Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16) - Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX

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23/11/2022 14:12 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
(Cod.:682993)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 40510907
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/0
Canceladas 1
Nota 10,00
Os paralelos foram traçados a partir do equador e são linhas imaginárias horizontais.
Sobre os paralelos, assinale a alternativa INCORRETA:
A Foram traçados a partir do meridiano principal que é o de Greenwich, que divide a Terra em duas
partes: Hemisfério Leste ou Oriental e Hemisfério Oeste ou Ocidental.
B Os paralelos dividem a Terra em duas partes: Hemisfério Norte e Hemisfério Sul.
C Os paralelos fazem parte do sistema chamado coordenadas geográficas.
D Os paralelos correspondem às latitudes.
A Educomunicação é a inter-relação entre a comunicação e a educação que tem por objetivo 
promover uma educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Com a mídia; tendo a mídia e sobre a mídia.
B Com a mídia; pela mídia e sobre a mídia.
C Com a mídia; sobre a mídia.
D Com a mídia; pela mídia e sem a mídia.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A Geografia é a ciência que estuda elementos físicos, biológicos e humanos, e suas relações com o 
planeta Terra. Tem como principal objetivo compreender a relação do homem com o meio ambiente, 
as condições climáticas e as características do espaço geográfico.
Quanto o site ou programa melhor indicado para o ensino de geografia anos iniciais referente a 
relevos e paisagens, assinale a alternativa CORRETA:
A Site do Planalto.
B MEC
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C Google Earth.
D UFSC.
Na visão de Santos (1999), o lúdico é uma maneira que o indivíduo tem de expressar-se e integrar-se 
ao ambiente que o cerca. Em relação as atividades lúdicas com características de visar ao 
desenvolvimento das áreas psicomotoras, perceptivas, de atenção, raciocínio e estimulação para o 
contato com os objetos, tem relação com qual etapa de ensino?
Assinale a alternativa CORRETA:
A Ensino Médio.
B Ensino Fundamental.
C Educação Infantil.
D Ensino Superior.
A Geografia sempre esteve presente no contexto histórico de formação e evolução do planeta Terra.
Sobre o conhecimento geográfico dos povos primitivos, assinale a alternativa INCORRETA:
A O conhecimento geográfico provinha do empirismo e não da ciência.
B Os conhecimentos geográficos eram transmitidos através da oralidade e dos desenhos.
C A Geografia enquanto nomenclatura tem sua origem no século III a.C..
D O conhecimento geográfico começa com a invenção da escrita.
Os Tempos Modernos que correspondem entre os séculos, XV, XVI e XVII, houve grandes 
revoluções para o conhecimento geográfico, dentre elas podemos destacar as expansões territoriais, a 
configuração da Terra, bem como as sobre essas teorias. Sobre o conhecimento geográfico nos 
chamados tempos modernos. Analise as seguintes afirmativas:
1. Nos novos mapas produzidos, um novo continente foi demarcado, o Continente Brasileiro que 
foi introduzido nos mapas modernos.
2. A expansão territorial repercutiu primeiramente na cartografia que gradativamente foi 
modificada e aprimorada.
3. A medida das longitudes também passou a ser feita com mais precisão, as correntes marítimas, 
de grande influência sobre a navegação entre os continentes, foram mais bem estudadas, assim 
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como a intensidade e a direção dos ventos, sobretudo dos alísios.
4. Também foram aprimorados os conhecimentos a respeito do magnetismo da Terra, 
estabelecendo-se a diferença entre o polo geográfico e magnético.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
A interdisciplinaridade, tendo muitas vezes a literatura como foco, cria oportunidades objetivas de 
trabalho que merecem ser mais bem exploradas na educação do ensino básico. Ao analisar uma obra 
literária, as aulas de Geografia podem contribuir para que os alunos.
Sobre os PCNs da disciplina de Geografia, assinale a alternativa CORRETA:
A Relacionar os elementos físicos e humanos contidos no texto, buscando compreender como a
natureza influencia o Homem.
B Entender o contexto em que a história se desenvolve e as relações existentes entre os elementos
do espaço geográfico no qual se desenvolve a obra.
