Educação de Jovens e Adultos (PED13) - Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:461745)
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Prova 13577883
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A proposta curricular para a EJA, ao alcançar sua compreensão para além das "grades" 
curriculares, percebe a importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à 
oferta de vagas e propostas pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui 
para garantia de uma educação de qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa 
ação. Sobre essas estratégias, analise as sentenças a seguir:
 
I- Agregar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos 
aprendizes, seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade.
 
II- Congregar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória 
e transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola.
 
III- Apresentar ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre 
trabalhar os conflitos, buscando sempre as relações competitivas.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença I está correta.
Com relação à Educação de Jovens e Adultos, podemos compreender que esta modalidade de 
ensino busca integrar os jovens, adultos e idosos para a melhoria da qualidade de vida e autoestima. 
Assim sendo, analise as seguintes sentenças:
 
I- O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência da EJA do trabalhador 
que não teve acesso em idade própria à escola.
 
II- Como no ensino regular, na EJA, a intenção também é ampliar as reflexões que tratam do tema 
“diferença”, como algo indispensável no processo de inclusão social.
 
III- Os conhecimentos e as habilidades adquiridos pelos educandos, por meios informais, serão 
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Educação de Jovens e Adultos (PED13)
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aferidos e reconhecidos mediante exames, conforme a LDB 9394/96 em seu Artigo 38.
IV- A EJA é efetivamente um espaço de relações intergeracionais, de diálogo entre saberes, de 
reconhecimento da experiência e da sabedoria, tensionadas pelas culturas de jovens, adultos e idosos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Na abordagem curricular pretendida na Educação de Adultos, deve ser garantida a intenção de 
implementar processos avaliativos diferenciados da concepção tradicional. Sobre as características 
destes processos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Que sejam processos realmente adequados às especificidades desta modalidade de ensino, 
portanto, ao público para o qual se destina.
( ) Que permitam o diálogo e a negociação entre professores e alunos acerca dos objetivos e 
critérios pedagógicos. 
( ) Que sinalizem as intervenções para que os alunos realizem elaborações mais complexas dos 
conhecimentos e reorganize cotidianamente a prática pedagógica.
( ) Que limitem o uso do diálogo, pois a avaliação do aluno diz respeito somente ao professor que 
deve atribuir uma nota ou conceito ao final do bimestre.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D F - V - F - V.
As escolas, em sua maioria, possuem sua filosofia de trabalho, dentro de todas as modalidades 
de ensino. Esta filosofia de trabalho encontra-se presente no PPP – Projeto Político-Pedagógico, que 
é uma proposta planejada de ações voltadas para a melhoria do ensino. O PPP, quando concretizado, 
resulta em algumas situações. Sobre essas situações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
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para as falsas:
( ) Resulta na monopolização dos trabalhos com o gestor e educador, além do educando reconhecer 
que o professor ensina e o educando aprende.
( ) Resulta na valorização do sujeito da EJA e na importância do trabalho em equipe, tanto dos 
educandos como dos docentes.
( ) Resulta no reconhecimento dos espaços educativos e na garantia da qualidade educacional e da 
formação do ser humano.
( ) Resulta na formação de sujeitos programados para o sistema econômico vigente e a formalização 
de seu currículo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - F - V.
Os estudos relacionados às investigações da Didática na EJA, no Brasil, têm relação direta com 
as tendências pedagógicas que permearam e permeiam o currículo educacional desta modalidade ao 
longo da História. De acordo com a Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos, com relação à Didática, 
analise as sentenças a seguir:
I- É uma disciplina que envolve uma série de princípios e regras que gerem o ensino.
II- Tem como finalidade a orientação do processo de ensinar, permitindo aos alunos se perceberem 
como agentes ativos na transformação da sociedade e de si próprios.
III- É entendida como a organização da aprendizagem, valorizando o aluno como sujeito da 
aprendizagem.
IV- Valoriza mais o processo e os meios que possibilitam a aprendizagem, desconsiderando os 
contextos. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta
