Aprenda_Português_em_14_dias_Aula_09_Giancarla_Bombonato_14-10-20_10h

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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
SUMÁRIO 
LÍNGUA PORTUGUESA AULA 09 ....................................................................................................................... 2 
Prof. Giancarla Bombonato .............................................................................................................................. 2 
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva ....................................................................................................... 2 
Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas ................................................................................... 2 
Orações Desenvolvidas e Reduzidas ......................................................................................................... 2 
Exercícios .................................................................................................................................................. 3 
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa ..................................................................................................... 3 
Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas ................................................................................... 4 
Orações Desenvolvidas e Reduzidas ......................................................................................................... 4 
Exercícios .................................................................................................................................................. 5 
Oração Subordinada Adverbial ..................................................................................................................... 5 
Estrutura ................................................................................................................................................... 5 
Concessivas .............................................................................................................................................. 5 
Condicionais ............................................................................................................................................. 6 
Comparativas............................................................................................................................................ 6 
Exercícios .................................................................................................................................................. 6 
Causal ....................................................................................................................................................... 7 
Consecutiva .............................................................................................................................................. 8 
Conformativa ............................................................................................................................................ 8 
Oração Reduzida ...................................................................................................................................... 8 
Exercícios .................................................................................................................................................. 8 
Final .......................................................................................................................................................... 9 
Temporal .................................................................................................................................................. 9 
Proporcional ........................................................................................................................................... 10 
Exercícios ................................................................................................................................................ 10 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
2 
 
LÍNGUA PORTUGUESA AULA 09 
PROF. GIANCARLA BOMBONATO 
 
ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA 
 
Função morfológica: adjetivo 
 
Função sintática: adjunto adnominal 
 
Conectivos: são introduzidas por pronomes relativos (que, quem, qual, quanto, onde, cujo, etc.) 
 
Exemplo: 
 
Alunos estudiosos alcançam bons resultados. (adjetivo) 
Alunos que estudam alcançam bons resultados. (oração subordinada adjetiva) 
 
As gavetas onde estão os documentos são as primeiras. 
O professor a quem conheço mora perto daqui. 
 
CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 
 
As orações subordinadas adjetivas podem ser restritivas ou explicativas. 
 
Orações Subordinadas Adjetivas Restritivas 
 
As orações restritivas restringem ou delimitam o significado de seu antecedente, e não são separadas por 
pontuação, como vírgulas, travessões ou parênteses. 
 
O ser humano o qual não pratica atividade física vive menos. 
Especifica-se: não são todos os seres humanos que viverão menos, mas somente aqueles que não 
praticam atividade física. 
 
Exemplos: 
As pessoas que são racistas merecem ser punidas. 
Oração Principal: As pessoas merecem ser punidas. 
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva: que são racistas. 
 
As pessoas que não praticam esporte costumam ser mais doentes. 
Oração Principal: As pessoas costumam ser mais doentes. 
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva: que não praticam esporte. 
 
 
ORAÇÕES DESENVOLVIDAS E REDUZIDAS 
As orações subordinadas adjetivas podem ser desenvolvidas ou reduzidas. 
 
Orações Subordinadas Adjetivas Desenvolvidas 
As orações desenvolvidas apresentam as seguintes características: 
- Iniciam-se com um pronome relativo. 
- Contêm verbos conjugados. 
 
Orações Subordinadas Adjetivas Reduzidas 
As orações Reduzidas apresentam as seguintes características: 
- Não se iniciam com um pronome relativo. 
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- Contêm verbos no infinitivo, gerúndio ou particípio. 
- De acordo com as formas nominais usadas, as orações podem ser: reduzida de infinitivo, reduzida de 
gerúndio ou reduzida de particípio. 
 
Exemplos: 
Ele é sempre o primeiro a encantar a plateia. 
Assisti às atuações dos velhinhos cantando. 
Arrumou o quarto bagunçado pela criança. 
 
Veja outros exemplos: 
 
Os homens que têm seu preço são fáceis de corromper. 
= Somente os homens que têm seu preço são fáceis de corromper, os outros não. 
 
