MANUAL_DO_ESTAGIO_INSTITUCIONAL_2021_PSC

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MANUAL DE ESTÁGIO INSTITUCIONAL 
 
 
 
 
 
Documento de orientação para a organização 
do Memorial Reflexivo de Estágio Institucional 
da Pós-Graduação em Psicopedagogia 
Clínica e Institucional. 
 
Disciplina: Estágio Institucional 
 
CARGA HORÁRIA: 60 HORAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2021 
 
1 
 
 
 
 
 
 
Sumário 
BOAS-VINDAS2 
ESTÁGIO3 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO3 
CAMPO DE ESTÁGIO4 
CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO5 
VIGÊNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO5 
ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS5 
O QUE É O MEMORIAL REFLEXIVO?10 
ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO MEMORIAL REFLEXIVO SOBRE O 
ESTÁGIO11 
FORMATAÇÃO13 
PARECER DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO13 
PLÁGIO13 
EVITE CONFLITOS COM A ESCOLA14 
Critérios de Avaliação – Estágio Institucional15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BOAS-VINDAS 
Caro(a) aluno(a) 
 Chegou o momento de realizar o Estágio Curricular Obrigatório. Este momento 
caracteriza-se pela oportunidade de aproximar o acadêmico da realidade prática em sua 
área de formação, e assim compreender a práxis das teorias que norteiam o exercício 
de sua profissão. 
No manual do Estagiário, você encontrará instruções e orientações que tem 
como objetivo auxilia-lo na organização, formalização e no desenvolvimento das suas 
atividades de estágio obrigatório. 
 
Atenção! A leitura integral deste Manual é imprescindível e obrigatória, e deve ser 
realizada antes de iniciar a atividade de estágio. Não deixe de consultá-lo sempre que 
necessário. Dúvidas sobre o conteúdo do manual e encaminhamento do estágio devem 
ser encaminhadas ao canal Tutoria do seu ambiente virtual de estudo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU 
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO 
 
 
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ESTÁGIO 
 
Para iniciar esta trajetória, é necessário que você compreenda o conceito de 
estágio, legislação, modalidade e quais são os documentos que devem ser inseridos no 
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). 
 
Conceito de Estágio 
Conforme Lei 11.788, de 25 de setembro de 2.008, em seu Artigo 1º define 
Estágio como ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de 
trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam 
frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação 
profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino 
fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos. 
O estágio poderá ser obrigatório ou não obrigatório, conforme determinação das 
diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e do projeto pedagógico 
do curso. 
 
Estágio Curricular Obrigatório 
O estágio obrigatório é aquele definido no projeto do curso, cuja carga horária é 
requisito para aprovação e obtenção do certificado. 
 
Estágio não obrigatório 
O estágio não obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional, 
acrescida à carga horária regular. 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
 
TODO ESTÁGIO CURRICULAR REQUER, NO MÍNIMO: 
I. Um estudante regularmente matriculado no curso de pós-graduação. 
II. Um Professor Orientador, de área específica àquela do curso do estudante, ou áreas 
afins, de acordo com definição do colegiado de curso. 
III. Uma unidade concedente, onde o estágio supervisionado curricular será realizado. 
IV. Um Profissional Supervisor da unidade concedente, com formação na área 
específica ou em áreas afins, de acordo com o colegiado de curso. 
V. Um plano de estágio supervisionado curricular com atividades compatíveis com o 
curso do estudante. 
 
