QUESTIONÁRIO UNIDADE I ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO UNIP

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
• Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Das afirmativas abaixo: 
I. O professor investigador e mediador é aquele que apressa, o quanto mais 
possível, a aquisição da escrita convencional pelos seus alunos. 
II. O conhecimento do educador sobre as hipóteses que o aprendiz tem a 
respeito da língua escrita lhe possibilita propor jogos e atividades que 
desestruturam essas hipóteses e, por meio de conflito, assimilação e 
acomodação, um encaminhamento para a hipótese alfabética. 
III. A integração da criança com seus colegas nos trabalhos de sala de aula é 
essencial para a sua reflexão pessoal na reconstrução da língua escrita. Assim, é 
possível comparar, discutir, argumentar. O trabalho em duplas ou trios cria o 
que chamamos de grupos produtivos. 
Estão corretas: 
 
Resposta Selecionada: b. 
II e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
Somente a I. 
 
e. 
Somente a III. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa correta: B 
Justificativa: diante dos materiais de estudo apresentados, pode-se 
observar que a criança passa, conforme Emilia Ferreiro, por etapas na 
construção do conhecimento das fases da escrita. Nesse sentido, o 
 
professor, enquanto mediador, observador, vai criar situações de 
aprendizagem desafiadoras e coletivas. 
 
• Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
De acordo com os autores Cócco e Hailer (1996), a leitura e a escrita são 
instrumentos básicos de ingresso e participação do cidadão na sociedade 
letrada. Portanto, é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
São ferramentas facilitadoras da compreensão e 
comunicação do homem. 
Respostas: a. 
São ferramentas facilitadoras da compreensão e 
comunicação do homem. 
 
b. 
São ferramentas do passado e atualmente foram substituídas 
por outras formas de comunicação, como, por exemplo, a 
internet. 
 
c. 
Não podem ser consideradas ferramentas de comunicação 
na sociedade contemporânea, pois há formas mais 
modernas. 
 
d. 
São consideradas apenas como instrumentos de 
compreensão. 
 
e. 
São consideradas apenas como instrumentos de 
comunicação humana. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa correta: A 
Justificativa: as autoras defendem que a leitura e a escrita são a chave 
para a apropriação dos saberes conquistados historicamente pela 
humanidade, razão pela qual as chamamos de ferramentas de 
comunicação e compreensão. 
 
 
• Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Durante o processo de aquisição da leitura e da escrita, foram ditadas as 
seguintes palavras para um grupo de crianças: CÃO – GATO – VACA – 
GALINHA – CAVALO – TARTARUGA – BORBOLETA. Tendo como 
referência o texto trabalhado, marque com V (verdadeiro) e F (falso) as 
seguintes afirmações e escolha a sequência correta: 
( ) Mariana escreveu, respectivamente: CAOU – GATO – VACA – GALINA – 
CAVALU – TATARUGA – BOBOLETA. Portanto, encontra-se no nível 
alfabético deste processo. 
( ) Carla escreveu, respectivamente: LACAR – CLAAR – ALARC – LAARC – 
CLAAR – RALCA – ACAAR. Portanto, encontra-se no nível silábico deste 
processo. 
( ) Júlio escreveu, respectivamente: COU – HO – VK – HIA – KAO – AARH – 
OOLA. Portanto, encontra-se no nível silábico deste processo. 
( ) Mário escreveu, respectivamente: AAOU – EIOJ – FAGHLA – ALVIJE – 
EIOMNPI – SVMX – MIO. Portanto, encontra-se no nível alfabético deste 
processo. 
 
Resposta Selecionada: a. 
V, F, V, F. 
Respostas: a. 
V, F, V, F. 
 
b. 
F, V, F, V. 
 
c. 
F, V, V, V. 
 
d. 
V, F, F, F. 
 
e. 
V, V, V, V. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa correta: A 
Justificativa: Mariana está na fase alfabética, praticamente escreve quase 
todas as palavras corretamente, com algumas pequenas trocas ou omissões 
que, com a intervenção do professor, poderá refletir e entender as 
convenções da escrita. Carla não está no nível silábico, e sim no pré-
silábico, pois percebe-se que ela já consegue diferenciar letras de números, 
mas usa um certo padrão de letras e as repete de maneira aleatória. Júlio 
também está na fase silábica, pois observa-se na sua escrita que registra 
 
letras com valor sonoro parecido com o que foi ditado ou anota a primeira 
e a última sílabas corretamente. Mário não está no nível alfabético, pois 
seu registro não reflete as palavras ditadas. 
 
• Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Em relação a Lev S. Vygotsky, pode-se afirmar que: 
I. suas pesquisas apontaram para o papel da linguagem e da aprendizagem no 
desenvolvimento do indivíduo, cujo pensamento se constrói num ambiente 
histórico-cultural. 
II. a relação do homem com o mundo não é direta, mas mediada; o professor é 
um mediador entre o aluno que aprende e o conhecimento. 
III. preocupava-se em estudar o comportamento animal para entender a relação 
do homem com o macaco, por meio do entendimento da teoria evolucionista. 
 
Resposta Selecionada: d. 
Estão corretas as afirmativas I e II. 
Respostas: a. 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
b. 
Apenas a afirmativa III está correta. 
 
c. 
Apenas a afirmativa II está correta. 
 
d. 
Estão corretas as afirmativas I e II. 
 
e. 
Estão corretas as afirmativas II e III. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa correta: D 
Justificativa: as afirmativas I e II correspondem à teoria 
sociointeracionista. Somente a III não corresponde a essa teoria. 
 
 
• Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Leia com atenção a afirmação abaixo e assinale o pensamento correto: 
Emlia Ferreiro desenvolveu teses sobre as hipóteses do pensamento da criança 
a respeito da linguagem escrita. 
A autora: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Esclarece a compreensão de como funciona o código 
linguístico. 
Respostas: a. 
Propõe um novo método de alfabetização. 
 
b. 
Propõe uma pedagogia nova. 
 
c. 
Esclarece a compreensão de como funciona o código 
linguístico. 
 
d. 
Estudou a linguagem oral da criança. 
 
e. 
Não realizou nenhum estudo sobre a alfabetização 
infantil. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa correta: C 
Justificativa: Emilia Ferreiro estudou o pensamento da criança na 
reconstrução do código linguístico, e seus estudos ajudam o professor a 
entender a lógica da alfabetização. 
 
 
• Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão: 
Hoje é o primeiro dia de Bruna na escola. Ela vai para o Primeiro Ano do 
Fundamental de nove anos. Sua professora a recebe na entrada da escola e 
começam a conversar. A professora explica que Bruna fará uma atividade de 
escrita, registrando o seu nome no papel entregue, e que irá acompanhá-la em 
sua escrita. 
Este procedimento descreve uma atividade para: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Conhecer o que o aluno já sabe. 
Respostas: a. 
Ocupar o tempo. 
 
b. 
Conhecer o que o aluno já sabe. 
 
c. 
Estabelecer regras de chamada. 
 
d. 
Fazer cópia e, assim, treinar a escrita. 
 
e. 
Fazer o aluno se concentrar na tarefa. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa correta: B 
Justificativa: os textos orientam que o professor precisa iniciar suas 
atividades com atitudes que favoreçam saber o conhecimento prévio do 
aluno. Este será um bom começo – levantar os saberes de seu grupo. 
Podemos dizer que a professora está fazendo uma sondagem inicial. 
 
 
• Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Numa escola, quando da realização de uma reunião proposta pela coordenadora 
pedagógica, cuja pauta era a discussão a respeito de alfabetização, algumas 
professoras manifestaram-se com as seguintes falas: 
Joana: “A representação do processo pedagógico pauta-se em ler como 
sinônimo de decodificar; e escrever, de copiar”. 
Ana Flávia: “Saber ler e escrever é condição necessária à participação na 
sociedade letrada em que vivemos e pré-requisito para a cidadania”. 
Mônica: “A contribuição de Piaget para a compreensão da elaboraçãodo 
pensamento do ser que aprende apresenta o conhecimento como construído na 
interação do sujeito com o objeto de aprendizagem”. 
Cristina: “Emilia Ferreiro vem desenvolvendo teses sobre as hipóteses de 
pensamento que a criança pode apresentar a respeito da linguagem escrita”. 
 
