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Questão 1/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Em síntese, esgrima corresponde à prática de ataque e defesa que utiliza armas brancas compostas por espada, florete e sabre”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 257.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione dois dos equipamentos básicos da esgrima (jaqueta elétrica e arma) aos seus respectivos elementos:
1. Jaqueta elétrica.
2. Arma.
( ) O florete é um exemplo.
( ) Uma delas é o sabre.
( ) Constituída de kevlar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Com relação a suas especificidades, arrolaremos inicialmente os equipamentos básicos utilizados na esgrima: [2] Arma - espada, florete e sabre. Máscara - viseira com rede metálica ou transparente. [1] Jaqueta elétrica - roupa branca para proteção. É construída com kevlar , mesmo material do colete à prova de balas. Plastron - para florete e sabre, é feito de material condutor que corresponde às áreas de toque. Luva - utilizada na mão armada. Calça, meia e tênis” (livro-base, p. 260).
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 2/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“No esporte, a violência pode se manifestar em diferentes situações, entre os atletas, entre os torcedores, e em razão de outras formas de abuso, como assédio sexual de treinadores, ameaças, perseguições etc. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 201.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a compreensão de violência:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Pode acontecer como forma de agressão verbal, corporal ou no plano simbólico.
Esta alternativa é a correta porque a “[...] categoria violência, [é] compreendida como ato intencional de agressão física, verbal ou simbólica, gerando dano físico e/ou psicológico” (livro-base, p. 201).
	
	B
	Um tipo de manifestação de rivalidade, mas que leva em consideração o respeito ao outro.
	
	C
	Forma de se relacionar com o próximo aceita pelas leis da sociedade.
	
	D
	Atividade inconsciente do ser humano, que tem difícil controle no dia a dia.
	
	E
	Hábito comum das modalidades de lutas, já que, sem violência, não há atrativo esportivo.
Questão 3/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Compreendendo que, neste caso, qualidade de vida e atividade física podem ser associadas ao entendimento mais amplo de saúde, unimos aqui os dois conceitos para continuar a demonstrar a relação que mantêm com as lutas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda e Oliveira, Sergio. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 214.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione os aspectos de qualidade de vida e atividade física com suas respectivas características:
1. Qualidade de vida.
2. Atividade física.
( ) Relação direta com gastos energéticos voluntários.
( ) Há fatores socioambientais e individuais interferentes.
( ) Varia com a condição de vida do sujeito.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Como qualidade de vida, entendemos a ‘condição humana resultante de um conjunto de parâmetros individuais e socioambientais, modificáveis ou não, que caracterizam as condições em que vive o ser humano’ [...]” (livro-base, p. 214). “[2] Com relação à atividade física, há mais de trinta anos, Caspersen, Powell e Christenson [...], já haviam apresentado a seguinte definição: ‘Qualquer movimento corporal produzido pela musculatura esquelética que resulte em gasto energético’. Lembre-se de que, ao mencionarmos a musculatura esquelética, estamos nos referindo a movimentos voluntários cujo gasto de energia deve ser acima dos níveis de repouso” (livro-base, p. 215).
Questão 4/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“O conceito luta olímpica é utilizado no Brasil e em países de língua latina. Um dos motivos da utilização desse termo é a dificuldade que algumas pessoas apresentavam na pronúncia da palavra wrestling [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 271.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente a que tipos de lutas o termo wrestling é associado:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Lutas de chute.
	
	B
	Lutas de agarre.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o termo wrestling também é utilizado para outras denominações de lutas de agarre, como o professional wrestling (ou pro wrestling), o belt wrestling, o arm wrestling, e outros. O pro wrestling é um tipo de luta que combina simulações de combate com encenações teatrais (no Brasil, conhecido também por telecatch). Por sua vez, o belt wrestling inicia as ações técnicas sempre quando um dos dois lutadores segura a faixa do outro, tendo como objetivo manter a pegada e, consequentemente, a aplicação de técnicas específicas com o intuito de derrubar o adversário no solo. O arm wrestling é realizado com os dois desafiantes em pé. Um dos braços de cada praticante é apoiado pelo cotovelo em uma mesa, e as mãos de ambos são enlaçadas entre si a fim de que não se soltem. O objetivo é, com o uso da força, fazer tocar a mão do adversário na mesa. No Brasil, essa prática é conhecida como luta de braço ou braço de ferro” (livro-base, p. 271-272).
	
