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ANATOMOFISIOLOGIA
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UNIDADE UNIDADE 11
SISTEMAS FISIOLÓGICOS ESISTEMAS FISIOLÓGICOS E
HOMEOSTASEHOMEOSTASE
Referência Bibliográfica:
COSTANZO, L. Fisiologia. 6 ed.- Rio de Janeiro: Elsevier,2018. cap. 1, p. VIII-44.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151642/c^/6/18!/4/2/
4/2@0:0.00 Acesso em: 09 dez. 2020.
HALL, John E. Guyton e Hall fundamentos de Fisiologia. 13 ed – Elsevier,2017. uni.
I, cap. 1, p. ix-6. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151550/c^/6/18!/4/2
@0:0 Acesso em: 08 dez. 2020.
Roteiro Para Aula Prática/Atividade:
Objetivos da Unidade:
Explicar as de^nições do controle homeostático;
Descrever a organização ^siológica dos sistemas;
Desenvolver habilidades sobre a organização dos sistemas ^siológicos.
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RESUMO DA UNIDADERESUMO DA UNIDADE
Nesta primeira unidade, entenderemos que a Anatomia constitui um dos
estudos mais antigos da humanidade. Cinco milênios antes de Cristo os
egípcios já desenvolviam técnicas de conservação dos corpos e rudimentares
intervenções cirúrgicas. Na Grécia, Hipócrates, conhecido como o pai da
medicina, dissecava os corpos em busca de compreender os mistérios da
vida.
Para entender as estruturas e as funções do corpo humano, estudaremos
as ciências da anatomia e da ^siologia. A anatomia (anatome = cortar em
partes, cortar separando) refere-se ao estudo da estrutura e das relações
entre estas estruturas. A ^siologia lida com as funções das partes do corpo,
isto é, como elas trabalham. A função nunca pode ser separada
completamente da estrutura, por isso aprenderemos sobre o corpo humano
estudando a anatomia e a ^siologia em conjunto. Veremos ainda de que
forma cada estrutura do corpo está designada para desempenhar uma função
especí^ca, e como a estrutura de uma parte, muitas vezes, determina sua
função.
Iniciaremos pelo estudo dos níveis de organização. O corpo humano
possui seis níveis de organização estrutural: o químico, o celular, o tecidual, o
orgânico, o sistêmico e o de organismo.
Nível químico: inclui todas as substâncias químicas necessárias para
manter a vida. Sendo estas constituídas de átomos, a menor unidade de
matéria, e alguns deles, como o carbono (C), o hidrogênio (H), o oxigênio (O),
o nitrogênio (N), o cálcio (Ca), o potássio (K) e o sódio (Na) são essenciais
para a manutenção da vida. Os átomos combinam-se para formar moléculas.
Exemplos familiares de moléculas são as proteínas, os carboidratos, as
gorduras e as vitaminas. As moléculas, por sua vez, combinam-se para formar
o próximo nível de organização: o nível celular.
Nível celular: qualquer organismo vivo é composto de células, visto que
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elas são unidades estruturais e funcionais básicas de um organismo. É nelas
que se executam as atividades metabólicas. Entre os muitos tipos de células
existentes em seu corpo estão as células musculares, nervosas e sanguíneas.
Cada uma tem estruturas diferentes e desenvolvem funções diferentes.
Nível tecidual: os tecidos são grupos de células semelhantes na
aparência, função e origem embrionária que, juntas, realizam uma função
particular. Os tipos básicos de tecido são: tecido epitelial, tecido de
sustentação, tecido sanguíneo, tecido muscular e tecido nervoso.
Nível orgânico: quando diferentes tipos de tecidos estão unidos formam o
nível orgânico. Os órgãos são compostos de dois ou mais tecidos diferentes,
têm funções especí^cas e geralmente apresentam uma forma reconhecível.
Exemplos de órgãos: o coração, os pulmões, o cérebro, entre outros.
Nível sistêmico: um sistema consiste de órgãos relacionados que
desempenham uma função comum. Exemplo: o sistema digestório que
funciona na digestão e na absorção dos alimentos é composto pelos
seguintes órgãos: boca, glândulas salivares, faringe (garganta), esôfago,
estômago, intestino delgado, intestino grosso, fígado, vesícula biliar e
pâncreas. Cabe destacar que o sistema é a base para o plano estrutural geral
de um corpo.