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OBJETIVOS DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
Enquanto atividade obrigatória na programação didático-pedagógica do curso de 
pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, o estágio supervisionado 
curricular tem como objetivo principal propiciar a oportunidade de aplicar seus 
conhecimentos acadêmicos em situações da prática profissional, possibilitando a 
aquisição de uma visão crítica de sua área de atuação. 
Dessa maneira visa: 
- Propiciar aos alunos o contato direto com instituições confrontando os princípios 
teórico-práticos apresentados durante o curso com a realidade do trabalho para o qual 
está sendo qualificado; 
- Desenvolver conhecimentos, habilidades e competências pertinentes ao desempenho 
de sua profissão; 
- Desenvolver uma metodologia comprometida com a problemática do campo de 
estágio, contemplando os fundamentos teóricos e metodológicos apreendidos em sua 
formação acadêmica; 
- Estimular os alunos para o desenvolvimento de pesquisa, colaborando para a 
construção de novos conhecimentos na área de Psicopedagogia; 
- Contribuir para a construção específica do campo de atuação Psicopedagógica, uma 
vez que garante e promove a formação do estudante no contexto profissional. 
Espera-se que a avaliação clínica e institucional contribua com a vivência do aluno-
estagiário e sirva de apoio para o desenvolvimento do papel profissional do 
psicopedagogo. 
Especificamente no Estágio Institucional, o aluno-estagiário deverá realizar 
avaliação psicopedagógico de uma instituição envolvendo os processos de 
ensino e aprendizagem e a trama de relações que caracterizam a sua dinâmica e o 
seu funcionamento. No estágio clínico o foco é o indivíduo com dificuldade de 
aprendizagem, já no estágio institucional será investigado o contexto de ensino e 
aprendizagem para identificar situações que possam ser melhoradas para 
minimizar dificuldades de aprendizagem. 
 
CAMPO DE ESTÁGIO 
Constituem-se campos de estágio as entidades de direito privado, os órgãos de 
Administração Pública, as Instituições de Ensino ou Pesquisas e Profissionais Liberais 
de nível superior devidamente registrado em seus conselhos respectivos. O campo de 
estágio deve apresentar compatíveis com a legislação. 
 
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Para desenvolver o estágio em Psicopedagogia Institucional o aluno-estagiário 
deve procurar preferencialmente uma escola da rede pública ou privada de ensino – 
caso já tenha realizado o estágio clínico, poderá ser a mesma escola. Como alternativa 
estão outras instituições nas quais existam processos de ensino e aprendizagem, como 
escolas de idiomas, escolas de artes, escolas de esportes e treinamento, ONG e outras 
institutos dedicados ao aprendizado. 
 
CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO 
 O estágio curricular obrigatório em Psicopedagogia Institucional possui carga 
horária total de 60 horas prevista no projeto pedagógico do curso, sendo o seu 
cumprimento requisito necessário e obrigatório para obtenção do certificado. Sem 
possibilidade de dispensa ou qualquer tipo de compensação. 
As 60 horas serão assim distribuídas: 
- 15 (quinze) hora no local de estágio para observação e consulta a documentos 
escolares; 10 sessões diagnósticas distribuídas de acordo com cronograma elaborado 
pelo aluno-estagiário e aprovado pelo responsável na instituição; devolutiva aos 
responsáveis pela instituição e para os envolvidos no processo avaliativo. Quanto às 10 
sessões, indica-se que aconteçam 2 ou no máximo 3 por semana, cada uma com 
duração aproximada de uma hora; 
- 45 (quarenta e cinco) horas destinadas aos estudos de vídeo-aulas e material de aula; 
ao contato inicial para definir local de estágio; para aprofundamento teórico; para 
preparação de instrumentos e materiais; para análise dos dados; para elaboração do 
memorial reflexivo devidamente fundamentado. 
 
VIGÊNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
O estágio curricular supervisionado obrigatório tem prazo de efetivação superior 
ao período de vigência da disciplina, isso é, para verificar o período necessário para 
cumprir as tarefas do Estágio Institucional devem ser observadas das datas divulgadas 
na área da disciplina no AVA no ícone Trabalhos e informado na área de Temas. 
Também serão enviadose-mail confirmando as datas de realização do estágio, que 
ficam armazenados na área Avisos da disciplina. 
Caso não consiga realizar as atividades de estágio no prazo da oferta, poderá 
solicitar a Prorrogação de entrega do relatório de estágio – opção descrita mais adiante 
nesse Manual. 
 
ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS 
 
6 
 
A principal atividade a ser realizada durante o Estágio Institucional do curso de 
pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional é a avaliação 
psicopedagógico de uma instituição envolvendo os processos de ensino e 
aprendizagem e a trama de relações que caracterizam a sua dinâmica e o seu 
funcionamento. 
O estágio institucional pode ser realizado em grupo de alunos-estagiários. Os 
grupos de estagiários podem ter até no máximo 4 (quatro) participantes. Todos os 
estagiários do grupo devem pertencer a mesma turma, cursando a mesma oferta - 
número que aparece ao lado do nome da disciplina. 
 
 
PREPARAÇÃO 
Para atingir o objetivo será necessário buscar uma instituição escolar (ou que 
desenvolva ações relacionadas a processos de ensino e aprendizagem), tendo em 
mãos a Carta de Apresentação. 
No primeiro contato esclareça os objetivos do seu estágio e a proposta de 
atuação, para tanto é necessário que você tenha lido os documentos e assistido todas 
as vídeo-aulas da disciplina. Seja breve e objetivo, pois o funcionário na instituição 
geralmente têm pouco tempo para atendimento. Nessa fase inicial de acertos, coloque 
suas dúvidas e estabeleça acordos e combinados com o profissional da instituição 
dentro de suas possibilidades. Caso considere que as condições colocadas não 
condizem com a proposta de estágio, ou estejam além do que é possível cumprir, cabe 
agradecer ao funcionário que o recebeu, colocar sua impossibilidade e buscar outra 
opção. Em caso de aceite, entregue a Carta de Apresentação e colete os dados 
necessários para o Termo de compromisso. 
 
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO 
Para iniciar o estágio curricular é necessário o Termo de Compromisso 
preenchido e liberado. Neste documento, serão regulamentados seus direitos e deveres 
no período de vigência do estágio, além de garantir o plano de seguro contra acidentes 
pessoais, exigido pela legislação de estágio. 
 O Termo de compromisso é celebrado entre a IES (Instituição de Ensino 
Superior), você e a Instituição Concedente (escola ou instituição) onde realizará seu 
estágio. O Termo de Compromisso de Estágio é obrigatório e pré-requisito para 
 
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realização das demais etapas do estágio. Deve ser individual mesmo quanto o estágio é 
desenvolvido em grupo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atenção: 
* O link para entrega de relatório (memorial) será liberado apenas após o deferimento 
do Termo de Compromisso. Em caso de dúvida, utilize o canal Tutoria da disciplina. 
Para dúvidas sobre o Termo de Compromisso pode entrar em contato diretamente com 
a Central de Estágios do UNINTER – estagio@uninter.com. 
** No item sobre atividades técnicas desenvolvidas durante o estágio, que aparece no 
Termo de compromisso (cláusula 4ª), inclua objetivamente as atividades que 
desenvolverá, conforme consta neste manual. Exemplificando: observação e coleta de 
dados no local de estágio; aplicação de instrumentos de avaliação Psicopedagógica 
institucional; elaboração do informe psicopedagógico e devolutiva para instituição. 
*** A postagem do memorial reflexivo no sistema não pode ultrapassar 6 meses da data 
de estágio que consta no Termo de compromisso. 
 
