Estudos Disciplinares XII 9

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Estudos Disciplinares XII 9/10
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Questão 1
As políticas de preservação tradicionais dedicaram-se à salvaguarda de bens representativos da história e das memórias nacionais muitas vezes confundidos com a produção artística e cultural das elites. Sobre as políticas de preservação atuais podemos dizer que:
Escolha uma opção:
a. São excludentes e pouco comprometidas com a historicidade e materialidade dos bens culturais.
b. Pouco se alteraram em relação às políticas tradicionais.
c. Tem procurado incluir a produção cultural dos diferentes grupos sociais entendendo as práticas de preservação como instrumentos de construção de cidadania.
d. Tem se dedicado à valorização de bens de pouco interesse para as origens da nação, tais como monumentos e obras de excepcionalidade artística.
Questão 2
Ao termo patrimônio histórico podemos relacionar os seguintes conceitos:
Escolha uma opção:
a. Identidade, tradição, memória.
b. Memória, passado, modernidade.
c. Cultura, memória, epistemologia.
d. Herança, bens, riqueza.
Questão 3
 “Bem edificado por uma comunidade de indivíduos para recordar ou fazer recordar a outras gerações fatos, pessoas, ritos e crenças, de forma a manter viva a sua herança cultural”. Podemos considerar que a frase acima define:
Escolha uma opção:
a. Patrimônio histórico.
b. Cultura.
c. Monumento histórico.
d. Patrimônio imaterial.
Questão 4
 “O patrimônio, assim, depende do passado, conta sua história e nos traz até o presente, cuja criatividade nutre”. (Benhamou, Françoise - Economia do patrimônio cultural. São Paulo: Edições Sesc São Paulo, 2016. p. 11).
Sobre a importância do patrimônio histórico podemos afirmar, inspirados na frase acima, que:
Escolha uma opção:
a. O patrimônio é matéria de reflexão filosófica e, nesse sentido, deve ser preservado.
b. O passado é importante para o patrimônio do presente.
c. O conhecimento sobre o passado oferecido pelo patrimônio nos vincula ao presente e estimula a nossa criatividade.
d. Este, na medida em que informa sobre o passado, evita erros no presente.
Questão 5
No final do século XX, com o impacto da globalização e da indústria cultural, a valorização das identidades culturais múltiplas repercute nas formulações teóricas sobre o patrimônio. Sobre as concepções então forjadas podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As identidades locais e as singularidades dialogam com o nacional.
b. Consolida-se o conceito de patrimônio cultural.
c. A temática do patrimônio continua vinculada à questão das identidades coletivas.
d. Todas as respostas anteriores estão corretas.
Questão 6
 “A identidade nacional é uma das formas de pertencimento que teve seu apogeu nos séculos XIX e XX, que envolve a soberania de um governo sobre um território e que pressupõe a existência de mecanismo de incorporação e a construção de um sentimento de identidade para a população – o povo”. (OLIVEIRA, Lúcia Lippi – Cultura é patrimônio. Um guia. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2008, p. 9-10).
O processo de construção da identidade nacional ensejou uma série de iniciativas do Estado do século XIX em diante dentre os quais podemos citar a criação de:
Escolha uma opção:
a. Monumentos, patrimônio histórico e turismo cultural.
b. Museus, arquivos e patrimônio histórico.
c. Museus, monumentos e edifícios públicos.
d. Monumentos, patrimônio histórico e rede de transportes.
Questão 7
 “A memória, onde cresce a história, que por sua vez a alimenta, procura salvar o passado para servir o presente e o futuro. Devemos trabalhar de forma a que a memória coletiva sirva para a libertação e não para a servidão dos homens.” (LE GOFF, Jacques. História e memória. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1990. p. 477)
Na década de 1980, após a ditadura militar, a “redemocratização” coloca em destaque o exercício da cidadania. Com isso:
Escolha uma opção:
a. A luta política dos movimentos sociais em prol da defesa de seus direitos incluiu a defesa do “direito à memória” e às suas representações patrimoniais.
b. Foram criados órgãos estaduais e municipais para substituir o órgão nacional.
c. Os órgãos de defesa do patrimônio deixaram de ter razão de ser.
d. O serviço do patrimônio histórico foi relegado ao esquecimento.
Questão 8
Nos primeiros trinta anos, a chamada “fase heroica” do Sphan, na qual o órgão esteve sob o comando de Rodrigo Melo e Franco, o conceito de bem cultural, repercutindo no patrimônio eleito para ser preservado, pautava-se em critérios:
Escolha uma opção:
a. Relacionados à diversidade cultural.
b. Estéticos, estilísticos e comprometidos com uma visão histórica elitista.
c. Inovadores relativos à pós-modernidade e à crise dos paradigmas.
d. Estéticos, históricos e antinacionalistas.
Questão 9
A defesa do patrimônio histórico, artístico e cultural tem sido atribuição do Estado a partir de leis e órgãos específicos de onde emanam as decisões embasadas em conceitos próprios. Sobre os conceitos relativos ao patrimônio podemos dizer que:
Escolha uma opção:
a. Foram emprestados do Direito e por isso são inadequados.
b. Do século XIX para cá sofreram alterações quanto à abrangência do que se considera contido no patrimônio.
c. Provém do século XIX, mantendo-se inalterados desde então.
d. A concepção de que é papel do Estado ser guardião do patrimônio não faz mais sentido hoje e por isso os conceitos sobre patrimônio não se sustentam.
Questão 10
Aloísio Magalhães costumava dizer que “a cultura brasileira não é eliminatória, é somatória”. Com essa visão, defendia uma concepção de patrimônio cultural que:
Escolha uma opção:
a. Incluía o saber e o fazer de todos os grupos sociais, incluindo negros e indígenas, e não apenas da elite branca.
b. Era abrangente, mas pouco inclusiva.
c. Se contrapunha à visão mundial da época sobre patrimônio cultural.
d. Desprezava a tradição histórico-cultural da elite branca.
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