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Pergunta 1 3 / 3 pts
O ensino aprendizagem exige cada vez mais do educador/mediador que o tema/projeto a ser desenvolvido seja trabalhado de forma eficiente, prazerosa, instigadora e assim o educador/mediador tem que estimular, suscitar naquele que aprende a curiosidade, o desejo de descobrir seu próprio mundo, de esclarecer suas dúvidas e incertezas. Para tal tarefa, é correto que os recursos didáticos:
 Constituem-se num meio para facilitar, incentivar ou possibilitar o processo ensino-aprendizagem. 
 Todas as alternativas estão incorretas. 
 São recursos físicos, utilizados com maior ou menor frequência em todas as disciplinas, áreas de estudo ou atividades. 
 Visam viabilizar que o aprendiz realize sua aprendizagem da melhor maneira possível. 
 Todas as alternativas corretas (abc). 
 
Pergunta 2 3 / 3 pts
A educação em saúde, baseada na determinação social do processo saúde e doença, considera a necessidade de integração entre diferentes instâncias para a aquisição, manutenção e/ou melhoria da qualidade de vida. Diante deste enfoque, é correto afirmar que:
 A educação em saúde, através do diálogo entre os sujeitos, compartilha saberes e busca a compreensão das necessidades de saúde das pessoas, de modo que se tornem autônomas e críticas. 
 Uma relação profissionais com a população se estabelece na verticalidade, ou seja, profissionais ensinam a leigos, o que oportuniza a troca do conhecimento. 
 A proposta de práticas educativas, que buscam o diálogo com a população, visa adotar comportamentos mais saudáveis, responsabilizando exclusivamente o sujeito pelas mudanças, dado que a reivindicação de direitos é inerente ao indivíduo e não pode ser solicitada por outros. 
 A conscientização de comunidades deve ser promovida pela educação em saúde, devido ao pressuposto de que só há solução de problemas em saúde se os indivíduos lutarem para isso, independente de cenários socioeconômicos abrangente. 
 O importante é transmitir os conteúdos, depositar as informações do contexto cultural e social dos profissionais de saúde. 
 
Pergunta 3 3 / 3 pts
A educação continuada, pela modalidade de residências multiprofissionais em saúde vem instaurar a potencialidade de ações consideradas no processo de educação em saúde, promovendo produção de conhecimento e formação de trabalhadores. A esse respeito, na perspectiva da formação em serviço proposta pela educação continuada, considere as afirmativas abaixo.
I. A produção de saúde também se afirma como produção de conhecimento.
II. O conhecimento deve ser embasado em evidências para ser aplicado em cada gesto de cuidado em saúde.
III. A Universidade é a única responsável pela produção do conhecimento a ser aplicado nos serviços de saúde.
Assinale a alternativa correta:
 Está correta somente a alternativa I. 
 Estão corretas somente as alternativas II e III. 
 Estão corretas as alternativas I e II. 
 Está correta somente a alternativa III. 
 Estão corretas todas as alternativas. 
 
Pergunta 4 3 / 3 pts
Desde a década de 1920, a educação sanitária no Brasil foi basicamente uma iniciativa de estratificações específicas da sociedade dentro do contexto econômico-político da época. A partir de 1970, passou a ser denominada Educação em Saúde. Sobre o tema, é correto afirmar que:
 As práticas de Educação em Saúde têm como objetivo principal a inserção de um técnico nas pequenas comunidades periféricas identificando lideranças e problemas mobilizadores. 
 A Educação em Saúde é o campo de prática e conhecimento do setor Saúde que tem se ocupado mais diretamente com a criação de vínculos entre a ação do profissional de saúde, o pensar e o fazer cotidiano da população. 
 A Educação em Saúde visa criar sujeitos subalternos educados: sujeitos limpos, polidos, alfabetizados, bebendo água fervida, comendo farinha de soja e defecando em fossas sépticas, independentemente da conquista de sua liberdade e de seus direitos. 
 Apesar da participação de profissionais de saúde nas experiências de Educação Popular manteve-se no setor de saúde uma tradição autoritária e normatizadora da Educação em Saúde. 
 Até os dias de hoje, a Educação em Saúde no Brasil é basicamente uma iniciativa das elites políticas e econômicas e, portanto, subordinada aos seus interesses. 
 
Pergunta 5 3 / 3 pts
A educação em saúde é compreendida como uma prática social que é parte do modo de produção da existência humana. Sob essa perspectiva é correto afirmar, que o objetivo da educação em saúde é:
I) Apoiar tecnicamente os gestores e representantes das comunidades na elaboração, implementação e avaliação de Projetos e Ações de Educação em Saúde e Mobilização Social, fortalecendo o controle social.
II) Estabelecer currículo, conteúdo, programa e metodologias próprios, utilizando recursos audiovisuais de acordo com cada população a ser ensinada.
III) Estimular o associativismo e proporcionar acesso as instalações, habitações saudáveis e espaços para organização comunitária, possibilitando a geração de trabalho e renda, para diminuição da fome.
IV) Articular o intercâmbio de metodologias inovadoras e de experiências bem sucedidas das ações de Educação em Saúde, junto as instituições estaduais, municipais, movimentos sociais e organizações não governamentais.
V) Promover o intercâmbio intra e interinstitucional de metodologias inovadoras e de experiências bem-sucedidas das ações de Educação em Saúde, bem como com os movimentos sociais e de educação popular em saúde.
Assinale a alternativa correta:
 Está correta somente a alternativa I. 
 Estão corretas as alternativas I, III, IV e V. 
 Estão corretas as alternativas II e III. 
 Está correta somente a alternativa II. 
 Está correta somente a alternativa III. 
IncorretaPergunta 6
0 / 3 pts
Melissa, de 31 anos, tem uma filha chamada Beatriz de 3 anos. A mãe está percebendo que a filha não adere a escovação de dentes após as alimentações como frequentemente vem sendo orientada. Ao ir até a Unidade Básica de Saúde próxima de sua residência para profilaxia com a odontóloga, comentou sobre a dificuldade com a filha e recebeu a orientações da profissional que não falasse mais para a criança escovar os dentes, mas sim, que chamasse a criança para escovarem juntas os dentes após as refeições, ainda ressaltou a importância do reforço positivo para criança, quando a mesma repetisse a ação.
Considerando essa situação e a orientação da odontóloga, essa ação educativa teve qual abordagem e objetivo?
 Abordagem autocrática, pois considera que Melissa precisa mandar Beatriz fazer o que é necessário. 
 Abordagem da metodologia problematizadora, pois considera que conversas não produzem modificação de um estado de saúde. 
 Abordagem humanista, pois considera que é pelo ser humano que se dá o aprendizado. 
 Abordagem assertiva, pois considera que Melissa precisa parar de falar e direcionar a ação. 
 Abordagem do condicionamento, pois considera resultados comportamentais de repetição para o alcance de metas. 
 
