essa meta é necessário que exista uma estrutura de apoio na instituição, que dê 
condições aos professores para lidar com o estresse, prevendo momentos de descanso e rodízio 
de funções. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
B. Para desempenhar bem seu trabalho cotidiano, os professores precisam aprender a refletir 
sobre sua prática, construindo um projeto educativo próprio, utilizando a documentação, a 
avaliação, a pesquisa e a observação. 
C.O que se refere aos conteúdos da formação de base e à importância da cultura, permitindo o 
confronto do conhecimento teórico com a situação real vivida com as crianças. Esse aspecto 
requer uma formação permanente que alimente a prática docente. 
D.Os professores precisam interagir com vários "outros" e não só com o aluno. Sua competência 
social deve incluir o desempenho de seu papel na dinâmica da equipe de trabalho, em seu 
relacionamento com as famílias e os profissionais de outras agências educativas e sociais. 
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. 
Alternativas: 
R: I- C / II - A / III - D / IV - B. 
 
71) A ação de realizar a gestão de uma instituição de ensino pública como se a mesma fosse uma 
instituição privada, na qual o gestor acaba, muitas vezes, não delimitando seu próprio 
orçamento,“confundindo-o”comosrecursosdainstituição,configura-se comoexemplode: 
 
Alternativas: 
 
R:Normas e regras “não oficiais”. 
 
72) 2. configura-se como um campo de tensões e contradições no qual 
“forma”, “conteúdo” e “consequências” das ações e programas pensados acabam dificultando a 
execução deles na prática. Qual alternativa preenche corretamente a lacuna? 
 
Alternativas: 
 
R:A política educacional brasileira. 
 
73) Analise os itens aseguir: 
 
I - A educação assume a mesma importância que o trabalho, a saúde, o lazer, a segurança e 
outros direitos de natureza vital à vida em sociedade e à preservação da saúde mental. 
 
II - Aos estabelecimentos que oferecem as atividades pertinentes à educação básica escolar fica a 
missão de garantir o exercício de um direito ao cidadão, que lhe é próprio (CF arts. 6º e 208, VII, 
§ 1º). 
 
III - A CF/1988, ao preservar o papel de educador da família, também na educação escolar, 
sugere o estabelecimento de parcerias permanentes entre estas duas instâncias e aponta a 
ampliação destas relações de troca e ajuda mútua ao incluir também a sociedade civil como 
colaboradora no processo educacional. Assinale a alternativa que julga corretamente as 
afirmações: 
 
Alternativas: 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
R:Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
74) O termo ‘’Política’’ seorigina dapalavra grega ’’polis ‘’ quesignificacidade,contudo, 
também era sinônimo de cidade-Estado. A vida na polis podia ter duas esferas: uma privada 
(ligada aos assuntos particulares da casa) e uma pública (expresso pelo espaço urbano público e 
político e suas instituições). Considerando esse contexto, 
analise as seguintes afirmativas: 
I. A política era a forma de normalizar a convivência entre os habitantes das cidades e cidades- 
estados vizinhas. 
II. Quando a política era exercida dentro de um mesmo Estado, era nominada de Política 
Interna e quando era realizada entre diferentes Estados, de Política Externa. 
III. A Política deve buscar boas ações para o bem-estar tanto individual como coletivo, 
priorizando o clientelismoe o patrimonialismo político. 
R: As afirmações I , II e III 
 
75) No sentido aristotélico, a Política pode ser compreendida como uma ciência que tem por 
objetivo a felicidade humana, pautada na ética, ao olhar para o homem individualmente, ena 
política em si, ao olhar para a coletividade. Portanto, a Política deve buscar boas ações para o 
bem-estar tanto individual como coletivo. Considerando o sentido da palavra Política proposta 
por Aristóteles, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. Em todas as 
 e em todas as artes, o alvo é o ; e o maior dos bens acha-se 
principalmente naquela dentre todas as ciências que é a mais elevada: essa ciência é a 
 e o bem da justiça é a política, isto éa utilidade geral [...] (ARISTÓTELES, 2002, 
p.64) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
 R: Ciências / bem / Política. 
 
76) As Políticas Públicas são as ações empreendidas pelo Estado, ou seja, podemos dizer que 
asPolíticasPúblicassãoo―Estadoemação‖.ValedestacarqueasPolíticasPúblicaspodem assumir 
tipologias, apresentando cada uma delas características próprias. Assim, podemos dizer que 
as Políticas Públicas podem ser classificadas em: 
I. Políticas Distributivas. 
II. Políticas Regulatórias. 
III. Políticas Redistributivas. 
IV. Políticas Constitutivas. 
V. Políticas Administrativas. 
 
 
R: I, II, III e IV estão corretas. 
 
 
 
77) Para falarmos da organização e do funcionamento da Educação é importante conhecermos 
as legislações que aregulamentam e destacar que existem hierarquias entre as leis, vigorando o 
princípio da Supremacia da Constituição, ou seja, segundo o qual as normas constitucionais 
estão num patamar de superioridade em relação às demais leis. Pensando na normatização e 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
nessa hierarquia, é importante destacarmos que existem três grupos de normas legais: Normas 
constitucionais, Normas infraconstitucionais e Normas infralegais. 
Leia as afirmações a seguir e analise se são verdadeiras. 
 
I. Podemos afirmar que não há hierarquia entre as normas de um mesmo grupo, o que existe é 
campo de atuação diferenciado, específico entre essas normas que compõem o mesmo grupo. 
II. Existe hierarquia entre os grupos, sendo que as normas constitucionais são 
hierarquicamente superiores às normas infraconstitucionais, que são hierarquicamente 
superiores às normas infralegais. 
III. A organização e o funcionamento da Educação brasileira se fundamentam em Normas 
infralegais. Indique a alternativa que apresenta a resposta correta. 
 
R: AS afirmações I e II são verdadeiras. 
 
78) Em termos econômico, político e social, é importante recuperarmos que durante a 
Primeira República o Brasil vivenciou um momento de efervescência cultural, que marcou as 
transformações sociais do século XX. Em 1922, a Semana da Arte Moderno foi um marco para a 
cultura brasileira. As inovações daquele momento histórico geraram um entusiasmo em 
termos educacionais, levando a um ―otimismo pedagógico‖. 
Diante do contexto apresentado, analise as afirmações a seguir e coloque V 
(para Verdadeiro) ou F (para Falso): 
∙ ()DuranteaprimeiraRepública,de1889a1930, foramcriadasescolassuperioreseescolas primárias 
e secundárias, que ampliou o número de estabelecimentos, mas não o número de 
oportunidades educacionais, mantendo o sistema educacional elitista e excludente. 
∙ ()Nosanosde1930,surgiuummovimentoconhecidocomo―MovimentoEscolanovista‖, 
formado por educadores que juntos buscavam renovar o ensino, organizando um manifesto, o 
qual seria conhecido mais tarde como ―Manifesto dos Pioneiros da Educação‖. 
∙ ( ) O Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova surgiu em 1932 com uma nova proposta 
pedagógica e trazendo em seu bojo uma proposta de elitização do sistema educacional 
brasileiro. 
∙ ()DuranteaPrimeiraRepública,oensinonoBrasilcontinuouestagnado,comgrande 
número de analfabetismo, o que correspondia a mais da metade da população brasileira. 
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta, de cima para baixo. 
 
R:V, V, F, V. 
 
 
79) Com promulgação da Constituição Federal do Brasil, em 5 de outubro de 1988, temos uma 
nova realidade brasileira, pautada numa ordem política que declara, como um de seus 
princípios, a descentralização políticoadministrativa, garantindo à sociedade o direito de 
formular e de controlar políticas, redimensionando relações entre Estado e sociedade civil. 
Quanto às propostas educacionais, a Constituição Federal traz a democratização como marca 
para as Políticas Educacionais. 
Leia as afirmações a seguir e analise se são verdadeiras. 
 
I. A Constituição de 1988 trouxe a concepção da educação como direito público subjetivo. 
II. A Constituição de 1988 trouxe o princípio da gestão democrática do ensino público. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
III. A Constituição de 1988 pontuou o dever do Estado em prover creche e pré-escola às 
crianças de 0 a 5 anos de idade. 
IV. A Constituição de 1988 considera o ensino fundamental obrigatório e gratuito inclusive 
para os que a ele não tiveram acesso em idade própria. 
 
Indique a alternativa que apresenta a resposta correta. 
R: As afirmações I, II, III e IV são verdadeiras. 
 
 
80) Quando falamos em diversidade educacional nos remetemos à necessidade de oportunizar 
a todos os alunos o direito à educação, ou seja, o direito ao acesso e permanência na escola, 
com igualdade de condições, respeitando as diferenças e valorizando as diversas formas de 
vida, catalisando as vivências dos diferentes grupos visando promover Políticas Curriculares 
que acolham as multiplicidades culturais e sociais. 
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas: 
 
I.A condição de itinerância é uma prática vivenciada por muitas famílias que buscam novas 
oportunidades de trabalho, que se submetem a deslocamentos constantes como alternativa 
para uma melhor condição de vida. Contudo, o deslocamento culmina com a mudança de 
escola e inclusive com o afastamento da escola, até mesmo dificultando a continuidade no 
processo de escolarização. 
II. A promoção da reinserção de jovens e adultos em instituições prisionais se consolida pela 
articulação entre educação formal e não formal, inclusive sua qualificação profissional, de 
forma a consolidar seu direito à cidadania. 
III. A escola indígena é um espaço cultural que tem como objetivo acolher os conhecimentos 
indígenas, manter a memória do grupo, valorizando-a e perpetuando-a em interlocução com 
os conhecimentos científicos produzidos pela humanidade, visando seu fortalecimento. 
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em: R:II 
e IIIapenas. 
 
 
81) A Constituição Federal e a legislação educacional reconhecem a importância do respeito e 
reconhecimento das culturas indígenas por meio da aprovação da Resolução nº 5/ 2012, a 
qual define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação 
Básica. As diretrizes se pautam nos princípios da igualdade social, da diferença, da 
especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar 
Indígena. 
Considerando o contexto apresentado e a importância das diretrizes para a organização e o 
funcionamento da escola indígena, julgue as afirmativas a seguir em (V) verdadeiras ou (F) falsas. 
( ) A centralidade do território para o bem viver dos povos indígenas e para seus processos 
formativos é foco da organização educacional indígena, prezando pela localização das escolas 
em terras habitadas por suascomunidades. 
( ) As línguas indígenas e os registros linguísticos específicos do português para o ensino 
ministrado nas línguas maternas das comunidades indígenas são estratégias que visam à 
preservação da realidade sociolinguística de cada povo. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
( ) As escolas indígenas requerem que o atendimento às comunidades indígenas sejam 
realizados exclusivamente por professores indígenas oriundos da respectiva comunidade, 
visando preservar sua identidade. 
( ) As escolas indígenas não requerem de uma organização escolar específica, pois a 
diferenciação pode ser compreendida como um tratamento desigual ou mesmo com 
prioridades, rompendo com o princípio da igualdade de direitos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta asequênciaCORRETA. 
Assinale a alternativa que apresentaa sequênciaCORRETA. 
R: V – V – F – F. 
82) Para falarmos da organização e do funcionamento da Educação é importante conhecermos 
as legislações que a regulamentam e destacar que existem hierarquias entre as leis, vigorando o 
princípio da Supremacia da Constituição, ou seja, segundo o qual as normas constitucionais 
estão num patamar de superioridade em relação às demais leis. Pensando na normatização e 
nessa hierarquia, é importante destacarmos que existem três grupos de normas legais: 
Normas constitucionais, Normas infraconstitucionais e Normas infralegais. 
Leia as afirmações a seguir e analise se são verdadeiras. 
I. Podemos afirmar que não há hierarquia entre as normas de um mesmo grupo, o que 
existe é campo de atuação diferenciado, específico entre essas normas que compõem 
o mesmo grupo. 
II. II. Existe hierarquia entre os grupos, sendo que as normasconstitucionais são 
hierarquicamente superiores às normas infraconstitucionais, que são 
hierarquicamentesuperiores às normasinfralegais. 
III. A organização e o funcionamento da Educação brasileira se fundamentam em Normas 
infralegais. 
Indique a alternativa que apresenta a resposta correta. 
 
R: As afirmações I e II são verdadeiras. 
 
83) Em termos econômico, político e social, é importante recuperarmos que durante a 
Primeira República o Brasil vivenciou um momento de efervescência cultural, que marcou as 
transformações sociais do século XX. Em 1922, a Semana da Arte Moderno foi um marco para a 
cultura brasileira. As inovações daquele momento histórico geraram um entusiasmo em 
termos educacionais, levando a um ―otimismo pedagógico‖. 
Diante do contexto apresentado, analise as afirmações a seguir e coloque V 
(para Verdadeiro) ou F (para Falso): 
∙ ()DuranteaprimeiraRepública,de1889a1930, foramcriadasescolassuperioreseescolas primárias 
e secundárias, que ampliou o número de estabelecimentos, mas não o número de 
oportunidades educacionais, mantendo o sistema educacional elitista e excludente. 
∙ ()Nosanosde1930,surgiuummovimentoconhecidocomo―MovimentoEscolanovista‖, 
formado por educadores que juntos buscavam renovar o ensino, organizando um manifesto, o 
qual seriaconhecidomais tardecomo―Manifesto dos Pioneiros da Educação‖. 
∙ ( ) O Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova surgiu em 1932 com uma nova proposta 
pedagógica e trazendo em seu bojo uma proposta de elitização do sistema educacional 
brasileiro. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
∙ ( ) Durante a Primeira República, o ensino no Brasil continuou estagnado, com grande 
número de analfabetismo, o que correspondia a mais da metade da população brasileira 
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta, de cima para baixo. 
R:. V, V, F, V. 
 
 
84) Com promulgação da Constituição Federal do Brasil, em 5 de outubro de 1988, temos uma 
nova realidade brasileira, pautada numa ordem política que declara, como um de seus 
princípios, a descentralização políticoadministrativa, garantindo à sociedade o direito de 
formular e de controlar políticas, redimensionando relações entre Estado e sociedade civil. 
Quanto às propostas educacionais, a Constituição Federal traz a democratização como marca 
para as Políticas Educacionais. 
Leia as afirmações a seguir e analise se são verdadeiras. 
I. A Constituição de 1988 trouxe a concepção da educação como direito público 
subjetivo. 
II. II. A Constituição de 1988 trouxe o princípio da gestão democrática do ensino 
público. 
III. III. A Constituição de 1988 pontuou o dever do Estado em prover creche e pré-escola às 
crianças de 0 a 5 anos de idade. 
IV. A Constituição de 1988 considera o ensino fundamental obrigatório e gratuito 
inclusive para os que a ele não tiveram acesso em idade própria 
Indique a alternativa que apresenta a resposta correta. 
 
R:As afirmações I, II, III e IV são verdadeiras. 
 
