PROVA PROCESSO DE CRIATIVIDADE

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PROVA PROCESSO DE CRIATIVIDADE
Questão 1
"Ninguém ensina ninguém a ser criativo, dizem os especialistas, mas eles concordam que criatividade é uma coisa que se aprende. Para Sidney J. Parnes (apud NICOLAU, 2014), aprende-se, mais precisamente, a maneira de pensar que faz surgir o potencial criativo existente em todas as pessoas" (PIROLO, 2016, p. 164).
PIROLO, Ana Cláudia Inacio da Silva. Processo da criatividade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
Segundo Katz e Kahn (1978), as pessoas ____________ conjugam dois aspectos: (1) a capacidade de enxergar ângulos ____________ de um mesmo problema; (2) capacidade de elaborar, confirmar e comunicar uma ideia ____________. Identificam-se, portanto, dois padrões de pensamento ____________ – um deles capaz de reestruturar conceitos e o outro, de avaliá-los.
Assinale a alternativa que contenha os termos que preenchem corretamente as lacunas:
A) criativas – idênticos – ultrapassada – distintos.
B) conservadoras – diferentes – ultrapassada – idênticos.
C) tradicionais – idênticos – original – distintos.
D) criativas – diferentes – original – distintos.
E) tradicionais – diferentes – original - idênticos.
Questão 2
Complete as lacunas da sentença a seguir:
A ____________ é a capacidade que os seres humanos têm para produzir, desenvolver e compreender a língua e outras manifestações, como a pintura, a música e a dança. Já a ____________ é um conjunto organizado de elementos (sons e gestos) que possibilitam a comunicação. Ela surge em sociedade, e todos os grupos humanos desenvolvem sistemas com esse fim. As línguas podem se manifestar de forma oral ou gestual, como no caso da Língua Brasileira de Sinais.
Agora, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas apresentadas.
A) linguagem; língua.
B) criação; comunicação.
C) criatividade; inovação.
D) tempestade de ideias; linguagem.
E) comunicação; insight.
Questão 3
"Independentemente das posições teóricas a respeito da aquisição da linguagem, podemos afirmar que ela mantém uma relação direta com o processo da criatividade. Ainda, a linguagem traz consigo vários padrões culturais que a pessoa adquire no dia a dia, o que interfere no processo criativo." (PIROLO, 2016, p. 32).
PIROLO, Ana Claudia Inacio da Silva. Processo da Criatividade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
De acordo com o estudo da aquisição da linguagem, assinale a alternativa correta.
A) Assim como os homens, os animais também se comunicam e são capazes de organizar sua fala de modo a estruturar o pensamento ou criar (inovar, usar a criatividade), exatamente como fazem os humanos.
B) Surge na Idade Média a prática de transmissão de conhecimento por meio da linguagem escrita, pois a maior parte da população era alfabetizada. A cultura se organizava em torno da Igreja e da leitura da Bíblia, obrigatória para todos.
C) É consenso entre os estudiosos que a linguagem é uma capacidade humana inata, isto é, toda criança já nasce com uma gramática internalizada e, conforme cresce, vai moldando sua fala através do contato com os outros.
D) Para autores como Piaget, Vygostky e Maturana, a aquisição da linguagem é consequência das interações e vivências que o indivíduo estabelece com outros indivíduos ao longo de seu desenvolvimento.
E) O ser humano tem acesso a valores, crenças e regras após aprender a falar, passando então a adquirir os conhecimentos de sua cultura. Deste modo, é somente a partir da aquisição da linguagem que o ser humano estabelece condições de obter cultura.
Questão 4
"Associar a lógica com a criatividade pode resultar em resoluções bastante interessantes. Na verdade, uma complementa a outra, pois precisamos das duas para resolver problemas, tomar decisões ou desenvolver algo novo." (PIROLO,2016, p. 25).
PIROLO, Ana Claudia Inacio da Silva. Processo da Criatividade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
A criatividade é a técnica para resolver problemas e durante o processo criativo, frequentemente, abordamos quatro estágios. Enumere a sequência das etapas do processo a seguir na ordem correta.
(   ) Teorizar o problema: convertê-lo em um modelo teórico ou mental.
(   ) Produzir a solução: Converter a ideia mental em ideia prática.
(   ) Considerar/ver a solução: o momento do insight, do "eureca", quando a solução surge muitas vezes após o estudo exaustivo do problema.
(   ) Perceber o problema: detectar e observar o problema que necessita de solução.
