A3-Desenvolvimento na primeira infancia

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É durante a primeira infância que são estabelecidas as bases para o
desenvolvimento intelectual, físico, social e emocional do indivíduo. Nos primeiros
Nos primeiros meses de vida a criança passa por um crescimento rápido e
contínuo, com o fortalecimento dos músculos, desenvolvimento da motricidade
ampla e fina e aperfeiçoamento da coordenação motora. Intelectualmente, os
cinco sentidos são a primeira forma que a criança usa para compreender o mundo
à sua volta. Com sua evolução, ela passa a utilizar gestos para dialogar e com
isso sua criatividade e capacidade de comunicação também se aperfeiçoam. Com
dois anos, a criança já é capaz de formas frases curtas e , com três, ela já
consegue manter uma conversa. Relacionada à comunicação está o
desenvolvimento social. O bebê começa a reconhecer rostos aos dois meses.
Após isso, entre um e três anos, ele começa a desenvolver a habilidade de
interagir e busca brincar em grupo. Ao nascer, o bebê comunica suas emoções
por meio do choro e outros sons. Com o passar dos anos e a evolução da
comunicação, a criança é capaz de usar palavras para expressar seus
sentimentos e vontades.
As diferentes etapas do desenvolvimento infantil na primeira infância são
essenciais para que a aprendizagem do indivíduo ocorra de forma adequada.
Para que a criança seja capaz de ser alfabetizada, é necessário que ela pratique
sua motricidade fina para conseguir segurar o lápis e escrever.
O desenvolvimento de habilidades sociais também são importantes para que no
futuro a criança consiga trabalhar em grupo. Além disso, as competências sociais
são de grande relevância para que diferentes habilidades sejam desenvolvidas
plenamente no ambiente escolar. Diante disso, a constante e efetiva evolução da
criança durante a primeira infância é imprescindível para a formação de um
indivíduo adulto com suas capacidades ideais.
0 - 1 ano
O bebê se desenvolve intensamente de 0 aos 12 meses. Ao nascer, já é capaz de
reconhecer a voz das pessoas que o cerca, e já pode se recordar de sons que
ouvia na vida intrauterina, como a voz materna, por exemplo. Sua visão é
desenvolvida ao longo dos meses, se tornando nítida apenas por volta do oitavo
mês de vida. Os movimentos, inicialmente desordenados, aos poucos se tornam
mais elaborados, finos, demonstrando interesse e intenção. O desenvolvimento
dos tônus postural possibilita o sustento da cabeça aos três meses, permitindo
que a criança sente com apoio aos 6 meses, se em apoio aos 9 meses e possa
manter-se em pé quando apoiada aos 11 meses (PONTES, 2020).
Nessa fase, por volta dos quatro meses de idade, o bebê já é capaz de se
concentrar no que vê, toca e ouve, sem perder o controle. Conforme Braz Elton,
“alguns bebês sorriem e balbuciam naturalmente, absorvendo os sons e imagens,
dormindo regularmente e comendo sem problemas” (2006, p. 157).
Ele consegue aprender rapidamente a usar e compreender os sinais que são
expressos através da expressão corporal, do comportamento e da postura
corporal. Além disso, nos primeiros meses de vida, a criança consegue ter
grandes oscilações no humor, sendo que, entre as seis e as oito semanas
utiliza o sorriso como um meio para captar a atenção dos seus pais (linguagem
não-verbal).
Desenvolvimento Físico: Desenvolvimento da motricidade, o equilíbrio e o
controle motor estão mais desenvolvidos, sendo capaz de sentar direito sem
apoio de fazer as primeiras tentativas de se pôr de pé, agarrando-se a superfícies
de apoio. Também, consegue arrastar-se ou engatinhar. Poderá começar a dar os
primeiros passos apoiando-se nos móveis. É capaz de segurar os objetos de
forma mais firme e estável e de manipulá - los
na mão. É capaz de bater com dois objetos um no outro, utilizando as duas mãos
e aprendendo a apontar o dedo indicador.
Desenvolvimento Intelectual: Os gestos acompanham as suas primeiras
conversas. Melhoria da capacidade de atenção e concentração consegue
manter-se concentrado durante períodos de tempo cada vez mais longos. A
primeira palavra poderá surgir por volta dos dez meses. Nesta fase, o bebê gosta
que os objetos sejam nomeados e começa a reconhecer palavras familiares como
"papá", "mamã", "adeus", sendo progressivamente capaz de associar ações a
determinadas palavras como “tchau”.