 
 
85) As reformas da educação pública brasileira introduzidas a partir dos anos de 1990 
pautaram-se numa nova forma de ação do Estado em termos de Políticas Públicas, seguindo 
os preceitos neoliberais, ou seja, o Estado Mínimo em termos de Políticas Sociais. Tais 
reformas contaram com o apoio dos organismos internacionais que acabaram orientando as 
ações educacionais nos países emdesenvolvimento. 
Entre taisorganismos, podemosdestacar o Banco Mundial, o UNICEFe a UNESCO. Considerando 
esse contexto, analise as seguintes afirmativas: 
I. O Banco Mundial foi criado em 1988, orientando a Constituição Federal do Brasil por 
meio da criação de programas de assistência econômica e de empréstimos crescentes 
voltados às políticas deindustrialização. 
II. II. O UNICEF tem como princípio promover o bem-estar da criança e do adolescente, 
com base em sua necessidade, sem discriminação de raça, credo, nacionalidade, 
condição social ou opiniãopolítica. 
III. III. AUNESCO busca promoveracooperação internacional nas áreas de educação, 
ciências, cultura ecomunicação. 
IV. AUNESCO, fundada em 1945, visadisseminar ecompartilhar informação e 
conhecimento, colaborando com a formação de capacidades humanas e 
institucionais. 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em: 
 
R:. II, III e IV apenas. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
 
 
86) A partir dos anos de 1990, a proposta do Banco Mundial para a educação no Brasil passou a 
adotar novas condutas de ação no campo Educacional: parceria com o setor privado e 
adoção do ideário pautado na eficácia, competência, qualidade e equidade no setor 
educacional. Adotou-se a visão de Estado Neoliberal, que, por sua vez, preconiza a 
individualização do comportamento, sobretudo no campo profissional, o que é amplamente 
difundido pelas concepções do empreendedorismo. 
Com base no princípio neoliberal, analise as afirmativas a seguir: 
I. Dentro do princípio neoliberal, a função do Estado seria a de regular as atividades e 
os serviços, incentivando aprivatização. 
II. Dentro do princípio neoliberal, a função do Estado seria a busca de uma 
administração pública eficiente a fim de reduzir os gastos. 
III. Dentro do princípio neoliberal, a função do Estado seria de descentralizar a 
administração, promovendo a privatização de empresas e serviços públicos. 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em: 
 
R: I, II e III. 
 
87) Em1990,naTailândia,aconteceua―ConferênciadeJomtien‖,eventopatrocinadopelo Banco 
Mundial, em parceria com a UNESCO, o UNICEF e o Programa das Nações Unidas (PNUD) 
para o Desenvolvimento, tendo como foco países onde era alta a taxa de analfabetismo. 
Dessa Conferência, originou-se um documento intitulado ―Declaração Mundial sobre 
Educação para Todos: Satisfação das necessidades básicas de aprendizagem‖ (UNESCO, 1990). 
Considerando o foco do encontro, analise as afirmativas a seguir e julgue se são (V) verdadeiras 
ou (F) falsas. 
∙ ( ) ADeclaração de Jomtien (Tailândia) destaca como objetivo da educação básica satisfazer as 
necessidades básicas de aprendizagem das crianças, jovens e adultos, provendo-lhes as 
competências fundamentais requeridas para a participação na vida. 
∙ ( ) ADeclaração de Jomtien (Tailândia) destacacomoobjetivodaeducaçãouniversalizar, com 
equidade, as oportunidades de alcançar e manter níveis apropriados de aprendizagem e 
desenvolvimento. 
∙ ( ) ADeclaração de Jomtien (Tailândia) destacacomoobjetivodaeducaçãoampliarosmeios 
e o alcance da educação básica e fortalecer os espaços institucionais de acordos, parcerias e 
compromisso. 
∙ ( ) A Declaração de Jomtien (Tailândia) destaca como objetivo da educação promover a 
manutenção e os investimentos na qualidade da educação básica, conferindo maior eficiência 
e equidade em sua distribuição e aplicação apenas para o público analfabeto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
R:V – V – V – F. 
 
88) O Plano Nacional de Educação (PNE), com duração decenal, estabelece as metas e 
estratégias que devem nortear as ações escolares em todo território nacional. Está em 
consonância com outros documentos normativos e busca assegurar, entre outras questões, a 
qualidade educativa a todos os estudantes. Diante do exposto, podemos afirmar que: 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
R: Desde a organização de propostas pedagógicas até a melhoria da 
infraestrutura da escola, o PNE especifica metas e estratégias. 
 
89) Como forma de acompanhar as ações desenvolvidas pelas escolas, a aplicação dos recursos e 
demais objetivos expressos em diversos documentos, o governo estabelece a realização de 
avaliações externas. Os dados obtidos constituem os índices de desenvolvimento da educação 
básica. 
A partir do exposto, podemos afirmar que: 
R: Os procedimentos e critérios para avaliação são estabelecidos pelo INEP e padronizados para 
todas as escolas dopaís. 
R: Não temos nenhumdocumento oficial que estabeleça a obrigatoriedade das 
escolas em participar das avaliações externas realizadas pelo INEP. 
 
90) As políticas públicas e legislações educacionais, seguem mandamentos constitucionais que 
incluem a garantia de acesso, a permanência e o desenvolvimento de uma educação de 
qualidade para todos. A partir disso, muitos documentos foram organizados com o objetivo de 
atender essas necessidades expressasem nossa leimaior. Dessaforma, podemos afirmar que: 
 
a. As escolas têm a obrigatoriedade de garantir o acesso com a matrícula de 
todos os alunos nas salas regulares, no entanto, a permanência é 
responsabilidade apenas das famílias. 
b. As Diretrizes Nacionais para a educação especial, pensada na perspectiva da 
inclusão visa garantir o acesso e a qualidade expressas na constituição e 
demais documentos. 
c. As famílias são responsáveis pela educação das crianças com necessidades 
especiais pois a escola, mesmo pautada no princípio da democracia e 
precisando contemplar todos os alunos, não consegue garantir aprendizagens 
significativas a essas crianças. 
d. O PNE considera a necessidade de trabalhar a redução das desigualdades, mas 
explicita que isso só é possível exclusivamente com o atendimento 
educacional especializado sendo ofertado fora do ensino regular. 
e. O direito de aprendizagem dos alunos, expressos na BNCC, não considera o 
princípio da inclusão, que fica a cargo de legislações específicas. 
 
Alternativa: B 
 
91) Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciaiscompreendem tanto comportamentos, 
habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e 
desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a 
brincadeira como eixosestruturantes. 
Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e 
desenvolvimento. (BRASIL, 2018, p. 48). Diante do exposto econsiderando o que foi abordado 
nesta unidade, analise as sentenças a seguir: 
I. A BNCC, como forma de garantir a construção das aprendizagens das crianças na 
educação infantil, estabelece seus direitos de aprendizagem. 
II. As habilidades da educação infantil estão contempladas em diferentes campos de 
experiência. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
III. As áreas do conhecimento possuem a lista de conteúdos que deve ser trabalhada 
desde a educação infantil, incluindo as propostas alfabetizadoras. 
 
Estão corretas apenas: 
R: Ie II. 
 
92) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: 
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, optou-se por um tratamento específico das áreas, em 
função da importância instrumental de cada uma, mas contemplou-se também a integração 
entre elas. Quanto às questões sociais relevantes, reafirma-se a necessidade de sua 
problematização e análise, incorporando-as como temas transversais. As questões sociais 
abordadas são: ética, saúde, meioambiente, orientação sexual epluralidade cultural. (BRASIL, 
1998) Sendo assim, podemos dizer que: 
I. Os temas transversais favorecem a contextualização do ensino. 
II. As práticas só são construídas coletivamente com crianças pequenas. 
III. Os PCNs descrevem listas de conteúdos para que essas relações sejam possíveis. 
Diante do exposto e considerando a importância de um trabalho contextualizado, 
podemos afirmar que estãocorretas: 
 
R: I, II e III. 
 
 
93) As DCNs afirmam que, para o trabalho no ensino fundamental, há necessidade de 
aproximação da lógica dos discursos normativos com a lógica social, ou seja, a dos papéis e das 
funções sociais em seu dinamismo. Sendo assim, o trabalho pedagógico precisa ser pensado de 
forma a assegurar as aprendizagens dos estudantes. 
Diante do exposto podemos afirmar que: 
 
R: As práticas escolares devem ser contextualizadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
R: I e 
II. 
94) EmumdostrechosdaBNCCtemosaseguinteafirmaçãosendoapresentada―as 
competênciasediretrizes são comuns, oscurrículos são diversos‖. 
Além disso, o documento propõe o trabalho pautado no desenvolvimento de 
competências e habilidades que devem nortear a organização dos currículos e 
planejamentos do professor. 
A partir dessas considerações, podemos afirmar que: 
I. A BNCC orienta a organização curricular, no entanto as especificidades locais 
divergem e, por isso, os currículos são diversos. 
II. As competências e habilidades orientam o planejamento docente que além 
de intencional considera as necessidades do entorno onde a escola e os 
estudantes estão inseridos. 
III. A BNCC organiza os conteúdos didáticos, alinhados às DCNs, para que os 
estudantes de todo o território nacional tenham as mesmas oportunidades 
de aprender. 
Podemos dizer que estão corretas apenas. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
 
 
 
95) Conhecer a história da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, desvelando 
sua trajetória e revelando como o ensino destinado ao público jovem, adulto e 
idoso vem se constituindo em nosso país é fundamental para 
compreendermos a importância das Políticas Públicas na correção das 
desigualdades sociais, entre as quais está a desigualdade educacional. Desde a 
Constituição de 1988 é dever do Estado a garantia do acesso à escola e às 
condições para que o aluno continue seus estudos. 
 
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas: 
 
1. Quando falamos em direito à educação, não nos referimos 
apenas ao acesso à escola, através da garantia da matrícula, 
mas também ao fornecimento de transporte escolar, de 
material escolar adequado, de horário flexibilizado, além de 
respeitar a especificidade do público atendido na EJA e suas 
reais necessidades 
2. . A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 
homologada em 1996, determina que a EJA tem identidade 
própriaeédestinada―àquelesquenãotiveramacessoou 
continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na 
idade própria‖, devendo dar oportunidades educacionais 
apropriadas, considerando as características do educando, os 
seus interesses e suas condições de vida e de trabalho. 
 
 
 Alternativa: C 
 
96) A EJA deve ser desenvolvida através do Ensino a Distância, visando atender a mais 
estudantes, garantindo a interatividade, o horário flexibilizado e respeitando as especificidades 
do público atendido na EJA, considerando sua realidade e experiências. 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em: 
 
R: I e II apenas. 
 
 
 
97) A atual legislação educacional voltada à EJA busca possibilitar o direito aos educandos dos 
diversos perfis e faixas etárias matriculados nessa modalidade que não tiveram oportunidade 
deestudoem―idadeprópria‖,umaescolarizaçãoformal dequalidade.Devemosdestacarque os 
documentos legais referentes à EJA foram destacados o artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (LDBN nº 9.394/96) edestacam suas funções, que, de formageral, buscam 
incluir jovens e adultos no processo educacional garantindo-lhes o direito à educação. 
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas: 
I. Entre as funções da EJA está a função reparadora, relacionada ao princípio de 
igualdade de educação para todos sem discriminação. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
II. Entre as funções da EJA está a função equalizadora, que visa o restabelecimento das 
mesmas oportunidades para os estudantes que se encontram em distorção série – 
idade. 
Entre as funções da EJA está a função qualificadora, que visa possibilitar a apropriação, 
atualização e utilização de conhecimentos por toda a vida. 
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em: 
R: I, II e III. 
 
98) O início do atendimento à população jovem e adulta se deu através da ação dos 
movimentos populares e das campanhas de alfabetização, visando à superação do 
analfabetismo. Num segundomomento, temos a escolarização ofertada por meio de sistema 
de ensino que visa inserir, permitir o acesso e a permanência dos sujeitos jovens e adultos no 
processo de escolarização formal, como prevê a Constituição Federal brasileira de 1988 e a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/1996. Tendo como referência a história da 
Educação de Jovens e Adultos no Brasil, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou 
(F) Falsas. 
( ) A Constituição Federal de 1934 instituiu a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário a 
todos, visando diminuir os índices de analfabetismo e potencializar o processo de 
industrialização do Brasil. 
( ) Nas décadas de 1940 e 1950, o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP) organizou 
campanhas de alfabetização destinadas aos adolescentes e adultos não alfabetizados visando o 
desenvolvimento do país. 
( ) Em 2014, o Plano Nacional de Educação definiu, através da Meta 10, o oferecimento da 
Educação Profissional em substituição da EJA devido à superação do analfabetismo no Brasil, 
investindo na formação qualificadora para jovens e adultos. Assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA. 
R:V – V – V – F. 
 
99) No Brasil, somente na Constituição de 1937 vamos ter expressa uma preocupação com o 
ensino profissional, técnico e industrial, focando principalmente o desenvolvimento 
econômico brasileiro, já que a industrialização exigia uma mão de obra qualificada e reforçava a 
necessidade de um ensino técnico industrial. Nesse sentido, podemos considerar que a 
década de 1930 é uma referência para a Educação Profissional do Brasil, pois foi nesse período 
que se iniciou a industrialização em nosso país. Considerando esse contexto, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
I. Entre 1942 e 1946, o ensino foi remodelado pela Reforma Capanema, mas instituiu o 
dualismo educacional, pois as classes médias não se interessavam pelo ensino 
profissionalizante, procurando se manter no ensino secundário, propedêutico que lhes 
possibilitava o acesso ao ensinosuperior. 
II. Em 1942, tivermosacriação do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai); em 
1946, foramcriadoso Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial(Senac),o Serviço Social do 
Comércio (Sesc) eo Serviço Social da Indústria (Sesi), impulsionando o atendimento em 
educação profissional no Brasil. 
III. A Lei nº 5.692, de 1971, tornou o currículo do segundo grau técnicoprofissional, assim todos 
teriam uma única trajetória formativa, contendo a busca pelo ensino superior, acelerando a 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
formação profissional em cursos técnicos de forma obrigatória. Considerando as informações 
apresentadas, é correto o que se afirmar em: 
R: I, II e III. 
 
100) Visando retomar a oferta da Educação Profissional na rede pública estadual por meio de 
cursos e programas de forma articulada entre o nível técnico e o nível médio, em 2004 tivemos o 
Decreto-Lei nº 5.154, que restabeleceu essa articulação, trazendo mais flexibilidade à 
Educação Profissional, tornando possível seu oferecimento de forma integrada, concomitante 
ou subsequente. Considerando o contexto apresentado e focando a importância da articulação 
entre o ensino técnico e o ensino médio, julgue as afirmativas a seguir em (V) verdadeiras ou 
(F) falsas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
R: V – V – V – F. 
 