A alternativa com a ordem correta das fases é:
A) 2 – 4 – 3 – 1.
B) 1 – 4 – 3 – 2.
C) 3 – 4 – 2 – 1.
D) 4 – 3 – 2 – 1.
E) 2 – 3 – 1 – 4.
Questão 5
Todo processo criativo envolve fases de comunicação, expressão e valorização da ideia (realização ou produto). Elas se iniciam com a detecção do problema ou desafio, seguem para a etapa de produção do máximo de ideias possíveis, e finalizam com a verificação das ideias e escolha de uma solução. Para fazer isso, existe uma variedade de técnicas de processos criativos.
Analise as afirmativas a seguir a respeito dos diferentes processos de criatividade:
I) Brainstorming é uma técnica de tempestade de ideias em grupo, em que um problema é apresentado e os participantes oferecem diversas propostas de solução por livre associação.
II) O painel semântico é também chamado de método 635, pois é necessário que seis ideias sejam geradas por cinco pessoas em 3 minutos, daí o nome.
III) A geração do conceito não pode ser feita por meio de técnicas de tempestade de ideias, pois estas geralmente são imprecisas e aleatórias.
IV) Brainwriting é uma versão silenciosa de brainstorming, em que ao invés de expor oralmente as ideias, os participantes as escrevem.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A) II e IV.
B) III e IV.
C) I e IV.
D) I e II.
E) II e III.
Questão 6
Criar é descobrir algo novo, ser original naquilo que se produz. Uma boa ideia surge em um processo criativo, e o produto deverá ser novo e funcional, o que chamamos de produto criativo.
Segundo Raymond (1987), podemos entender o produto criativo como
A) uma criação que aplique e repita os padrões já testados e aprovados pela sociedade.
B) o resultado de uma atividade criativa, podendo ser uma conversa engenhosa, um jardim inovador ou um estilo de vida.
C) uma obra de arte, uma corrente filosófica ou novas teorias científicas.
D) algo que tem valor para o criador, mesmo que não tenha serventia para a sociedade como um todo.
E) um produto original, mesmo que ainda não tenha sido elaborado e utilizado pelo público.
Questão 7
Existem diversas vertentes que estudam e buscam explicações para o conceito de criatividade. Dentre diversas teorias, podemos destacar quatro, a seguir:
A) Biológicas
B) Sociológicas
C) Filosóficas
D) Psicológicas
Podemos defini-las como:
I) abordam o ambiente facilitador ao desenvolvimento da produção criativa.
II) criatividade provém da crença de que o processo ocorre por inspiração divina, da loucura ou era concebida como forma de intuição.
III) são divididas em associativas, psicanalíticas, humanistas e desenvolvimentais.
IV) a criatividade é a força criadora inerente à vida. A evolução orgânica é criadora. A hereditariedade era considerada como componente principal da criatividade ou que a vida, por si só, é criativa.
A associação correta entre a vertente e sua definição é: 
A) A – I; B – IV; C – III; D - II 
B) A – IV; B – III; C – II; D – I
C) A – II; B – III; C – I; D – IV
D) A – III; B – I; C – II; D – IV
E) A – II; B – I; C – II; D – III
Questão 8
"O indivíduo que diverge das normas da sociedade incomoda, quebra as estruturas. Por seu lado, a sociedade se agarra a regras e a tradições para justificar a importância do status quo (termo latino que leva à ideia de "manter da forma que sempre foi") e desvaloriza o que é subjetivo e não mensurável, como a fantasia e a intuição. (...) Alvin L. Simberg (apud TORRE, 2008) indica-nos [que um bloqueio frequente é] a exigência social de sermos práticos e econômicos. Naturalmente, são qualidades que não se ajustam à livre imaginação, à fantasia, nem ao processode incubação, que escapa a qualquer tentativa de controle produtivo". (PIROLO, 2016. pp. 142-143).
PIROLO, Ana Claudia Inacio da Silva. Processo da Criatividade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
De qual tipo de bloqueio trata o texto apresentado? Assinale a alternativa CORRETA.
A) Bloqueios sociológicos.
B) Bloqueios perceptuais.
C) Bloqueios psicológicos.
D) Bloqueios culturais.
E) Bloqueios emocionais.
Questão 9
Segundo Aumont (1993), a utilização de imagens jamais é gratuita, sendo elas sempre mediadoras entre o espectador e a realidade, com diferentes fins. O autor ainda afirma que as imagens têm pelo menos três funções distintas:
I - Representam coisas concretas em um nível de abstração inferior ao das próprias imagens.