Desenvolvimento Social: Imita pequenas ações que os adultos fazem. O bebê
está mais sociável, procurando ativamente a interação com quem o rodeia através
das verbalizações, dos gestos e das expressões faciais. Manifesta
comportamentos de imitação, relativamente a pequenas ações que replica ao ver
adultos fazendo. A partir dos dez meses, surge um maior interesse pela interação
com outros bebês.
Desenvolvimento Emocional: Forte vínculo com a figura materna. Presença de
ansiedade perante estranhos sendo igualmente uma etapa normal do
desenvolvimento emocional do bebê manifesta-se quando pessoas
desconhecidas o abordam diretamente. Nesta fase é comum os bebês mostrarem
preferência por um determinado objeto como um cobertor ou uma pelúcia, que
muitas vezes tem um valor muito grande na vida do bebê. Ajuda a adormecer, e
acaba sendo um objeto de reconforto quando está triste.
1 - 2 ANOS
“Em média, o bebê começa a andar com 1 ano e 3 meses, esse progresso
permite que a criança consiga subir em móveis até 1 ano e 6 meses e correr e
descer escadas até completar 2 anos. Também, entre esses 12 meses,
normalmente ocorre o desmame. A criança mostra -se mais sociável e pode
realizar pequenas atividades com ajuda, como se vestir, escovar os dentes e fazer
um desenho. Quanto à fala, a criança entre um e dois anos está adquirindo
vocabulário, e consegue arriscar alguns sons mais parecidos com palavras logo
com 12 meses evoluindo, até aos 24 meses fala poucas palavras pontuais, e
forma pequenas frases (PONTES, 2020) ”.
É aos dois anos de idade que o indivíduo é capaz de ordenar e de guardar
seus objetos pessoais, além de conseguir construir torr es de sete cubos e de
identificar três a cinco desenhos, de examinar e de agarrar pequenos objetos.
Nesse período, a criança não tem capacidade para se colocar no ponto de vista
do outro e não entende a sua visão, já que sua compreensão está centrada em
si mesma. Por fim, de se destacar que é a partir dos dois anos que a criança
entusiasma-se com a sua própria linguagem, pois ela passar a gostar de
aprender palavras novas, ainda que pronunciadas de forma incorreta, assim
como de inventar novas palavras.
Desenvolvimento Físico: Motricidade fina. Começa a andar, sobe e desce
escadas, sobe os móveis, etc. O equilíbrio é inicialmente bastante instável, uma
vez que os músculos das pernas não estão ainda bem fortalecidos. Contudo, a
partir dos dezesseis meses, o bebê já é capaz de caminhar e de se manter de pé
em segurança, com movimentos muito mais controlados. Melhoria da motricidade
fina devido à prática. Tem a capacidade de segurar um objeto, o manipula, passa
de uma mão para a outra e o larga deliberadamente. Por volta dos vinte meses,
será capaz de transportar objetos na mão enquanto caminha.
Desenvolvimento Intelectual: Maior curiosidade. Maior desenvolvimento da
memória, através da repetição das atividades. Compreende ordens simples,
inicialmente acompanhadas de gestos e, a partir dos quinze meses, sem
necessidade de recorrer aos gestos. Sabe que um martelo de brincar serve para
bater e já o deve utilizar. Entre os vinte e os vinte e quatro meses é também
capaz de brincar ao faz-de-conta.
2 – 3 anos
“A criança entre 2 e 3 anos mostra um melhor controle do seu corpo, o que
permite o desfralde, que ela se alimente sozinha e tenha predileção pelo lado
esquerdo ou direito do corpo. Nesse período, as crianças apresentam um maior
domínio e entendimento da fala, assim, aos 3 anos, é comum que as crianças
consigam cantar, contar histórias e manter pequenos diálogos. O tempo de
concentração aumenta, assim as crianças conseguem aprender alguns conceitos,
imaginar histórias e brincar com amiguinhos de formalúdica e espontânea
(PONTES, 2020) ”
Na casa dos três anos, a criança é capaz de utilizar sua imaginação: jogos de
faz de conta, por exemplo, é um excelente método educativo intelectual e que
ela adora fazer. É nessa fase também que ela se interessa mais pelos outros,
além de começar a gostar de brincar em grupo. Por outro lado, é nessa idade
que a criança começa a manifestar medo d e estranhos, de animais ou mesmo
do escuro.