( ) ALei de Diretrizese Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/1996) destaca que a Educação 
Profissional deve ser articulada com o ensino regular, tanto para adolescentes na chamada 
idade própria, quanto na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). 
( ) A Educação Profissional na forma integrada é ofertada aos alunos que estejam cursando o 
Ensino Médio, sendo a formação técnica oferecida ao mesmo tempo. 
( ) A Educação Profissional na forma concomitante é aquela na qual os cursos são ofertados 
separadamente aos que já concluíram o Ensino Fundamental ou estejam cursando o Ensino 
Médio, com matrículas distintas para cada curso, podendo até ocorrer em instituições 
diferentes. 
( ) A Educação Profissional na forma subsequente, por sua vez, é oferecida somente para os 
concluintes do Ensino Médio, através do curso superior, garantindo uma formação completa e 
legítima. 
 
101) Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de 
Nível Médio, aprovada em 2012, pela Resolução CNE/CEB 6/2012, a Educação Profissional 
Técnica de Nível Médio apresenta princípios norteadores que se articulam ao mundo do 
trabalho a partir do compromisso de sua oferta de forma mais ampla e politécnica. As 
mudanças sociais e no mundo do trabalho demandaram uma reorganização dos currículos, 
tanto da Educação Básica como um todo, quanto da Educação Profissional, pois outras 
habilidades e competências têm sido demandas, exigindo dos sujeitos uma maior capacidade 
de raciocínio, autonomia, criticidade, iniciativa e empreendedorismo, potencializando a 
necessidade das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional. Considerando o 
contexto apresentado acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação 
Profissional, analise as seguintesafirmativas: 
 
I. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional buscam articulação entre a 
formação desenvolvida no Ensino Médio e a preparação para o exercício das profissões 
técnicas, visando à formação integral do estudante. 
II. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional buscam integração com a 
ciência, a tecnologia e a cultura como base da proposta político-pedagógica e do 
desenvolvimento curricular. 
III. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional buscam articulação da 
Educação Básica com a Educação Profissional e Tecnológica, na perspectiva da integração 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
entre saberes específicos para a produção do conhecimento e a intervenção social, assumindo a 
pesquisa como princípio pedagógico. 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em: 
 
R: I, II e III. 
 
102) Quando falamos em diversidade educacional nos remetemos à necessidade de 
oportunizar a todos os alunos o direito à educação, ou seja, o direito ao acesso e permanência 
na escola, com igualdade de condições, respeitando as diferenças e valorizando as diversas 
formas de vida, catalisando as vivências dos diferentes grupos visando promover Políticas 
Curriculares que acolham as multiplicidades culturais e sociais. Considerando esse contexto, 
analise as seguintes afirmativas: 
 
I. A condição de itinerância é uma prática vivenciada por muitas famílias que buscam 
novas oportunidades de trabalho, que se submetem a deslocamentos constantes 
como alternativa para uma melhor condição de vida. Contudo, o deslocamento 
culmina com a mudança de escola e inclusive com o afastamento da escola, até 
mesmo dificultando a continuidade no processo de escolarização. 
II. A promoção da reinserção de jovens e adultos em instituições prisionais se 
consolida pela articulação entre educação formal e não formal, inclusive sua 
qualificação profissional, de forma a consolidar seu direito à cidadania. 
III. A escola indígena é um espaço cultural que tem como objetivo acolher os 
conhecimentos indígenas, manter a memória do grupo, valorizando-a e 
perpetuando-a em interlocução com os conhecimentos científicos produzidos pela 
humanidade, visando seu fortalecimento. 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em: 
R: I, II e III. 
 
103) A Constituição Federal e a legislação educacional reconhecem a importância do respeito e 
reconhecimento das culturas indígenas por meio da aprovação da Resolução nº 5/ 2012, a qual 
define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação 
Básica. Asdiretrizes se pautam nos princípios da igualdade social, da diferença, da 
especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar 
Indígena. Considerando o contexto apresentado e a importância das diretrizes para a 
organização e o funcionamento da escola indígena, julgue as afirmativas a seguir em (V) 
verdadeiras ou (F) falsas. 
( ) A centralidade do território para o bem viver dos povos indígenas e para seus processos 
formativos é foco da organização educacional indígena, prezando pela localização das escolas 
em terras habitadas por suascomunidades. 
( ) As línguas indígenas e os registros linguísticos específicos do português para o ensino 
ministrado nas línguas maternas das comunidades indígenas são estratégias que visam à 
preservação da realidade sociolinguística de cada povo. 
( ) As escolas indígenas requerem que o atendimento às comunidades indígenas sejam 
realizados exclusivamente por professores indígenas oriundos da respectiva comunidade, 
visando preservar sua identidade. 
( ) As escolas indígenas não requerem de uma organização escolar específica, pois a 
diferenciação pode ser compreendida como um tratamento desigual ou mesmo com 
prioridades, rompendo com o princípio da igualdade de direitos. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
 
Alternativa: D 
 
104) Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na 
Educação Básica, Resolução nº 8/2012 (BRASIL, 2012), aeducaçãoescolar quilomboladeve 
compreender que as instituições educacionais se fundamentarão na memória coletiva, nas 
línguas reminiscentes, nos acervos e repertórios orais, nos festejos, usos, tradições e demais 
elementos que conformam o patrimônio cultural das comunidades quilombolas de todo o país, 
respeitando sua territorialidade. 
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas: 
I. As Diretrizes visam assegurar que as escolas quilombolas e as escolas que atendem 
estudantes oriundos dos territórios quilombolas considerem as práticas socioculturais, 
políticas e econômicas dascomunidades quilombolas. 
II. As Diretrizes visam assegurar que o modelo de organização e gestão das escolas 
quilombolas e das escolas que atendem estudantes oriundos desses territórios 
considerem o direito de consulta e a participação da comunidade e suas lideranças. 
III. As Diretrizes visam subsidiar a abordagem da temática quilombola em todas as 
etapas da Educação Básica, pública e privada, compreendida como parte integrante 
da cultura e do patrimônioafrobrasileiro 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em: 
R: I apenas. 
 
105) A formação inicial de professores, tendo como referências diversos documentos 
normativos, busca aproximar-se do contexto escolar, envolvendo-se com situações específicas 
presentes no entorno e, com isso, construindo aprendizagens que façam sentido para a vida 
dos estudantes. Esse processo não é simples e não possui uma receita pronta, disponível em 
livros ou apostilas. Diante do exposto, analise as sentenças abaixo: 
I. A formação inicial promove a construção do saber da disciplina. 
II. A partir da experiência profissional e do tempo de profissão, esse saber da disciplina é 
totalmente modificado. 
IV. A saber pedagógico é que possibilita a transposição didática eficaz para a construção 
das aprendizagens. Considerando as três sentenças, estão corretas apenas: 
 
R: I e III. 
 
106) O PIBID, programa governamental de iniciação à docência, oferta bolsas de estudo para os 
estudantes da licenciatura e seus professores, responsáveis pela elaboração e coordenação dos 
projetos. Os alunos das licenciaturas têm a oportunidade de estagiar de forma prática, 
compreendendo a dinâmica dos espaços escolares. Entre os objetivos do PIBID podemos citar: 
 
R:Aproximar os estudantes das licenciaturas do contexto escolar. 
 
 
107) De acordo comodocumento do Ministério da Educação: ―ABNCC deve, não apenas 
fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos currículos e 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
das propostas pedagógicas das instituições escolares, como também deve contribuir para a 
coordenação nacional do devido alinhamento das políticas e ações educacionais, 
especialmente a política para formação inicial e continuada de professores. Assim, é 
imperativo inserir o tema da formação profissional para a docência no contexto de mudança 
queaimplementação da BNCCdesencadeianaEducação Básica‖(BRASIL, 2019,p.2). Sendo assim, 
podemos afirmar que: 
 
I. A BNCC formação objetiva potencializar a prática docente a partir de competências e 
habilidades. 
II. II. Assimcomotemos na BNCC para a Educação Básica, a BNCC formação aproximaos 
professores das propostas presentes no material. 
III. III. A BNCC formação é organizada para auxiliar os professores na elaboração dos 
currículos, selecionando os conteúdos que são adequados para cada etapa. 
Referência:BRASIL.2019.DiretrizesCurricularesNacionaiseBaseNacionalComum 
para a Formação Iniciale Continuada de Professores da Educação Básica(Relatório). 
Disponível em: https://bit.ly/3qhzOll. Acesso em: 10 nov. 2020. 
Estão corretas as sentenças: 
R: I e II. 
 
108) Os cursos de formação continuada, organizados para que os professores possam 
aprofundar suas práticas, têm entre os seus objetivos melhorar a qualidade da educação em 
todo território nacional. Sendo assim, eles podem, em momento diversos, favorecer 
diferentes habilidades. A partir do exposto, analise as sentenças a seguir que trazem alguns 
exemplos de programas para formaçãodocente: 
 
I. OPNAIC, Pacto Nacional para Alfabetização na Idade Certa, destina-se a aprimorar as 
práticas alfabetizadoras dos professores que atuam no ciclo e na alfabetização. 
II. O PARFOR, Plano Nacional de Formação dos Professores, busca, entreoutras ações, garantir a 
formação dos professores em nível superior. 
III.O PIBID, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, inclui bolsas 
complementares, ofertadas aos professores da rede pública em exercício nas classes de 
Educação Infantil. 
 
Estão corretas apenas as sentenças: 
R: I e II. 
109) A formação continuada dos professores busca ampliar o repertório desses profissionais, 
aproximando-os dos contextos e instrumentalizando-os para atender às demandas que 
mudam o tempo todo nos espaços escolares. Sendo assim, analise as sentenças a seguir 
considerando (V) para verdadeiras e (F) para falsas: 
∙ ()Aformaçãocontinuadadosprofessorespodeaconteceremprojetosdogovernocomo 
também pode partir de uma necessidade específica do professor. 
∙ ( ) Existem muitas situações informais, comimportantes trocas de saberes quefavorecema 
ampliação do repertório docente. 
∙ ( ) A formação continuada dos professores só é válida quando acontece amparada por algum 
programa governamental. 
∙ ( ) O professor que cumpre corretamente as propostas de sua formação inicial, não precisa se 
preocupar com sua formação continuada. A sequência correta é: 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
R:V, V, F, F 
 
110) A EaD revolucionou a educação e ampliou de forma muito significativa o acesso ao ensino 
superior. Dada a flexibilidade e a possibilidade de adequar tempos e espaços, possibilitou que 
muitos profissionais complementassem seus estudos nessa modalidade. 
A LDB ao considerá-la uma modalidade de ensino e as Políticas Públicas para formação 
continuada de professores, a fortaleceram ainda mais. No entanto, ainda temos como desafios o 
uso adequado das TIC e TDICs como ferramentas que mediam a construção das aprendizagens. 
Podemos, então, afirmarque: 
 
I. As TICs e TDICs não são fins quedeterminam as aprendizagens, mas sim meiosque 
auxiliam suas construções 
II. O professor,usuário em sua formação desses recursos, tem sua prática favorecida 
por compreender a importância da mediação para que as práticas façam sentido. 
III. A diferença principal entre as TICs e TDICs éa inclusão do aspecto digital. Temos 
então propostas de cursos EaD que fazem uso das duas ferramentas. 
Estão corretas apenas: 
R:. I, II e III. 
 
 
111) As propostas de valorização dos profissionais da educação têm como foco principal a 
melhoria da qualidade da educação em todo território nacional. Sendo assim, ações 
articuladas precisam ser propostas considerando espaços, tempos, equipe, desempenho dos 
alunos, formação de professores, entre outras questões. 
Diante do exposto, podemos afirmar que: 
R:A formação de professores interfere no desempenho escolar e nas 
aprendizagens dos alunos. 
 
112) OPNE, nas suas metas 15, 16, 17 e 18, trata da valorização dos profissionais da educação. 
Entre as metas, temos a necessidade de instituir plano de carreira, melhoria das condições de 
trabalho e garantir a formação dos profissionais da educação. A partir do exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
I. As metas estão articuladas a estratégias que são organizadas por estados e 
municípios. 
II. As metas e estratégias, mesmo as que se referem à valorização dos profissionais da 
educação, têm como foco a melhoria da qualidade da educação. 
III. Quando se fala em plano de carreira temos apenas a questão salarial sendo discutida 
para motivar os profissionais da educação. Estão corretas: 
R: I e II, apenas. 
 
113) Analise a seguinte situação: Em uma escola, durante a reunião pedagógica, uma 
professora apresentou aos colegas um folder com cursos de formação gratuitos. Além disso, 
levou aos colegas a importância da participação em um GT (Grupo de trabalho) que discutiria o 
plano de carreira do município. Alguns professores concordaram, mas outros acharam 
desnecessário o envolvimento. Pelo exposto, podemos afirmar que: 
 
R: A professora compreende a importância de ser protagonista de políticas 
públicas e de investir em sua formação. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
 
 
113) O Plano Nacional de Educação – PNE é uma importante legislação educacional brasileira 
que tem como uma de suas finalidades oportunizar o acesso e permanência dos indivíduos ao 
ensino. Ele é composto por vinte metas, as quais devem ser concretizadas no cenário 
educacional. No que se refere à alfabetização, a meta 5 apresenta que todas as crianças devem 
ser alfabetizadas, no máximo, até o final de um ano específico do ensino fundamental. Com 
base em nossos estudos sobre a meta 5, assinale a alternativa CORRETA que apresenta este 
ano apontado na meta. 
 
R:3º ano do ensino fundamental. 
 
114) Com a lei 11274 de 2006 o Ensino Fundamental passou a ter duração de nove anos. Tal 
mudança gerou impactos em diversos setores educacionais, como definir formas e recursos 
financeiros para que essa modalidade acontecesse. Com base nessa lei analise os itens a 
seguir. 
I-A ampliação do ensino para nove anos oportuniza às crianças das camadas populares o acesso 
à escola ao mesmo tempo em que as crianças da classe alta. 
II-O ensino fundamental de nove anos pode ser considerado como mais uma estratégia de 
democratização e acesso àescola. 
III-O Estado pretendia, comessa Lei, garantir omaior número de alunos matriculados em escolas, 
de forma que haveria o efetivo direito à educação apenas para as crianças das camadas mais 
pobres. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
R:Apenas os itens I e II estão corretos. 
 
115) Em relação à escolarização do público alvo da educação especial, encontra-se no Plano 
Nacional de Educação (PNE: 2014-2024) a Meta 4 que possui a finalidade de assegurar os 
direitos educacionais dessa população. Em relação às estratégias traçadas para que isso se 
materialize na realidade, avalie as afirmações e marque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Assegurar a implantação, ao longo deste PNE, de salas de recursos multifuncionais e 
fomentar a formação continuada de professores para o atendimento educacional 
especializado nas escolas urbanas, do campo, indígenas e de comunidades quilombolas se 
configura como estratégia da Meta4. 
( ) Impedir a articulação intersetorial entre os órgãos e políticas públicas de saúde, assistência 
social e direitos humanos, em parceria com as famílias, a fim de desenvolver modelos de 
atendimento voltados à continuidade do atendimento escolar na educação de jovens e adultos 
com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento com idade superior à faixa etária de 
escolarização obrigatória, para assegurar a atenção integral ao longo da vida se configura como 
estratégia da Meta4. 
( ) Garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis para todos os níveis, etapas e 
modalidades da educação básica, observando-se as políticas de colaboração entre os entes 
federados, com vistas a atender suas demandas educacionais à luz do padrão de qualidade 
nacional vida se configura como estratégia da Meta 4. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
R:VFF. 
 