	C
	Lutas de soco.
	
	D
	Lutas de armas.
	
	E
	Lutas de empurre.
Questão 5/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“Atualmente utiliza-se somente o termo judô para identificar a prática criada por Jigoro Kano. O judô começou a se popularizar no Japão, sendo adotado pela Marinha, pelo Exército, pelas escolas e universidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 266-267.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente as práticas que inspiraram Jigoro Kano a criar o judô:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Treino bélico baseado em movimentos ginásticos.
	
	B
	Condicionamento físico baseado no wrestiling.
	
	C
	Arte marcial baseada em treinamento militar.
	
	D
	Dança folclórica baseada em jogos atléticos.
	
	E
	Autodefesa baseada em estilos de jujutsu.
Esta é a alternativa correta porque: “Prosseguindo com os aspectos históricos, desde muito jovem, Kano realizou vários estudos sobre as lutas de autodefesa, principalmente aquelas relacionadas aos diferentes estilos de jujutsu. Em 1882, aos 22 anos de idade, ele criou seu próprio estilo de luta, que chamou de judô. Esse novo estilo de luta era baseado em diferentes estilos do jujutsu, dos quais fez uma síntese das melhores técnicas e escolheu os golpes mais eficazes e racionais. Procurou eliminar aspráticas perigosas e incompatíveis com o que ele visava para a nova prática [...]” (livro-base, p. 266-267).
Questão 6/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“No ato de fundação, a Organização Mundial da Saúde (OMS), no documento que a constitui, assim conceitua saúde, integrante dos princípios básicos para felicidade, relações harmoniosas e de segurança de todos os povos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda e Oliveira, Sergio. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 213.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente um dos entendimentos que a OMS tem sobre saúde:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Além da ausência de doenças, há outros determinantes que constituem a saúde.
Esta é a alternativa correta porque: “[De acordo com a OMS:] ‘A saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença ou enfermidade’ [...] Nahas [...] destaca que, com base na perspectiva holística mais atual, não se compreende saúde apenas como ‘ausência de doença’: ‘é considerada como uma condição humana com dimensões física, social e psicológica, caracterizadas num contínuo, com polos positivo e negativo’” (livro-base, p. 213).
	
	B
	Considera também o desempenho esportivo da pessoa ao longo da vida.
	
	C
	Foca na quantidade de doenças que esse indivíduo possui ou pode ter.
	
	D
	Um dos componentes analisados é o histórico familiar que o sujeito possui.
	
	E
	Os aspectos de peso e altura são os principais levados em consideração.
Questão 7/10 - Lutas
Leia a citação:
“O judô é uma manifestação de luta cujas características da cultura japonesa (gestos, indumentária, nomenclaturas) estão presentes na construção e no formato em que a luta se desenvolveu”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 265.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente um dos princípios do judô:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Foco em golpes agressivos.
	
	B
	Separação de corpo e mente.
	
	C
	Utilização da eficiência máxima.
Esta é a alternativa correta porque: “em resumo, o judô é uma disciplina física e mental, e suas lições podem ser aplicadas na nossa vida diária. O princípio fundamental do judô, que governa todas as técnicas de ataque e defesa, é que, qualquer que seja o objetivo, ele é mais facilmente alcançado através do uso, com a máxima eficiência, da mente e do corpo. O mesmo princípio aplicado em nossas atividades cotidianas leva a uma vida melhor e mais racional. O princípio da máxima eficiência – se aplicado na arte de ataque e defesa ou usado para refinar e aperfeiçoar a vida diária – requer que haja, acima de tudo, ordem e harmonia entre as pessoas” (livro-base, p. 265).
	