Organismo: o mais alto nível de organização é o organismo. Todos os
sistemas do corpo, funcionando como um todo compõe o organismo = um
ser vivo.
Veremos no decorrer do estudo que há uma relação entre os sistemas. À
medida que os sistemas do corpo forem estudados com mais profundidade,
compreenderemos como eles funcionam para manter a saúde, de que forma
protegê-los contra doenças e qual a maneira de permitir a reprodução da
espécie.
Exemplo de interação entre os sistemas: consideremos que dois sistemas
do corpo – os sistemas tegumentar e esquelético – cooperam entre si. O
sistema tegumentar (pele, pêlos e unhas) protege todos os sistemas do
corpo, incluído o sistema ósseo, por meio da função de barreira entre o
ambiente externo, os tecidos e os órgãos internos. A pele (cútis) também está
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envolvida na produção de vitamina D, da qual o corpo necessita para a
utilização apropriada de cálcio (mineral necessário para o crescimento e
desenvolvimento dos ossos). O sistema esquelético, por sua vez fornece
sustentação para o sistema tegumentar. A essas interações entre os
sistemas dá-se o nome de Aparelho. Importante destacar que todos os
organismos vivos apresentam certas características que os diferenciam das
coisas não-vivas.
Os processos vitais são importantes para a manutenção de condições
estáveis das células, sendo assim uma função essencial para o corpo
humano, um deles merece destaque, os ^siologistas chamam de
homeostase. A homeostase (homeo = igual; stasis = ^car parado) é uma
condição na qual o meio interno do corpo permanece dentro de certos limites
^siológicos. Meio interno refere-se ao ruido entre as células, chamado de
líquido intersticial (intercelular). Um organismo é dito em homeostase quando
seu meio contém a concentração apropriada de substâncias químicas,
mantendo assim a temperatura e a pressão adequadas. Quando essa
homeostase é perturbada, pode resultar em doença ou mais grave ainda, se
os ruidos corporais não forem trazidos de volta à homeostase, pode ocorrer a
morte.
O transporte de substâncias ocorre através de membranas dentre elas
temos a membrana plasmática. Esse transporte acontece de duas formas: o
transporte passivo e o transporte ativo. Veja as características de cada um
deles:
Transporte Passivo: ocorre sem gasto de energia (ATP). As moléculas são
deslocadas sempre à favor do seu gradiente de concentração. Tipos: difusão
simples, difusão facilitada, osmose.
1) Difusão simples – é a passagem de moléculas de soluto pequenas
(oxigênio, gás carbônico, íons) do meio mais concentrado (hipertônico) para o
meio menos concentrado (hipotônico). Caso seja estabelecido a igualdade
entre as concentrações, ocorre o equilíbrio dinâmico entre os dois meios, ou
seja, para cada molécula que entra, outra sai. Exemplo de transporte passivo:
esse processo ocorre durante a hematose nos alvéolos pulmonares, processo
no qual o oxigênio entra no sangue e o gás carbônico sai do sangue para o
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pulmão.
2) Difusão facilitada – é a passagem de moléculasde soluto grandes
(glicose, sais) do meio hipertônico para o meio hipotônico. Porém ocorre a
participação de uma proteína presente na membrana chamada “permease”. A
permease tem função de enzima, pois acelera o processo de passagem de
solutos grandes. A Difusão Facilitada é um processo que não envolve gasto
de energia. Exemplo: absorção da glicose pelas células do intestino delgado.
3) Osmose – é o deslocamento do solvente (água) do meio hipotônico
para o meio hipertônico. Quando dois meios possuem a mesma concentração
dizem que são isotônicos. Exemplo: quando colocamos hemácias em meio
hipertônico, a célula perde água ^cando murcha (plasmolisada).
Transporte ativo: ocorre com o gasto de energia (ATp). As molécula são
forçadas a movimentarem-se contra seus gradientes de concentrações.
Exemplo: bomba de sódio (Na+) e potássio (K+).