117) A relação entre educação e política é, em muitos momentos, questionada ou interpretada 
de forma equivocada. De qualquer forma é uma relação que perpassa e oferece as bases para as 
discussões da disciplina emquestão. 
Analise as duas afirmativas a seguir e assinale a alternativa verdadeira: I - 
A relação entre a política e a educação é uma relação legítima 
II - A educação prepara o sujeito para o exercício da cidadania e a escola pode ser vista como o 
espaço para o exercíciopolítico. 
 
R:Ambas são verdadeiras e guardam profunda relação, pois a segunda justifica a 
primeira. 
 
118) Ao analisar o funcionamento da educação brasileira deve-se compreender a importância 
das avaliações externas para a compreensão de como se configura a educação e as ações que 
podem oportunizar melhorias na qualidade do ensino no país. Em relação a estas avaliações 
deve-se considerar o SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica). O SAEB tem como 
objetivo avaliar o rendimento dos estudantes e deste modo seu instrumento principal é o teste 
de rendimento em Língua Portuguesa e Matemática. Em relação aos eixos de avaliação, avalie as 
seguintes afirmações: 
I: Valorização domagistério. 
II: Qualidade doEnsino. 
III: Democratização da gestão. É 
correto o que se afirma em: 
 
R: I, II, e III. 
 
119) Em relação ao Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024, verifica-se que ele foi: 
"[...]aprovado em junho de 2014 com vigência para os próximos dez anos, é fruto do intenso 
debate entre MEC, sociedade civil, unidades federativas, entre outras representações, na 
Conferência Nacional de Educação (CONAE), realizada em Brasília em 2010, cuja ênfase foi 
ajustar o novo PNE para tratar as lacunas de articulação entre os responsáveis pela Educação, 
definidos pela LDB. Com isso, espera-se estabelecer o primeiro esboço de um Sistema Nacional 
de Educação efetivamente unificado em todas as suas esferas (NICÉSIO; ALMEIDA; 
CONCEIÇÃO, 2015, p. 146). 
Dessa forma, o PNE: 
 
R: Pode ser encarado como mais uma importante etapa de um esforço 
ininterrupto para eliminar as desigualdades. 
 
120) Para que se possa compreender corretamente o cenário atual e as questões relacionadas 
com as Políticas Públicas na Educação Básica é importante levar em conta que algumas 
informações históricas auxiliam no entendimento da organização política atual. 
Analise cada uma das afirmações a seguir, colocando (V) quando ela for verdadeira e (F) quando 
ela for falsa. Em seguida assinale a alternativa que aponte a ordem correta: 
( ) Durante adécada de 1970 alguns programas forambaseados em teorias compensatórias que 
"tinham por objetivo ampliar as oportunidades de acesso às crianças de setores mais 
carentes". 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES+ ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
R: O levantamento da demanda por creche para a população de até 3 anos, 
também de forma colaborativa, como forma de planejar a oferta e verificar o 
seu atendimento 
( ) Na década de 70 a educação infantil ou pré-escola tinha um caráter preparatório para o 
ensino fundamental e foi resultado das políticas que surgiram a partir das teorias 
compensatórias. 
( ) A Educação Infantil assumiu caráter educativo e passa a ter a configuração atual desde a 
década de 1970, quando a LDB atual determina essa atualização, retirando as creches da 
condição de assistencialismo. 
 
R: V – V – F. 
 
121) São diversos os programas e políticas que podem interferir diretamente em sala de aula e 
que estão vinculados com o processo de avaliação, financiamento e garantias de qualidade e 
de acesso à Educação Básica. Dentre eles, podemos observar um que é: 
"[...] responsável por contribuir, por meio da oferta da alimentação escolar e de ações de 
educação alimentar e nutricional, com o crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem, o 
rendimento escolar dos estudantes e a formação de hábitos alimentares saudáveis. Os alunos 
de toda a educação básica matriculados em escolas públicas, filantrópicas e em entidades 
comunitárias (conveniadas com o poder público), são atendidos pelo programa, por meio da 
transferênciade recursosfinanceiros."(NICÉSIO; ALMEIDA; CONCEIÇÃO,2015, p.207). 
Com base no exposto, assinale a alternativa correta que apresenta o nome do programa citado: 
 
R : Programa Nacional de Alimentação Escolar. (PNAE) 
 
122) O PNE é um documento que contém metas e estratégias que auxiliam no alinhamento da 
educação por um determinado período de tempo. A primeira meta do atual PNE é: 
"Meta 1: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 
(quatro) a 5 (cinco) anos e ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a 
atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da 
vigência deste PNE." 
Qual das alternativas a seguir é uma estratégia dessa primeira meta? 
 
 
123) Observe a afirmação a seguir: "...toda e qualquer política desenvolvida de modo a intervir 
nos processos formativos (e informativos) desenvolvidos em sociedade (seja na instância 
coletiva, seja na instância individual) e, por meio dessa intervenção legítima, constrói ou 
desqualifica (muitas vezes de modo indireto) determinado projeto político, visando atingir 
determinada sociedade" (NICÉSIO; ALMEIDA; CONCEIÇÃO, 2015, p. 33). Ela se refere ao 
conceito de: 
 
R: Políticas Educacionais. 
 
124) Leia o trecho aseguir: 
"Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver 
como o financiamento público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e 
da gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
garantia da educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do 
poder público" (ALMEIDA; CONCEIÇÃO; NICÉSIO, 2015, p. 115). 
Com base na citação, pode-se observar o papel central que o financiamento da educação tem 
para com a organização e o funcionamento educacional brasileiro. Com relação ao 
planejamento, avalie as afirmativas a seguir: 
I: Para que ele tenha sucesso é necessário compromisso, seriedade e responsabilidade. II: 
É relevante a atenção com a administração da verba pública. 
III: Nele é decidido e estabelecido os objetivos, com vistas à solução de problemas identificados. 
É correto o que se afirma em: 
 
R: I, II e III. 
 
125) Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental se configuram como 
uma importante política educacional, a qual é responsável por regulamentar o âmbito 
pedagógico, direcionando vários segmentos. A construção desta legislação estava prevista 
deste a Constituição Federal de 1988 e foi reafirmada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional – LDB/1996. Com relação as finalidades destesparâmetros, avalie as afirmações a 
seguir: 
I: Fixavam os conteúdos mínimos para o ensino fundamental. 
II: Asseguravam a formação básica comum como um referencial de qualidade do ensino 
fundamental. 
III: Oportunizavam, para osresponsáveis de alunos que se encontram no ensino fundamental, a 
escolha de todos conteúdoscientíficos. 
É correto o que se afirma em: 
 
R: I e II, apenas 
 
126) A origem da ideia da criação de fundos para financiamento da educação brasileira 
remonta à década de 1930, período em que surgiram as leis mais fundamentais da educação 
nacional e que inspirou a elaboração do FUNDEB- Fundo de Manutenção e Desenvolvimento 
da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação. Considere informações 
sobre o FUNDEB e classifique os itens a seguir em verdadeiros (V) ou falsos (F). 
( ) A distribuição dos recursos do FUNDEB é feita pelos Estados, Distrito Federal e Municípios que 
oferecem atendimento na EducaçãoBásica. 
( ) O FUNDEB é uma cota única e composto por nove impostos e transferências. Cada Estado 
brasileiro é obrigado a depositar 55% dessa arrecadação em conta específica do fundo. 
( ) A Lei do FUNDEB determina que, pelo menos 60% do dinheiro do fundo deve ser gasto com 
pagamento de professores. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
 
R: V-F-V. 
 
127) No que se refere ao Sistema Nacional de Avalição, leia o seguinte trecho: 
"As avaliações que compõem esse sistema são elaboradas pelo Ministério da Educação (MEC), 
de modo que este se coloca como um avaliador externo desde o 1990, com o objetivo de 
condicionar os sistemas e as instituições de ensino a adotarem o padrão de qualidade 
almejado para o nosso país" (ALMEIDA; CONCEIÇÃO; NICÉSIO, 2015, p. 78). 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
Refletindo sobre as diferentes avaliações que compõem o sistema, analise a afirmação a seguir e 
complete as lacunas. 
O avalia o final de cada segmento da Educação , deste modo esta 
avaliação é realizada por educandos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e também 3º ano 
do Ensino Médio. Ela se configura como amostral, atingindo 21% de escolas da rede pública e 
privada. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
R : Saeb – Básica 
 
128) Ao analisarmos o Plano Nacional de Educação – PNE(2014-2024) podemosobservar uma 
meta voltada para a valorização do professor .No que se refere às estratégias para a meta 17, 
avalie as afirmações a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Ampliar a assistência financeira específica da União aos entes federados, para oportunizar 
implementação de políticas de valorização dos profissionais do magistério, em particular o piso 
salarial do profissional. 
( ) Minimizar a oferta de formação continuada para os professores que atuam na educação 
básica, visto que já tiveram formação inicial e a complementação de novos estudos é 
desnecessária. 
( ) Extinguir o acompanhamento da atualização progressiva do valor do piso salarial para os 
profissionais da educação, visto que já são bem remunerados e o aumento salarial é 
irrelevante . 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
R: V-F-F. 
 
129) Existe uma relação entre política e educação, porque a última tem por fim formar o 
sujeito para o exercício da cidadania. A escola é o espaço de exercício político, por ter como 
objetivo a transmissão do conhecimento universal na formação do cidadão. Com base em 
informações sobre a relação entre política e educação classifique os itens a seguir em 
verdadeiros (V) ou falsos(F). 
( ) O caráter político da educação pouco tem aparecido entre os agentes escolares nos últimos 
anos. 
( ) Reconhecer a relação entre política e educação para o exercício democrático da sociedade é 
reconhecer a importância da escola para a convivência social. 
( ) A educaçãoescolar tem uma intencionalidade política, porque, ao ensinar os 
conhecimentos científicos, também forma para o exercício da cidadania. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
 
R: F-V-V. 
 
130) especificamente o FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação 
Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) é possível compreender que os recursos 
dos fundos poderão ser aplicados entre as modalidades, etapas e tipos de estabelecimento de 
ensino na educação básica. Com base no exposto e considerando os âmbitos de atuação 
prioritária, avalie as afirmações a seguir: 
( ) Municípios: educação infantil e ensino fundamental. ( 
) Estados: ensino fundamental e ensino médio. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
( ) Distrito Federal: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Agora, assinale a alternativaCORRETA: 
 
R: V-V-V. 
 
131) Ao analisarmos o Plano Nacional de Educação – PNE(2014-2024) podemosobservar uma 
meta voltada para a valorização do professor .No que se refere às estratégias para a meta 17, 
avalie as afirmações a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Ampliar a assistência financeira específica da União aos entes federados, para oportunizar 
implementação de políticas de valorização dos profissionais do magistério, em particular o piso 
salarial do profissional. 
( ) Minimizar a oferta de formação continuada para os professores que atuam na educação 
básica, visto que já tiveram formação inicial e a complementação de novos estudos é 
desnecessária. 
( ) Extinguir o acompanhamento da atualização progressiva do valor do piso salarial para os 
profissionais da educação, visto que já são bem remunerados e o aumento salarial é 
irrelevante . 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
R: V-F-F. 
 
132) As Políticas Educacionais são permeadas por intencionalidade que está condicionada ao 
projeto social e à estrutura de poder que fundamenta cada sociedade. Para a implantação 
dessas políticas é necessária interação de três dimensões. Assinale a alternativa que contém o 
nome dessas dimensões. 
 
R: Dimensão administrativa, dimensão pedagógica, dimensão financeira. 
 
 
133) Leia o trecho a seguir: 
"Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver 
como o financiamento público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e 
da gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a 
garantia da educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do 
poder público" (ALMEIDA; CONCEIÇÃO; NICÉSIO, 2015, p. 115). 
Com base na citação, pode-se observar o papel central que o financiamento da educação tem 
para com a organização e o funcionamento educacional brasileiro. Com relação ao 
planejamento, avalie as afirmativas a seguir: 
I: Para que ele tenha sucesso é necessário compromisso, seriedade e responsabilidade. II: 
É relevante a atenção com a administração da verba pública. 
III: Nele é decidido e estabelecido os objetivos, com vistas à solução de problemas identificados. 
É correto o que se afirma em: 
 
R: I, II e III. 
 
134) Encontra-se um conceito importante para se entender o financiamento da educação. Ele 
se refere à uma fase do planejamento, pois orienta a execução dos planos governamentais. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
Nele são apresentadas todas as receitas e todas as despesas públicas correspondentes a um 
ano. Isso significa que devem estar previstas todas as fontes de receitas destinadas à educação 
(impostos, transferências, salário-educação eoutras) etodas as despesas que serãorealizadas, 
compreendendo os gastos com pessoal, material, serviços, obras, equipamentos e outros. 
Assinale a alternativa que contém o nome do conceito que o trecho acima se refere. 
 
R: Orçamento. 
 
135) O FUNDEB garante uma política de financiamento para a Educação Básica, assegura 
aporte dos recursos da União e reconhece tanto a diversidade do sistema educacional como a 
necessidade de ponderar os custos dessas ofertas. Os governos estaduais e municipais têm a 
obrigatoriedade de repassar esses recursos para suas respectivas áreas de gestão da educação. 
Com relação a forma como esses recursos podem ser utilizados classifique os itens que 
seguem em verdadeiros (V) ou falsos (F). 
( ) Pode-se utilizar os recursos com a construção de novos estabelecimentos de ensino, se 
houver demanda pela população. 
( ) Pode-se utilizar os recursos para o abastecimento da frota de veículos da secretária da saúde. 
( ) Pode-se utilizar os recursos para a contratação e/ou capacitação do corpo docente e de corpo 
de técnicos auxiliares daeducação. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
 
R:V-F-V. 
 