Os meninos que estavam no pátio jogaram pedras na vidraça da escola. 
= Somente os meninos que estavam no pátio jogaram pedras na vidraça; os outros, ou seja, aqueles que 
não estavam no pátio, não jogaram. 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. (UFPA) Há no período uma oração subordinada adjetiva: 
a) Ele falou que compraria a casa. 
b) Não fale alto, que ela pode ouvir. 
c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo. 
d) Em time que ganha não se mexe. 
e) Parece que a prova não está difícil. 
 
2. (AOCP – adaptada) O elemento destacado introduz uma oração subordinada adjetiva, exceto: 
a) ( ) “Das 97.549 armas de fogo que foram registradas em nome de empresas de segurança...” 
b) ( ) “‘As empresas que atuam com segurança externa costumam ser as mais visadas.” 
c) ( ) “‘Podemos dizer ainda que, para cada funcionário de empresa regularizada...’” 
d) ( ) “‘...existem problemas no setor que devem ser investigados pela PF.’’ 
e) ( ) “Os vigilantes acompanhavam um caminhão que transportava um insumo industrial...” 
 
3. Ano: 2019 Banca: FUNCERN 
Considere o período: 
O mundo se acostumou a notícias que apresentavam a resposta ao HIV como um sucesso. 
 
Esse período é composto por : 
A subordinação, em que a segunda oração exerce função adjetiva, de caráter restritivo, em relação à 
primeira. 
B subordinação, em que a segunda oração exerce função adjetiva, de caráter explicativo, em relação à 
primeira. 
C coordenação, em que a segunda oração exerce função adjetiva, de caráter restritivo, em relação à 
primeira. 
D coordenação, em que a segunda oração exerce função adjetiva,de caráter explicativo, em relação à 
primeira. 
 
Gabarito: 
1D 
2C 
3A 
 
ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA 
 
Função morfológica: adjetivo 
 
Função sintática: adjunto adnominal 
 
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Conectivos: são introduzidas por pronomes relativos (que, quem, qual, quanto, onde, cujo, etc.) 
 
Exemplo: 
Todo o roteiro de viagem, que foi organizado pela minha equipe, está aprovado. 
Nelson Mandela, a quem admiro muito, lutou pelo seu povo. 
As canções de ninar, cujas letras são para crianças, contribuem para o bem-estar dos pequenos. 
 
CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 
 
As orações subordinadas adjetivas podem ser restritivas ou explicativas. 
 
Orações Subordinadas Adjetivas Explicativas 
Separadas por pontuação, como vírgulas, travessões ou parênteses, as orações subordinadas explicativas, 
como o próprio nome já indica, explicam melhor ou esclarecem o termo ao qual se referem. 
 
O ser humano, que se diz racional, é capaz de cometer atrocidades. 
- agrega uma característica acessória ao nome a que se refere e, por isso, é indispensável à compreensão 
do significado essencial do enunciado. 
 
O exame final, que estava muito difícil, deixou todos apreensivos. 
Oração Principal: O exame final deixou todos apreensivos. 
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: que estava muito difícil. 
 
João, que é o mais calmo da turma, surpreendeu a todos. 
Oração Principal: João surpreendeu a todos. 
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: que é o mais calmo da turma. 
 
 
ORAÇÕES DESENVOLVIDAS E REDUZIDAS 
As orações subordinadas adjetivas podem ser desenvolvidas ou reduzidas. 
 
Orações Subordinadas Adjetivas Desenvolvidas 
As orações desenvolvidas apresentam as seguintes características: 
- Iniciam-se com um pronome relativo. 
- Contêm verbos conjugados. 
 
Orações Subordinadas Adjetivas Reduzidas 
As orações Reduzidas apresentam as seguintes características: 
- Não se iniciam com um pronome relativo. 
- Contêm verbos no infinitivo, gerúndio ou particípio. 
- De acordo com as formas nominais usadas, as orações podem ser: reduzida de infinitivo, reduzida de 
gerúndio ou reduzida de particípio. 
 