C Conseguir memorizar um número maior de elementos geo gráficos, como rios, mares,
continentes, países, capitais e principais cidades.
D Ter mais tempo para leitura de textos, pois é uma atividade que pode ser desenvolvida
paralelamente ao trabalho com mapas.
Paul Vidal de La Blache é figura de grande importância para a constituição da geografia humana 
na passagem do século XIX ao século XX. Na época de Paul Vidal de La Blache, a geografia era 
encarada como auxiliar da história. Por isso, a geografia lablachiana acaba criando tipologias próprias 
à geografia, em vias de sistematização, e centra-se no estudo da relação entre o homem e o meio, 
temática que até a atualidade permanece recorrente, além de retomar discussões com relação ao 
conceito de região, que na geografia também permanece uma temática atual. Rejeitava a ideia 
preconizada que caracterizou a escola alemã de geografia, em que as condições naturais do meio 
influenciavam e determinavam as atividades humanas e a vida em sociedade. Referente às ideias que 
fizeram contraponto à tese de Vidal de La Blache no século XIX, assinale a alternativa CORRETA:
A Milton Santos e seu estudo do espaço em objetos e ações.
B Friedrich Ratzel, alemão e teórico do determinismo geográfico.
C Karl Marx, que influenciou o desenvolvimento da geografia marxista.
D Yves Lacoste e sua geografia a serviço do Estado Maior.
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As práticas educomunicativas são uma excelente ideia para o ensino de geografia. 
No que define a educomunicação, assinale a alternativa CORRETA:
A É uma maneira da escola lidar com o imenso desafio do uso consciente reflexivo das tecnologias
da comunicação e informação.
B É um conjunto de atividades voltadas para o não uso dos meios de comunicação com o objetivo
de promover a cidadania.
C Visa a produção de materiais e conteúdos pedagógicos através de recursos midiáticos.
D É a Inter-relação entre comunicação e a educação, com o objetivo de promover uma educação
com a mídia, pela mídia e sobre a mídia.
Trabalhar a noção de espaço é fundamental para que o aluno consiga se orientar e localizar. A bússola 
é uma maneira de se orientar, possuí uma agulha magnetizada ou imantada apontando sempre em 
direção ao polo magnético (norte) da Terra.
Sobre a criação da bússola, assinale a alternativa CORRETA:
A Portugal.
B China.
C Rússia.
D Japão.
(ENADE, 2011) Desde os primeiros meses de vida do ser humano, delineiam-se as impressões e 
percepções referentes ao domínio espacial, as quais se desenvolvem por intermédio de sua interação 
com o meio. A construção da noção de espaço em Geografia requer longa preparação e estímulo por 
parte do indivíduo. Trata-se de aprendizado que se inicia: 
FONTE: ALMEIDA, R. Espaço geográfico: ensino e representação. São Paulo: Contexto, 2002 (com 
adaptações).
A No trabalho da Geografia como ciência voltada para a análise da realidade social quanto à sua
configuração espacial, social, política e sociológica.
B Na série adiantada do Ensino Fundamental, já que o professor dos anos iniciais pouco aprende
em seu curso de formação sobre como levar o aluno a dominar conceitos espaciais.
C Na escola, onde deve ocorrer a aprendizagem espacial organizada para a compreensão das
formas pelas quais a sociedade constrói e organiza o seu espaço.
D Na análise geográfica da organização socialdo trabalho, que se faz por meio de um ato social e
leva a transformações territoriais.
(ENADE, 2006) As relações sociais e afetivas são importantes no processo educativo e devem 
ser consideradas no planejamento pedagógico. Ao planejar uma aula de geografia, quais atividades 
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deveriam ser priorizadas por uma professora de Educação Infantil, visando ao desenvolvimento social 
e afetivo dos alunos?
A Atividades individualizadas que estimulem a criatividade.
B Atividades escolares: produzindo mapas coletivos e trabalho em equipe.
C Atividades em grupo que respeitem os pais e professores como autoridades máximas.
D Atividades que enfatizem a expressão oral dos participantes.
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