estrutura e organização

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Página inicial S4-L0011 Geral Questionário Online
Entre os conteúdos relacionados à natureza e à sociedade, o RCNEI apresenta: 
I- Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar. 
II- Os lugares e suas paisagens. 
III- Objetos e processos de transformação. 
IV- Os seres vivos e os fenômenos da natureza. 
V- Comemoração das datas importantes para o universo dos adultos. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Escolha uma opção:
a. I, II, III, IV e V.
b. II e IV.
c. I, II, III e IV.
d. I, III e V.
e. II, III e IV.
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Assinale apenas uma alternativa. 
O segundo volume do RCNEI pressupõe uma Educação Infantil que enfatize a formação pessoal e social e que se norteie pelo desenvolvimento
dos seguintes eixos:
Escolha uma opção:
a. Silêncio e controle das ações, importantes para o respeito entre as crianças em sala de aula.
b. Memorização e sequência lógica para que as crianças gravem os nomes dos colegas de sala.
c. Responsabilidade e disciplina, por serem determinantes no desenvolvimento dos vínculos afetivos.
d. Coordenação motora fina e ampla, imprescindível para o controle muscular e que traz vários benefícios à socialização da criança.
e. Identidade e conquista da autonomia, ambos intimamente relacionados com o processo de socialização.
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Questão 1
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Questão 2
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Questão 3
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A reflexão promovida pela disciplina Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil (EOEEI) é importante na medida em que,
popularmente, há uma série de conceitos equivocados sobre o trabalho em escolas de Educação Infantil. Entre eles: 
I- A criança entre o nascimento e os seis anos de vida vai à escola somente para brincar. 
II- A escola de Educação Infantil tem como principal função o preparo da criança para o Ensino Fundamental que é o nível escolar mais
importante. 
III- O professor de Educação Infantil deve ser um profissional consciente, reflexivo e compromissado com a educação. 
IV- Para a formação do professor de Educação Infantil basta ter paciência, brincar e contar histórias que entretenham a criança. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Escolha uma opção:
a. Apenas a I.
b. I e II.
c. I, II e IV.
d. I, II, III e IV.
e. III e IV.
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A seleção e a organização dos conteúdos matemáticos representam um passo importante no planejamento da aprendizagem e devem
considerar os conhecimentos prévios e as possibilidades cognitivas das crianças para ampliá-los. Para tanto, deve-se levar em conta que: 
I- Aprender matemática é um processo contínuo de abstração, em que as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base
nas observações, experiências. 
II- A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas
diferentes e igualmente importantes. 
III- A recitação oral da sucessão dos números é uma importante forma de aproximação com o sistema numérico, tornando-se desnecessário
que a criança compreenda o sentido do que se está fazendo. 
IV- Ao se deparar com números em diferentes contextos, a criança é desafiada a aprender, a desenvolver o seu próprio pensamento e a
produzir conhecimentos a respeito. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Escolha uma opção:
a. Apenas a IV.
b. Apenas a II.
c. I, II, III e IV.
d. I, II e IV.
e. II, III e IV.
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Vale 1,00 ponto(s).
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Questão 4
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Vale 1,00 ponto(s).
Questão 5
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As concepções de identidade e autonomia orientadas pelo RCNEI se apresentam da seguinte forma: 
I- A construção da identidade e da autonomia diz respeito ao conhecimento, ao desenvolvimento e ao uso dos recursos pessoais para fazer
frente às diferentes situações da vida. 
II- Identidade se refere ao que é singular a cada pessoa, o que a torna diferente das demais, seu conjunto de modos de agir e pensar, além das
características físicas. 
III- Autonomia é a capacidade de tomar decisões pelos outros. 
IV- Autonomia é a capacidade de se conduzir e tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, sua perspectiva pessoal, bem
como a perspectiva do outro. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Escolha uma opção:
a. II e III.
b. I, II e IV.
c. II, III e IV.
d. I, II e III.
e. I e II.