Adriana: “As ideias de Vygotsky sobre linguagem ajudaram a esclarecer as 
relações entre pensamento, linguagem, desenvolvimento e aprendizagem”. 
De acordo com nossos estudos, as professoras cujas participações estão 
coerentes são: 
Resposta Selecionada: d. 
Ana Flávia, Mônica, Cristina e Adriana. 
Respostas: a. 
joana e Ana Flávia. 
 
b. 
Cristina e Mônica. 
 
c. 
Joana, Adriana, Cristina e Ana Flávia. 
 
d. 
Ana Flávia, Mônica, Cristina e Adriana. 
 
e. 
Adriana, Ana Flávia, Mônica e Joana. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa correta: D 
Justificativa: a única professora que está diferente do grupo é Joana, pois 
vê a alfabetização como uma técnica de memorização, desconsiderando as 
práticas sociais da escrita. Os outros professores estão fundamentados em 
autores e teorias para favorecer a prática docente. 
 
 
• Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Sabemos que a sociedade tem o hábito de tecer críticas a respeito da 
alfabetização, sobretudo na atualidade, pois temos visto alunos que terminam o 
Ensino Fundamental escrevendo de forma precária. Assim, podemos afirmar 
que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar 
por meio da escrita e nem entender um texto quando leem. 
Respostas: a. 
 
As crianças, desde cedo, leem e decifram todos os códigos 
escritos. 
 
b. 
A má interpretação da teoria da psicogênese da escrita, o 
abandono dos métodos de alfabetização e o uso incorreto do 
letramento são causas do insucesso da alfabetização 
 
c. 
Muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar 
por meio da escrita e nem entender um texto quando leem. 
 
d. 
A leitura não é determinada pela capacidade de interpretar o 
que se lê. 
 
e. 
Os pais não se preocupam com a alfabetização dos filhos e, 
por essa razão, as crianças não leem e nem escrevem. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa correta: C 
Justificativa: segundo Magda Soares, temos vivido alguns movimentos, 
como o primeiro, que ela chama de desinvenção da alfabetização. É 
quando os educadores param de usar os métodos da alfabetização e deixam 
“os alunos sozinhos construírem o conhecimento”. Depois, temos a 
invenção do letramento, ou seja, o excesso no uso de leituras de textos e 
produções orais e o abandono da técnica e reinvenção da alfabetização – 
quando se deve trabalhar de forma indissociável a alfabetização com o 
letramento. Todo esse processo tem criado muitas possibilidades, mas 
pouca fundamentação teórica. 
 
• Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Sobre Piaget, é correto afirmar que: 
I. sua preocupação foi em explicar como a criança pensava e interagia com o 
mundo e com as pessoas para adquirir conhecimentos. 
II. sua preocupação era com a postura do professor alfabetizador, que sempre 
interferia nas hipóteses das crianças analfabetas. 
III. definiu que o conhecimento é construído a partir da interação do sujeito 
com o objeto de aprendizagem. 
 
Resposta Selecionada: e. 
Estão corretas as afirmativas I e III. 
Respostas: a. 
Apenas a afirmativa III está correta. 
 
b. 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
c. 
Apenas a afirmativa II está correta. 
 
d. 
Estão corretas as afirmativas I e II. 
 
e. 
Estão corretas as afirmativas I e III. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: E 
Justificativa: o texto aponta o pensamento de Piaget, e as questões 
expostas norteiam o trabalho dos alfabetizadores que buscam o 
entendimento da teoria construtivista, que explicita a pesquisa do autor. 
 
• Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Sobre a alfabetização e o socioconstrutivismo, estão corretas as alternativas 
abaixo, com exceção de: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um 
professor diante de si é que a criança tem seu primeiro 
contato com a escrita. 
Respostas: a. 
A criança percorre, no seu desenvolvimento, dentro de seu 
ambiente cultural, o mesmo caminho percorrido pela 
humanidade na organização do conhecimento. 
 
b. 
A criança inicia a representação do mundo por meio do gesto 
ou do desenho e chega ao símbolo e às regras sistemáticas 
 
reconstruindo o código linguístico utilizado na sua 
comunidade. 
 
c. 
Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um 
professor diante de si é que a criança tem seu primeiro 
contato com a escrita. 
 
d. 
Na alfabetização trabalhada no chamado “método 
tradicional”, o processo é organizado e controlado pelo 
professor, pelo adulto. 
 
e. 
processo de ensino-aprendizagem para a alfabetização deve 
ser organizado de modo que a leitura e a escrita sejam 
desenvolvidas por intermédio de uma linguagem real, 
natural, significativa e vivenciada. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa correta: C 
Justificativa: a criança tem contato com a escrita desde muito pequena, 
quando observa seus familiares lendo jornais ou se apropriando da 
leitura e escrita para as diferentes práticas do cotidiano.