Atividade Avaliativa Virtual Unidade II (Questionário) tentativa 3

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13/09/2021 08:59 Atividade Avaliativa Virtual – Unidade II (Questionário)
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A formação pro�ssional é um processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-cientí�ca e técnica do
professor/a para dirigir competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a formação pro�ssional
do professor/a, assinale (C) para alternativa CORRETA e (I) para alternativa INCORRETA:
(  ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos das matérias de ensino, para além da
questão puramente técnica. 
(  ) A didática pode constituir-se em teoria da educação, que investiga os processos de ensino e aprendizagem inseridos no
contexto social.
(  ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a aprendizagem; investiga os fatores
codeterminantes desses processos; indica princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem,
que são comuns ao ensino das diferentes disciplinas de conteúdos especí�cos.
(  ) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-cientí�cas da educação escolar e a prática docente.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:
Escolha uma opção:
a. C, C, I, C.
b. C, I, C, C.
c. C, C, C, C.
d. C, C, C, I.
e. I, I, C, C.
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A didática, enquanto elemento orientador da prática educativa, no que diz respeito à investigação do processo de ensino e
aprendizagem, ao longo de sua construção, passou por transformações conceituais e de compreensão. Em relação ao papel
da didática, os estudiosos apresentam diferentes posicionamentos concordando, todavia, ao desprezarem seu aspecto
puramente técnico para compreendê-la como disciplina que passa a estudar os processos educativos nas suas diversas
dimensões. 
Com base nisso, analise as proposições: 
I. O estudo da didática envolve os princípios, �nalidades, condições, meio, conteúdos e métodos do processo educativo. 
II. A didática dá condições ao pro�ssional da educação, para que ele possa construir uma visão particular da realidade
histórico-social. 
III. A didática oferece ao pro�ssional da educação uma preparação técnico-metodológica na perspectiva tecnicista da
educação. 
IV. A didática exerce um papel preponderante na relação entre teoria e prática presente na atividade pedagógica do
professor.
 É CORRETO o que se a�rma apenas em:
 
Escolha uma opção:
a. III e IV.
b. I e IV.
c. I, II e III.
d. I e II.
e. II e IV.
Limpar minha escolha
A didática tem como objeto de estudo: 
Escolha uma opção:
a. A teoria dissociada da prática docente.
b. A legislação educacional nos anos �nais da Educação Infantil.
c. Os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.
d. As ações docentes restritas ao Ensino Fundamental.
e. O processo de ensino na sua globalidade.
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Questão 4
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Questão 5
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O processo de ensino e de aprendizagem, em sua globalidade, constitui-se objeto de estudo da didática. Nesse sentido, no
desenvolvimento do trabalho docente, a didática ultrapassa a concepção de: 
Escolha uma opção:
a. A mediação de formas de ativação do processo de aprendizagem, a partir da compreensão da condução do ensino com
base no conhecimento acerca de como se dá o ato de conhecer.
b. As proposições de ensino que devem ser construídas a partir da de�nição dos objetivos e conteúdo no planejamento
pedagógico.
c. Saberes relacionados à organização do trabalho pedagógico e à construção do conhecimento pelo estudante em uma
visão puramente técnica.
d. Um conjunto de conhecimentos técnico-pedagógicos que delineiam a organização do planejamento das aulas.
e. O conhecimento acerca das aprendizagens, que devem ser construídas a partir da de�nição dos objetivos e conteúdos
de ensino.
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Entre as alternativas a seguir, marque aquela que representa uma ação docente menos conservadora:  
Escolha uma opção:
a. A hierarquia entre docente e estudantes deve ser vivenciada como forma de manutenção da disciplina em sala de aula.
b. O cumprimento do planejamento no tempo previamente estabelecido e o cumprimento das metas devem ser
obrigatoriamente buscados.
c. A vivência e a realidade dos estudantes devem servir como ponto de partida para o planejamento da ação educativa.
d. A ação docente deve ser baseada na transmissão dos conteúdos, pois é assim que se efetiva o processo ensino-
aprendizagem.
e. A avaliação deve servir como instrumento de classi�cação e comparação entre os estudantes, pois desta forma o
docente poderá decidir quais estudantes estarão aptos para as próximas fases.
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