Corpo MOVIMENTO E PSICOMOTRICIDADE ASs

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1. Corpo, Movimento e Psicomotricidade - 80h_Turma_006_112022
 
2. Atividades Avaliativas
 
3. Fazer teste: AS – Unidade I
PERGUNTA 1
1. O corpo, no desenvolvimento da criança, é
	
	a.
	não muito importante, pois somente o desenvolvimento em si é o principal.
	
	b.
	não muito importante, pois devemos separar o corpo do desenvolvimento humano.
	
	c.
	extremamente importante, pois são separáveis.
	
	d.
	nada importante, pois, o corpo não interfere no desenvolvimento.
	
	e.
	extremamente importante, pois tendo o conhecimento do nosso corpo, podemos construir nossa história, ajudando no desenvolvimento humano.
0,16 pontos   
PERGUNTA 2
1. No ano de 1970 surgiu um conceito multidisciplinar para estudos do cérebro humano. Qual termo é utilizado para nomeação desses estudos?
	
	a.
	Neuroeducação
	
	b.
	Psicologia
	
	c.
	Neurociência
	
	d.
	Psicopedagogia
	
	e.
	Neuropsicopedagogia
0,16 pontos   
PERGUNTA 3
1. Muitas escolas estão com suas práticas pedagógicas engessadas, carregadas de concepções antigas. Como, por exemplo, quando aplicam uma aula cujo objetivo é desenvolver a expressão corporal através de movimentos, mas não deixam os alunos livres, repreendendo-os e criando um ambiente rígido. Por consequência, muitos veem os movimentos como
	
	a.
	indisciplina.
	
	b.
	transtorno do déficit de atenção
	
	c.
	hiperatividade.
	
	d.
	exagero.
	
	e.
	autismo.
0,16 pontos   
PERGUNTA 4
1. O desenvolvimento humano ocorre através da aquisição ou aprendizagem de tudo que o ser constrói ao longo de sua história.
Sendo assim, isso ocorre quando a criança
	
	a.
	interage somente com os estímulos externos.
	
	b.
	interage com o seu meio e com estímulos externos.
	
	c.
	interage somente com sua família e escola.
	
	d.
	interage somente com o seu meio.
	
	e.
	interage somente com a escola.
AS 02
PERGUNTA 1
1. O desenvolvimento humano, como visto anteriormente, deve ser trabalhado de forma integral, englobando diversas dimensões, e, dentre elas, as destacadas foram a motora, cognitiva e afetivo-social.
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações.
Coluna A
I – Dimensão Motora
II – Dimensão Cognitiva
III – Dimensão Afetivo/Social
Coluna B
1 – mudanças nas emoções, na formação de personalidade e nas relações sociais.
2 – está relacionada ao movimento, ao corpo, ao domínio físico.
3 – refere-se às mudanças nas habilidades mentais.
A sequência CORRETA de associação é:
	
	a.
	I – 2; II – 1; III – 3.
	
	b.
	I – 3; II – 1; III – 2.
	
	c.
	I – 3; II – 2; III – 1.
	
	d.
	I – 1; II – 2; III – 3.
	
	e.
	I – 2; II – 3; III – 1.
0,16 pontos   
PERGUNTA 2
1. O termo aprendizagem é um tema de grande debate, pois cada conceito apresenta uma concepção diferenciada. Todavia, uma perspectiva comum entre elas, é que a aprendizagem ocorre pela assimilação de informações que podem ser utilizadas posteriormente. Ou seja, a aprendizagem ocorre através:
	
	a.
	de mudanças.
	
	b.
	da imaginação.
	
	c.
	de adaptações.
	
	d.
	da produção.
	
	e.
	da reprodução.
0,16 pontos   
PERGUNTA 3
1. Um conceito importante apresentado na unidade refere-se a mudanças que ocorrem por toda a extensão da vida no sistema nervoso central (vinculadas ao corpo e cérebro), existindo uma sequência natural de mudanças físicas e padrões de comportamento. Este conceito é
	
	a.
	a amadurecimento.
	
	b.
	a maturação.
	
	c.
	a aprendizagem.
	
	d.
	a neurociência.
	
	e.
	a desenvolvimento humano.
0,16 pontos   
PERGUNTA 4
1. Somos considerados seres inacabados e nos construímos ao longo da vida. Segundo Salles e Matos (2017), a Teoria da Complexidade é uma linha de estudo que se desdobra para romper com o pensamento simplificador e fragmentado, ou seja, que foca no desenvolvimento humano de maneira que não o ligamos a uma única dimensão.
Essa teoria foi ligada a questões desenvolvidas por qual pesquisador?
	