Bomba de sódio (Na+) e potássio (K+): a célula deve apresentar uma
concentração de sódio (Na+) baixa dentro e alta fora, e uma concentração de
potássio (K+) alta dentro e baixa fora. Naturalmente, por difusão, o sódio
(Na+) entra na célula, enquanto o potássio (K+) sai da célula. Para manter
essa diferença de concentração, a célula força a entrada do potássio (K+) e a
saída do sódio (Na+). Como esses íons são forçados a ir do meio hipotônico
para o hipertônico, ocorre gasto de energia. A proporção: saem 3 moléculas
de sódio, entram 2 de potássio. Essa diferença de concentração de sódio e
potássio entre os meios intra e extracelular, permitem que a membrana ^que
polarizada. Exemplo: a polarização da membrana é utilizada pelos neurônios
para conduzir o impulso nervoso que controla as atividades do corpo.
Diante de todas essas informações torna-se de suma importância o
aprofundamento do assunto acima descrito, viso que o objetivo maior é que
compreendamos todo o processo funcional celular, pois assim entenderemos
de forma mais clara como ocorre a manutenção das atividades ^siológicas
do organismo humano.
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RECURSOS DE APRENDIZAGEMRECURSOS DE APRENDIZAGEM
GUIA DE ESTUDOS
Livro Digital
HALL, John E. Guyton e Hall
fundamentos de Fisiologia.13 ed –
Elsevier,2017. uni. I, cap. 1, p. ix-6.
Livro Digital
COSTANZO, L. Fisiologia. 6 ed.- Rio de
Janeiro: Elsevier,2018. cap. 1, p. VIII-44.
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Em seu exame médico anual, um garoto de 14 anos relata sintomas de
micção frequente e sede intensa. A análise com tira reagente revela a
presença de níveis elevados de glicose na urina. O médico solicita a
realização de uma curva glicêmica, que leva ao diagnóstico de diabetes do
tipo 1. O paciente foi tratado com insulina injetável e os resultados das
análises subsequentes com tiras reagentes foram normais. Diante do
exposto e tendo por base o material estudado que alterações
homeostáticas podem ser discutidas no caso acima? Justi^que.
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BLOCO DE NOTAS
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UNIDADE UNIDADE 22
EQUILÍBRIO HÍDRICO EEQUILÍBRIO HÍDRICO E
ELETROLÍTICOELETROLÍTICO
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Referência Bibliográfica:
COSTANZO, L. Fisiologia. 6 ed.- Rio de Janeiro: Elsevier,2018. cap. 1, p. VIII-44.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151642/c^/6/18!/4/2/
4/2@0:0 Acesso em: 09 dez 2020.
HALL, John E. Guyton e Hall fundamentos de Fisiologia. .13 ed – Elsevier,2017.
uni. II, p. 22-28. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151550/c^/6/28!/4/2/
4/4@0:0 Acesso em: 08 dez 2020.
Objetivos da Unidade:
Explanar sobre o transporte de substâncias celulares;
Desenvolver a compreensão sobre controle iônico;
Descrever os tipos de transportes celulares.
RESUMO DA UNIDADERESUMO DA UNIDADE
Nesta segunda unidade, veremos que a sobrevivência celular assim como
as funções especí^cas que elas desempenham são garantidas graças à
manutenção e controle da composição dos líquidos corporais que banham as
células e tecidos. Em outras palavras, as células são capazes de viver, crescer
e desempenhar suas funções especí^cas enquanto estiverem disponíveis, no
meio interno, concentrações adequadas e constantes de oxigênio, glicose,
aminoácidos, diversos íons, lipídeos e outros constituintes (GUTON e HALL,
2002), sendo necessário que ocorra a homeostasia do líquido intracelular
(LIC) com o líquido extracelular (LEC).
Todas as células do organismo possuem uma membrana plasmática, que
é composta por uma bicamada lipídica associada a moléculas proteicas que
formam canais ou poros por onde a água tem passagem, funcionando como
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uma forma de controle para a passagem de água e solutos entre o LIC e o
LEC, garantindo que ocorra o fenômeno denominado osmose entre os dois
meios.