Exemplos: 
Os relatórios de despesas, encomendados pela diretoria, estão finalizados. 
O Brasil, considerado por muitos como o país do carnaval, vive momentos difíceis. 
Eu conheço os livros de Machado de Assis, visto como um gênio por alguns críticos literários. 
 
Veja outros exemplos: 
 
Os homens, que têm seu preço, são fáceis de corromper. 
= Todos os homens têm seu preço. Todos eles são fáceis de corromper. 
 
Os meninos, os quais estavam no pátio, jogaram pedras na vidraça da escola. 
= Todos os meninos estavam no pátio. Todos eles jogaram pedras. Não havia meninos em outro lugar, a 
não ser no pátio. 
 
 
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EXERCÍCIOS 
 
1. Ano: 2014 Banca: Quadrix 
Observe: 
 
A prova, que era restrita aos paulistas nos primeiros 16 anos, teve o mineiro José Tibúrcio dos Santos como 
vencedor em 1941. 
 
Aparece, em destaque no trecho, uma oração. Como ela se classifica? 
ACoordenada sindética explicativa. 
BSubordinada substantiva predicativa. 
CSubordinada substantiva apositiva. 
DSubordinada adjetiva explicativa. 
ESubordinada adverbial causal 
 
2. Ano: 2019 Banca: CESPE 
 
 
A correção gramatical do texto seria mantida, mas seu sentido seria alterado, caso o trecho “que se infiltra 
no ambiente no qual dormimos” (ℓ. 18 e 19) fosse isolado por vírgulas. 
 
3. Ano: 2016 Banca: CESPE 
 
Seria mantido o sentido restritivo da oração iniciada pelo pronome “que” (l.15) se fosse inserida uma vírgula 
imediatamente após a palavra “positivos” (l.14). 
 
Gabarito: 
1D 
2C 
3E 
 
 
ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL 
 
As sentenças ou orações subordinadas adverbiais, ao exercerem a função de adjunto adverbial, indicam as 
circunstâncias, em que ocorreram o fato verbal presente na oração principal. As orações supracitadas se 
classificam consoante à ideia expressa [sugerida, em sua maioria, pelo próprio nome da conjunção] pela 
conjunção que as conecta. 
 
ESTRUTURA 
 
Oração Principal + Oração Subordinada Adverbial 
 
Oração Subordinada Adverbial + Oração Principal 
 
 
CONCESSIVAS 
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Exprimem um obstáculo ao fato expresso na oração principal, porém sem impedi-lo. Apresenta uma 
concessão ao acontecimento da oração principal, ou seja, apresenta uma ideia de contraste e contradição. 
 
Direi toda a verdade / ainda que me prendam. 
 
 
Principais conjunções/locuções conjuntivas: embora, conquanto, ainda que, mesmo que, se bem que, posto 
que, apesar de que, por mais que, por pouco que, por muito que etc. 
 
Por mais que falasse, eu não aprendia nada. 
Ainda que chova, iremos ao teatro no próximo domingo. 
Embora seja de risco, concordo com a realização do negócio. 
Farei o que acho correto, mesmo que você seja contra. 
Ainda que o governo comprove, não consigo acreditar nesses dados estatísticos. 
Por mais que faço regime, não consigo emagrecer. 
Luciana gosta muito de dançar embora esteja com o pé quebrado. 
 
Obs.: forma reduzida 
Ministrou duas aulas, mesmo estando doente. 
 
CONDICIONAIS 
Exprimem condição, hipótese. 
 
Você poderia sair antes / caso eu permitisse. 
 
 
Principais conjunções/locuções conjuntivas: se, salvo se, desde que, exceto se, caso, desde, contanto que, 
sem que, a menos que, uma vez que, sempre que, a não ser que etc. 
 
Se fizesse ginástica, emagreceria. 
Você será aprovado, desde que estude. 
Deixe um recado se você não me encontrar em casa. 
Se ele cumprir sua parte do acordo, poderemos seguir conforme planejado. 
Caso você não saia de casa, passo por lá para te ver. 
Iremos à festa desde que não chova. 
 
