CONHECIMENTOS GERAIS 1 luci

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 Revisar envio do teste: SimuladoCONHECIMENTOS GERAIS – 20222 Material Didático
Revisar envio do teste: Simulado 
Usuário Lucilene Bonacini CRUZ_EAD_Farmácia (Bacharelado) (4.0)_5A_20222
Curso CONHECIMENTOS GERAIS – 20222
Teste Simulado
Iniciado 30/11/22 12:30
Enviado 30/11/22 12:40
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
Resposta Correta: b.
Comentário
da
resposta:
Ao tratarmos da relação entre educação e saúde, Falkenberg et al. (2014, p. 848)
sugere: "[...] um paralelismo entre as duas áreas, com separação explícita dos seus
instrumentos de trabalho: a educação ocupando-se dos métodos pedagógicos para
transformar comportamentos e a saúde dos conhecimentos científicos capazes de
intervir sobre as doenças"
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e a relação entre elas.
Ao nos referirmos à relação entre educação e saúde com o termo educação em
saúde, ressalta-se o compromisso com a educação, em suas relações com as
demais ciências humanas e sociais, como referência teórico-metodológica central,
caracterizando a saúde como recorte temático que dá contornos e especificidades
à discussão educacional.
Assim,
Há o afastamento de uma visão generalista e instrumental da educação. O que
pode, na área de Educação em Ciências, potencialmente ampliar a agenda da
Educação em Saúde em termos de focos de interesse e escopo de investigações,
promovendo articulações entre espaços de intervenção e áreas de saber, e
apontando para a possibilidade de compreender o campo em termos de objetos e
tentativas de teorização próprias.
É correto afirmar que:
Ambas as afirmativas estão corretas e se complementam.
Ambas as afirmativas estão corretas e se complementam.
Ao tratarmos da relação entre educação e saúde, Falkenberg et al.
(2014, p. 848) sugere: "[...] um paralelismo entre as duas áreas,
com separação explícita dos seus instrumentos de trabalho: a
educação ocupando-se dos métodos pedagógicos para transformar
comportamentos e a saúde dos conhecimentos científicos capazes
de intervir sobre as doenças". As autoras contrastam esta visão com
aquela presente na formulação educação em saúde, caracterizada
como um processo político pedagógico que envolve diferentes
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profissionais e setores da sociedade, cujo objetivo é aumentar a
autonomia dos indivíduos nas escolhas e decisões acerca de
questões individuais e coletivas envolvendo saúde. Finalmente,
destacam a ênfase nas questões relacionadas à formação
profissional e na educação permanente de profissionais de saúde
que caracteriza as abordagens de educação na saúde. Ao nos
referirmos a este campo como educação em saúde, ressaltamos o
compromisso com a educação, em suas relações com as demais
ciências humanas e sociais, como referência teórico-metodológica
central, caracterizando a saúde como recorte temático que dá
contornos e especificidades à discussão educacional. Assim,
afastamo-nos de uma visão generalista e instrumental da educação.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Resposta Correta: a. 
Comentário
da
resposta:
A pluralidade das articulações entre educação e saúde está marcada nas diferentes
formas. Sobre essas, analise as afirmativas a seguir.
I. A expressão “educação para a saúde” pode denotar uma concepção verticalizada
de educação, na qual profissionais de saúde ensinam à população ignorante a
adotar hábitos saudáveis, enquanto “educação popular em saúde” organiza-se a
partir da aproximação com os sujeitos.
II. Os aspectos históricos são os únicos a serem mobilizados quando da
caracterização dos campos da educação e da saúde, e de suas relações.
Considerações do ponto de vista epistemológico deixam de ser importantes ao
atentarmos para as especificidades do estatuto e das práticas de produção de
conhecimento nos dois campos.
III. Sob um olhar sociológico, percebemos uma relativa independência no que diz
respeito à constituição e à configuração das comunidades científicas da educação
e da saúde, dado que cada uma possui suas próprias regras de pertencimento,
vinculações institucionais, veículos de produção científica, entre outros aspectos
que caracterizam os campos científicos.
