Avaliação II - Individual Políticas Educacionais (PED99)

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:741657)
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Prova 47986930
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Ao tratarmos dos níveis e modalidades de ensino, estamos nos deparando com a organização, com as 
diferentes maneiras de se fazer educação. Diante disso, são três as modalidades de educação. Sobre essas 
modalidades e sua funcionalidade, analise as sentenças a seguir: 
I- Educação intencional, voltada ao meio social, cultural em que o homem está exposto. Educação formal, que 
ocorre nas escolas de maneira organizada pelas leis. Educação não formal desenvolve-se fora das escolas. 
II- Educação informal ocorre nas escolas particulares e religiosas; Educação formal desenvolve-se a partir de 
objetivos ecológicos e raciais. Educação não formal não é intencional. 
III- Educação não formal possui uma estrutura e sistematização escassa. Educação informal ocorre através da 
influência do meio em que o homem vive. Educação formal organiza-se de forma organizada e sistemática. 
IV- Educação formal é insuficiente e não possui organização. Educação não formal é voltada para educandos 
estrangeiros. Educação informal é desenvolvida por grupos minoritários. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal que integra a educação regular. Cabe salientar 
que esse ensino transversal deverá estar previsto no Projeto Político-pedagógico (PPP) de todas as escolas. Para 
que a Educação Especial esteja devidamente inserida, as instituições deverão considerar alguns aspectos. Sobre 
os aspectos que devem ser considerados para que ocorra eficácia na aplicação da Educação Especial, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A escola deve organizar seu espaço físico e buscar a identidade própria de cada estudante no processo 
ensino-aprendizagem. 
( ) A escola deverá buscar o reconhecimento e valorização das diferenças no espaço escolar, com ampliação de 
valores, competências e habilidades. 
( ) A escola deve promover a manutenção de espaços individualizados, sem a socialização dos educandos com 
necessidades especiais. 
( ) A escola precisa desenvolver o atendimento educacional especializado (AEE), que está previsto em lei. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - F - V.
C V - V - V - F.
D F - F - F - V.
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De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), a Educação Infantil é a primeira etapa da 
educação básica, e ela possui princípios que integram a formação da criança, do respeito à dignidade e aos 
direitos da criança até os cuidados essenciais. Frente a isso, inserem-se, ainda, três áreas que devem ser 
consideradas de grande importância. Sobre essas áreas, analise as opções a seguir: 
I- Desenvolvimento cultural, maternal e competitivo. 
II- Desenvolvimento físico, motor, mental e sócio-emocional. 
III- Desenvolvimento didático, físico e individualizado. 
IV- Desenvolvimento estético, estratégico e operacional. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf. Acesso em: 21 jan. 2020.
A As opções I e IV estão corretas.
B As opções III e IV estão corretas.
C Somente a opção II está correta.
D Somente a opção I está correta.
Com a participação do Brasil na Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, na Tailândia, foram 
determinados 10 objetivos alicerçados como artigos, dentre eles, a luta pelas necessidades básicas de 
aprendizagem, como ampliação dos meios e do raio de ação da Educação Básica. No tocante ao fortalecimento 
das alianças, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-mundial-sobre-educacao-para-todos-conferencia-de-jomtien-
1990. Acesso em: 21 jan. 2020.
A É responsabilidade dos estados mobilizar recursos, não realizando análise dos dados de cada escola
(matrícula).
B Cabe às autoridades suprirem todas as necessidades para a obtenção de uma educação de qualidade.
C São necessárias novas e amplas articulações com participação em todos os níveis para uma educação de
qualidade.
D Aos municípios, fica a responsabilidade de manter determinado isolamento quanto às ações relativas à
aprendizagem.
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação possui o objetivo de fornecer as condições para o 
desenvolvimento de ações, planos e programas destinados ao sistema de ensino. Frente a isso, qual o programa 
que cuida do envio de obras e materiais de apoio a atividades relativas à educação básica?
A Livro Didático.
B Caminho da Escola.
C Biblioteca na Escola.
D Proinfância.