Entretanto, na ocorrência de alguma doença (como diabetes mellitus,
desidratação, insu^ciência renal e diarreia) ou qualquer alteração metabólica
no animal, a dinâmica normal dos ruidos, nos diversos compartimentos
corporais, se altera, havendo perda de água e solutos (inicialmente no LEC) e,
consequentemente, comprometendo o equilíbrio osmótico do meio (HENDRIX
e RAFFE, 1996).
Um animal adulto possui, em média, 60% do seu peso composto de água,
sendo que esta porcentagem de água corporal total (ACT) pode variar
conforme a espécie, idade, sexo e estado nutricional (HOUPT, 1996). Sua
principal função é o transporte de substâncias e a proteção de determinadas
estruturas do corpo. Além de estar presente nos meios intra e extracelulares,
a água também se encontra distribuída no ruido transcelular (FTC) ou terceiro
espaço, que inclui líquidos existentes nos espaços cerebroespinhal, sinovial,
peritoneal, pericárdico, gastrintestinal, geniturinário, intraocular, vesícula biliar
e secreções respiratórias.
Aproximadamente 95% da composição dos solutos nos líquidos corporais
são eletrólitos e desempenham papel vital na regulação hídrica entre o LEC e
LIC. O principal eletrólito e o principal determinante da osmolaridade do
líquido extracelular (LEC) é o íon sódio, sendo o cátion mais abundante, e o
fator mais importante para a determinação da osmolaridade no líquido
intracelular (LIC) é o potássio.
Essa distribuição assimétrica de sódio e potássio através da membrana
plasmática é mantida pela bomba N+k+-ATPase, imprescindível para gerar e
manter o potencial de repouso e garantir o funcionamento normal das células
(GUYTON E HALL,2002).Dentre as funções do sódio e do potássio, a mais
importante é a manutenção do potencial de repouso da membrana celular,
nas junções neuromusculares do coração, músculos esqueléticos e trato
gastrintestinal.
A diminuição de níveis séricos de potássio (hipocalemia) causa a elevação
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do potencial de repouso e hiperpolarização celular. Apesar de ser um dos
distúrbios eletrolíticos mais, frequentemente, encontrados na clínica de
pequenos animais, muitos cães e gatos com hipocalemia não apresentam
manifestações clínicas. Este distúrbio pode ser causado por perdas
gastrintestinais (p. ex. vômitos e/ou diarreias), renais (p. ex. administração de
diuréticos) e anorexia (DIBARTOLA, 2006).
As alterações no equilíbrio do sódio afetam principalmente o LEC e estão
diretamente relacionadas aos níveis séricos deste íon, portanto animais que
apresentam esta carência podem apresentar sinais clínicos como
hipertensão e edema. A adição ou a retirada de ruidos ou solutos altera o
volume dos compartimentos e a tonicidade de uma solução. O termo
desidratação, em sua visão literal, refere-se somente à perda de solvente
(água) sem perda de soluto (sais, pequenas moléculas, proteínas). Entretanto,
a maioria dos distúrbios clínicos descritos como desidratação envolvem
perdas combinadas de água e eletrólitos.
Suas causas mais comuns são a insu^ciência adrenocortical e o uso
excessivo de diuréticos (hipotônica); vômito, diarreia,anorexia, glicosúria,
doença renal, lesões de tecidos moles e sequestro do LEC em casos de
infecções como peritonites (isotônica) e perdas em situações de calor ou
exercício intenso, salivação excessiva, convulsões, estresse e enfermidades
que cursem com febre intensa, além de diabetes insípido (hipertônica)
(MONTIANI-FERREIRA E PACHALY, 2000).
Nesse contexto o rim é um órgão importante para manutenção da
homeostase, pois regula os volumes do líquido extracelular e do sangue, a
pressão arterial sistêmica, a produção de eritrócitos, a excreção de
catabólitos nitrogenados, o equilíbrio de eletrólitos e o equilíbrio ácido-base
(POLZIN et al., 2000).
Durante a evolução da DRC (doença renal crônica), a conservação de água
dada pela capacidade de concentrar a urina ^ca comprometida. O aumento
da velocidade do ruxo intraluminal e o desarranjo estrutural do parênquima
causam diminuição da tonicidade medular e comprometimento do sistema de
contracorrente, fazendo com que o insu^ciente renal não tolere privação
prolongada de água e apresente desidratação hipertônica, que pode ser
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agravada por outras perdas hídricas, tais como: vômito, diarreia e adipsia
(habitualmente presentes na síndrome urêmica). A desidratação intensa pode
acarretar em hipoperfusão dos rins, prejudicando ainda mais a função renal
(ZATZ, 2000; GREGORY, 2005).