IV.No espaço comunitário, a educação em saúde se dá privilegiando os
movimentos sociais locais, num entendimento de saúde como prática social e
global, tendo como balizador ético-político os interesses das classes populares.
Baseia-se no diálogo com os saberes prévios dos usuários dos serviços de saúde,
seus saberes 'populares', e na análise crítica da realidade.
É correto o que se afirma somente em:
I, III e IV.
I, III e IV.
A pluralidade das articulações entre educação e saúde está
marcada nas diferentes formas pelas quais o próprio campo se
autodenomina, a saber, "educação para a saúde", "educação
popular em saúde", "educação e saúde", "educação em saúde",
"educação na saúde", entre outras. Refletindo sobre as implicações
de tal diversidade para o campo da Saúde Coletiva, Falkenberg et
al. (2014) discutem diferentes sentidos para cada uma delas. Para
as autoras, a expressão educação para a saúde pode denotar uma
concepção verticalizada de educação na qual profissionais de
saúde ensinam a população ignorante a adotar hábitos saudáveis
enquanto educação popular em saúde organiza-se a partir da
aproximação com os sujeitos.
Os aspectos históricos não são os únicos a serem mobilizados
quando da caracterização dos campos da educação e da saúde, e
de suas relações. Por exemplo, considerações do ponto de vista
epistemológico são importantes ao atentarmos para as
especificidades do estatuto e das práticas de produção de
conhecimento nos dois campos. Não menos importante é o fato de
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que, do ponto de vista da construção de cada um destes campos
científicos sob um olhar sociológico, percebemos uma relativa
independência no que diz respeito à constituição e à configuração
das comunidades científicas da educação e da saúde, dado que
cada uma possui suas próprias regras de pertencimento,
vinculações institucionais, veículos de produção científica, entre
outros aspectos que caracterizam os campos científicos
(BOURDIEU, 2004).
[...] no espaço comunitário, privilegiando os movimentos sociais
locais, num entendimento de saúde como prática social e global e
tendo como balizador ético-político os interesses das classes
populares. Baseia-se no diálogo com os saberes prévios dos
usuários dos serviços de saúde, seus saberes 'populares', e na
análise crítica da realidade (FALKENBERG et al., 2014, p. 849).
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Resposta Correta: e. 
Comentário da resposta:
Ao pensarmos uma proposta de saúde preventiva, o que envolve totalmente o
trabalho educacional em saúde e em Ciências, pode-se detectar avanços no
sentido de:
I. uma educação em saúde em que esta é entendida como direito e como elemento
fundamental nos processos de tomada de decisão, individual e coletiva.
II. uma educação em saúde em que esta é entendida como prioridade médica e
ação exclusiva de especialistas.
III. umaeducação em saúde em que esta é entendida como algo voltado para as
patologias, para além de uma reflexão vazia sobre bem-estar, por exemplo, e
qualidade de vida, questões muitas vezes sem respaldo social.
É correto o que se afirma apenas em:
I e III.
I.
.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Resposta
Correta:
e.
Ao longo dos últimos 150 anos nossa sociedade fez avanços impressionantes em
muitos indicadores (e não tão bons em outros), e a queima de combustíveis fósseis
e o desmatamento de florestas fizeram que nossa espécie Homo sapiens fosse
responsável pela alteração da composição da atmosfera. Aumentamos a
concentração de muitos gases-chave na manutenção do balanço energético de
nossa atmosfera, como o CO2, metano (CH4), óxido nitroso (N2O), ozônio (O3),
entre outros. Esses gases absorvem a radiação infravermelha, que é o calor
emitido pelo nosso planeta para o espaço. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/
a/TRsRMLDdzxRsz85QNYFQBHs/?lang=pt. Acesso em 01. ago. 2022 (adaptado)
Considerando as informações apresentadas no texto, é correto o que se afirma em:
A atmosfera, ao interceptar esses gases, armazena calor adicional
e aumenta a temperatura da Terra.