	a.
	Michel Foucault
	
	b.
	Henri Wallon
	
	c.
	Edgar Morin
	
	d.
	Jean Piaget
	
	e.
	Albert Einstein
AS 03
PERGUNTA 1
1. Todos os campos de experiência da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) estão relacionados_________________.
Selecione a alternativa que adequadamente preenche a lacuna.
	
	a.
	ao corpo.
	
	b.
	ao cérebro.
	
	c.
	ao desenvolvimento.
	 
	d.
	ao movimento.
	
	e.
	a experiência.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. Como chamamos à capacidade de sentir e utilizar o corpo como uma manifestação de interação com o mundo, que nos proporciona aprendizagem e desenvolvimento?
	
	a.
	Biologia
	
	b.
	Corporeidade
	
	c.
	Psicomotricidade
	
	d.
	Neurociência
	
	e.
	Medicina
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Na educação, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) em seus campos de experiência, apresenta propostas curriculares para guiar os estímulos para o desenvolvimento da criança. Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas.
Coluna A
I – O eu, o outro e o nós
II – Corpo, gestos e movimentos
III – Traços, sons cores e formas
IV – Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Coluna B
1 – Neste campo de experiência, a construção da identidade e da subjetividade da criança é um fator importante, experiências que se relacionem ao autoconhecimento, às noções de pertencimento e valorização da sua cultura.
2 – Neste campo de experiência, o foco é uso do espaço com o corpo, as possibilidades de movimentos exploradas pelo corpo neste espaço.
3 – Neste campo de experiência são priorizadas as manifestações culturais, artísticas e científicas.
4 – Esse campo de experiência deve favorecer a construção das noções de espaço, as noções de direção, proporcionando à criança a possibilidade de reconhecer seu esquema corporal e sua percepção espacial, que nada mais é do que organizar cognitivamente as relações do seu corpo com os objetos.
A sequência CORRETA desta associação é
	
	a.
	I - 4; II - 3; III - 2; IV – 1.
	
	b.
	I - 3; II - 1; III - 4; IV – 2.
	
	c.
	I - 1; II - 2; III - 3; IV – 4.
	
	d.
	I - 4; II - 2; III - 1; IV – 3.
	
	e.
	I - 4; II - 3; III - 1; IV – 2.
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Como sabemos, os movimentos e/ou gestos de cada criança estão ligados ao seu nível de maturação. Qual é a área da ciência que estuda a corporeidade e toda a sua integração, conectando-se a todas as dimensões?
	
	a.
	Neurociência
	
	b.
	Medicina
	
	c.
	Psicomotricidade
	
	d.
	Psicologia
	
	e.
	Biologia
AS 03 segunda tentativa
PERGUNTA 1
1. Relatos mostram que os estudos da psicomotricidade são recentes, e, em pouco tempo, já passaram por olhares de perspectivas diferentes. Na primeira fase, a pesquisa fixou-se, sobretudo, no desenvolvimento motor da criança, já na segunda fase, os estudos passaram a verificar a relação entre o atraso no desenvolvimento motor e o atraso intelectual da criança, neste caminho, a área de conhecimento da psicomotricidade foi se ampliando. Segundo Bueno (1998), algumas escolas contribuíram de maneira efetiva para a evolução da psicomotricidade.
“As escolas _____________ e _______________ contribuíram de maneira efetiva para a evolução da psicomotricidade, sobressaindo-se a escola______________, a qual influenciou no direcionamento que a área da psicomotricidade vem seguindo até hoje.”
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
	
	a.
	francesas / australianas / brasileira
	
	b.
	europeias / americanas / francesa
	
	c.
	brasileiras / europeias / portuguesa
	
	d.
	da América Latina / da África do Sul / Vida Viva
	
	e.
	brasileiras / africanas / europeia
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. Fonseca (1995) cita um dos pioneiros na área da Psicomotricidade, que trouxe como estudo uma relação entre perturbações psicológicas e perturbações motoras afirmando a independência da debilidade motora (antecedente do sintoma psicomotor) de um possível correlato neurológico. Esse pesquisador é:
	
	a.
	Edouard Guilmain
	
	b.
	Ernest Dupré
	
	c.Lev Vygotsky
	
	d.
	Henri Wallon
	
	e.
	Jean Piaget
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Todos os campos de experiência da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) estão relacionados_________________.
Selecione a alternativa que adequadamente preenche a lacuna.
	