Ao concluir esse estudo veremos que independentemente da etiologia da
desidratação e do desequilíbrio eletrolítico, que pode ser muito variável, os
princípios gerais de tratamento são os mesmos, devendo-se levar em
consideração o grau das perdas de água (gravidade) e o nível de sódio (tipo
de desidratação), não se esquecendo de que outros distúrbios eletrolíticos e
metabólicos poderão estar presentes, merecendo atenção especial o
equilíbrio ácido-base e os níveis de potássio.
Este resumo tem como objetivo motivá-lo a buscar mais completude
sobre o tema no material indicado pelo professor como bibliogra^a, por isso é
de suma relevância a sua leitura. Desde já, desejamos bons estudos!
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RECURSOS DE APRENDIZAGEMRECURSOS DE APRENDIZAGEM
GUIA DE ESTUDOS
A água é fundamental para o funcionamento do nosso corpo, e uma de
suas funções refere-se à capacidade de dissolver substâncias e garantir um
meio propício para a realização de reações químicas. Isso se deve ao fato
dela ter uma importante função corporal como solvente. Com base na
a^rmativa acima e nos conhecimentos adquiridos na unidade descreva a
importância da ingestão de água para manutenção dos níveis de eletrólitos
corporais.
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COSTANZO, L. Fisiologia. 6 ed.- Rio de
Janeiro: Elsevier,2018. cap. 1, p. VIII-44.
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fundamentos de Fisiologia.13 ed –
Elsevier,2017. uni. II, p. 22-28.
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UNIDADE UNIDADE 33
SISTEMA DIGESTÓRIOSISTEMA DIGESTÓRIO
Referência Bibliográfica:
COSTANZO, L. Fisiologia. 6 ed.- Rio de Janeiro: Elsevier, 2018. cap. 8, p. 334-388.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151642/c^/6/42!/4/2/
4/4@0:0 Acesso em: 09 dez. 2020
HALL, John E. Guyton e Hall fundamentos de Fisiologia. 13 ed – Elsevier,2017. uni.
XII, cap. 63 p. 367-374. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151550/c^/6/166!/4/2
/4/4@0:0 Acesso em: 08 dez. 2020.
HALL, John E. Guyton e Hall fundamentos de Fisiologia. 13 ed – Elsevier,2017. uni.
XII, cap. 66, p. 384-388. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151550/c^/6/172!/4/2
/4/4@0:0 Acesso em: 08 dez. 2020.
Roteiro Para Aula Prática/Atividade:
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Objetivos da Unidade:
Descrever os órgãos constituintes do sistema digestório;
Identi^car as funções relacionadas ao trato gastrointestinal;
Caracterizar e descrever os processos de digestão, absorção e excreção.
RESUMO DA UNIDADERESUMO DA UNIDADE
Segundo os autores, o sistema digestório, também chamado de digestivo
ou gastrointestinal (SGI) é um dos principais sistemas do corpo humano e é
responsável pelo processamento dos alimentos e absorção de nutrientes,
permitindo o bom funcionamento do organismo. Esse sistema é constituído
por diversos órgãos, que atuam em conjunto com o objetivo de desempenhar
as seguintes funções: promover a digestão de proteínas, carboidratos e
lipídios dos alimentos e bebidas consumidos, absorver ruidos e
micronutrientes e fornecer uma barreira física e imunológica para
microrganismos, corpos estranhos e antígenos consumidos com o alimento.