136) Em relação à escolarização do público alvo da educação especial, encontra-se no Plano 
Nacional de Educação (PNE: 2014-2024) a Meta 4 que possui a finalidade de assegurar os 
direitos educacionais dessa população. Em relação às estratégias traçadas para que isso se 
materialize na realidade, avalie as afirmações e marque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Assegurar a implantação, ao longo deste PNE, de salas de recursos multifuncionais e 
fomentar a formação continuada de professores para o atendimento educacional 
especializado nas escolas urbanas, do campo, indígenas e de comunidades quilombolas se 
configura como estratégia da Meta4. 
( ) Impedir a articulação intersetorial entre os órgãos e políticas públicas de saúde, assistência 
social e direitos humanos, em parceria com as famílias, a fim de desenvolver modelos de 
atendimento voltados à continuidade do atendimento escolar na educação de jovens e adultos 
com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento com idade superior à faixa etária de 
escolarização obrigatória, para assegurar a atenção integral ao longo da vida se configura como 
estratégia da Meta4. 
( ) Garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis para todos os níveis, etapas e 
modalidades da educação básica, observando-se as políticas de colaboração entre os entes 
federados, com vistas a atender suas demandas educacionais à luz do padrão de qualidade 
nacional vida se configura como estratégia da Meta 4. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
R:V-V-F. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
137) Verifica-se a importância da Constituição Federal de 1988 no âmbito educacional, visto 
que esta legislação assegura a educação como um direito social. Com base no Capítulo III, na 
Seção I que se refere à educação, pode-se observar que o artigo 214: 
 
R: Prevê a criação de um plano de duração plurianual. 
 
138) Verifica-se a presença de programas educacionais que possuem o objetivo de auxiliar na 
melhoria da educação brasileira. Dentre eles podemos observar a presença do Programa 
Nacional de Saúde do Escolar (PNSE). Sobreesse programa, avalie as afirmativas emarque V 
para verdadeiro e F parafalso: 
( ) O PNSE consiste no repasse de recursos aos municípios para apoiar a promoção da saúde nas 
escolas públicas de ensino fundamental, com a realização de consultas oftalmológicas e com a 
aquisição e distribuição de óculos para alunos com necessidades de uso, matriculados na 1ª 
série do ensino fundamental público das redes municipais e estaduais. 
( ) O objetivo do PNSE é desenvolver ações educativas, curativas e preventivas na área da 
saúde que possam detectar e tratar problemas que possam interferir na aprendizagem de 
alunos pobres das capitais. Participa dessa ação também a Secretaria de Educação Especial. ( ) 
O PNSE também échamado Plano de Ações Articuladas (PAR) auxiliando no planejamento 
plurianual (em ciclo de quatro anos) e multidimensional das Secretarias de Educação de 
estados e municípios para obter auxílio financeiro e técnico do MEC. 
Agora, assinalea alternativa CORRETA: 
 
R: V-V-F. 
 
139) Com a lei 11274 de 2006 o Ensino Fundamental passou a ter duração de nove anos. Tal 
mudança gerou impactos em diversos setores educacionais, como definir formas e recursos 
financeiros para que essa modalidade acontecesse. Com base nessa lei analise os itens a 
seguir. 
I-A ampliação do ensino para nove anos oportuniza às crianças das camadas populares o acesso 
à escola ao mesmo tempo em que as crianças da classe alta. 
II-O ensino fundamental de nove anos pode ser considerado como mais uma estratégia de 
democratização e acesso àescola. 
III-O Estado pretendia, comessa Lei, garantir omaior número de alunos matriculados em escolas, 
de forma que haveria o efetivo direito à educação apenas para as crianças das camadas mais 
pobres. 
Assinale a alternativa correta. 
 
R: Apenas os itens I e II estão corretos. 
 
140) Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB/1996, leia o seguinte trecho: 
"A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de 
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu 
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho" (ALMEIDA, 
CONCEIÇÃO, NICÉSIO, 2015, p.77). 
Com base nos princípios desta política, avalie as seguintes afirmações e marque V para 
verdadeiro e F parafalso. 
( ) Deve garantir a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. ( ) 
Deve assegurar a valorização dos profissionais da educação. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
( ) Deve propiciar a gestão democrática na escola. 
Agora, assinale a alternativacorreta. 
 
R: V-V-V. 
 
141) Sobre os conceitos que permeiam uma escola democrática, leia o quadro abaixo e 
relacione: 
1 - Democracia 
() Significafazerbrotar,germinar, fazernascer. 2 
– Democraciaescolar 
( ) Essa palavra é de origem grega, e significa povo e poder. 3 
– Gestão 
( ) Todas as pessoas (alunos, professores, funcionários, família erepresentantes da sociedade) 
que participam direta ou indiretamente das decisões na escola. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
R: 3-1-2. 
 
142) Ao analisarmos o Plano Nacional de Educação –PNE (2014-2024) nota-seapresençada 
meta 10, a qualdeve: 
"oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e 
adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional" 
(BRASIL, 2014, s/p). 
Considerando o perfil específico dos alunos que diz respeito a esta meta, avalie as seguintes 
afirmações e marque V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Jovens e adultos que tiveram uma descontinuidade do seu ciclo de escolarização na educação 
básica. 
( ) Adultos que não tiveram vontade de realizar os estudos, pois seu único objetivo era trabalhar. 
( ) Idosos que julgavam o estudo como algo desnecessário e deste modo querem voltar para a 
escola por lazer. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
R: V-F-F. 
 
 
143) A distribuição de recursos do FUNDEB (Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da 
Educação) leva em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões. 
Considerando informações sobre o FUNDEB analise os itens a seguir. 
I- Os governos estaduais e municipais têm a obrigatoriedade de repassar esses 
recursos para suas respectivas áreas de gestão da Educação. 
II-O valor que cada município e estado vai receber depende apenas da arrecadação 
de oito impostos de transferências. 
III-O FUNDEB é um fundo independente, que não requer nenhum acompanhamento 
de suas ações por parte do estado e município. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
R: Apenas o item I está correto. 
 
 
144) No que se refere ao Sistema Nacional de Avalição, leia o seguinte trecho: 
"As avaliações que compõem esse sistema são elaboradas pelo Ministério da 
Educação (MEC), de modo que este se coloca como um avaliador externo desde o 
1990, com o objetivo de condicionar os sistemas e as instituições de ensino a 
adotarem o padrão de qualidade almejado para o nosso país" (ALMEIDA; 
CONCEIÇÃO; NICÉSIO, 2015, p. 78). 
Refletindo sobre as diferentes avaliações que compõem o sistema, analise a 
afirmação a seguir e complete as lacunas. 
O avalia o final de cada segmento da Educação , deste modo 
esta avaliação é realizada por educandos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 
também 3º ano do Ensino Médio. Ela se configura como amostral, atingindo 21% 
de escolas da rede pública e privada. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
R: Saeb – Básica. 
 
 
145) Para se compreender o funcionamento da educação brasileira e refletir sobre 
os desafios e possibilidades que nela se encontram é preciso compreender os 
conceitos que compõem o entendimento das políticas educacionais. Com base no 
exposto, assinale o conceito que se refere ao organismo que dá a organização e a 
condução política do Estado: 
 
 
R: Governo. 
 
 
146) A lei do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) determina que pelo menos 
60% do dinheiro deve ser gasto com o pagamento de professores. O restante pode 
ser investido, por exemplo, em: 
R: Compra de computadores e impressoras para as escolas. 
 
 
147) Ao discutir as relações entre educação e política diversos são os conceitos que 
surgem e que perpassam os cruzamentos desses dois campos. Todas elas surgem a 
partir das discussões sobre as concepções e as finalidades das políticas públicas na 
educação básica. 
A respeito das relações apresentadas entre educação e política, seus conceitos e 
intersecções pode-se afirmar que: 
 
 
R: A relação entre educação e política explicita a articulação presente em 
determinado projeto de sociedade e de sujeito que é formado nessa 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
instituição (que de certa forma contribui para a manutenção ou 
transformação desse modelo de sociedade). 
 
 
148) Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB/1996, leia o seguinte 
trecho: 
"A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e 
nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do 
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho" (ALMEIDA, CONCEIÇÃO, NICÉSIO, 2015, p. 77). 
Com base nos princípios desta política, avalie as seguintes afirmações e marque V 
para verdadeiro e F para falso. 
( ) Deve garantir a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
( ) Deve assegurar a valorização dos profissionais da educação. 
( ) Deve propiciar a gestão democrática na escola. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
 
R: I, II, e III. 
 
 
149) Em uma conversa na sala de professores, Ricardo perguntou para Ana Lúcia 
como ela entendia a importância dos programas educacionais para a educação. Ana 
Lúcia disse que verifica neles as possibilidades para mudanças e melhorias no 
ensino. Ela também relatou o papel do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) 
e apontou para Ricardo algumas características do mesmo. Com base no exposto, 
avalie as afirmativas que apresentam as colocações de Ana Lúcia sobre o programa 
e marque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Ana Lucia apontou que o programa tem a finalidade de prestar assistência 
financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas da educação básica das 
redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação 
especial mantidas por entidades sem fins lucrativos, registradas no Conselho 
Nacional de Assistência Social (CNAS). 
( ) Ana Lucia relatou que o objetivo do programa é otimizar a aplicação dos 
recursos desse fundo, com o envolvimento da comunidade, a fim de melhorar a 
qualidadedo ensino fundamental. 
( ) Ana Lúcia relatou que o programa engloba várias ações e objetiva a melhoria da 
infraestrutura física e pedagógica das escolas e o reforço da autogestão escolar nos 
planos financeiro, administrativo e didático, contribuindo para elevar os índices de 
desempenho da educação básica. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA 
 
 
R: VVV 
150) Verifica-se que a Meta 9 do Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024) 
propõe: 
"elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 
93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% 
(cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional"(NICÉSIO; ALMEIDA; 
CONCEIÇÃO, 2015, p. 153). 
Para que essa meta se concretize na realidade educacional brasileira, observa-se a 
presença de estratégias. Com base no exposto, avalie as estratégias sobre a Meta 9 
e marque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Assegurar a oferta gratuita da educação de jovens e adultos a todos os que não 
tiveram acesso à educação básica na idade apropriada se configura como estratégia 
da meta 9. 
( ) Realizar diagnóstico dos jovens e adultos com ensinos fundamental e médio 
incompletos, para identificar a demanda ativa por vagas na educação de jovens e 
adultos se configura como estratégia da meta 9. 
( ) Minimizar a oferta de educação de jovens e adultos, nas etapas de ensino 
fundamental e médio, às pessoas privadas de liberdade em todos os 
estabelecimentos penais, assegurando-se formação específica dos professores e 
implementação de diretrizes nacionais em regime de colaboração se configura como 
estratégia da meta 9. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
R: VVF. 
 
 
151) O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) não é uma cota única, mas 27 
fundos- um para cada estado e o Distrito Federal. Esses fundos são compostos por 
impostos. Assinale a alternativa que contém a quantidade de impostos que compõe 
esses fundos. 
 
 
 R: 9 impostos 
 
 
152) O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) foi criado para substituir o 
FUNDEF – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e 
Valorização dos Profissionais do Magistério. Considerando informações sobre o 
FUNDEB classifique os itens que seguem em verdadeiros (V) ou falsos (F). 
( ) Este fundo atende toda a Educação Básica, da creche ao ensino médio, e ainda 
prevê recursos para os programas direcionados a jovens e adultos. 
( ) A distribuição dos recursos não leva em consideração o desenvolvimento social e 
econômico das regiões. 
( ) Os investimentos são realizados de acordo com o número de alunos da 
Educação Básica, com base em dados do censo escolar do ano vigente. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
 
 
R: V-F-F. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
153) O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) foi criado para substituir o 
FUNDEF – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e 
Valorização dos Profissionais do Magistério. Considerando informações sobre o 
FUNDEB classifique os itens que seguem em verdadeiros (V) ou falsos (F). 
( ) Este fundo atende toda a Educação Básica, da creche ao ensino médio, e ainda 
prevê recursos para os programas direcionados a jovens e adultos. 
( ) A distribuição dos recursos não leva em consideração o desenvolvimento social e 
econômico das regiões. 
( ) Os investimentos são realizados de acordo com o número de alunos da Educação 
Básica, com base em dados do censo escolar do ano vigente. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
 
 
R:F-V-V. 
 
 
154) O FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica de 
Valorização dos Profissionais da Educação) foi criado para ampliar a manutenção e 
a valorização da educação básica. Mesmo assim, sabe-se que ele foi determinado 
para que tivesse um período determinado. Qual o prazo de vigência do FUNDEB? 
 
 
R: 14 anos 
 
 
155) Os professores, de uma forma geral, agregam ao trabalho pedagógico outras 
funções e responsabilidades para responder às exigências impostas pela 
comunidade e órgãos do sistema. É preciso que as condições de trabalho do 
professor sejam compatíveis com as exigências por qualidade tão pretendidas pelas 
diretrizes e pela sociedade. É preciso que o Estado adote medidas que caminhem 
juntas com as metas esperadas e melhorias nas condições de trabalho do 
professor. Para isso o governo criou uma série de programas cujo principal objetivo 
é a melhoria na qualidade de trabalho e a valorização do professor. Considerando 
informações sobre esses programas leia o trecho a seguir. 
"É um programa nacional implementado pela CAPES em regime de colaboração com 
as secretarias de educação dos estados, do Distrito Federal e dos municípios e com 
as Instituições de Ensino Superior (IES). O programa tem como principal objetivo 
garantir que os professores em exercício na rede pública de educação básica 
obtenham a formação exigida pela LDB, por meio da implantação de turmas 
exclusivas para os professores em exercício" (NICÉSIO; ALMEIDA; CONCEIÇÃO, 
2015, p. 85) 
Assinale a alternativa que contém o nome do programa que o trecho acima se 
refere. 
 
 
R:Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica 
(PARFOR). 
 
 
156) O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) tem como missão 
prestar assistência técnica e financeira e executar ações que contribuam para uma 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
educação de qualidade a todos. Em relação ao FNDE e os seus programas 
classifique os itens a seguir em verdadeiros (V) ou falsos (F). 
( ) O Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar tem por objetivo 
auxiliar o acesso à escola os alunos que moram na área rural de nosso país. 
( ) O Programa Nacional Biblioteca da Escola tem como finalidade prover as escolas 
públicas livros didáticos e obras complementares. 
( ) O Programa Dinheiro Direto da Escola tem por finalidade prestar assistência 
financeira, em caráter suplementar às escolas públicas da educação básica. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
 
 
R: V -F-V. 
 
 
157) O Plano Nacional de Educação (PNE) pode ser encarado como mais uma 
importante etapa de um esforço ininterrupto para eliminar as desigualdades. Para 
isso o PNE discrimina metas e suas subsequentes estratégias a serem aplicadas no 
contexto educacional brasileiro. Em relação as metas contidas do PNE, julgue os 
itens a seguir. 
I-O PNE não possui metas que se preocupam com a Educação de Jovens e Adultos 
e o ensino profissional. 
II-O PNE não possui metas que se preocupam com a educação especial, e com o 
analfabetismo. 
III-O PNE tem metas que buscam universalizar a Educação Infantil, Ensino 
Fundamental e Ensino Médio. 
Assinale a alternativa correta. 
R: Apenas o item III está correto 
 
 
158) Uma das avaliações que compõe o Sistema de Avaliação da Educação Básica 
(SAEB) é a Prova Brasil. Com base em informações sobre essa avaliação analise os 
itens a seguir. 
I-A Prova Brasil também é conhecida como ANEB- Avaliação Nacional da Educação 
Básica. 
II- Um dos objetivos dessa avaliação é auxiliar na definição de metas e implantação 
de ações pedagógicas buscando melhorias na qualidade do ensino. 
III-A Prova Brasil considera irrelevante os dados do censo das escolas como 
também à quantidade mínima de estudantes na série avaliada. 
Assinale a alternativa correta. 
R: Apenas o item II está correto. 
 