	a.
	ao corpo.
	
	b.
	ao desenvolvimento.
	
	c.
	ao cérebro.
	
	d.
	ao movimento.
	
	e.
	a experiência.
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
“_______________ foi outro pioneiro no estudo, dando início a reeducação psicomotora no desenvolvimento psicológico da criança, introduzindo o senso de identidade corporal, relacionando o movimento ao afeto, à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos de cada indivíduo. Sua teoria influenciou vários campos de atuação ao longo dos anos.”
	
	a.
	Jean Piaget
	
	b.
	Edouard Guilmain
	
	c.
	Henri Wallon
	
	d.
	Ernest Dupré
	
	e.
	Lev Vygotsky
AS 04 
PERGUNTA 1
1. O papel do professor é fundamental para facilitar o processo de aprendizagem da criança. O uso de atividades psicomotoras, como uma espécie de “ferramenta”, permite ao professor ajudar o aluno no seu desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social, proporcionando subsídios para que o aluno passe pelo processo de alfabetização com sucesso. A lateralidade como uma das variáveis do desenvolvimento psicomotor é um dos aspectos relevantes para o desenvolvimento das capacidades de aprendizagem.
ROSA NETO, Francisco et al. A lateralidade cruzada e o desempenho da leitura e escrita em escolares. CEFAC, v. 15, n. 4, p. 864-872, 2013. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/rcefac/v15n4/14.pdf>. Acesso em: 12 abr 2019.
Sobre a lateralidade ou lateralidade cruzada na aprendizagem, considere os itens a seguir.
I. Desempenho inferior na leitura e na escrita em comparação com crianças com dominância lateral completa.
II. Dislexia.
III. Desempenho inferior em matemática em comparação com crianças com dominância lateral completa.
IV. Piora da capacidade do indivíduo de situar-se em função da ocorrência e sucessão dos acontecimentos e da duração dos intervalos do cotidiano.
São distúrbios e/ou desempenhos acadêmicos associados ao mal desenvolvimento da lateralidade, ou lateralidade cruzada, os fenômenos apresentados apenas em:
	
	a.
	III e IV.
	
	b.
	I, II e III.
	
	c.
	II e IV.
	
	d.
	I, III e IV.
	
	e.
	I e III.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. A psicomotricidade estuda o homem em sua unidade como pessoa. A intervenção psicomotora então se situa em âmbito global, numa tentativa de modificar toda uma atitude em relação ao seu corpo como lugar de sensação, expressão e criação. Um dos elementos trabalhados na psicomotricidade é a Tonicidade, que se define como:
	
	a.
	Ordenação constante e periódica de um ato motor.
	
	b.
	Tensão fisiológica dos músculos.
	
	c.
	Propensão que o ser humano possui de utilizar preferencialmente mais um lado do corpo que o outro.
	
	d.
	Ação simultânea de diferentes grupos musculares.
	
	e.
	Organização da sequência de movimentos e acontecimentos no desenvolvimento da criança.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. O movimento durante a infância é de grande relevância para o desenvolvimento integral da criança. Brincar e se movimentar, principalmente em espaços abertos, contribui para seu desenvolvimento físico.
Com base nos aspectos musculares, as habilidades motoras saltar e escalar são classificadas como movimentos de:
	
	a.
	coordenação motora fina
	
	b.
	coordenação motora grossa
	
	c.
	manipulação absorvente
	
	d.
	percepção espacial
	
	e.
	equilíbrio axial
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Como educadores, precisamos planejar atividades que enfatizem as áreas cognitiva, motora e afetiva, bem como os elementos da psicomotricidade, tendo em vista os objetivos a serem alcançados no desenvolvimento da criança. Assim, atividades que trabalham situações, como por exemplo, dentro, fora, longe, perto, ou ainda, tamanhos, como grosso, fino, grande médio, entre outras, têm como área predominante:
	
	a.
	o Esquema Corporal
	
	b.
	a Estruturação Espacial
	
	c.
	a Tonicidade
	
	d.
	o Equilíbrio
	
	e.
	a Lateralidade
AS 05
PERGUNTA 1
1. O desenvolvimento motor e físico acontece de forma rápida durante a infância. Os aspectos físicos, cognitivos e afetivos são necessários no auxílio deste desenvolvimento. Associe os aspectos:
1. Aspectos Físicos
2. Aspectos Cognitivos
3. Aspectos Afetivos
( ) São facilmente observados pela quantidade de ideias expressas, que constituem o desenvolvimento de raciocínio pré-operacional, o qual apresenta como resultante a transição de um comportamento de autossatisfação para o comportamento socializado fundamental.
( ) Estão relacionados à motricidade da criança – engatinhar, andar, correr etc. Esses aspectos são necessários, inclusive, para o controle adequado das necessidades fisiológicas, como urinar e defecar. Ações envolvidas na troca de vestimenta são esperadas nesse período.
( ) Auxilia quanto à insegurança, o vencer a timidez, associado ao controle de riscos na execução das atividades, principalmente as lúdicas, que compõem o mágico mundo do imaginário, do faz de conta, que permite que a aprendizagem vá muito além do mundo concreto.
Estão corretas as relações a apresentadas em:
	
