Avaliação Final (Objetiva) - Metodologia e conteudos basicos de geografia

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 56923028
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Para romper com a prática tradicional da sala de aula, não adianta apenas a vontade do professor. É 
preciso que haja concepções teórico-metodológicas capazes de permitir o reconhecimento do saber 
do outro, a capacidade de ler o mundo da vida e reconhecer a sua dinamicidade, superando o que está 
posto como verdade absoluta. É preciso trabalhar com a possibilidade de encontrar formas de 
compreender o mundo, produzindo um conhecimento que é legítimo. O professor, as suas concepções 
de educação e de geografia, é que podem fazer a diferença. E é a interlocução dos saberes que pode 
permitir esse avanço. O conhecimento geográfico produzido na escola pode ser o canal de diálogo 
entre a interioridade dos indivíduos e a exterioridade das condições do espaço geográfico que os 
condiciona. Sobre o Ensino Geografia nos Anos Iniciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas:
( ) O estudo da Geografia permite atribuir sentido às dinâmicas das relações entre pessoas e grupos 
sociais, e desses com a natureza, nas atividades de trabalho e lazer. É importante, na faixa etária 
associada aos anos iniciais do Ensino Fundamental, o desenvolvimento da capacidade de leitura por 
meio de fotos, desenhos, plantas, maquetes e as mais diversas representações.
( ) A ênfase nos lugares de vivência, dada no Ensino Fundamental Anos Iniciais, oportuniza o 
desenvolvimento de noções de pertencimento, localização, orientação e organização das experiências 
e vivências em diferentes locais.
( ) O questionar sua identidade leva o aluno a mobilizar o pensamento espacial e as informações 
geográficas para interpretar as paisagens e compreender os fenômenos socioespaciais, tendo na 
alfabetização cartográfica um importante encaminhamento para descobrir a verdadeira origem étnica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - V.
C F - F - F.
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D V - V - F.
Estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, na medida em que 
esse componente curricular aborda as ações humanas construídas nas distintas sociedades existentes 
nas diversas regiões do planeta. Ao mesmo tempo, a educação geográfica contribui para a formação 
do conceito de identidade, expresso de diferentes formas: na compreensão perceptiva da paisagem, 
que ganha significado à medida que, ao observá-la, nota-se a vivência dos indivíduos e da 
coletividade; nas relações com os lugares vividos; nos costumes que resgatam a nossa memória 
social. Referente à BNCC e ao Ensino de Geografia nos Anos Iniciais, analise as sentenças a seguir:
I- Na unidade temática O sujeito e seu lugar no mundo, focalizam-se as noções de pertencimento e 
identidade. No Ensino Fundamental Anos Iniciais, busca-se ampliar as experiências com o espaço e o 
tempo vivenciadas pelas crianças em jogos e brincadeiras na Educação Infantil.
II- Desde o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, as crianças compreendem e estabelecem as 
interações entre sociedade e meio físico natural. No decorrer desse processo, os alunos devem 
aprender a considerar as escalas de tempo e as periodizações históricas, importantes para a 
compreensão da produção do espaço geográfico em diferentes sociedades e épocas.
III - Em Mundo do trabalho, abordam-se, no Ensino Fundamental Anos Iniciais, os processos e as 
técnicas construtivas e o uso de diferentes materiais produzidos pelas sociedades em diversos tempos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. Essas áreas 
favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares.
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Sobre o que representa um componente curricular do Ensino Fundamental, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A Geografia.
B História.
C Ensino Religioso.
D Antropologia.
Dentre os povos da Antiguidade que possuíam conhecimento geográfico, os gregos se destacam. Este 
povo dominou vastas áreas do sul da Europa, Oriente Médio e nordeste da África, de onde 
controlavam e administravam cidades e povos. Assim, através da dominação e do comércio, 
acumularam conhecimentos geográficos, os quais eram enriquecidos com representações 
cartográficas. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os principais conhecimentos acumulados pelos 
gregos:
A
Conhecimentos sobre a religião ou superfície terrestre, obtidos através do geografia descritiva,
cujo objetivo era a localização de áreas ricas em produtos comerciais, minerais, as vias de acesso
a estas áreas, problemas e obstáculos ligados ao abastecimento, contorno de possíveis fronteiras e
distribuição de povos e grupos étnicos sobre as terras a conquistar.
B
Conhecimentos astronômicos com a diferenciação das estrelas dos planetas; movimento de
revolução da lua em torno da Terra; conhecimentos de geometria (geografia matemática); ideias
sobre as dimensões da Terra, distribuição de terras emersas e imersas, e dos seres humanos sobre
a superfície; admitia-se a esfericidade da Terra, porém a teoria defendida era a geocêntrica, em
que a Terra seria o centro do universo.
C Conhecimento geográfico teológico, cujo inventário sistemático de terras e povos permitia
otimizar a administração do Estado.
D
Conhecimentos mitológicos sobre a existência de monstros, animais de dimensões
extraordinárias e informações distorcidas de áreas distantes que impediram o desenvolvimento do
conhecimento geográfico na Antiguidade.
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Os conhecimentos cartográficos iniciam-se através da alfabetização, denominados como 
alfabetização cartográfica, sendo o objetivo básico dos anos iniciais. Neste sentido, é necessário que o 
professor desenvolva na criança a visão cartográfica. Partindo desse pressuposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Proporcionar atividades a partir do espaço mais próximo da realidade do aluno, ampliando para 
os mais distantes.