Pergunta 7 3 / 3 pts
É necessário sistematizar a experiência que os movimentos sociais mobilizam nas estruturas da sociedade. Aprender/estar com o outro; Viver pacientemente impaciente; e Saber ouvir, fazem parte dos princípios considerados fundamentais aos educadores e às educadoras por:
 Helena Kolody. 
 Paulo Freire. 
 Hermogenes King. 
 Nicolai Piavnovi. 
 Jean Piaget. 
IncorretaPergunta 8
0 / 3 pts
Na área que Josefina mora não há hospital, tampouco uma unidade de pronto-atendimento. O bairro onde Josefina reside conta com uma Unidade Básica de Saúde, que funciona de 8h às 18h, de segunda a sexta. Josefina, na manhã de um domingo sente uma forte epigastralgia (dor estomacal), contudo, não tem como se deslocar para a cidade mais próxima em busca de auxílio. Ela prepara um chá de algumas plantas da horta que ela cultiva e passa o dia oscilando entre crises de dores mais fortes e atenuadas após a ingestão do chá. O caso de Josefina não é raro e frequentemente as pessoas que vivem na mesma área, buscam outros recursos para resolver seusproblemas de saúde. No caso apresentado, pode-se utilizar o método do Arco, de Charles Maguerez, proposto na década de 70, para traçar um plano de educação em saúde. O arco apresenta cinco etapas da educação problematizadora. Marque a sequência correta com relação a essas etapas:
 Teorização, observação da realidade, aplicação à realidade (prática), pontos-chaves, hipóteses de solução. 
 Pontos-chaves, observação da realidade, teorização, aplicação à realidade (prática), hipóteses de solução. 
 Aplicação prática à realidade, pontos-chaves, observação da realidade, teorização, hipóteses de solução. 
 Observação da realidade, pontos-chaves, teorização, hipóteses de solução, aplicação à realidade (prática). 
 Observação da realidade, hipóteses de solução, aplicação à realidade (prática), pontos-chaves, teorização. 
 
IncorretaPergunta 9
3 / 3 pts
O conjunto de componentes que atuam de forma integrada por meio de mecanismos de coleta, processamento, análise e transmissão da informação necessária e oportuna para implementar processos de decisões no Sistema de Saúde, pode ser denominado de:
 Sistema de Interesse em Saúde, a exemplo do registro único de informação (SISCAN) que não recebe registros de câncer de colo de útero e câncer de mama que têm outros sistemas para essa finalidade. 
 Sistema de Informação em Saúde, a exemplo do registro dos casos de Hipertensão ou Diabetes que é o HIPERDIA. 
 Informação em Saúde para a Atenção Básica é de uso exclusivo das equipes dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF). 
 Registro de dados sobre Estado Nutricional é o SINAN. 
 Registro de Doenças e Agravos de Notificação Compulsória e Tuberculose que devem ser notificadas no SINAN. 
 
Pergunta 10 3 / 3 pts
Um enfermeiro, com o objetivo de abordar o tema de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), pra 20 adolescentes, em uma escola particular, colocaram envelopes contendo títulos de situações de agravo à saúde nas costas de cada um dos participantes e os alunos dançavam em pares, sem saber o que os próprios carregavam nos envelopes. Após o “baile”, dividiu-os em quatro grupos com cinco alunos para reflexão e discussão da vivência e revelação dos conteúdos dos envelopes. Julgue as afirmativas abaixo:
I) Essa é uma estratégia para mobilizar o questionamento de forma ativa, pois convida a reflexão sobre a situação tema.
II) A utilização da discussão em pequenos grupos é uma estratégia que facilita o processo ensino-aprendizagem, apenas na perspectiva docente.
III) A discussão em pequenos grupos é uma estratégia que estimula a integração do grupo de trabalho, envolvendo facilitação nas relações interpessoais da comunidade escolar.
IV) A discussão em pequenos grupos é uma estratégia que propicia ambiente emocional favorável para o aprendizado na escola, no trabalho e em casa.
V) A discussão em pequenos grupos é uma estratégia que não estimula a busca dos conhecimentos, apesar de enriquecida pelo momento da consolidação dos conhecimentos apreendidos.
Assinale a alternativa correta:
 Estão corretas as alternativas I e II. 
 Está correta somente a alternativa II. 
 Estão corretas somente as alternativas I, III, e IV. 
 Estão corretas todas as alternativas. 
 Está correta somente a alternativa I.