Plano de aula primeira quinzena de novembro- Fabiane

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ESCOLA: Municipal Professora Ediva Maria de Paiva Viana PROFESSOR(A): Fabiane Alves Queiroz 
PÚBLICO ALVO: Jardim 2	
MÊS:03/11/20 a 13/11/20 
TURNO: Matutino		ANO: 2.020_
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	(GO-EI03EO13) Compartilhar suas histórias, saberes, sentimentos, desejos e expressar suas dúvidas e opiniões.
(EI03EO04-A) Comunicar com clareza suas ideias, sentimentos, explicações e conclusões, compartilhando saberes e experiências cotidianas.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(GO-EI03EO10) Incorporar hábitos convencionais durante os momentos de autocuidado.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(GO-EI03TS05) Acionar repertório de imagens, sons, palavras, movimentos, cores, para apreciar gravuras, esculturas, músicas, peças teatrais, filmes etc., por meio do estranhamento e do deleite.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. (EI03ET05-A) Selecionar e ordenar objetos e figuras, considerando seus atributos.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(GO-EI03ET18) Conhecer e utilizar instrumentos de medidas convencionais, balança, fita métrica, copo medidor, trena e não convencionais, passos, palmos, copos, pratos, cuias, em situações do cotidiano, comparando comprimentos, capacidades ou massas.
(GO-EI03EO14) Reconhecer e expressar emoções, sentimentos, valores que caracterizem sua identidade e a do grupo que pertence por meio de diferentes situações vivenciadas na instituição contação e dramatização de histórias, brincadeiras de faz de conta etc.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03ET08-A) Registrar com números, quantidades, datas, resultado de um jogo, peso, altura, idade etc.
(GO-EI03ET22) Ter noções da influência das tecnologias no dia a dia das pessoas, percebendo seus aspectos positivos e negativos, no que se refere à saúde, conforto, comunicação, relações sociais, de- gradação do meio ambiente etc.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03EF01-A) Identificar e escrever seu nome.
(EI03ET03-A) Demonstrar, em ações cotidianas, respeito pela natureza e todas suas formas de vida, reconhecendo-se como parte integrante do meio, numa relação de interdependência.
(EI03ET03-B) Reconhecer e identificar animais peçonhentos e plantas tóxicas para autoproteção.
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder as questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
(GO-EI03ET13) Identificar os espaços de onde provêm os alimentos utilizados no dia a dia, valorizando o campo como fonte de recursos naturais indispensáveis para a sobrevivência de centros urbanos.
(GO-EI03CG12) Demonstrar conhecimento sobre a importância de uma alimentação balanceada, em quantidade e qualidade, sabendo selecionar e servir os alimentos saudáveis que lhes forem oferecidos.
(GO-EI03TS04) Conhecer e diferenciar as manifestações culturais de sua região das de outras localidades, reconhecendo suas características específicas, em momentos vividos dentro e fora da instituição.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(GO-EI03TS06) Conhecer várias possibilidades para realizar marcas gráficas e desenhos, em diferentes suportes, propondo novas combinações.
(GO-EI03ET15) Identificar e compreender a utilização de números no seu contexto diário como indicador de quantidade, de ordem e de código.
(EI03ET04-A) Reconhecer e registrar noções de distância: perto, longe, tendo como referência o próprio corpo.
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
	CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
	METODOLOGIA
	-O Eu, o Outro e o Nós
-Corpo, Gestos e Movimentos
-Traços, Sons, Cores e Formas
-Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
-Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.
	-Estruturas Lógicas: discriminação: semelhanças e diferenças; conjuntos; identificação/comparação.
· Números (0 até 9), idéia de unidade, número 0 (zero), quantidades: igual/diferente, mais/menos, cheio/vazio.
· Estudo das vogais: reconhecer, ler, traçar e escrever as vogais.
· Estudo do Alfabeto: identificar visual e auditivamente as letras do alfabeto, cobrir e copiar as letras maiúsculas e minúsculas.
-Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limitações.
-Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e modelando.
· Formar bons hábitos de higiene e saúde.
-Promover condições de um convívio agradável em família.
-Compreender a necessidade da cooperação de todos os membros da família e da escola, entre si.
-Datas comemorativas: Proclamação da república.
-Animais selvagens, dométicos.
-Recursos naturais.
	- Utilizar: Recursos tecnológicos.
-Recorte, colagem e pintura.
-Utilizar: caderno, atividades gráficas, desenho, pintura colagem, recorte e o material escolar.
-Jogos, brincadeiras e material pedagógico.
-Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limitações.
-Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e modelando.
-Utilizar histórias infantis em PDF para conta-las para os alunos.
-Utilizar vídeos de historinhas infantis, para deixa-las mais interessantes para os alunos.
	SUGESTOES DE ATIVIDADES
	- Dinâmicas sobre a proclamação da república.
-Vídeos com histórias sobre proclamação da república.
-Contação de histórias.
-Leitura de diversos tipos de textos para as crianças ( poesias, músicas, histórias, parlendas)
-Pinturas com giz de cera, etc.
-Atividades para diferenciar diferentes tipos de objetos, formas, tamanhos...
-Trabalho com conjuntos.
-Atividades lúdicas, para desenvolver a coordenação motora fina e grossa.
- Atividades com consoantes e vogais.
-Atividades interdisciplinares.
	AVALIAÇÃO
	-Avaliação será continua e diária através dos trabalhos e atividades realizados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: criatividade, interesse, espontaneidades, auto-estima, capricho, atenção, curiosidade, raciocínio, cooperação, companheirismo e a motivação.