Além disso, o SGI é responsável por regular o metabolismo e o sistema
imunológico, de modo a manter o bom funcionamento do organismo. O
sistema digestório é constituído por órgãos que permitem a condução do
alimento ou bebida ingeridos e, ao longo do trajeto, ocorre a absorção de
nutrientes essenciais para o bom funcionamento do organismo. Esse sistema
se estende da boca ao ânus, sendo seus órgãos constituintes: boca,
responsável por receber o alimento e diminuir o tamanho das partículas para
que possa ser digerida e absorvida mais facilmente, além de misturá-lo com
saliva; esôfago, responsável por transportar alimentos e líquidos da cavidade
oral para o estômago; estômago, desempenha papel fundamental no
armazenamento temporário e digestão dos alimentos ingeridos; intestino
delgado, responsável pela maior parte da digestão e absorção dos alimentos
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e recebe as secreções do pâncreas e do fígado, que auxiliam esse processo;
intestino grosso, onde ocorre a absorção de água e eletrólitos, esse órgão
também é responsável por armazenar temporariamente produtos ^nais da
digestão que servem como meio para síntese bacteriana de algumas
vitaminas; por ^m, reto e ânus, responsáveis pelo controle da defecação.
Além dos órgãos, o sistema digestivo é constituído por diversas enzimas
que garantem a digestão correta dos alimentos, sendo as principais: amilase
salivar, ou ptialina, que está presente na boca e é responsável pela digestão
inicial do amido; pepsina, a principal enzima do estômago e é responsável
pela degradação de proteínas; lipase, presente no estômago e promove a
digestão inicial de lipídeos (essa enzima também é secretada pelo pâncreas
desempenhando a mesma função); e a tripsina, encontrada no intestino
delgado e conduz à degradação de ácidos graxos e glicerol.
Entretanto vale destacar que boa parte dos nutrientes não conseguem ser
absorvidos em sua forma natural devido ao seu tamanho ou ao fato de não
serem solúveis. Sendo assim, o sistema digestivo torna-se responsável por
transformar essas grandes partículas em partículas menores e solúveis
capazes de serem absorvidas rapidamente, o que acontece principalmente
devido à produção de diversas enzimas digestivas.
Leia os recursos de aprendizagem
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RECURSOS DE APRENDIZAGEMRECURSOS DE APRENDIZAGEM
GUIA DE ESTUDOS
Livro Digital
HALL, John E. Guyton e Hall
fundamentos de Fisiologia.13 ed –
Elsevier, 2017. uni. XII, cap. 63 p. 367-
374.
Livro Digital
HALL, John E. Guyton e Hall
fundamentos de Fisiologia.13 ed –
Elsevier, 2017. uni. XII, cap. 66, p. 384-
388.
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A B C
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Baseado no estudo da unidade com relação ao sistema digestório humano,
responda: 
a) Quais são os segmentos do tubo digestivo humano desde a entrada do
alimento até a eliminação dos detritos fecais?
b) Quais são as glândulas anexas ao tubo digestivo humano?
c) Explique o que ocorre com os alimentos ao longo do tubo digestivo,
indicando os sucos digestivos e enzimas que atuam, e o tipo de nutriente
que é quebrado em cada parte.
d) No homem quantos dentes existem, respectivamente, nas dentiçõesde
leite e permanente?
e) Quantas e quais são as glândulas salivares humanas?
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BLOCO DE NOTAS
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UNIDADE UNIDADE 44
SISTEMA RENALSISTEMA RENAL
Referência Bibliográfica:
COSTANZO, L. Fisiologia. 6 ed.- Rio de Janeiro: Elsevier,2018. cap. 06, p. 241-306.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151642/c^/6/34!/4/2/
4/2@0:0 Acesso em: 09 dez. 2020.
HALL, John E. Guyton e Hall fundamentos de Fisiologia. 13 ed – Elsevier, 2017.
Uni. V, cap. 26-28, p. 150-168. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151550/c^/6/78!/4/2/
4/2@0:0 Acesso em: 08 dez. 2020.
Roteiro Para Aula Prática/Atividade:
Objetivos da Unidade:
Identi^car as estruturas renais;
Explanar sobre os órgãos de excreção;
Descrever os processos ^siológicos de ^ltração, absorção e excreção.
RESUMO DA UNIDADERESUMO DA UNIDADE
Nesta última unidade, estudaremos que o sistema renal tem como função
^ltrar o sangue que chega bombeado pelo coração, regulando o volume
intravascular. A estrutura renal é constituída de dois rins, dois ureteres, bexiga
e uretra. O sangue chega ao rim pela artéria renal e no interior de cada rim, ela
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se rami^ca em numerosas arteríolas aferentes presentes na região do córtex.