 
OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE 
Os primeiros momentos no local de estágio têm por objetivo reconhecer o 
espaço e pessoas, além de estabelecer o objeto de avaliação. Solicite ao responsável 
na instituição concedente que indique um problema (queixa) que, no julgamento dele, 
O Termo de Compromisso é preenchido no AVA, na área Trabalhos da 
disciplina, no link Termo de Compromisso. Preencha todos os itens incluindo os 
dados da escola, como CNPJ e outros. Imprima a versão preenchida para coletar 
assinatura e carimbo da instituição concedente. Digitalize em formato PDF o 
documento assinado e poste na mesma área de Trabalhos no AVA***. Feito isso, 
se o termo de compromisso estiver com as informações corretas, receberá o 
carimbo digital do UNINTER e será deferido no próprio AVA pela Central de 
Estágio. Imprima duas cópias do termo aprovado: uma cópia é sua e a outra 
deve ser entregue na instituição de estágio. 
*** O prazo para incluir o PDF assinado é de 5 dias, passado esse período será 
necessário preencher as informações novamente, com os mesmos dados do 
original, para conseguir visualizar o botão de entrega. 
 
mailto:estagio@uninter.com
 
8 
 
está interferindo nos processos de aprendizagem. A queixa pode se relacionar a um 
grupo de professores; ou de funcionários; ou a um grupo ou turma de alunos; ou um 
grupo de familiares/responsáveis de alunos; e outros vinculados à escola (local de 
estágio). O problema pode envolver a dinâmica de relacionamento ou funcionamento da 
instituição. Apenas para ilustrar citamos alguns exemplos: grupo de professores com 
dificuldade em desenvolver o planejamento ou projetos; grupo de funcionários que 
demonstram resistentes às mudanças ou inovações; turma de alunos considerada 
indisciplinada ou desatenta. 
Ainda nos primeiros contatos na escola procure analisar o projeto pedagógico e 
outros documentos que indiquem a concepção de ensino e aprendizagem, fundamentos 
pedagógicos que norteiam a atuação dos professores, a organização e proposta de 
gestão, o perfil da clientela e outros dados relevantes. 
Em seguida, organize junto ao responsável na instituição o cronograma de 
avaliação considerando o número de sessões (10) e o período disponível para atuar 
junto ao grupo focal. 
 
Atenção! 
Não é recomendado realizar o estágio no local de trabalho do aluno(a)/estagiário(a), 
pois a avaliação pode revelar fragilidades e inconsistências da instituição, provocando 
impacto no vínculo empregatício. Além disso, considera-se o envolvimento direto com 
os avaliados que pode dificultar a isenção na análise dos dados. 
 
PRÁTICA – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL 
1. Recomenda-se que a avaliação institucional inicie com propostas de grupos 
operativos refletindo sobre a atividade escolar e sobre as próprias 
aprendizagens (como foi alfabetizado; sentimentos em relação as avaliações, 
testes e provas; comportamento dos professores; etc.). A Entrevista Operativa 
Centrada no Modelo Ensino-Aprendizagem (E.O.C.M.E.A.) é um dos primeiros 
instrumentos a ser utilizado e obrigatória pelo menos uma aplicação, assim 
como dinâmicas que auxiliem a investigar a queixa relatada. 
Na(s) aplicação(ões) da E.O.C.M.E.A. e dinâmicas existem três funções a serem 
consideradas: 1) COORDENADOR DAS ATIVIDADES – apresenta a tarefa e 
intervém durante a execução da mesma; 2) OBSERVADOR DAS ATIVIDADES – 
observa e registra tudo o que for dito pelos envolvidos no processo; 3) 
OBSERVADOR DA TEMÁTICA – observa e registra todas as ações. Caso 
realize o estágio em grupo cada um assume um dos aspectos e alterna ao longo 
das aplicações. No estágio individual as três funções são desenvolvidas pela 
 