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https://www.scielo.br/j/ea/a/TRsRMLDdzxRsz85QNYFQBHs/?lang=pt.
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Comentário
da
resposta:
A atmosfera, ao interceptar esses gases, armazena calor adicional
e aumenta a temperatura da Terra.
As mudanças climáticas são mudanças nos padrões de temperatura
e clima, em especial, devido à da queima de combustíveis fósseis,
tais como petróleo, gás natural e carvão.
Ao longo dos últimos 150 anos, nossa sociedade fez avanços
impressionantes em muitos indicadores (e não tão bons em outros),
e a queima de combustíveis fósseis e o
desmatamento de florestas fizeram que nossa espécie Homo
sapiens fosse responsável pela alteração da composição da
atmosfera.
Aumentamos a concentração de muitos gases-chave na
manutenção do balanço energético de nossa atmosfera, como o
CO2, metano (CH4), óxido nitroso (N2O), ozônio (O3), entre outros.
Esses gases absorvem a radiação infravermelha, que é o calor
emitido pelo nosso planeta para o espaço. A atmosfera, ao
interceptar esses gases, armazena calor adicional e aumenta a
temperatura da Terra.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Resposta
Correta:
e.
Comentário da resposta:
As mudanças climáticas têm fortes ligações com a perda da biodiversidade que
observamos praticamente em todos os ecossistemas terrestres, aquáticos e no
ambiente marinho. A resiliência dos ecossistemas e sua capacidade de reagir a
mudanças dependem, em grande parte, de sua biodiversidade. Disponível em: http
s://www.scielo.br/j/ea/a/TRsRMLDdzxRsz85QNYFQBHs/?lang=pt. Acesso em 01.
ago. 2022 (adaptado)
Considerando as informações apresentadas no texto, é correto o que se afirma em:
nas florestas tropicais, a baixa da produção de biomassa,
mortalidade das árvores, alterações na distribuição e baixa de
espécies e incêndios estão entre as mudanças relacionadas à
elevação de CO2 atmosférica.
as alterações observadas na taxa de precipitação e sua
sazonalidade, e no aumento de temperatura, estão afetando o
funcionamento dos ecossistemas.
.
Pergunta 6
Resposta e.
O crescimento da população humana mundial, que poderá alcançar entre 9 e 10
bilhões de pessoas em 2050, nos coloca ante um dos maiores desafios globais do
século XXI. O relatório do IPBES 2019 mostra que, nos últimos 50 anos, 14 dos 18
serviços ambientais avaliados entraram em declínio e que seus impactos são
distribuídos de maneira socialmente desigual entre e dentro de países. Disponível
em: https://www.scielo.br/j/ea/a/TRsRMLDdzxRsz85QNYFQBHs/?lang=pt. Acesso
em 01. ago. 2022 (adaptado)
Considerando as informações apresentadas no texto, é correto o que se afirma em:
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https://www.scielo.br/j/ea/a/TRsRMLDdzxRsz85QNYFQBHs/?lang=pt.
https://www.scielo.br/j/ea/a/TRsRMLDdzxRsz85QNYFQBHs/?lang=pt.
30/11/2022 12:41 Revisar envio do teste: Simulado – CONHECIMENTOS GERAIS ...
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_116346496_1&course_id=_858768_1&content_id=_1… 5/5
Quarta-feira, 30 de Novembro de 2022 12h40min27s BRT
Selecionada:
Resposta
Correta:
b.
Comentário da resposta:
O funcionamento de nossos ecossistemas está sendo pouco
afetado pelas mudanças climáticas, não somente aquelas em nível
global.
o aumento na demanda e a pressão sobre os já escassos recursos
naturais serão inevitáveis, assim como sérios impactos
econômicos.
.
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