Módulo 2 Texto Fácil

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Qual das alternativas abaixo é a única correta sobre
leiturabilidade, inteligibilidade e legibilidade?
Escolha uma opção:
a. Leiturabilidade, inteligibilidade e legibilidade querem dizer a
mesma coisa, ou seja, dizem respeito à tipografia do texto: a
fonte, o estilo, a cor da letra etc.
b. Leiturabilidade e inteligibilidade são conceitos distintos, pois a
leiturabilidade diz respeito à capacidade de compreensão de um
texto pelo leitor e a inteligibilidade trata do grau de inteligência
da informação posta no texto.
c. Quanto se pensa no conceito de leiturabilidade, vemos que a
capacidade e a motivação do leitor dificilmente interferem no
processo de compreensão do texto.
d. A não familiaridade por parte do leitor com o assunto tratado no
texto pode prejudicar a leiturabilidade, também chamada de
inteligibilidade.
Questão 2
Completo
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Texto da questão
Existem alguns fatores que podem contribuir para a complexidade
de um texto, reduzindo a leiturabilidade. A sintaxe, ou seja, a
estrutura do texto e das frases, é um desses fatores. Sobre a
Complexidade Textual no âmbito da sintaxe, podemos afirmar
que:
Escolha apenas uma alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Fazer frases com uma ordem indireta ou sujeito oculto pode
deixar a informação mais objetiva e fácil de compreender.
b. O uso de pronomes retos (eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas) não
torna os textos mais complexos em nenhuma hipótese, pois
eles são muito conhecidos pelos leitores.
c. Evitar a voz passiva e outras formas indiretas pode ser uma boa
estratégia para descomplicar um texto.
d. Parágrafos longos não interferem na leiturabilidade de um texto
se suas frases forem bem curtas, podendo-se manter palavras
que as pessoas pouco usam ou conheçam.
Questão 3
Completo
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Texto da questão
A semântica, ou seja, o sentido que as palavras expressam, e a
interpretação das frases e dos textos, é outro fator que afeta a
leiturabilidade, tornando um texto mais ou menos complexo. Sobre
semântica e Complexidade Textual, podemos afirmar que:
Escolha apenas uma alternativa:
Escolha uma opção:
a. Um vocabulário erudito, ou seja, de baixa frequência, reduz a
complexidade dos textos.
b. Os termos técnicos ou científicos, palavras utilizadas na
comunicação profissional, podem ser um potencial fator de
complexidade de um texto.
c. Hoje em dia, as pessoas estão habituadas a todo o tipo de
abreviaturas e siglas, por isso elas não tornam os textos mais
complexos.
d. As palavras não afetam a compreensão de um texto como um
todo; se o texto estiver bem estruturado e organizado, será bem
compreendido.
Questão 4
Completo
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Texto da questão
Sobre a Complexidade Textual, podemos afirmar que:
Escolha apenas uma alternativa:
Escolha uma opção:
a. A Complexidade Textual é sempre algo relativo, pois o leitor ou
um grupo de leitores será sempre o ponto de referência. Afinal,
um texto complexo para um determinado grupo de leitores pode
não ser para outro.
b. A Complexidade Textual é uma condição objetiva do texto. Se
bem aplicadas, as métricas de complexidade dispensam o olhar
do profissional do texto.
c. A Complexidade Textual não pode ser mensurada, pois, por ser
muito subjetiva, não temos sequer como tentar estimá-la.
d. As fórmulas de leiturabilidade, como o índice Flesch, são
determinantes na hora de se medir a complexidade de um texto.
Sem elas, não é possível saber se o texto é ou não complexo
para o leitor em foco.
Questão 5
Completo
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Texto da questão
Quais dos conjuntos de fatores abaixo podem contribuir para a
potencial complexidade de um texto? Assinale a alternativa em
que todos os fatores listados podem contribuir para a
complexidade:
Escolha apenas uma alternativa:
Escolha uma opção:
A. Frases muito longas, figuras ilustrativas, um vocabulário erudito,
uso de pronomes no lugar de substantivos.
B. Frases curtas, figuras ilustrativas, um vocabulário frequente para
o leitor médio, uso de substantivos no lugar de pronomes.
C. Frases muito longas, texto corrido, um vocabulário erudito, uso
de pronomes no lugar de substantivos.
D. Frases curtas, figuras ilustrativas, um vocabulário erudito de
substantivos no lugar de pronomes.