9 
 
mesma pessoa. Atenção, ao menos uma das aplicações da EOCMEA precisa 
ser registrada por fotos ou digitalização da produção a ser obrigatoriamente 
anexada ao Memorial Reflexivo. 
2. Após os contatos iniciais (sessões), levantar as primeiras hipóteses. Com base 
na fundamentação teórica do curso, planejar os próximos encontros e elaborar 
os materiais necessários. Para tanto, não deixe de consultar as disciplinas que 
você já cursou, sobretudo aquelas relacionadas a avaliação psicopedagógica 
institucional. Observe também que na área da disciplina do Estágio Institucional, 
além das orientações nas vídeo-aulas e Textos de Aula e aqui no Manual, 
existem diversos materiais de apoiopara essa etapa no item Material 
Complementar do AVA-Univirtus. 
3. Realize as demais sessões para finalizar o processo de avaliação diagnóstica 
totalizando 10 (dez). Cada sessão não pode ultrapassar 60 minutos diários com 
o grupo focal, sendo recomendadas 2 (duas) sessões semanais, no máximo 3 
(três). Nas sessões, além de dinâmicas de grupo podem ser aplicados 
questionários; entrevistas; apresentar textos ou vídeos para mobilização e 
reflexão; aplicação de provas projetivas (que devem ser analisadas 
individualmente); observação. Observe que dois destes instrumentos 
obrigatoriamente precisam ser registrados através de fotos ou digitalização da 
produção, incluídos como Anexos no Memorial Reflexivo. 
4. Elabore o Parecer Psicopedagógico e o Informe Psicopedagógico 
Institucional com base nos dados coletados e utilizando o modelo que está no 
AVA (Material Complementar). 
5. Os dois documentos citados no item anterior serão a referência para devolutiva à 
escola e ao grupo avaliado, que acontecerá ao final do estágio, em uma ou duas 
sessões. 
6. Também será necessário desenvolver a Proposta de Intervenção 
Institucional, documento a ser entregue para o responsável no local de estágio, 
além de incluído do Memorial Reflexivo. 
7. Solicite ao supervisor do seu estágio (na instituição concedente) que finalize o 
preenchimento da Parecer do Supervisor, assinando e carimbando, que será 
postada no Memorial Reflexivo na área Trabalhos da disciplina. Lembre-se que o 
Parecer do supervisor é documento obrigatório para aprovação do no estágio. 
8. Elabore o Memorial Reflexivo do estágio de acordo com as orientações e 
normas de formatação deste Manual. 
9. Poste o arquivo com todos os documentos necessários na área Trabalhos da 
disciplina de estágio de acordo com o período indicado. 
 
10 
 
Atenção! O arquivo do Memorial Reflexivo deve ser elaborado em Word (.doc/.docx 
/.odt/.rtf) para que o professor orientador inclua comentários de ajustes e informações 
necessárias. 
 
O contato com o professor orientador acontecerá através da entrega do Memorial 
Reflexivo no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Caso tenha dúvida sobre o 
estágio e elaboração do Memorial Reflexivo, utilize a área Tutoria da disciplina, 
lembrando que o tutor responderá os questionamentos, jamais avaliará ou corrigirá 
relatório. Os professores-tutores e os professores-orientadores não respondem a e-
mails ou outra forma de contato fora do AVA. 
Procure realizar a primeira postagem até dois meses antes do prazo final de entrega do 
memorial, pois, caso seja necessário algum ajuste ou alteração, terá tempo para 
reenviar uma segunda vez. O professor avaliador tem até 45 dias a contar da data de 
postagem para devolutiva do resultado. 
Para sanar dúvidas, utilize o canal Tutoria da disciplina. 
 
 
PRORROGAÇÃO DA ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
Caso não obtenha nota suficiente para aprovação no estágio (70) no prazo 
convencional da disciplina ou não consiga concluir as atividades e memorial no prazo, 
será necessário solicitar a Prorrogação da entrega do relatório de estágio que lhe dará 
opção de uma única entrega. A prorrogação é um serviço com custo e está disponível 
na área Serviços do AVA-Univirtus apenas entre os dias 10 e 20 de cada mês (exceto 
dezembro). O prazo de devolutiva para o professor-orientador será de até 45 dias, caso 
não obtenha nota suficiente, deverá solicitar nova prorrogação, sempre atendo ao 
tempo de integralização do seu curso (tempo para finalizar o curso definido no contrato 
assinado ao iniciá-lo). 
 