Obs.: forma reduzida 
Não faça o exercício sem reler a proposta. 
 
COMPARATIVAS 
Representam o segundo termo de uma comparação. Apresenta uma comparação com o acontecimento da 
oração principal. 
 
A renda desse mês foi menor/ do que a anterior (foi). 
 
Gosto de sorvete / tanto quanto você (gosta). 
 
 
Principais conjunções/locuções conjuntivas: como, mais do que, menos do que, assim como, bem como, que 
nem, tanto quanto etc. 
 
O som é menos veloz que a luz. 
Suco de uva é melhor do que refrigerante. 
É tão desgastante correr atrás como ficar esperando. 
Meu pai age como já agia meu avô. 
Ele tem estudado como um obstinado (estuda). 
 
EXERCÍCIOS 
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1. Ano: 2019 Banca: FCC 
 
1. La Lettre − O centésimo aniversário de Claude Lévi-Strauss e a grande atenção que suscita revelam a 
posição excepcional que ocupa o autor de Tristes trópicos, uma das grandes figuras do pensamento do século 
XX. Qual é o papel de Lévi-Strauss? 
2. Eduardo Viveiros de Castro − Lévi-Strauss é um intelectual que excede amplamente o quadro de sua 
disciplina, embora tenha sempre se preocupado em só falar como antropólogo. Lévi-Strauss é uma referência 
de seu tempo. 
3. La Lettre − Tristes trópicos se apresenta como um testemunho nostálgico de um mundo que está em via 
de desaparecer, uma vez que a assim chamada civilização destrói a diversidade cultural e os biótopos. 
4. Eduardo Viveiros de Castro − Lévi-Strauss parece pensar que a espécie está vivendo seus últimos 
séculos, visto que causa danos irreversíveis ao meio ambiente. Nossa espécie já enfrentou situações piores. 
Contudo, há motivo para inquietação. Como gerir a expansão demográfica neste momento em que a 
superpopulação oferece um perigo para nós mesmos? Talvez estejamos diante de um impasseantropológico, 
que é também biológico. A distinção entre natureza e cultura se apagou: se havia dúvida sobre o fato de 
essas duas "ordens" estarem imbricadas, agora não há mais. Vemos que a cultura é uma força natural, e que 
a natureza está envolvida em redes culturais. Portanto, é absurdo tentar distingui-las. 
Talvez sejamos a única espécie em risco de se extinguir sabendo disso de antemão. Concomitantemente, no 
campo da ficção científica vai se desenvolvendo todo um imaginário em torno da salvação da espécie. A 
ficção científica é a metafísica popular do nosso tempo, nossa nova mitologia. 
Lévi-Strauss insistia na convergência entre o pensamento selvagem e a vanguarda da ciência. Parece que o 
mais primitivo e o mais avançado se juntam desde o auge da modernidade. 
(Trecho adaptado de entrevista com Eduardo Viveiros de Castro. Disponível em: www.scielo.br) 
 
Considerado o contexto, o segmento com valor concessivo está em: 
A) visto que causa danos irreversíveis ao meio ambiente 
B) uma vez que traz a ideia de que a assim chamada civilização destrói a diversidade cultural 
C) Contudo, há motivo para inquietação 
D) Portanto, é absurdo tentar distingui-las 
E) embora tenha sempre se preocupado em só falar como antropólogo 
 
 
 
2. Ano: 2018 Banca: IFF 
 
 
No primeiro período do segundo parágrafo do texto, a expressão “Desde que” (ℓ.6) introduz oração que 
exprime circunstância de 
A) causa. 
B) concessão. 
C) condição. 
D) conformidade. 
E) consequência. 
 
 
Gabarito: 
1E 
2C 
 
 
CAUSAL 
Não foram ao show sertanejo porque choveu muito. 
A cidade foi alagada porque o rio transbordou. 
 
Mais conjunções: uma vez que, já que, como, visto que... 
 
