METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE

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QUESTÃO 1 
Para concretizar os trabalhos com jogos e brincadeiras, nas salas de aula de educação 
infantil, no eixo Natureza e Sociedade, é preciso levar em conta alguns aspectos. Faça a 
correlação entre as colunas conforme estiverem certas as ideias que representam estes 
aspectos: 
 
A. Integração. 
B. Aspectos motores. 
C. Originalidade. 
D. Conflito. 
1. Com os jogos e brincadeiras escolhidos é importante que, no seu planejamento, o 
professor inclua momentos em que a criança possa exercitar suas atitudes, destrezas e 
habilidades. 
2. As propostas escolhidas não devem levar em conta uma fragmentação de conteúdo. A 
ideia é que se possa trabalhar várias áreas em conjunto, considerando a criança como 
um todo. 
3. Pequenos probleminhas e desafios nos jogos fazem com que a criança pense e 
argumente sobre o assunto e, com isso, que construa e reconstrua seu conhecimento. 
4. Os temas escolhidos não devem ser uma repetição de temas de anos anteriores e nem 
precisam ser todos escolhidos pelo professor. A partir das escolhas dos alunos, é possível 
montar os jogos e atividades lúdicas pertinentes. 
a ) 
A2, B1, C4, D3. 
Sobre a organização de atividades didáticas para bebês e crianças pequenas, é possível 
afirmar que: 
b ) 
todas as propostas educativas para essa faixa etária deverão apresentar o cuidar e o educar interligados. 
QUESTÃO 3 
Relacione as colunas, considerando os itens fundamentais para um trabalho 
contextualizado de qualidade no eixo Natureza e Sociedade na educação infantil. 
(1) Variedade e oferta de materiais. 
(2) Variedade mental do repertório infantil. 
(3) Variedade e composição dos grupos humanos. 
(4) Variedade e composição dos contextos. 
 
(A) Diretamente ligada à proposta e oferta das atividades dos professores para as 
atividades, indicará que as propostas apresentadas tenham contextualização e façam 
sentido para a criança de modo a que ela seja mobilizada a buscar saber mais sobre 
aquilo. 
(B) Nesse momento, o diferencial será a faixa etária da criança e suas vivências, que 
podem e devem ser ampliadas pela escola, inclusive no que diz respeito ao seu 
vocabulário. 
(C) Disponibilizar para as crianças livros, figuras, revistas, jogos de encaixe, fantasias, 
materiais coletados por elas. 
(D) Quanto mais a criança interagir com outras pessoas, mais aprendizado terá. São 
importantes propostas que privilegiem a interação entre crianças de mesma idade e de 
idades diferentes e de adultos da escola. 
a )1C, 2B, 3D, 4A. 
QUESTÃO 4 
Crianças exploram a natureza, perguntam sobre tudo, experimentam, pegam pedrinhas, 
montam, encaixam e interagem com pessoas e objetos. Como essas atitudes infantis 
podem influenciar nas aulas do eixo Natureza e Sociedade na educação infantil? 
Assinale a alternativa correta. 
a )A exploração e as interações infantis fazem toda a diferença no interesse das crianças nas aulas. Se o 
professor souber aproveitá-las em propostas pedagógicas que as levem em conta, terá muito mais 
sucesso e a aprendizagem será significativa. 
QUESTÃO 5 
Faça a correlação entre as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta. 
(A) Problematização e contextualização 
(B) Exposição teórica dialogada 
(C) Pesquisa individual 
(D) Produção individual 
(E) Discussão crítica 
(F) Produção coletiva 
(G) Produção final 
 
(1) Essa primeira parte é a discussão do assunto. 
(2) É o registro desse projeto. 
(3) O docente deve fazer uma explicação teórica para que os pequenos entendam bem o 
que vão fazer. 
(4) É a busca do aluno pela sua informação. A ideia é estimular os alunos em suas 
respectivas pesquisas. 
(5) O momento é de conhecer as diferentes pesquisas dos demais colegas. 
(6) É a etapa da produção do material, a ser feita de forma oral. 
(7) Uma vez que os alunos já realizaram sua pesquisa individual e já a apresentaram ao 
seu grupo, é hora de juntar tudo o que foi pesquisado. 
e ) A1, B3, C4, D6, E5, F7, G2. 
QUESTÃO 6 
No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), os conteúdos foram 
agrupados por eixos de trabalho e não por disciplinas. Assim sendo, o eixo Natureza e 
Sociedade corresponde a quais áreas de estudo? 
 
Assinale a alternativa correta. 
c )História, Geografia e Ciências Naturais. 
QUESTÃO 7 
Corresponda as colunas às definições dos cinco campos do conhecimento propostos pela 
Base Nacional Comum Curricular (2018) para a educação infantil. 
a. Eu, o outro e nós. 
b. Corpo, gestos e movimentos. 
c. Traços, sons, cores e formas. 
d. Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
e. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
( ) Considera-se as necessidades das crianças em se situar no tempo, nos espaços, bem 
como conhecer propriedades dos objetos e da natureza ao seu redor. 
( ) Considera-se a importância da relação entre as pessoas. 
( ) Considera-se que a criança tem direito a conviver com diversas manifestações 
artísticas, culturais e científicas. 
( ) Considera-se como campo de aprendizagem as interações verbais e não verbais que a 
criança tem desde que nasce. 
( ) Destaca-se a importância do corpo das crianças na exploração do mundo que as cerca. 
b )E, A, C, D, B. 
 
QUESTÃO 8 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2010), documento que normatiza toda a 
educação básica, estabelece dois eixos estruturantes para o trabalho com a educação 
infantil, como fundamentos para todas as práticas pedagógicas desse nível de ensino. 
Quais são eles? 
c )Brincadeiras e interações.