 
159) Na escola "Cora Coralina" osdocentes Manoel e Roberto conversaram na sala 
de professores sobre o Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024). Manoel 
relata que ao realizar a leitura do plano, encontrou na meta 20, a discussão sobre a 
ampliação do investimento público em educação pública. Neste momento Roberto 
perguntou para Manoel quais estratégias eram apresentadas na meta 20. Com base 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
no exposto, avalie as afirmações a seguir que apresentam os apontamentos de 
Manoel: 
I: Manoel relata que uma das estratégias da meta 20 é ampliar e aperfeiçoar as 
formas de acompanhamento da arrecadação da contribuição social do salário- 
educação. 
II: Manoel relata que uma das estratégias é diminuir a arrecadação do Produto 
Interno Bruto (PIB) para 0,5%, visto que é desnecessário o investimento 
educacional. 
III: Manoel relata que uma das estratégias é desenvolver a partir do INEP (Instituto 
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) acompanhamento e 
estudos dos investimentos e custos dos alunos da educação básica e superior 
pública, em todas modalidades e etapas. 
É correto o que se afirma em: 
R: I e III, apenas. 
 
 
160) Ao discutir as relações entre educação e política diversos são os conceitos que 
surgem e que perpassam os cruzamentos desses dois campos. Todas elas surgem a 
partir das discussões sobre as concepções e as finalidades das políticas públicas na 
educação básica. 
A respeito das relações apresentadas entre educação e política, seus conceitos e 
intersecções pode-se afirmar que: 
 
 
 
R: A relação entre educação e política explicita a articulação presente em 
determinado projeto de sociedade e de sujeito que é formado nessa 
instituição (que de certa forma contribui para a manutenção ou 
transformação desse modelo de sociedade). 
 
 
161) As políticas educacionais garantem o direito ao acesso à escola e subsidiam as 
práticas tecidas no espaço educativo. Nesta lógica, a escola possui um papel 
crucial, tanto na vida dos indivíduos quanto para a sociedade. Sobre o papel da 
escola, avalie as afirmativas a seguir: 
I: A escola, em uma perspectiva democrática, deve lutar para perpetuar a 
manutenção da ordem social vigente. 
II: A escola deve ofertar formação de cidadania por meio dos conhecimentos 
científicos produzidos historicamente. 
III: A escola deve manter o perfil autoritário e hierárquico para garantir a formação 
de pessoas críticas. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
R: Apenas a afirmativa II está correta. 
 
 
162) Uma das mudanças mais significativas no campo educacional nos últimos anos 
foi a implementação, pelo Ministério da Educação (MEC), do ensino fundamental em 
nove anos. Sobre esse fato, analise as afirmativas e marque V para verdadeiro e F. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
( ) A implementação dessa política garantiu o direito à educação para todas as 
crianças de 4 anos. 
( ) Argumentou-se que as crianças das classes abastadas já estavam matriculadas 
em escolas da iniciativa privada, e o Estado teria obrigação de atender às crianças 
carentes. 
( ) O Estado, dessa forma, pretendia garantir o maior número de alunos 
matriculados em escolas, de forma que haveria o efetivo direito à educação para 
todos. 
Assinale a sequência correta: 
R: F – V – V. 
 
 
163) O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) não é uma cota única, mas 27 
fundos- um para cada estado e o Distrito Federal. Esses fundos são compostos por 
impostos. Assinale a alternativa que contém a quantidade de impostos que compõe 
esses fundos. 
 
 
R: 9 impostos. 
 
 
164) Em uma conversa na escola "Jorge Amado", a professora Rafaela relatou para 
a colega Alice o desejo que possui em realizar mestrado na área da educação. Alice 
fala para Rafaela que ao realizar a leitura do Plano Nacional de Educação – PNE 
(2014-2024) observou, na meta 14, que se encontram estratégias que asseguram 
a elevação do número de matrículas de pós-graduação stricto sensu no cenário 
educacional brasileiro. Com base no exposto, avalie as seguintes afirmações que 
Alice apresentou para Rafaela sobre as estratégias da meta 14: 
I: Expansão do financiamento da pós-graduação stricto sensu a partir das agências 
de fomento. 
II: Extinção de intercâmbio científico e tecnológico, nacional e internacional entre 
instituições de pesquisa e ensino. 
III: Diminuição da oferta de programas de pós-graduação stricto sensu, 
principalmente de cursos de doutorado, visto que a formação de mestres é mais 
necessária. 
Com base nos estudos sobre as estratégias da meta 14, é correto o que se afirma 
em: 
 
 
 R: I, apenas. 
 
 
165) O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) tem como missão 
prestar assistência técnica e financeira e executar ações que contribuam para uma 
educação de qualidade a todos. Em relação ao FNDE e os seus programas 
classifique os itens a seguir em verdadeiros (V) ou falsos (F). 
( ) O Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar tem por objetivo 
auxiliar o acesso à escola os alunos que moram na área rural de nosso país. 
( ) O Programa Nacional Biblioteca da Escola tem como finalidade prover as escolas 
públicas livros didáticos e obras complementares. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
( ) O Programa Dinheiro Direto da Escola tem por finalidade prestar assistência 
financeira, em caráter suplementar às escolas públicas da educação básica. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
 
 
R: V-F-V. 
 
 
166) Verifica-se que o Estado: 
"[...] é o conjunto organizado de instituições que formam a sociedade. As 
instituições são políticas, policiais, jurídicas, administrativas, econômicas. Tudo isso 
sob um governo autônomo e ocupando um território próprio e independente" 
(NICÉSIO; ALMEIDA; CONCEIÇÃO, 2015, p. 10). 
Com base no exposto e em seus estudos sobre a temática, é CORRETO afirmar que 
o Estado é uma estrutura da sociedade e, logo, um: 
 
 
R: Espaço público. 
 
 
167) Em 2006 o Ministério da Educação e Cultura aprovou uma lei nº11.274 que gerou grande 
discussão em todos os segmentos educacionais, pois tal lei tem um impacto em diversos 
setores educacionais. Por exemplo foi preciso definir formas e recursos financeiros para 
conseguir cumprir essalei. 
Assinale a alternativa que contém a modificação gerada pela lei que o texto acima se refere. 
 
 
R: Mudança no Ensino Fundamental que passou a ter uma duração de nove anos. 
 
 
168) A lei do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) determina que pelo menos 
60% do dinheiro deve ser gasto com o pagamento de professores. O restante pode 
ser investido, por exemplo, em: 
R: Compra de computadores e impressoras para as escolas. 
 
 
169) No livro da disciplina Políticas Públicas na Educação Básica encontramos a 
seguinte afirmação: "É de responsabilidade do governo a organização do Estado, e, 
nesse ponto, pode-se compreender o significado de distribuição de poder. Essa 
distribuição, feita pelo Estado, é que irá garantir seu funcionamento pleno. Assim, 
temos órgãos que são da esfera federal, outros da esfera estadual e outros da 
esfera municipal" (NICÉSIO; ALMEIDA; CONCEIÇÃO, 2015, p. 12). Com base nessa 
discussão posta sobre os conceitos e a organização, assinale a alternativa correta 
sobre o que define "distribuição de poder". 
 
 
R: Divisão de poder para a realização de algo. Em outras palavras, quem 
fará o quê. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
170) As políticas públicas regulatórias possuem a função de regulamentar os 
diferentes setores, consubstanciando-se na forma de leis e decretos. Assinale a 
alternativa que contém uma política pública regulatóriado setor educacional. 
 
 
R: Educação Infantil e Ensino Fundamental 
 
 
171) Ao analisar as políticas educacionais deve-se considerar como se configura a 
organização e distribuição do financiamento para educação. Nesta ótica, encontra- 
se o FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação). Com base no exposto é correto afirmar 
que este fundo encontra-se em vigor de: 
R: 2007 a 2020. 
 
 
172) Verifica-se que, no decorrer da história, as constituições brasileiras 
percorreram regimes políticos mais fechados e mais democráticos. A Constituição 
de 1988, por ser aprovada em um momento de redemocratização do país, tem a 
finalidade de assegurar os direitos sociais. Considerando os aspectos apresentados 
na constituição sobre a educação, avalie os itens a seguir: 
I-A Constituição de 1988 versa sobre a obrigatoriedade e gratuidade do ensino 
fundamental e a progressiva extensão para o ensino médio. 
II-A Constituição de 1988 não prevê atendimento especializado nas redes regulares 
de ensino a pessoas com deficiência. 
III-A Constituição de 1988 estimula a participação popular no processo de gestão 
educacional. 
Assinale a alternativa correta. 
R:Apenas os itens I e II estão corretos. 
 
 
172) O SAEB, Sistema de Avaliação da Educação Básica, é um conjunto de 
avaliações externas de larga escala que foi aplicado pela primeira vez em 1990. 
Considerando informações sobre o SAEB classifique os itens a seguir em 
verdadeiros (V) ou falsos (F). 
( ) O objetivo do SAEB é diagnosticar o sistema educacional brasileiro e apontar 
alguns fatores que interferem no desempenho do estudante, apresentando um 
indicativo sobre a qualidade do ensino oferecido. 
( ) A Avaliação Nacional da Educação Básica (ANEB) é uma das avaliações que 
compõe o SAEB e é destinada a todos os alunos da rede pública de ensino. 
( ) A Prova Brasil é uma avaliação do SAEB e foi pensada para atender à demanda 
dos gestores públicos, educadores e pesquisadores da sociedade em geral por 
oferecer dados sobre o ensino em cada município e escola. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
R: V-F-V. 
 
 
 
173- A meta 4 do plano nacional de educação-Pne (2014-2024) apresenta o direito á 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
universalização ensino para alvo da educação especial.Dentre as estrategias para a 
concretização desta meta avalie as afirmativas e marque V para verdadeira e F para Falso: 
 
R:VVV 
 
174- No plano nacional de educação-Pne (2014-2024) é apresenta umameta que tem que tem a 
finalidade de universalizar a educação infantil para crianças de quatros a cincos anos. Sobre as 
estrátegias para efetivação desta meta, avalie as afirmativas a seguir; 
È correto o que se afirma em: 
 
R:I,II,III 
 
175- ''O programa nacional de alimentação escolar (conhecido pela sigla Pnae) foi implantado 
em 1955.Este programa é responsavel por contribuir , por meio oferta da alimentação escolar e 
de ações de educação alimentar e nutricional, com o crescimento, desenvolvimento , a 
aprendizagem, o rendimento esolar dos estudantes e a formação de habitos alimentares 
saudáveis '' 
 
R:È preciso estabelecer convênio com o FNDE 
 
176- Na realidade educacional brasileira encontra-se a presença do Plano Nacional de 
Educação(Pne 2014-2024). Ele estabelece metas e estrátegias para a melhoria sa ações e 
práticaseducacionais.ConsiderandoasespecificidadesdoPne(2014-2024)avalieasasserções e 
as relações prospostas entreelas: 
 
R: As asserções I e II são proposições verdadeiras,mas a Ii não é justicafivas da I. 
 
177- Analise a afrirmativas a seguir e complete a lacuna: 
 
"Na são previstas todas as receitas e todas despesas públicas coorespondentes a um 
ano.Isso significa que no orçamento, seja a união do estado do Distrito federal ou municipio, 
dvem estar previstas todas as fontes de receitas destinadas á educação. 
 
R:Lei Orçamentaria. 
 
178- Com a implantação do Fundeb a união assumiu importante compromisso com a educação 
básica , uma vez aumentou em dez vezes o volume anual dos recursos federais.Além disso o 
Fundeb financia as etapas educacionais básicas e ainda prevê recursos para os programas 
direcionados a jovens . 
 
R:São ralizados com base no número de alunos da educação básica. 
 
179- Considerando os investimentos destinados áeducação, avalie as afirmativas a seguir e 
marque V para verdadeira e F para Falsa; 
 
R:VVV 
 
180- Com base no papel e informações sobre o SAEB, avalie as afirmativas a seguir: 
 
R:Apenas I e II // Errada: O saeb é organizado para classificar o perfil dos 
professores da 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
educação do municipio possui autonomia para as reformas pedagógiacas no 
espaço escolar. 
educação básicas. 
 
181- Dentre as normativas que direcionam as práticas educativas na realidade brasileira 
verifica-se a presença da Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional(LDB/1996). Nesta 
politica são indicados os principios e fins educacionais eos sistemas de ensino devem aderir as 
suas orientações para estruturas de ações na escola. 
 
R:I apenas//Erradas: A uniformização e inflexibildade dos documentos 
pedagógicos de todas as escolas brasileiras é um dos principios ./ A 
organização hiearquica e autoritária nas tomadas de descussões sobre a 
organização da escola e das ações pedagógicas é um dos principios. 
 
182-A educação é um direito assegurado por lei em nosso país.Esse direito é fruto de um 
processo histórico de lutas e construção de ações democráticas. Dentre as politicas 
educacionais encontra-se a LEI de diretrizes e Bases da Educação de 1996. 
 
R: AS asserções I eII são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativas da I. 
 
183- Verifica-se que o professor que atuar na realidade brasileira passa por algumas 
dificuldades em suas atividades profissionais. Considerados essasrealidae avalie as asserções e 
as relações propostas entreelas; 
 
R:AS asserções I eII são proposição falsas. 
 
184- As avaliações que compõem esse sistema são elaboradas pelo Ministerio da educação 
(MEC) de modo que colocar como um avaliador externo desde o 1990, com o objetivo de 
condicionar os sistemas e constituições de ensino a adotarem o padrão de qualidade almejado 
para o nosso pais. 
 
R: I e II apenas/ Errada: III As escolas que apresentarem os piores resultados 
levam punições e seus estabelecimentos são fechados por conta do baixo 
rendimento 
 
185- As politicas públicas orientam as ações da administrações públicas com a utilização de 
metodos e normas para estabelecer a sinergia entre admistração públicas e sociedade entre 
estado e atores sociais. A partir da sua elaboração e implementeção as politicas demostram a 
execução do poder politicos que envolver a distribuição de poder os processos de decisão e 
seus conflitos alem da repartição de custos e recursos para oferta de bens e serviços públicos. 
 
R:Distributiva e redistributivas 
 
186-A especificadade da participação coletivas na escola está associada ao carater 
democraticos da educação .Quanto a autonomia da escola e necessario que se seja detentora 
de um numero minimo de poder de decisão. 
 