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CONSECUTIVA 
O sistema implantado pela empresa mostrou-se ineficiente, de modo que teremos de revê-lo. 
A casa custava tão cara que ela desistiu da compra. 
 
Mais conjunções: de maneira que, tão/tanto/tal/tamanho que... 
 
CONFORMATIVA 
Ela fez as correções, conforme as orientações de sua professora. 
Tudo ocorreu como estava previsto. 
 
Outras conjunções: consoante, segundo, como. 
 
ORAÇÃO REDUZIDA 
 
Algumas orações subordinadas adverbiais podem apresentar-se na forma reduzida, com o verbo no 
infinitivo, no gerúndio ou no particípio. São: 
 
- causais: Impedido de entrar, ficou irado. 
- consecutivas: Não podia olhar a foto sem chorar. 
 
 
Exemplos 
 
 Causais 
Fernanda está feliz porque conseguiu novo emprego. 
A professora não saiu porque estava frio. 
Como estava chovendo, não saímos de casa. 
Não vou trabalhar hoje porque vou ao medico. 
Já que está calor, vamos tomar banho de piscina. 
 
Consecutivas 
Comecei o dia tão bem que fui trabalhar contente. 
Ele fala tão baixo, que todos precisam se calar para ouvir. 
Juliana bebia tanto que foi pega no bafômetro. 
As pessoas da torcida gritaram tanto que ficaram roucas. 
Mariana desistiu de ser perfeita, de modo que acabou sendo feliz. 
 
Conformativas 
Construímos nossa escola, segundo as especificações dadas pela prefeitura. 
Conforme combinamos há duas semanas, eis os documentos. 
Como eu havia lhe orientado, o avião já decolou. 
O campeonato será disputado segundo as regras estabelecidas pelo comitê. 
Faço rabanadas conforme minha avó me ensinou. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Ano: 2014 Banca: CESPE 
 
 
 
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A oração introduzida pela conjunção “que” (L.10) expressa ideia de consequência em relação à oração 
anterior, à qual se subordina. 
 
2. Ano: 2019 Banca: FCM 
O período que contém uma oração subordinada adverbial consecutiva é 
A“Quando minha prima e eu descemos do táxi, já era quase noite.” 
B“A dona era uma velha balofa, de peruca mais negra do que a asa da graúna.” 
C“Devia estar pensando em outra coisa quando soltou uma baforada tão densa que precisei desviar a cara.” 
D“Ficamos nos olhando e rindo enquanto ouvíamos o barulho dos seus chinelos de salto na escada.” 
 
3. Ano: 2019 Banca: FUNRIO 
No período "Como isso era difícil, já nos dávamos por felizes se Deus nos concedia que o suplício fosse 
breve.”(Cyro dos Anjos). A primeira oração é uma subordinada: 
Asubstantiva predicativa. 
Bsubstantiva completiva nominal. 
Cadverbial conformativa. 
Dadverbial causal. 
Eadverbial final. 
 
4. Ano: 2019 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Porto Calvo - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2019 
- Prefeitura de Porto Calvo - AL - Analista de Controle Interno 
[...] os recursos públicos estão sendo privatizados e o financiamento de novos fundos não têm mais a 
responsabilidade pública. Trata-se da implementação de uma ideologia da responsabilização do indivíduo 
segundo o qual, se não conseguir competir, deve viver como “pária”, como excluído. Como há menos 
condições de competição nos indivíduos, ou porque sejam cada vez mais exigentes, a consequência desse 
processo é a produção, cada vez maior, de párias sociais. 
FALEIROS, Vicente de Paula. Desafios do serviço social na era da globalização. In: Serviço social e 
Sociedade, São Paulo, n. 61, 1999. 
 
Acerca da oração destacada, é linguisticamente adequado afirmar que, em relação à última oração, ela 
expressa uma circunstância de 
Acausa. 
Bconcessão. 
Ccomparação. 
Dconformidade. 
Econsequência. 
 
Gabarito: 
1C 
2C 
3D 
4A 
 
 
FINAL 
Apresenta o fim ou finalidade do acontecimento da oração principal. 
 