II - Representam aspectos cujo nível de abstração é superior ao da própria imagem.
III - Representam um conteúdo cujos caracteres não são visualmente refletidos por ela.
Os nomes corretos dessas três funções, respectivamente, são:
A) Símbolo; signo; e representação.
B) Signo; símbolo; e representação.
C) Representação; símbolo; e signo.
D) Signo; símbolo; e imagem.
E) Representação; imagem; e signo.
Questão 10
"De acordo com Daniel Goleman, autor do best-seller 'Inteligência Emocional' (1996), o comportamento humano é condicionado por modelos mentais, e estes, por sua vez, são definidos com base em quatro pressupostos: biológicos; linguísticos; culturais; e pessoais". (PIROLO, 2016, p. 168). 
PIROLO, Ana Cláudia Inacio da Silva. Processo da criatividade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
Relacione cada um dos pressupostos (elencados no Grupo 1 em números arábicos – 1,2,3,4) e suas respectivas conceituações (elencadas no Grupo II em números romanos – I, II, III, IV):
Grupo I:
1 – Biológico
2 – Linguístico
3 – Cultural
4 – Pessoal
Grupo II:
I – É o meio pelo qual a consciência do ser humano é estruturada. A maneira como a linguagem se comporta em determinadas regiões, por exemplo, acaba rotulando as pessoas.
II – Dentro de qualquer grupo – famílias, indústrias, organizações e nações – os modelos mentais coletivos se desenvolvem com base em experiências compartilhadas. Assim, este pode ser considerado um modelo mental coletivo.
III – A maneira como começamos a trabalhar e alcançamos a autossuficiência é fruto da nossa experiência, o que é determinante para alcançarmos nossos objetivos.
IV – Rotula-se a capacidade de realização do ser humano com base nas suas limitações fisiológicas.
É correto o que se afirma em:
A) 1-I; 2-III; 3-IV, 4-II.
B) 1-IV; 2-I; 3-II; 4-III.
C) 1-II; 2-IV; 3-III; 4-I.
D) 1-IV; 2-III; 3-I; 4-II.
E) 1-III; 2-I; 3-II; 4-IV.
Questão 11
"Não há formulas para ativar nosso lado criativo. A eclosão do processo de desenvolvimento do comportamento criativo inclui quase necessariamente a adesão da pessoa a uma abordagem, a um caminho ou fase do processo criativo". (PIROLO, 2016. p. 40). 
PIROLO, Ana Cláudia Inacio da Silva. Processo da criatividade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
As fases ou estágios que culminam na produção criativa têm sido a preocupação de muitos estudiosos, e alguns pontos em comum são encontrados nesses estudos. Assinale a alternativa que apresenta informações corretas a respeito do processo de desenvolvimento da criatividade.
A) As pressões sociais e educativas não podem bloquear a imaginação como energia exploradora do desconhecido e das ideias originais visto que a criatividade é algo inato e sempre disponível a todas as pessoas.
B) O pensamento criativo é um tipo de energia mental que pode ser aumentada, inibida, reduzida ou especializada mediante estímulos variados. 
C) A criatividade não pode ser programada para que possamos contar com ela sempre que precisarmos. Não há a possibilidade de um esforço mental para a busca de uma solução criativa caso o sujeito não seja naturalmente criativo.
D) A criatividade é algo que aparece subitamente, como se fosse um estalo, uma inspiração divina ou momento de sorte.
E) A criatividade é uma característica biológica pertencente a poucos sujeitos da humanidade. Apenas grandes artistas e cientistas podem utilizar o processo criativo em seus trabalhos. 
Questão 12
Dentre os variados processos criativos, a técnica de Reverse Brainstorming é o processo de brainstorming ao contrário. Neste tipo de tempestade de ideias, desafios são postos em sentido contrário à intenção de solucioná-los, de forma a identificar os possíveis problemas do projeto.
Qual das alternativas a seguir descreve corretamente o processo de reverse brainstorming?
A) É uma sessão em que só se procuram os defeitos de determinado produto, ideia ou serviço.
B) É uma sessão em que os participantes encontram soluções através do desenho ou de imagens.
C) Ao invés de buscar muitas ideias para resolver o problema, trata-se de encontrar apenas uma ideia que seja ideal.
D) É uma sessão realizada com apenas uma pessoa, que produz, analisa e julga suas soluções para o problema apresentado.
E) Propõe-se maneiras de criar novos problemas, ao invés de buscar soluções.