R:A APMF-associação de pais, mestres e funcionários, em conjunto com a 
secretaria de 
 
187-Você pode aprender com os textos sobre a importante fase da distribuição de 
poder.Nesse caso, assinale a alternativas que representa o conceito de distribuição de poder. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
 
do governo federal os orgãos dividem as responsabilidades entre 
estdao( Unidades federativas) e municipio. 
 
188-O nosso tema e politicas publicas da educação. Mas para discutirmos e avançarmos no 
aprendizado é preciso ter certeza do conceitos de estado. Com base nos textos 
disponibilizados e nos conhecimentos adquiridos, assinalea alternativa que corresponde ao 
conceitos de Estados. 
 
R:E um conjunto organizado de instituições sob um governo independente e 
ocupando um territorio proprio. 
 
189-[...]é originada do sálario educação (SE) em relação ao qual todas as empresas no Brasil estão 
sujeitas a contribuir o que arreacadado fiscalizado e cobrado pela receita federal ligado ao 
mistério da fazenda. 
 
R:Fundos nacional de desenvolvimento da educação 
 
190- Sobre a meta 18 do plano nacional de educação atual avalie as asserções e as relações 
propostas entre elas. 
 
R:As asserções I e II são proposição falsas. 
 
191- Sabe-se a importância do plano nacional de educação atual para as emlhorias 
educacionais e avanços nosprocessos educativos . Sobre as temáticas que perpassam as 
diferentes metas avalie as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso. 
 
R:VVV 
 
192- Sobre a meta destinada á gestão democrática, verifica-se que é necessário: 
 
Assegurar condições no prazo de 2 dois anos para efetivação da gestão democrática da 
educação associada a critérios técinos de merito e desempenho e á consulta á comunidade 
escolar no âmbito das escolas públicas prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto. 
 
R:I, II, III 
 
193- Segundo Nicésio conceição e almeida(2015,p 127) 
 
A distribuição dos recursos é feita pelos estados distrito federal e municipos que oferecem 
atendimentos na educação básicas. São estas instâncias que distruibuem os recursosde seu 
próprio fundo considerado o número de estudantes matriculados em sua rede de Educação 
Básicas. 
 
R:VVV 
 
194- Sobre o financiamento educacional, verifica-se que. 
 
Para o sucesso do planejamento e neceesario que haja compromisso seriiedade e 
responsabilidade para a sua execução e acima de tudo cuidado com a administração da verba 
R:Distribuir poder é a forma de governar com eficiência. A partir do projeto ou 
das diretizes 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
públicas. 
 
R:VVV 
 
 
195- Em relação as caracteristicas de distribuição dos investimentos do FUNDEB avalie as 
afirmativas a seguir. 
 
R: I :60% dos recursos são destinados ao pagamento dos salários dos 
professores. 
 
196-O saeb tem como foco principal avaliar o rendimento dos alunos e seu principal 
instrumento é o teste de rendimento em lingua portuguesa ematemática. 
 
R: I,II,III 
 
197- Ao analisar a politica educacional podemos verificar que ela esta relacionada a toda a 
qualquer politica que venha a interferir nos processos formativos. Sobre as caracteristicas da 
politica educacional avalie as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso. 
 
R:FVV( Falsa:A politica educacional é livre de qualquer tipo de intencionalidade. 
 
198- Sobre as avaliações em larga escala, avalie as afirmativas a seguir: 
 
R:I, II apenas / Errada:III Enem avalia os alunos do ensino fundamental até o ensino 
superior. 
 
199- Sobre a educação podemos observar a presença de politicas educacionais de modo que é 
dever do educador conhecer seu papel para as práticas. Encontra-se na realidade o 
FNDE(Fundo de desenvolvimento daeducação). 
 
R:I e II/ ErradaIII:O Fnde possui competencias para dificultar a instalação de 
programas de apoio ás instituições escolares. 
 
200- Para o funcionamento da estrutura educacional brasileira podemos observar a presença 
de instituções influentes no campo da polotica.Com base no exposto e em seus estudos avalie 
as afirmativas seguir: 
 
R:I,II,III 
 
201-A Constituição Federal de 1988 é uma politica crucial para a democracia brasileira. No que 
tange á educação a constituição apresenta aspectos que devem que ser efetivados na realidade 
do pais. 
 
R: Politicas públicas instituinte 
 
202-Com base em nossos estudos compreendemos que encontra uma relação entre estado e 
governo. Considerado as especificidades do governo avalie as afirmativas a seguir e marque v 
para verdaeiro e Ffalso. 
 
R:VVF( Falso;O governo é um regime do estado que só se efetivas 
em peridos antidemocraticos. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
203-A LDBé uma das leis mais importante para o funcionamento da educação brasileira. Sobre os 
principios dessa lei, avalie as afirmativas a seguir. 
 
R:I,II,III 
 
204-Sabemos arelevância das avaliações em largaescala na realidade brasileira. Neste sentido 
verifica-se o cescimento do sistema de avaliação brasileira nas ultimas décadas. 
 
R:Asavaliações em larga escala vislumbram a qualidade do ensino 
 
205-O professor precisar compreender as politicaseducacionais pois elas são responsaveis por 
estruturar a .... 
 
R:Politicas públicas-Estado 
 
206- Segundo santos(2012) a estrutura que transcendeos individuose as coletividades que se 
caracteriza poe sua impessoalidade e por arbitrar as regras e normas (convertidas, muitas 
vezes, em leis) estruturadoras da sociedade, refere-se á noção de: 
 
R:Estado 
 
207- Sobre a noção de estado considere as afirmativas abaixo. 
 
R:III e IV(Certas;Essa estruturapode ser considerada umaespécie de ''elo''entrelegilsação os 
indivuos de cada sociedade/Refe-se a uma estrutura que transcende os indivuos e as 
coletividades. 
208- No que diz respeito á noção de governo está correto o que se afirmaem; 
 
R:O governo é o organismo que conduz a politica do estado. 
 
209-A relação entre politica e educação escolar é explicar por etsar articulada a um projeto de 
sociedade e de sujeito. A escola forma o sujeito para ser inserido nas forças produtivas do pais. 
 
R:III(A instituição escolar deve ser responsavel por propiciar formação para 
por meio da socialização de conhecimetos. 
210- È possivel compreender arevelância da LDB9.394/96 para o setor educacional em nosso 
país, assim como a importância de conhecimento sua estrutura e as principais temáticas 
abordadas por esse documento. 
 
R:A gestão democrática 
 
211- Para a compreensão da estrutura e dinâmica educacional e o papel das politicas publicas 
na área é fundamental o entendimento de alguns conceitos que se tornam base para as 
análises. 
 
R:Educação 
 
212- O sistema nacional de avaliação tem o objetivo de; 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
R:Somente III corretas(Compartilhamento de todas as tarefas com a 
comunidade escolar(pais, funcionários, professores, equipe 
pedagógica e equipe gestora)..... 
participação efetiva de toda a comunidade escolar./A gestão democrática foi 
fortalecida na 
Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental 
medio e superior em colaboração com os sistemas de ensino objetivando de prioridades e a 
melhoria da qualidade doensino. 
 
R:I,II,Iii 
 
213-A lei de Diretrizes e bases de educação é uma politica crucial para a organização dos 
sistemas de ensino uma vez que direciona o que deve se assegurado na educação brasileira. A 
partir do exposto e considerando as normativas apresentada nesta politica avalie as 
afirmativas a seguir e marque v para verdadeira e f para falso. 
 
R:VVV 
 
214- Com base nosestudossobre as politicaseducacionais avalie as afirmativas sobre agestão 
democrática. 
 
 
215- Apartir das discussões apresentas nas políticaspara a educação analise as seguintes palavras 
abaixo. 
 
R:I e V(A gestão democrática implica também em criar órgãos colegiados para 
garantir 
Constituição Federal de 19988) 
 
216- Considere as seguinte assertivas abaixo. Esta 
correto o que se afirma abaixo: 
R:III e IV(A gestão democrática é um fator que propicia a melhora nas condições 
do trabalho 
pedagógico do professor e na sua valorização profissional./A gestão 
democrática contribui 
para a construção de uma sociedade mais e igualitária já que o processo 
de educação 
 
constitui a base para a formação cidadã. 
 
217-A partir de seus estudos. Analise e complete a lacuna. 
 
R:A Politica educacional brasielra. 
 
 
 
 
218) Considerandoo papel da consituição e a relevância sobre o conhecimento de conjuntura............ 
 
R: A asserção I é uma Verdadeira e porposição a II é falsa . 
 
 
 
219) PALMEN.SUELI Helena de Camargo funcionameno da educação BrasIleira e Politicas 
Londrina Editora e Distibuidora Educacional S.A 2021 
 
 
R: VVVV. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
 
 
220) No que tange os princípios éticos apresentados nas:Diretrizes curricúlares Nacional........ 
 
 
R:V V V 
 
 
221) :Cabe destacar que para o Banco Mudial a educação é proposta pelo Banco........... 
 
 
R: I,II e III. 
 
 
 
222) AS proposta do Banco Mundial para educação o Brasil passa adotar novas condutas.......... 
 
 
R: I,II e III 
 
 
223) O ensino fundametal de acordo com a LDB (1996)e obrigatorio a parti de 6 anos....... 
 
 
R: I,II,III e IV 
 
 
224) Verifica-se a relevância de programas voltadas à formação de professores........... 
 
 
R:V V V. 
 
 
225) No que tange a formação dos professores,compriende-se a relevância........ 
 
 
R: V V V. 
 
 
226) Conciderando o público que pode ser atendido pelo Pograma Nacional de Acesso....... 
 
 
R:V V V. 
 
 
227) Ao analisarmos a Constituição Federal de 1988 podemos observar no artgo 214:............ 
 
 
 
R:V V V : 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
228) O termo Política se origina da palavra grega polis que significa cidade contudo tambem 
era.... 
 
R: I ,II e III. 
 
229) Considerando o contexto a apresentado Diretrizes Curriculares Nacionais em 
relação........... 
 
R: I,II e III 
 
230) Pela lei Diretrizes s Base da Educação Nacional -LDB Nº 9394/1996,a Eja assume.......... 
 
R:I,II e III 
 
 
231) Conciderando as especificidades da educação profissional avalie as ............ 
 
R: I,II e III. 
 
232) No àmbito das politicas publicas ,elas pode ser clacificadas como politicas 
públicas,distributivas........ 
 
R:I e II apenas. 
 
 
233) A parti da sua compreenção sobre a estrutura da organização politica brasileira ............... 
 
R: I,II e III. 
 
234) OS professores precisam de conhecer a historia da educação brasileira para.......... 
 
R:I,II e III. 
 
235) O Estado é um conjunto de Órgão responsáveis pelo desempenho pelo......... 
 
R:I,II e III. 
 
 
234) Em relação aos aspectos apresentados na meta 7 do plano Nacional............ 
 
R:VVF(Errada; Excluir a participação das escolas e sistemas de ensino no 
processo avaliação em larga escala. 
 
235) E relação ao Plano Nacional de Educação com vigência entre 2014 a 2024.......... 
 
R:I e II, apenas 
 
236) A lei de Diretrizes e Bases da Educção Nacional e uma das principais........... 
 
R:V V V. 
 
 
 
236) As Diretrizes Curriculares Nacional representadaspela sigla DCNs.representam normas....... 
 
R:v v v. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
 
237) Refletindo sobre a articulação entre LDB/96 e a formação de professores podem observar 
que........ 
R:I,II e III. 
 
238) No que se refere às Diretrizes Operacional para a Educação Básicas nas escolas do 
campo......... 
 
 
R: V V V . 
 
 
239) Compreender a educação brasileira é enteder suas nuances,contradição ........ 
 
R: V V V. 
 
 
239) A Constituição federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 
apresentam a educação.......... 
 
R:VVV. 
 
240) De acordo com o ministério da Educação o plano da carreira docente tem como objetivo 
principal não apenas ............. 
 
R: VVV. 
 
 
241) A ao BNCC.ao discutir as aprendizagens com um direito da criança, orienta......... 
 
 
R:I, II e III. 
 
242) O Banco Mundial foi criado em 1944 e exerceu nos seus primeiros anos um papel de 
reconstrutor....... 
 
 
R:VVV. 
 
 
243) O Ensino Fundamental de 9 anos foi instituído a lei nº 11.274 de 06 de fevereiro de 2006 
que alterou os artigos das legislações.......... 
 
R:VVV. 
 
 
 
244) O educador é constantemente desafiado a diversificar suas práticas............ 
 
R:I,II e III. 
 
 
245) Sobre a organização e funcionamento da escola indígena as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação Escolar indígenas........ 
 
R:VVV 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
 
246) Sobre as frases da politicas obrserve a imagem: 
Em relação algumas dessas avalie as afirmativas e marque v para verdadeira ou F para falsa 
 
R:VVVV 
 
247- Em relação á formação inicial de professores e as contribuições do programa institucional 
de bolsas de iniciação á docência (PIBID) avalie as afirmativas a seguir: 
 
R: I e II apenas ( Errada: III=> O pibid está vinculado ao ensino algeirado sem possibilidades de 
analises e reflexões da realidade.) 
 
248- As politicas públicas se manterializam como um conjunto de ações coletivas voltadas 
para a garantia dos direitos sociais conmfigurado um compromisso público que visa a dar 
conta de determinado demanda em diversas areas e transformando ações privadas em 
ações coletivas publicas. 
 
R:VVV 
 
248- Você, futuro educador, verá o quanto a conferência de jomtien , realizada em 1990 foi 
referência para Reformas educacionais brasileiras e o quanto o brasil se inspirounna 
declaração de jontien para elabora seu ‘’plano decenal de educação para todos’’ o qual teve 
vigência de 1993 a 2003 pois lançou um movimento global para assegurar a todos as 
crianças, jovens e adultos. 
 
R:I,II e III 
 
249- Considerado as metas apresentadas no plano nacional de educação (2014-2024)em 
relação á valorização de professores, avalie as afirmativas a seguir e marque v para 
verdadeira e f para falso: 
 
R: VVV 
 
250- Pensando na Hierarquia das leis cabe destacar que no Brasil vigora o princípio da 
supremacia da constituição segundo o qual as normas constuicionais estão num patamar de 
suprioridades em relação ás demais leis servindo de fundamento de validade para estas. 
 
R: VVV 
 
251- A base nacional comum curricular a bncc foi homologada em 2017 como forma de 
atender recomendações presentes em diversos documentos legais. A necessidades de uma 
base comum para orientar o trabalho em todo país reforça a importância de garantir direitos 
básicos de aprendizagem a todos os estudantes. 
 
R: I, II e III 
 
252-A constituição federal de 1988, promulgada após amplo movimento de 
redemocratização do País marca um novo periodo .Ampliam-se as responsabilidades do 
Poder Públicos e da sociedade em geral para com a educação a partir da novas demandas 
do mundo moderno e globalizado em atendimento ao ideário neoliberal. 
 