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O sistema educacional brasileiro possui em sua estrutura leis que a amparam e que determinam a maneira 
que este sistema educacional funcionará. Dentro desta perspectiva, encontramos as modalidades e níveis de 
ensino existentes em nosso sistema educacional. O sistema educacional possui modalidades e níveis. Sobre essas 
modalidade e níveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As modalidades são: construtivista, sociointeracionista e tradicional. Os níveis são: informal, formal e não 
formal. 
( ) As modalidades são: conteudista, Escola Nova, não construtivista. Os níveis são: dialógico, fundamental e 
formal. 
( ) As modalidades são: Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e a Educação Especial. Os 
níveis são: infantil, fundamental, médio e superior. 
( ) As modalidades são: tecnicista, escolanovista, construtivista. Os níveis são: informal, gradual, intencional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - F - V - F.
D V - V - V - F.
O INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira - nos diz que o Sinaes foi 
criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior 
(Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos 
estudantes. O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a 
pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo 
docente e as instalações. Este programa possui seus objetivos, os quais determinam sua funcionalidade. Sobre 
estes objetivos, analise as sentenças a seguir: 
I- Melhorar o mérito e o valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, 
extensão, gestão e formação. 
II- Melhorar o banco de questões das instituições, as entrevistas e avaliação externa do processo acadêmico. 
III- Melhorar a qualidade da educação superior e orientar a expansão da oferta, além de promover a 
responsabilidade social das IES (Instituições de Ensino Superior), respeitando a identidade institucional e a 
autonomia de cada organização. 
IV- Melhorar a análise, a reformulação e o desenvolvimento de questões internas de interesse meramente 
especulativo. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. SINAES. Disponível em: . Acesso em: 13 ago. 2018.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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Dentro da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontram-se também presentes as questões relativas aos 
recursos financeiros para a implementação dos programas educacionais. Para isso, foi criada uma autarquia 
federal pela Lei nº 5.537, de 21 de novembro de 1968, e alterada pelo Decreto-Lei nº 872, de 15 de setembro de 
1969, responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação (MEC), tornando-se uma 
instituição de referência na Educação Brasileira. 
Assinale a alternativa CORRETAque apresenta essa instituição:
A Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
B Fundo Nacional para Alimentação Escolar (FNAE).
C Fundo Brasileiro de Pesquisas e Estratégias (FBPE).
D Fundo Nacional para o Desenvolvimento Social (FNDS).
A União busca, com seus ministérios, adequar as políticas públicas para as necessidades que a população 
necessita. O Ministério da Educação criou o Fundeb (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) em 
1968. Essa autarquia possui uma finalidade. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a finalidade do 
Fundeb:
A Apreender recursos financeiros para projetos educacionais.
B Apreender recursos financeiros advindos das ONGs.
C Apreender recursos financeiros que provêm do pré-sal.
D Apreender recursos financeiros para a assistência à saúde.
Para determinar a avaliação na Educação Infantil, não podemos fazê-la de forma quantitativa, mas sim observar o 
desenvolvimento emocional e comportamental, através de dimensões como: atenção, atitudes reativas e 
proativas, participação, integração, socialização, adaptação, motivação, tolerância, sentimento do outro, prontidão 
mental, coordenação de movimentos, nível de linguagem e comunicação, processos de evolução de etapas, dentre 
outros. A partir desse conceito, assinale a alternativa CORRETA:
I- A Educação Infantil, no que tange à avaliação, não está preocupada em medir ou apurar o que o aluno 
absorveu, mas sim trabalhar o currículo de maneira multidisciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar, tudo isso 
através da ludicidade pedagógica.
II- No que diz respeito ao quadro de horas, deve-se respeitar o que se encontra na LDB, pois a Educação Infantil 
passa a ter uma organização e um funcionamento submetidos às exigências regulares, com 800 horas mínimas 
anuais e, no mínimo, 200 dias letivos.
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III- O atendimento às crianças é definido pelo fator etário: crianças de zero a três anos matriculadas em creches, e 
de quatro a cinco anos na pré-escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença II está correta.
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