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C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Os estados-membros se responsabilizaram em promover, em cooperação com as Nações 
Unidas, o acatamento universal aos direitos e liberdade humanas fundamentais e a observância desses 
direitos e liberdade, e que a valorização desses direitos e liberdade é da mais alta importância para o 
pleno cumprimento desse compromisso. Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, 
assinale a alternativa CORRETA:
A A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um tratado, já que tratados são atos
bilaterais ou multilaterais aos quais se deseja atribuir especial relevância política.
B
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é uma convenção, pois essa palavra costuma ser
empregada para designar atos multilaterais, oriundos de conferências internacionais e que
abordem assuntos de interesse geral.
C
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um acordo, pois este termo é usado,
geralmente, para caracterizar negociações bilaterais de natureza política, econômica, comercial,
cultural, científica e técnica. Acordos podem ser firmados entre países ou entre um país e uma
organização internacional.
D A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas
e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos que todos os seres humanos possuem.
Entre as diversas razões que levam as pessoas adultas ou jovens a buscarem a EJA, podemos 
pontuar algumas que norteiam todo o processo de desenvolvimento dos sujeitos. Estes fatores de peso 
acabam contribuindo para essa tomada de decisão e se constituem em reais motivos para a volta à 
escola. Assim, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as razões para o retorno à escola:
A A necessidade de contribuir na formação dos filhos, melhores salários, poder dirigir ônibus e
caminhão.
B A necessidade de contribuir com os filhos, o sonho de fazer uma faculdade, para conseguir
manter o emprego.
C A realização pessoal, a ameaça do desemprego, o auxílio aos filhos nas tarefas escolares.
D Melhoria nos salários dos filhos, a ameaça do desemprego, a necessidade de contribuir na
formação dos filhos.
No quediz respeito às leis que disciplinam a oferta da Educação de Jovens e Adultos, observa-
se que existe um caminho imenso a ser explorado. Entretanto, vários obstáculos foram transpostos. 
Outros ainda precisam ser ultrapassados. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) O documento base da CONFITEA VI trata das especificidades da EJA, que nos conduz para um 
olhar mais aprofundado para a questão da Intersetorialidade na EJA e no Ensino Regular.
( ) A intersetorialidade da EJA constitui-se em um desafio: dialogar com o campo do trabalho, da 
saúde, do meio ambiente, das culturas da comunicação, entre outros aspectos.
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( ) Os jovens com necessidades especiais ainda têm dificuldades de inserir-se tanto nos espaços 
escolares como no campo do trabalho, devido ao desconhecimento da capacidade destes sujeitos.
( ) No Projeto Político-Pedagógico da escola que oferta a EJA, não há necessidade de abordar 
questões e proposições para esta modalidade de ensino, pois o interesse da escola é a educação de 
crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C V - V - F - V.
D V - F - V - V.
O currículo voltado a um curso PROEJA precisa proporcionar situações para que os docentes 
criem novas formas de relação e para que os alunos se apropriem de novos conhecimentos. Nesse 
sentido, o conhecimento obtido por uma formação concomitante, a exemplo do Ensino Médio e 
Técnico, estimula o educando por mais aprimoramento. Todavia, há fragilidades nos programas que 
devem ser reconhecidos e melhorados. Quais são essas fragilidades?
A O fluxo contínuo de programas, não dependendo totalmente dos partidos políticos.
B Excesso de ações e programas voltados à EJA.
C A forma descontínua que programas e ações das políticas governamentais se organizam.
D O grande número de pesquisas e de produção de conhecimento para subsidiar a formação dos
educadores.
Na concepção de ensino tradicional, consideram-se componentes da ação didática a matéria ou 
conteúdo, o professor e os alunos. Entretanto, o ensino, por mais simples que pareça, é uma atividade 
muito complexa que envolve tanto condições internas como condições externas das situações 
didáticas. Sobre as condições externas no ensino da EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
( ) A escola, os professores e os alunos estão inseridos na dinâmica das relações apenas de sua 
comunidade.
( ) O aluno está inserido em um grupo social, familiar, que vive em determinadas qualidades de 
vida, de trabalho, e assim deve ser respeitado.
( ) A relação entre aluno e conteúdo é mediada pelo professor, com o objetivo apenas de promover 
o aprendizado.
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( ) O docente é apenas transmissor de conteúdos, ele não tem obrigação de conhecer os contextos à 
sua volta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - F - F - F.
C V - V - V - F.
D F - V - F - V.
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