	D
	Manuseio de armas.
	
	E
	Foco em competições mistas.
Questão 8/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“A busca por um corpo ‘perfeito’, numa perspectiva estética, motiva as pessoas a utilizarem alternativas diversas, como a prática de exercícios físicos (no caso, as lutas), o uso de suplementos, anabolizantes (doping), procedimentos estéticos, entre outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 202.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente a que se refere a categoria de análise corporeidade:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Relação estabelecida entre planejamento de treino e melhoria do desempenho esportivo.
	
	B
	Relação estabelecida entre o sujeito com seu corpo, além de seus usos.
Esta alternativa é a correta porque “[...] outras duas temáticas [...] que podem ser relacionadas também a todo o contexto que temos exposto, são corpo e estética. Para tanto, selecionamos outro fato público atinente às lutas, o qual nos servirá de exemplo para pensar sobre as categorias aqui trabalhadas. Trata-se do assunto central de uma matéria da revista Veja do Rio de Janeiro [...], que destaca versões fitness das lutas como alternativas para realização de exercício físico. A categoria a que recorremos neste caso é corporeidade, que aborda a relação que as pessoas estabelecem com seus corpos e está associada aos usos que fazem dele” (livro-base, p. 201).
	
	C
	Relação estabelecida entre a ética e a violência durante um combate.
	
	D
	Relação estabelecida entre conflitos sociais e de identidade dos combatentes.
	
	E
	Relação estabelecida entre processos educativos e a subjetividade dos sujeitos.
Questão 9/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“[...] abordaremos a psicologia, área do conhecimento que estuda a subjetividade e contribui para a compreensão da vida humana. Tem como objeto a pessoa e suas expressões singulares, genéricas, relacionadas ao comportamento ou aos sentimentos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 209.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos enfoques que a psicologia do esporte complementa:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Regras.
	
	B
	Político.
	
	C
	Educacional.
Esta é a alternativa correta porque: “Para Rubio [...], a psicologia do esporte tem se caracterizado pela complementação do enfoque social, educacional e clínico, abordando temáticas como personalidade, violência, motivação, dinâmica de grupo e bem-estar de atletas” (livro-base, p. 209).
	
	D
	Técnicos.
	
	E
	Especializações.
Questão 10/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“[...] O que é, de fato, a capoeira? O que ela representa para a cultura brasileira? Ela é luta, dança ou jogo? Como defini-la? A definição de capoeira abrange um universo muito maior do que as práticas citadas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 246.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente um dos possíveis entendimentos do que é a capoeira:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Além de ter elementos da dança, luta e jogo, pode ser vista como uma prática atlética, que envolve ataque e defesa em seus movimentos.
Esta é a alternativa correta porque: “Falcão [...] compreende a capoeira com base na tríade jogo-luta-dança, destacando que esses três elementos se interpenetram e se complementam. O praticante, nesse caso, sempre será considerado um jogador, nunca um lutador ou dançarino de capoeira, pois, entre os capoeiristas, culturalmente se utiliza a expressão jogar capoeira, até mesmo pelo fato de a manifestação em questão ter características de negaça, descontração, improvisação, teatralidade, gestos e códigos particulares. A capoeira também é considerada um jogo atlético, envolvendo ataque e defesa de forma sistematizada e com caráter individual” (livro-base, p. 247).
	
	B
	Um tipo de arte marcial, adaptada da defesa pessoal e moldada para que possa fortalecer corpo e mente, como um único elemento.
	
	C
	É considerado um esporte olímpico, que utilizacomo forma de ataque e defesa objetos como floretes, sabres e espadas.
	
	D
	É tida como uma luta corporal de contato direto, com a principal missão de conseguir colocar e manter seu oponente com as costas no chão.
	
	E
	Esta é uma prática corporal que, por meio de socos e chutes, tende a vencer o adversário o atingindo nas áreas que possuem protetores.