Cada uma destas arteríolas se rami^ca em pequenos capilares denominados,
glomérulos.
Com formato semelhante a duas sementes de feijão, esse órgão está
localizado na região atrás do peritônio parietal, contra os músculos da parede
abdominal posterior e acima da cintura. Devido à localização do fígado,
geralmente o rim direito apresenta-se um pouco mais baixo que o esquerdo.
Em média, o rim humano apresenta 10 cm de comprimento.
Cada rim é envolvido por três cápsulas, que recebem o nome de:
verdadeira, gordura perirrenal e fáscia renal. Todo o rim é revestido pela
cápsula verdadeira, que é uma membrana ^brosa intimamente colada à
superfície do órgão. Ligando o rim aos tecidos circunvizinhos, encontra-se a
fáscia renal, que é uma ^na camada ^brosa. Entre a fáscia e a cápsula
verdadeira, encontra-se tecido adiposo, a gordura perirrenal.
Além disso, o rim apresenta um lado convexo e um côncavo, sendo que
nesta última superfície encontra-se uma ^ssura que recebe o nome de hilo. É
no hilo que entram e saem os vasos, os nervos e os ureteres. Apresenta
também uma camada central com coloração mais escura (medula) e uma
camada periférica mais clara (córtex). Essas duas regiões recebem sangue
pela artéria renal e são drenadas pela veia renal. Existe ainda uma estrutura
chamada de pelve renal, responsável pela coleta de urina. A pelve rami^ca-se
em direção à medula, formando cálices maiores e cálices menores.
Na medula renal, encontramos as pirâmides renais, estruturas que
possuem formato de cone. A base de cada pirâmide é voltada para o córtex, e
o ápice termina em uma papila que desemboca no cálice menor. O córtex
estende-se da cápsula verdadeira até a base das pirâmides renais e também é
encontrado entre essas estruturas, formando as colunas renais.
Os néfrons são as estruturas funcionais do rim, em que ocorre a ^ltração
do sangue e a formação da urina. Cada néfron é formado por um corpúsculo
renal e um túbulo. O corpúsculo consiste em um emaranhado de capilares
(glomérulo) envolvidos por uma estrutura chamada cápsula glomerular ou
cápsula de Bowman.
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Os rins são responsáveis por garantir a excreção e a osmorregulação
(controle das concentrações de sais nos tecidos e células), retirando assim
os produtos do metabolismo celular da célula e as substâncias que se
encontram em quantidade muito alta no organismo, garantindo, portanto, a
homeostase dos líquidos corporais. Eles garantem a retirada desses produtos
por meio da formação da urina, que ocorre nos néfrons. Nos glomérulos, o
sangue encontra-se em alta pressão, o que faz com que uma parte do plasma
sanguíneo saia deles e passe para o interior da cápsula glomerular. Nesse
processo, conhecido como ^ltração, temos a formação do chamado ^ltrado,
bastante semelhante ao plasma. Então, esse ^ltrado segue pelo túbulo
néfrico, local em que a reabsorção e a secreção de substâncias ^nalizam o
processo de formação da urina.
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RECURSOS DE APRENDIZAGEMRECURSOS DE APRENDIZAGEM
Livro Digital
COSTANZO, L. Fisiologia. 6 ed.- Rio de
Janeiro: Elsevier,2018. cap. 06, p. 241-
306.
Livro Digital
HALL, John E. Guyton e Hall
fundamentos de Fisiologia.13 ed –
Elsevier, 2017. Uni. V, cap. 26-28, p. 150-
168.
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GUIA DE ESTUDOS
Vimos no decorrer do estudo que o controle do volume de líquido circulante
em mamíferos é feito através dos rins, que ou eliminam o excesso de água
ou reduzem a quantidade de urina produzida quando há de^ciência de
água. Além disso, os rins são responsáveis também pela excreção de vários
metabólitos e íons. Mediante essas a^rmativas responda o que se segue:
a) Qual é o hormônio responsável pelo controle do volume hídrico do
organismo? Onde ele é produzido?
b) Qual é o mecanismo de ação desse hormônio?
c) Qual é o principal metabólito excretado pelos rins? De que substâncias
esse metabólito se origina?
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