( ) O espaço para a criança ainda é muito abstrato, e é a partir da sua realidade que a criança adquire 
noções espaciais.
( ) O mais importante para a alfabetização cartográfica é saber ler, interpretar e identificar as 
informações existentes em um mapa de forma complexa.
( ) Uma das contribuições para o entendimento cartográfico é proporcionar o lúdico e a exploração 
da linguagem visual, como: gráficos, figuras, imagens e outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - F.
C V - V - F - V.
D V - F - V - F.
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O conceito de lugar, considerado por muito tempo como um dos mais problemáticos da Geografia, 
tem se destacado, recentemente, como uma das chaves para a compreensão das tensões do mundo 
contemporâneo. Articulando, entre outras, as questões relativas à globalização versus individualismo, 
sentimentos e racionalidade, pertencimento e identidade, o lugar tem se apresentado como um 
conceito capaz de ampliar as possibilidades de entendimento de um mundo que se fragmenta e se 
unifica em velocidades cada vez maiores. Diante do assunto exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Compreender o lugar em que vive permite ao sujeito conhecer a história e conseguir entender as 
coisas que ali acontecem.
II- Os lugares vividos pela maioria das crianças brasileiras são espaços vaziosde conteúdo, sem 
história, são neutros, são transitórios, em geral, de uma arquitetura de desnudamento.
III- O lugar tem muitos significados que são atribuídos pelas pessoas e, muitas vezes, traduz os 
espaços com os quais as pessoas têm vínculos mais afetivos e subjetivos do que racionais e objetivos: 
uma praça ou uma rua onde se brinca desde a sua infância, o alto de um morro de onde se observa a 
cidade.
IV- É possível pensar o conceito de lugar relacionado aos espaços que nos são familiares e que fazem 
parte de nosso cotidiano, carregados de emoções e que nos dão a sensação de segurança, de 
pertencimento, de identidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
O espaço geográfico é o meio utilizado e transformado pelas atividades humanas. Em termos gerais, 
ele se difere do espaço natural em função do fato deste não sofrer diretamente as consequências das 
práticas econômicas, sociais, culturais e cotidianas presentes nas sociedades e envolvendo tanto o 
meio rural quanto o meio urbano. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir:
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I- Existem vários conceitos de espaço geográfico, variando conforme a abordagem e a corrente de 
pensamento empregada.
II- O espaço geográfico constrói-se a partir da transformação dos elementos naturais pelas práticas 
antrópicas.
III- O espaço geográfico é o palco somente das realizações da natureza.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
A internet é algo que já faz parte do cotidiano, porém muitas vezes é difícil pensar em soluções de 
atividades educativas com internet na sala de aula. Mais difícil que pensar nisso, muitas vezes é 
proporcionar aos alunos o apoio necessário para que ele possa aprender de forma efetiva. Inserir a 
internet em sala de aula traz diversas oportunidades para professores e estudantes que têm acesso a 
diversos recursos e informações em um clique. Referente ao bom uso das atividades com uso de 
internet em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As redes sociais sempre agregam na educação. Grupos de estudo, exemplos para discussão, 
páginas e comunidades de diversos conteúdos são aliadas na interação, fora da sala de aula.
( ) Muitos sites podem ser fontes ricas de informações para suporte às matérias, por exemplo, usar o 
site do IBGE ou NASA nas aulas de Geografia.
( ) Ferramentas diferentes, jogos e atividades utilizando plataformas on-line podem ser uma ótima 
forma de ensinar sem ser usado o livro e a lousa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A V - F - V.
B F - F - F.
C V - V - V.
D F - V - V.
As experiências das crianças em seu contexto familiar, social e cultural, suas memórias, seu 
pertencimento a um grupo e sua interação com as mais diversas tecnologias de informação e 
comunicação são fontes que estimulam sua curiosidade e a formulação de perguntas. O estímulo ao 
pensamento criativo, lógico e crítico, por meio da construção e do fortalecimento da capacidade de 
fazer perguntas e de avaliar respostas, de argumentar, de interagir com diversas produções culturais, 
de fazer uso de tecnologias de informação e comunicação, possibilita aos alunos ampliar sua 
compreensão de si mesmos, do mundo natural e social, das relações dos seres humanos entre si e com 
a natureza. 
Referente aos dois primeiros anos do ensino fundamental, assinale a alternativa CORRETA:
A
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a
alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema
de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de
escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
B
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a
brincadeira de roda, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do
sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de
leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
C
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a
avaliação objetiva, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do
sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de
leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
D
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a leitura,
a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita
alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e
ao seu envolvimento em práticas diversificadas de crescimento.
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As coordenadas geográficas são um conjunto de linhas imaginárias representadas pelos paralelos e 
meridianos, servindo para a localização de um ponto na superfície terrestre. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os paralelos são traçados pela linha do equador, que dividem a Terra em duas partes: hemisfério 
norte e hemisfério sul.
( ) O meridiano principal é chamado de Greenwich, divide o globo em duas partes iguais, 
denominadas de hemisfério leste ou oriental e hemisfério oeste ou ocidental.
( ) A linha do Equador divide a Terra em duas partes no sentido vertical, essas partes são 
denominadas de hemisfério leste e hemisfério oeste.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - V - V.
C V - V - F.
D V - F - V .
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