Prova 4 METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA

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Prova 4 da matéria: METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Questão 01 
No primeiro ciclo do ensino fundamental há a preocupação na abordagem sobre grupos indígenas regionais, que formavam as comunidades da região, buscando estas informações se pode abordar a diferença entre os grupos indígenas principalmente em relação aos costumes.
Assinale a(s) alternativa(s) que correspondem aos conhecimentos e capacidades que devem ser desenvolvidos sobre grupos indígenas:
I) Identificar os grupos da região e estudar seu modo de vida.
II) Reconhecer os territórios que já habitaram ou habitam.
III) Segregar as tribos indígenas devido a sua raça.
IV) Compreender as similaridade e diferenças entre os modos de vida.
V) Depreciar culturas que são diferentes a sociedade e a cultura que vivem.
· Somente a I está correta.
· I, II, III e V estão corretas
· Nenhuma das alternativas está correta.
· Somente III e V estão corretas
· Somente I, II e IV estão corretas. CORRETA
Questão 02 
Espera-se que o ensino de geografia forme um cidadão consciente de seus direitos e deveres. Neste contexto, assinale a alternativa incorreta que se refere a metodologia de ensino de geografia:
· A metodologia de ensino de geografia deve usar de tecnologias e partir da realidade escolar
· A metodologia de ensino de geografia deve utilizar assuntos contemporâneos
· Todas alternativas estão corretas.
· A metodologia de ensino de geografia deve partir da realidade escolar
· A metodologia de ensino de geografia deve utilizar de descrições e memorizações. CORRETA
Questão 03 
A memória é um mecanismo que nos permite lembrar das coisas que já passaram e nos ajuda a entender e comparar com o que está acontecendo no presente. Na História são considerados três tipos principais, a memória individual, a memória coletiva e a memória histórica. Assinale a alternativa que corresponde a memória histórica.
· É a memória de um acontecimento que não foi vivenciado, mas foi transmitido por terceiros. Por exemplo uma batida de carro que aconteceu na rua de seu trabalho e um colega lhe conta, pois no momento você estava no trabalho.
· Referem-se às nossas vivências e nos dão uma perspectiva única sobre o fato. Por exemplo o primeiro dia de aula.
· Diz respeito ao conhecimento virtual, aquilo que está armazenado em um componente eletrônico e permite o acesso a suas informações por meio de um dispositivo.
· São acontecimentos do passado que estão registrados por meio de livros, documentos antigos, pinturas, estátuas e etc. Estes registros nos levam a uma análise sobre o fato que gera uma memória. Por exemplo a Proclamação da República, onde o Brasil deixou de ser um império e passou a ser uma república constitucionalista. CORRETA
· Dissertação sobre assunto científico, artístico, literário, destinada a ser apresentada ao governo, a uma instituição cultural ou qualquer outro órgão de interesse.
Questão 04 
Espera-se que o ensino de Geografia possibilite ao aluno entender a sociedade considerando:
· Seus aspectos sociais, culturais e políticos e relações com a natureza para a construção do espaço geográfico e de sua distribuição espacial. CORRETA
· A indiscrição dos fatos observados.
· Aspectos culturais que delimitam uma região.
· A descrição das paisagens deixadas pelas sociedades.
· A sua descrição e quantificação.
Questão 05 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino fundamental, a criança deve desenvolver articulações entre a sua realidade e a de outros, reconhecendo sua cultura. Com a premissa dessa fundamentação legal, o profissional da educação deve abordar principalmente:
· O valor do patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e como um elemento de fortalecimento da democracia. CORRETA
· A cultura presente no núcleo familiar de cada estudante e suas vantagens e desvantagens as categorizando e classificando como melhores ou piores.
· A historiografia, ou seja, a escrita da história e seus métodos científicos, contemplando a compreensão de conceitos acadêmicos por parte das crianças.
· A tipologia e morfologia das fontes históricas, as categorizando e explicando seu caráter social e filosófico.
· O conhecimento antropológico com base nas emoções como amor, raiva e surpresa. Fundamentando os comportamentos em sala de aula com conhecimento acadêmico.
Questão 06 
A definição de "recorte temporal" é ponto chave sobre a discussão de método historiográfico, qual assertiva melhor demonstra o significado do termo acima?
· recorte temporal é referente a problemática e a escolha do local da pesquisa. 
· recorte temporal é a forma com que separamos acontecimentos em décadas, séculos, milênios 
· recorte temporal é o filtro que o pesquisador coloca em sua pesquisa, definindo um momento a ser analisado com ênfase e precisão. CORRETA
· recorte temporal é o objetivo do historiador na análise 
· recorte temporal é a escolha do historiador quando se trata de definir um período 
Questão 07 
O conceito e o entendimento da natureza passaram por definições distintas conforme a corrente de pensamento geográfica vigente. Neste contexto, assinale a alternativa correta.
· A natureza não é passível de ser entendida através do uso de outros conceitos, por exemplo, da região e da paisagem.
· A natureza sempre mereceu atenção especial das correntes geográficas, sendo o conceito mais trabalhado em todas elas.
· Atualmente no ensino de Geografia, natureza e sociedade são tratadas isoladamente e sem conexões.
· Nenhuma alternativa correta
· Na abordagem atual do conceito de natureza, espera-se que o ensino mostre que a sociedade demanda recursos, mas que essa demanda respeite, além das potencialidades, os limites da natureza. CORRETA
Questão 08 
A divisão regional do IBGE divide o território brasileiro em cinco regiões, que são: 
· Norte, Nordeste, Centro – Oeste, Sudeste e Sul. CORRETA
· Sul, Sudoeste, Norte, Oeste e Nordeste
· Nordeste, Sudoeste, Meio-Oeste, Sudeste, Noroeste
· Norte, Noroeste, Sudeste, Sul e Oeste
· Norte, Sul, Leste, Oeste e Central
Questão 09 
O segundo ciclo do ensino fundamental descrito na PCN de História, dá continuidade aos conteúdos apresentados no primeiro ciclo com o eixo temático “Histórias das organizações populacionais” e traz propostas de estudo especificas. Assinale a alternativa que corresponde a uma destas propostas.
· O desenvolvimento da terra e suas teorias de criação com o foco cientifico.
· Estudar a fauna e a flora mundial, na busca da compreensão e conhecimento de cada particularidade de cada espécie.
· Analise de rochas e outros materiais geológicos para entender a geografia regional.
· Sobre medições de tempo, períodos e quadros cronológicos, linhas de tempo e calendários na busca de similaridades históricas no tempo e espaço. CORRETA
· Instruções de cidadania de como andar na rua, respeitar as leis de trânsito e perceber as transgressões.
Questão 10 
Um sistema de coordenadas possibilita a determinação de qualquer ponto na superfície terrestre. Para facilitar a determinação do local desejado, o Planeta Terra é divido em Hemisférios. Avalie as alternativas abaixo e assinale a verdadeira.
· A linha do Equador divide o continente sul-americano em duas partes iguais.
· A latitude é a medida da altitude de um ponto em relação ao nível do mar.
· O Meridiano de Greenwich divide o Planeta Terra em dois hemisférios: Norte e Sul.
· Ao indicar a coordenada geográfica de um ponto, deve-se indicar em qual hemisfério ele está. Para as latitudes, indicar se é sul ou norte e para as longitudes, indicar se é leste ou oeste. CORRETA
· O Sul não pertence ao hemisfério correto.