R:I, II e III 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
 
253- Todo o educador precisar comprrender o vinculo entre politicas e educação e sua 
influência funcioamento da educação brasileira . Com Base no exoposto. 
 
R: As asserções I é uma proposição verdadeira e a II, Falsa. 
(II=>Essas instuições são insentas da responsabilidade vinculada aos programas ações e 
proojetos os que são tutelas pela sociedade civil. 
 
254- Refletindo sobre os aspectos apresentados na lei de Diretrizes e bases da educação 
nacional ....... 
 
R: I e II apenas ( Errada III: O ensino supeior é uma modalidade da educação.) 
 
255- No tocante á avaliação docente e seu papel para o desenvolimento da educação 
brasileira avalie as afirmativas e marque v para verdadeiro e f para falso. 
 
R: VVF (Falso: O plano de carreira é um fator insgnificante na avaliação dos professores.) 
 
256- Verifica-se a relevância de programas voltados á formação de professores para o 
desenvolvimento educação. Com base no exposto, avalie alguns programas e marque nas 
afirmativas v para verdeiro e f para falso. 
 
R:VVV 
 
257- As politicas públicas têm sido criadas como resposta do Estado ás demandas que 
emergem de e do seu próprio interior sendo a expressão do compromisso público de 
atuação numa determinado longo prazo. 
 
R:VFV(Falsa:São elaboradas para beneficiar exclusivamente os educandos que se encontram 
matriculados sistema privado de ensino. 
 
258- O ensino fundamental de 9 anso foi instituido pela lei n°11274 de 06 de fervereiro de 
2006 que alterado os artigos das legislações anteriores que indicavam o acesso a esta etapa 
a partir dos 7 anos . 
 
R: VVV 
 
259- Futuro educador é importante reçembramos que a politica nacional de educação 
profissional busca se conectar com as demandas dos setores produtivos e economicos ao 
pensar a oferta dos cursos técnicos profissionalizantes . 
 
R:VVV 
260- Considerando o histórico da educação brasileira e sua importância da legislação 
educacional brasileira avalie os apectos vinculados ao periodo de 1500 e assinale v para 
verdadeiro e f para falso. 
 
R: VVV 
 
261- Em relação á conjuntura educacional do brasil em meados da décadas de 1930.seguir: 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
R: I, II e III 
 
262- As propostas do Banco mundial para a educação, o brasil passa a adotar condutas de 
ação no campo educacional: parceira com o setor privado e adoção do ideário pautado na 
eficácia , competência. 
 
R: I , II e III 
263- No que se refere às diretrizes curriculares nacional podemos observar que sua 
elaboração se deu a partir. 
 
R: VVF ( Falsa: O princípio políticos exclui o respeito ao bem comum e á preservação do 
regime democráticos e dos recursos ambientais). 
 
264- Educação sofre influência os apectos polítiocos, sociais, econômicos e históricos..... 
 
R: VVV 
 
265- Em relação às diretrizes curriculares para a educação infantil avalie as afirmativas a 
seguir e marque v verdadeira e f para falso. 
 
R: VVV 
 
266-A partir das normativas apresentadas na meta 17 do plano nacional de educação (2014- 
2024), avalie as afirmativas a seguir: 
 
R: I eII ( Errada III=> Visa liberar as possibildades da educação básicas para os indivíduos que 
não possuem ensino supeior.) 
 
267- Considerando as especificidades da educação profissional, avalie as afirmativas a seguir: 
 
R:I, II e III 
 
268- Da forma geral a partir de 1996 surgem no Brasil novas perdpectivas para a política 
educacional, expressadas na lei de diretrizes e bases da educação nacional-LDB, promulgada 
em dezembro de 19969Lei n°9394/94). 
 
R: VVV 
 
269- As forças sociais tiveram um papel preponderante para o retorno da democracia 
enquanto brasileira . Durante o periodo da transição do autoritarismo para a democracia as 
propstas educação são foco de discussão entre diferentes..... 
 
R: FVV( Falsa: A constituição marca a manutenção da ditatura e falta avalie as afirmativas a 
seguir. 
 
270-O ensino fundamental de acordo com a LDB (1996) é obrigatório a partir dos 6 anos de 
idade . Terá duração total de 9 anos e de ser ofertado gratuitamente na escola pública. 
 
R:I,II,III e IV 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
 
271- Compreender a história da educação brasileira é fundamental para analisar a realidade 
atual da nossa educação brasileira . sendo assim o professor necessita desses conhecimentos 
para refletir sobre os desafios e possibilidades. 
 
R:I,II e III 
 
272- Sobre á organização e funcionamento da escola indigena as diretrizes curriculares 
nacionais para a educação escolar indigena na educação basica estabelecer normativas para 
sua estruturação. 
 
R: VVV 
 
273- A BNCC ao discurtir as aprendiizagem como um direito da criança orienta uma forma de 
olhar para o desenvolvimento infantil.Temos então a prosposição dos campos de expriência 
e um conjunto de habilidades que fazer parte do planejamento docente. È a partir destes 
elementos e da identificação do objeto do conhecimento que o professor deve pensar na 
elaboração das situações situações de aprendizagem. 
 
R: I, II e III 
 
274- A lei diretrizes e bases da educação nacional apresenta os niveis etapas e modalidade 
de ensino, visando oportunizar orientações para estruturação da educação brasileira. No que 
se refere ás modalidades avalie as afirmativas a seguir e marque v para verdadeira e f para 
falsa . 
 
R: VVV 
 
275- Em relação à formação inicial de professores e as contribuições do programa 
institucional de bolsas de iniciação à docência ( PIBID) avalie as afirmativas a seguir: 
 
R: I e II apenas ( Errada: III=> O PIBID está vinculado ao ensino aligeirado sem possibilidades 
de análises e reflexões da realidade.) 
 
276- Com base em seus estudos e considerando os principios da educação de jovens e 
Adultos apresentados nas diretrizes curriculares nacional voltadas ao publico supracitado 
avalie as afirmativas a seguir. 
 
R: I,II e III 
 
277- Considerando a articulação entre BNCC e educação infantil, observe o excerto. 
Para que todas as questões apresenta possam ser consideradas no planejamento e na 
organização curricular das escolas, documentos noteadores são criados entre os quais mais 
recentemente termos a BNCC........ 
 
R: I, II e III 
 
278- As politicas públicas têm sido criadas como resposta do estado ás dermandas que 
emergem da sociedade e do seu proprio interior sendo a expressão do compromisso público 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
de atuação numa determinada área a longo prazo. 
 
 
R: VFV ( Falsa: São elaboradas para beneficiar exclusivamente os educandos que se 
encontram matriculados no sistema privado de ensino. 
 
279- No âmbito das politicas publicas elas podem ser classificadas como politicas públicas 
distributivas considerando suas especificidades avalie as afirmativas a seguir. 
 
R: I,II e III 
 
280- Considerando o público que ser atendido pelo programa nacional de acesso ao ensino 
técnico e emprego (PRONATEC), avalie as afirmativas a seguir e marque v para verdadeiro e f 
para falso. 
 
R: VVV 
 
281- De forma a partir de 1996 surgem no Brasil novas perspectivas para a politica 
educacional,expressadas na lei de diretrizes e bases da educação nacional-LBD, promulgada 
em dezembro de 1996...... 
 
R: VVV 
 
282- Em relação aos aspectos históricos da educação brasileira após a ditadura militar ( a 
partir de 1985), avalie as afirmativas a seguir e marque v para verdadeiro e f para falso. 
 
R: VVV 
 
283- As DCNS enquanto normas obrigatorias são utilizadas planejamento e organização dos 
curriculos e deve ser usada em conjunto com os outros documentos incluindo o que se 
propõe (parlmen.2021.p.08) 
 
R:I,II e III 
 
284- Em relação ás politicas públicas podemos observar que; 
È possivel considera-las como estratégias que apontam para diversos fins todos eles de 
alguma forma. 
 
R: III apenas (III=> Invabilizam as ações e direitos sociais dos cidadãos em todos os âmbitos. 
 
 
285- A Constituição Federal de 1988 e, promulgada após amplo movimento de 
redemocratização do país, Marca um novo período. Ampliam-se as responsabilidades do 
poder público e da sociedade em geral para com a educação, a partir das novas demandas 
do mundo moderno e globalizado, em atendimento ao ideário neoliberal. Essa lei apresenta 
o mais novo capítulo sobre a educação de todas as constituições brasileiras, pois apresenta 
dez artigos específicos (art.205 a 214) que detalhe a matéria, que também figura em quatro 
artigos do texto constitucional (Art.22, XXIV; 23, V; 30,VI e Art.60 e 61) das Disposições 
Transitórias. (PIANA,2009, P.73). 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
PIANA,MC. A construção do perfil do assistente social no cenário educacional. São 
Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. 233 p. 
No que tange os preceitos da Constituição relacionados à educação avalie as afirmativas a 
seguir: 
I: o dever do Estado em promover creche e pré-escola as Crianças de zero a cinco anos de 
idade 
II: o ensino fundamental obrigatório e gratuito inclusive para os que a ele não tiveram acesso 
em idade própria. 
III: oprincípio da gestão democrática do ensino público. 
É correto o que se afirma em: 
 
R: I, II e III 
 
 
286- Em relação a conjuntura Educacional do Brasil em meados da década de 1930, avalie as 
afirmativas a seguir. 
I-Em 1930 foi criado o Ministério da Educação com a função de orientar e coordenar As 
Reformas educacionais … 
É correto o que se afirma em: 
 
R: I, II e III 
 
 
287- considerando essa flexibilidade, avalie as afirmativas a seguir e marque v para 
verdadeiro e f para falso.. 
() prover suporte e atenção individual às diferentes necessidades dos Estudantes no 
processo de aprendizagem, mediante atividades diversificadas. 
() valorizar as atividades e vivências socializadoras culturais recreativas e esportivas 
geradoras de enriquecimento do percurso formativo dos Estudantes 
… 
 
R: V V V 
 
288- … () o Estado se origina da palavra Latina status utilizada para designar o conjunto de 
instituições e pessoas que de tinham o domínio sobre um território e seus habitantes. 
() o estado é toda a sociedade política incluindo o governo ponto-final o Estado possui as 
funções executiva Legislativa é judiciária. 
() o estado age por meio das políticas públicas visando atender as demandas sociais em 
termos de distribuição de bens e serviços sociais podendo sua abrangência acontecer no 
âmbito estadual e municipal. 
Agora assinale a alternativa correta. 
 
R: V V V 
 
 
289- no que se refere a estruturação da bncc para o ensino fundamental avalie as 
afirmativas a seguir 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
 
I- A bncc para o ensino fundamental é organizada por meio das unidades temáticas 
II- A bncc para o ensino fundamental é estruturada a partir dos objetivos do 
conhecimento 
III- A bncc para o ensino fundamental é organizada por intermédio das habilidades. 
É correto o que se afirma em. 
 
R: I e II apenas. 
 
290- no que se refere ao termo política, podemos considerar como: 
[…] influxo de decisões públicas, orientado a manter o equilíbrio social ou a introduzir 
desequilíbrios destinados a modificar Essa realidade… 
 
R: O Estado em Ação 
 
 
291- o Ensino Fundamental de 9 anos foi instituído pela lei nº 11274 de 6 de fevereiro de 
2006 que alterou os artigos das legislações anteriores que indicavam o acesso a Esta etapa a 
partir dos 7 anos… 
 
R: V V V 
 
 
291- no que tange a formação dos professores compreende-se a relevância de 
conhecimentos específicos para sustentar o trabalho docente. Nesse contexto avalie as 
afirmativas a seguir. 
 
R: V V V 
 
292- as políticas públicas têm sido criadas como resposta do Estado as demandas que 
emergem da sociedade e do seu próprio interior sendo a expressão do compromisso público 
de atuação numa determinada área a longo prazo… 
No que tange as políticas públicas análise as afirmativas a seguir e marque v para verdadeiro 
e f para falso. 
 
R: V,F,V 
 
 
293- todo educador precisa compreender o vínculo entre política e educação, e sua 
influência para o funcionamento da educação brasileira. Com base no exposto avalie as 
asserções e a relação proposta entre elas.. 
 
R: asserção I é uma proposição verdadeira e a II é falsa 
 
 
 
294- a constituição federal de 1988 é compreendida como marco nos direitos sociais dentre 
eles os educacionais… 
Em relação ao plano nacional de educação (PNE) avalie as afirmativas a seguir e marque v 
para verdadeiro e f para falso. 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
R: V V V 
 
 
 
 
295- em relação às diretrizes curriculares para educação infantil avalie as afirmativas a seguir 
e marque v para verdadeiro e f para falso 
 
R: V V V 
296- considerando a articulação entre políticas e formação de professores podemos 
observar que no plano nacional de educação encontra-se metas voltadas à formação 
docente… 
 
R: V V F 
 
 
297- a diretrizes curriculares nacionais representadas pela sigla DCNs representa o normas 
consideradas obrigatórias para as práticas em toda educação básica… considerando as 
normativas das DCNs avalie os princípios a seguir e marque v para verdadeiro e f para falso. 
 
R: V V V 
 
297- de forma geral, a partir de 1996 surge no Brasil novas perspectivas para a política 
educacional expressas na lei de diretrizes e bases da educação nacional… 
 
R:V V V 
 
 
298- As politicas públicas podem assumir quatro tipologias dentre elas as de caráter de 
regulaorias . 
 
R:VVV 
 
299- Em relação à conjutura educacinal do Brasil em meados da décadas de 1930 .Avalie as 
afirmativas a seguir: 
 
R:I,II e III 
 
300-A base nacional comum curricular estabelece preceitos para a organização da educação 
infantil. 
 
R: III(Corpo, gestos e movimento se configura um corpo de experiência) 
 
301- Todos os recursos relacionados ás mudanças que incluem o uso das tecnologias 
educacionais .Estar em constante formação é uma forma de sanar com essas necessidades 
sem esgotá-las tendo em vista sua..... 
 
R:I,II e III 
 
 
302- No cenário brasileiro nota-se que a constituição federal se configura como uma 
ALINY GUERREIRO+ FER MENDES + ALINE MACHADO+ REGINA TOMAZELLI+ DULCI 
 
conquista dos direitos sociais . Considerando esse aspectos ,avalie as afirmativas a seguir e 
marque v para verdadeiro e f para falso. 
 
R:I,II e III 
 
303- No tocante ao plano de desenvolvimento da escola (PDE- escola) avalie as afirmativas e 
marque v para verdadeiro e para falso. 
 
R:VVV 
 
304- No que se refere aos marcos histórico da educação brasileira os quais interferiram nos 
modos de estruturar a educação no pais . avalie as afirmativas sobre o perido pombalino 
(1760-1808) 
 
R:I,II e III 
 
 
305- A lei de diretrizes e bases da educação nacional apresenta os níveis, etapas e 
modalidade de ensino visando oportunizar orientações para a estruturação da educação 
brasileira… 
 
R: V V V