O QUE É O MEMORIAL REFLEXIVO? 
De modo geral, podemos dizer que o memorial é: "um documento de natureza 
autobiográfica, em que o narrador retoma sua trajetória de vida, a partir de objetivos 
previamente definidos" (Bragança e Maurício, 2008, p. 263). De modo específico, como 
um memorial reflexivo sobre o estágio, este documento tem a função de relatar, na 
forma de uma narrativa, as experiências vivenciadas pelo aluno no campo de realização 
do estágio. 
Se trata de é uma reflexão crítica sobre suas aprendizagens, possibilitando que 
você desenvolva a capacidade de produção escrita e de percepção da qual necessita 
 
11 
 
para refletir sobre as suas práticas. Trata-se de uma reflexão teórico-prática sobre o 
estágio. 
A partir das suas percepções sobre o estágio realizado, com base na 
fundamentação teórica estudada durante o curso como um todo, busque relatar os 
avanços e os limites, os problemas enfrentados, as reflexões realizadas e as mudanças 
ocorridas. 
 
ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO MEMORIAL REFLEXIVO SOBRE O ESTÁGIO 
 
O memorial é um texto narrado geralmente na primeira pessoa do singular 
(usa-se primeira pessoa do plural quando realizado em grupo de estagiários), com base 
em uma sequência definida, com o objetivo de descrever os aspectos especificados. O 
memorial reflexivo deve ter de 10 a 15 páginas. O arquivo postado no sistema deve ser 
em Word e não poderá ultrapassar 10MB, portanto, procure ajustar a resolução de fotos 
e imagens. 
Atenção, para incluir fotos de pessoas é necessário termo assinado de uso de imagem 
específico para seu trabalho que será digitalizado e anexado ao memorial reflexivo. 
Portanto, evite registros de pessoas. 
 
Itens do memorial reflexivo e descrição: 
TÍTULO (MEMORIAL REFLEXIVO DO ESTÁGIO INSTITUCIONAL) 
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL 
SOBRENOME, Nome do aluno 
RU do aluno 
 
1 AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL 
1.1 Identificação da Instituição 
Em texto corrido identificar e caracterizar a instituição: Nome, endereço e telefone da 
instituição; Número de alunos; Número de salas; Turnos de funcionamento; Níveis de 
ensino; Regime jurídico (pública ou privada); Proposta pedagógica da escola (síntese) 
1.2 Registro da Queixa 
Descrever a queixa como apresentada pelo responsável. 
1.3 Primeiro sistema de hipóteses 
Verificar orientações nas vídeo-aulas e Texto de aula da disciplina de estágio e da 
disciplina Avaliação a Intervenção Psicopedagógica Instsitucional. 
1.4 Registro descritivo das sessões realizados: seguindo a ordem cronológica, levantar 
as hipóteses e analisá-las à luz da fundamentação teórica. 
 
12 
 
1.5 Parecer Psicopedagógico: elaborar o sistema de hipóteses final, confirmando ou 
refutando as hipóteses anteriormente levantadas. 
1.6 Informe Psicopedagógico Institucional: deve constar orientações e 
encaminhamentos, seguindo modelo disponível na área da disciplina de estágio. 
1.7 Devolutiva à escola e grupo focal: descrever como ocorreu a devolutiva. 
 
2 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 
Incluir aqui a Proposta de Intervenção (com detalhamento das atividades). Os 
itens para a proposta de intervenção são similares a um projeto e a apresentação deve 
ser objetiva, curta e clara, pois a intenção é deixar uma cópia no local de estágio. Pode 
incluir itens como: 
1 Caracterização do problema (ou queixa) 
2 Justificativa para execução do projeto na escola 
3 Objetivos gerais e específicos 
4 Metodologia (explicação breve de com desenvolver a intervenção) 
 4.1 Elaboração das atividades 
 4.2 Recursos 
5 Cronograma 
A proposta de intervenção não será aplicada na instituição, você deve elaborar e incluir 
para avaliação do professor-orientador. 
 