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A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses e embora haja uma discussão sobre
atendimento assistencialista ou pedagógico, é necessário um equilíbrio, pois: 
I- O atendimento assistencialista está relacionado aos cuidados destinados à criança, que, por ainda ser pequena, precisa de um adulto que a
acolha e a ajude a sentir-se confortável e segura. 
II- O atendimento pedagógico se refere às aprendizagens, à aquisição de habilidades e à construção de conhecimentos. 
III- Ambos são importantes, uma vez que a criança vai à escola para ampliar conhecimentos, mas ainda é dependente dos adultos. 
IV- Ambos se fundem na medida em que a criança é totalmente responsável por sua higiene e bem-estar físico, portanto, pedagogicamente,
considera-se que ela já aprendeu essas tarefas.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Escolha uma opção:
a. Apenas a IV.
b. III e IV.
c. II, III e IV.
d. I, II e III.
e. I e II.
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Assinale apenas uma alternativa. 
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Questão 6
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Questão 7
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Vale 1,00 ponto(s).
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p
Em relação ao desenvolvimento motor da criança, conforme ela cresce, é possível notar um grande progresso. Essa evolução se percebe de
várias formas:
Escolha uma opção:
a. Com quatro a seis anos, as ações exploratórias, inicialmente, a única forma de movimento para as crianças, vão se tornando,
gradativamente, em aprendizados e aprimoramento das funções motoras.
b. As crianças de um a três anos, ao aprenderem a andar, vão, gradativamente, tornando-se independentes para explorar o ambiente e
outros objetos.
c. No primeiro ano de vida, a criança conhece cada vez mais seu corpo e suas possibilidades, especialmente nas brincadeiras diante do
espelho.
d. No primeiro ano de vida, com caráter voluntário, a criança amplia seu repertório motor e dá significado cultural a vários tipos de ações.
e. No primeiro ano de vida, o movimento passa a submeter-se aos desejos e às necessidades da criança.
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Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. Presente no cotidiano de modo intenso, no rádio e na TV por meio de
brincadeiras e manifestações espontâneas ou pela intervenção do professor ou familiares, além de outras situações de convívio social, a
linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo ser considerada como: 
I- Produção centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a interpretação,a improvisação e a composição. 
II- Apreciação que é a percepção tanto de sons e silêncios, quanto das estruturas e das organizações musicais, buscando desenvolver a
capacidade de observação, análise e reconhecimento. 
III- Reflexão sobre questões referentes à organização, à criação, aos produtos e aos produtores musicais. 
IV- Repetição centrada na reprodução fiel de sons e ritmos para memorização de melodias. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Escolha uma opção:
a. I e II.
b. I, II e III.
c. II, III e IV.
d. I, II, III e IV.
e. III e IV.
Limpar minha escolha
Assinale apenas uma alternativa. 
É notável que muitos professores esqueçam que a socialização depende da conquista de confiança individual e da interação entre crianças e
adultos e demonstram esse esquecimento em várias situações nas quais:
Escolha uma opção:
a. Exigem imobilidade e silêncio constantes das crianças.
b. Proporcionam situações de cooperação entre as crianças.
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Questão 8
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Vale 1,00 ponto(s).
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Questão 9
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Vale 1,00 ponto(s).
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c. Permitem que as crianças brinquem livremente.
d. Demonstram satisfação em conversar e brincar com as crianças.
e. Incentivam as crianças a mostrarem seus trabalhos umas para as outras.
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O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança, educação, cuidados e aprendizagem: 
I- A criança é um sujeito social, histórico e singular, que constrói seu conhecimento a partir das interações com o meio e com outras pessoas. 
II- Os cuidados destinados à criança são de ordem física e não têm relação com a aprendizagem. 
III- Ao brincar, a criança recria e estabiliza seus conhecimentos em diversos aspectos. 
IV- As situações orientadas se destinam às atividades de alfabetização. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Escolha uma opção:
a. II e III.
b. I e II.
c. II, III e IV.
d. III e IV.
e. I e III.
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Questão 10
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Tema para Discussão Seguir para... Livro Texto 
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