	a.
	2, 1, 3
	
	b.
	1, 2, 3
	
	c.
	1, 3, 2
	
	d.
	2, 3, 1
	
	e.
	3, 1, 2
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. Os aspectos afetivos têm influência significativa sobre o desenvolvimento humano. Assim, a interação se faz fundamental no desenvolvimento motor, bem como os estímulos apresentados à criança. De acordo com o esquema geral de desenvolvimento motor que apresenta a interação entre os principais fatores, analise as assertivas abaixo:
I. A interação dos fatores indivíduo, ambiente e atividades é fundamental no desenvolvimento de todo o ser.
II. As características genéticas, os conceitos familiares e a forma como a criança percebe, refletem diretamente seus aspectos psicológicos.
III. O ambiente oferecido às crianças deve ser seguro, contemplando características que não coloquem em risco sua saúde. Neste sentido, nos referimos, por exemplo, à alimentação/nutrição, sono e patologias.
IV. Tanto a família quanto a escola devem se atentar quanto ao excesso de segurança, para que não privem a criança de se desenvolver integralmente.
Estão corretas as assertivas em:
	
	a.
	I, II, III e IV
	
	b.
	II e IV apenas
	
	c.
	II, III e IV apenas
	
	d.
	III e IV apenas
	
	e.
	I e III apenas
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Corpo e movimento são fundamentais para compreendermos o desenvolvimento do ser humano. Sabemos que o movimento se dá desde a barriga da mãe (movimento reflexo), amadurece e vai se refinando com o passar dos anos até os últimos dias de vida. Assim, aos responsáveis e educadores cabe:
I. Possibilitar um ambiente seguro que vise a exploração natural da criança.
II. Estabelecer critérios de comparação quanto às características físicas, que permitem verificar o desenvolvimento das crianças.
III. Estimular e propiciar vivências para que a criança possa explorar, manipular objetos e suas capacidades físicas.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I, II e III.
	
	b.
	I apenas
	
	c.
	II e III apenas
	
	d.
	I e III apenas
	
	e.
	II apenas
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Durante a infância é fundamental que a criança esteja, constantemente, envolvida em brincadeiras diversas a fim de se desenvolver integralmente. A brincadeira tem grande relevância no desenvolvimento motor da criança, visto que:
I. Propicia autonomia e o estímulo às iniciativas que estão envolvidos na capacidade de desenvolvimento socioafetivo.
II. Propicia o desenvolvimento dos movimentos reflexos primitivos que servirão de base para o desenvolvimento dos movimentos voluntários posteriores.
III. Fomenta a independência, bem como as habilidades para a manipulação de fatores ambientais de acordo com o anseio da criança para explorar novas vivências.
IV. É uma atividade social que auxilia a criança a conhecer-se, conhecer o outro, construir sua personalidade e compreendero mundo em que está inserida.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I, II, III e IV
	
	b.
	III e IV
	
	c.
	I, III e IV
	
	d.
	I e III
	
	e.
	I e 
AS 06
PERGUNTA 1
1. O termo lúdico é conceituado na literatura por diferentes concepções. Esse autor acredita que o termo é de importância para ser tratado na educação infantil e diz está relacionado ao prazer. Estamos falando de:
	
	a.
	Fabiane Fantacholi
	
	b.
	Lucia Pereira
	
	c.
	Paulo Freire
	
	d.
	Tizuco Kishimoto
	
	e.
	Johan Huizinga
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. Leia com atenção a atividade abaixo e identifique o objetivo geral.
Atividade: Sentar-se e ficar parada
Descrição:
Sentar sem auxílio: Deite o bebe de barriga para cima com o travesseiro nas suas costas, de tal forma que seu tronco fique geralmente erguido.
Convide a criança a sentar-se na sua frente oferecendo um brinquedo que está acerca de 30 centímetros de distância.
Coloque-se de pé e mantenha-se ereto, com auxílio: Ofereça a criança que está no berço um brinquedo para que se erga agarrando-se no berço.
Transferir o peso de uma perna para a outra: Pare a criança em uma borda de uma cama. Uma vez nessa posição, coloque um brinquedo sobre ela, sempre ao alcance da criança, porém, às vezes do seu lado esquerdo e outras vezes do seu lado direito.
Ensine a criança a transferir um peso de uma perna para a outra colocando em uma das suas mãos um objeto pequeno, quando ela estiver em pé.
Observação: a capacidade de transferir o peso de uma perna para a outra é fundamental na ação de caminhar.
	