REFERÊNCIAS 
Todos os autores citados no corpo do Memorial Reflexivo devem aparecer 
referenciados de acordo com as normas da ABNT. Autores não citados no texto não 
deverão ser incluídos nas referências. 
 
ANEXOS OBRITATÓRIOS 
Digitalizar e incorporar ao Memorial Reflexivo do Estágio Institucional os seguintes 
documentos: 
- Parecer do supervisor preenchido e assinada pelo responsável da escola (da 
instituição concedente). No caso de estágios em grupo, será necessária uma ficha para 
cada aluno-estagiário; 
- 1 (uma) atividade da EOCMEA (registro digital da produção dos participantes ou do 
desenvolvimentoda atividade); 
- 1 (uma) dinâmica ou questionário aplicado. 
 
 
13 
 
Atenção: Aconselhamos a que copie os itens do memorial deste roteiro em arquivo 
Word ou similar para preencher com as informações do seu estágio, como forma de 
lembrar de todos os elementos necessário. Reforçamos que os anexos (parecer do 
supervisor, 1 atividade da EOCMEA e uma dinâmica ou questionário) são todos 
obrigatórios, a ausência de qualquer um destes documentos pode inviabilizar a correção 
do memorial reflexivo. 
 
PARECER DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO 
 
ATENÇÃO: O preenchimento da ficha com o parecer do supervisor de estágio 
deve ser manuscrito e sem rasuras. Se trata de documento obrigatório para 
aprovação no estágio institucional. 
 
As atividades desenvolvidas na instituição concedente serão avaliadas também pelo 
profissional que acompanhou seu estágio, no parecer do supervisor disponível para 
impressão na área da disciplina. 
Lembre-se de pegar o carimbo da escola/instituição. 
 
 
FORMATAÇÃO 
 
Para tal documento, você deverá respeitar as normas de formatação a seguir: 
 No Brasil, seguimos a estrutura de textos indicada pela ABNT (Associação Brasileira 
de Normas Técnicas). Será a partir desta padronização que o orientador saberá se os 
seus trabalhos estão em conformidade com padrões à sua apresentação gráfica. 
 Assim, devem ser seguidas algumas recomendações referentes ao formato, margens 
e paginação (NBR 14724, p.2011). 
 O trabalho acadêmico deve ser em folha “A4” 
 A fonte utilizada deve ser Arial tamanho 12. 
 Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3cm à esquerda, 2cm 
à direita, 3cm na parte superior e 2cm na parte inferior. 
 O texto deve ser digitado com espaço 1,5cm. 
 
APENDICÊS 
 
PLÁGIO 
Você sabe o que é plágio? 
 
14 
 
O plágio acadêmico configura-se quando um aluno utiliza, seja de internet, revista ou 
livros, ideias, frases ou conceitos do autor que as formulou e as publicou sem citá-lo 
como fonte de pesquisa, omitindo o devido crédito ao outro autor. 
PARA EVITAR O PLÁGIO, PROCURE: 
• Dar crédito ao utilizar ideias de outras pessoas, opinião ou teoria; 
• Informar a referência ao mencionar estatísticas, gráficos, desenhos, trechos de 
qualquer informação, entre outros que não são de conhecimento comum; 
 • Utilizar aspas (“) em palavras escritas ou faladas por outros autores; 
• Obedecer às normas bibliográficas da ABNT para o uso de citações no trabalho. Para 
fugir do plágio, você pode utilizar softwares de varredura que procuram por 
semelhanças em seu texto e mostram se você fez a citação de forma correta. 
 LEI 10.695 DE 1º.7.2003 
De acordo com a lei 10.695 de 1º.7.2003, é vedado o uso de textos ou trechos de textos 
sem a devida referência”, de acordo com o abaixo disposto: 
Art. 184.Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: 
 Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa. 
 § 1o Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de lucro direto 
ou indireto, por qualquer meio ou processo, de obra intelectual, interpretação, execução 
ou fonograma, sem autorização expressa do autor, do artista intérprete ou executante, 
do produtor, conforme o caso, ou de quem os represente: 
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. 
Fonte - Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/DecretoLei/Del2848compilado.htm " 
Qualquer dúvida, entre em contato com a Tutoria da disciplina no AVA. 
 
EVITE CONFLITOS COM A ESCOLA 
 
A presença do estagiário em sala de aula ou em outros espaços da escola altera 
a rotina desses espaços, por isso, interfira o mínimo possível no cotidiano escolar. 
Detalhes nem sempre óbvios como, por exemplo, ir à escola com uma camisa de time 
de futebol ou roupas inadequadas, podem causar muitas reações e dificuldades para o 
supervisor do estágio na escola. Na observação em sala de aula, é importante combinar 
com o professor onde é melhor se sentar e se você poderá circular pela sala em 
determinados momentos para observar o aluno em atividade. 
Procure fazer suas anotações com discrição (você pode retomá-las depois para 
preparar um relato mais detalhado), de modo que os entrevistados e o aluno não se 
sintam constrangidos. 
 
15 
 
Tudo deve ser combinado com o profissional que o esteja supervisionando, para 
que a atividade integre o máximo possível o conjunto das ações desenvolvidas na 
escola. 
Além das normas para a realização do estágio, observe também as normas 
internas presentes no regimento escolar. Não é adequado desrespeitar regras às quais 
todos os alunos estão submetidos, como por exemplo, entrar na sala depois de iniciada 
a aula ou utilizar-se do telefone celular em sala de aula. 
 
Critérios de Avaliação – Estágio Institucional 
 
1. ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA: 
consistência teórica e coerência com as orientações, análise dos resultados e 
encaminhamentos adequados. 
Valor: 10 
2. INFORME PSICOPEDAGÓGICO - com o parecer, 
prognóstico e recomendações. (ver modelo AVA) 
Valor: 10 
3. PROPOSTA DE INTERVEÇÃO E DEVOLUTIVA – A 
proposta de intervenção é a recomendações de técnicas, atitudes e a serem 
realizadas depois da avaliação para amenizar ou solucionar a queixa. 
Devolutivas –para a instituição, para os participantes do grupo focal. 
Valor: 20 
4. PRÁTICA – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA 
INSTITUCIONAL – Identificação da instituição; Registro da queixa e sistema de 
hipóteses; registro das sessões. 
Valor: 20 
5. CORREÇÃO DE LINGUAGEM – observância da norma 
culta e da ortografia. 
Valor: 10 
6. ESTRUTURA DO TRABALHO – introdução, prática, 
proposta de intervenção, referências e anexos. Os anexos obrigatórios são a 
ficha de desempenho, a aplicação da EOCMEA e de uma dinâmica ou 
questionário. 
Valor: 10 
7. PROVAS E TESTES PSICOPEDAGÓGICOS 
APLICADOS –EOCMEA, dinâmicas, questionários. 
Valor: 10 
 
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8. PARECER DO SUPERVISOR – SUPERVISOR DE 
CAMPO – documento preenchido pelo supervisor de campo revelando 
desempenho do estagiário durante o período de estágio. 
Valor: 10 
 
REFERÊNCIA 
BRAGANÇA, Ines Ferreira; MAURÍCIO, Lúcia Velloso. Histórias de vida e práticas de 
formação. In: PASSEGGI, Maria da Conceição; SOUZA, Elizeu Clementino de (Org.). 
(Auto)biografia: formação, territórios e saberes. São Paulo: Paulus, 2008. p. 253-271.