	a.
	Desenvolver a capacidade de segurar, manusear e modificar objetos.
	
	b.
	Desenvolver diferentes capacidades posturais.
	
	c.
	Afinar coordenação motora fina.
	
	d.
	Desenvolver a capacidade de segurar e manusear objetos.
	
	e.
	Fortalecer os músculos do corpo.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. O movimento é a essência da infância, entretanto, pesquisadores destacam ainda outro fator importante para a criança. Qual é?
	
	a.
	A interação
	
	b.
	O lúdico
	
	c.
	A comunicação
	
	d.
	Os gestos
	
	e.
	A internalização
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Existem quatro tipos de habilidades comportamentais ligadas às relações e aos comportamentos humanos.
São elas:
I – desinibição
II – imaginação
III – socialização
IV – conceitos de saúde
V – dramatização
VI – vivências emocionais
Assinale a alternativa que corresponde, de forma CORRETA, ao enunciado:
	
	a.
	Apenas I, IV e V estão corretas.
	
	b.
	Apenas II, III e VI estão corretas.
	
	c.
	Apenas I, III, IV e V estão corretas.
	 
	d.
	Apenas I, III, IV e VI estão corretas.
	
	e.
	Apenas III, IV e VI estão corretas.
AS 06 SEGUNDA TENTATIVA
PERGUNTA 1
1. A psicomotricidade está presente em todos os níveis escolares, entre eles está o berçário. Neste nível, podemos trabalhar com estímulos ligados à:
I – exploração
II – tonicidade muscular
III – imaginação
Assinale a alternativa que reúne as alternativas corretas.
	
	a.
	Apenas I, II e III estão corretas.
	
	b.
	Apenas II está correta.
	
	c.
	Apenas I e II estão corretas.
	
	d.
	Apenas I e III estão corretas.
	
	e.
	Apenas I está correta.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. O termo lúdico é conceituado na literatura por diferentes concepções. Esse autor acredita que o termo é de importância para ser tratado na educação infantil e diz está relacionado ao prazer. Estamos falando de:
	
	a.
	Johan Huizinga
	
	b.
	Fabiane Fantacholi
	
	c.
	Lucia Pereira
	
	d.
	Paulo Freire
	
	e.
	Tizuco Kishimoto
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. O momento em que a criança utiliza seu corpo como sua principal forma de comunicação é no(a):
	
	a.
	pré-adolescência
	
	b.
	nascimento
	
	c.
	adolescência
	
	d.
	segunda infância
	
	e.
	primeira infância
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Leia com atenção a atividade abaixo e identifique o objetivo geral.
Atividade: Sentar-se e ficar parada
Descrição:
Sentar sem auxílio: Deite o bebe de barriga para cima com o travesseiro nas suas costas, de tal forma que seu tronco fique geralmente erguido.
Convide a criança a sentar-se na sua frente oferecendo um brinquedo que está acerca de 30 centímetros de distância.
Coloque-se de pé e mantenha-se ereto, com auxílio: Ofereça a criança que está no berço um brinquedo para que se erga agarrando-se no berço.
Transferir o peso de uma perna para a outra: Pare a criança em uma borda de uma cama. Uma vez nessa posição, coloque um brinquedo sobre ela, sempre ao alcance da criança, porém, às vezes do seu lado esquerdo e outras vezes do seu lado direito.
Ensine a criança a transferir um peso de uma perna para a outra colocando em uma das suas mãos um objeto pequeno, quando ela estiver em pé.
Observação: a capacidade de transferir o peso de uma perna para a outra é fundamental na ação de caminhar.
	
	a.
	Fortalecer os músculos do corpo.
	
	b.
	Desenvolver diferentes capacidades posturais.
	
	c.
	Desenvolver a capacidade de segurar e manusear objetos.
	
	d.
	Desenvolver a capacidade de segurar, manusear e modificar objetos.
	
	e.
	Afinar coordenação motora fina.