Levantei-me / para que ele pudesse sentar-se 
 
Principais conjunções/locuções conjuntivas: a fim de que, para que, com o objetivo de que etc. 
 
Todos se esforçaram para que tudo desse certo. 
A aluna estudou durante muitas horas a fim de que não reprovasse. 
Estamos aqui para trabalhar. 
Sentei-me na primeira fila, a fim de que pudesse ouvir melhor. 
 
Obs.: forma reduzida 
Vestiu-se de preto para chamar a minha atenção. 
 
TEMPORAL 
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Apresenta uma circunstância de tempo ao acontecimento da oração principal. 
 
O jantar aconteceu / depois que conversamos. 
 
Principais conjunções/locuções conjuntivas: quando, enquanto, agora que, logo que, desde que, assim que, 
tanto que, apenas, antes que, até que, sempre que, depois que, cada vez que, mal etc. 
 
Quando ouço esta música, penso em você. 
Mal entrei no banho, o telefone tocou. 
Enquanto eles se divertem, nós trabalhamos. 
Eu me sinto segura assim que fecho a porta da minha casa. 
 
Obs.: forma reduzida 
Terminando a leitura, passe-me o texto. 
 
PROPORCIONAL 
Apresenta uma ideia de proporcionalidade com o acontecimento da oração principal. 
 
Quanto mais leio textos literários / mais entendo a linguagem figurada. 
 
Principais conjunções/locuções conjuntivas: à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais… 
mais, quanto menos… menos, quanto maior… maior, quanto maior… menor etc. 
 
Quanto mais independente a filha ficava, mais sozinha a mãe se sentia. 
Ele melhorava sua formafísica à medida que treinava. 
Quanto menos trabalho, tanto menos vontade tenho de trabalhar. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP 
Assinale a alternativa em que a expressão em destaque NÃO indica circunstância de tempo, NÃO sendo, 
portanto, um adjunto adverbial de tempo ou uma oração subordinada adverbial temporal. 
A“O paradoxo do grande vício do século XXI é que estamos presos ao celular [...]”. 
B“[...] quando recebemos uma ligação, ela interrompe algo [...]”. 
C“[...] simplesmente não temos vontade de falar nesse momento [...]”. 
D“[...] saber de antemão qual será a duração do telefonema [...]”. 
E“[...] opções com as quais podemos nos comunicar hoje.”. 
 
2. Ano: 2019 Banca: FAU 
No que se refere às regras prescritas pela norma-padrão a respeito do emprego dos sinais de pontuação, 
assinale a alternativa na qual o uso da vírgula é justificado por anteposição de oração subordinada 
adverbial: 
A) No mesmo dia do incêndio, o presidente francês Emmanuel Macron fez um apelo em favor da 
reconstrução do templo. 
B) Vê-la sendo consumida pelas chamas dói em cada ser humano que compreende o valor da história, da 
arte e dos passos que o homem deu em direção à formação da civilização ocidental. 
C) Para os parisienses, a tragédia da Notre Dame soou como catarse em um momento de conturbação 
social e urbana pelo qual passa a capital. 
D) Enquanto os sinos dobravam, o país europeu silenciou de dor. 
E) Um dos mais belos, a Rosácea do Meio-Dia, está a salvo. 
 
3. Ano: 2016 Banca: CETAP 
[...] 
 Durante o jogo do Cruzeiro no Peru, contra o Real Garcilaso, o volante brasileiro foi hostilizado por uma 
parte do estádio, que reproduzia chiados de macacos sempre que ele pegava na bola. O caso repercutiu. A 
presidente Dilma Rousseff comentou no Twitter e deu todo apoio ao jogador. "Ao sair do jogo, Tinga disse 
que trocaria seus títulos por um mundo com igualdade entre as raças. Por isso, hoje, o Brasil inteiro está 
fechado com o Tinga. Acertei com a ONU e com a Fifa que a nossa Copa das Copas também será a Copa 
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contra o racismo. Porque o esporte não deve ser jamais palco para o preconceito", escreveu a presidente, 
fazendo da expressão “fechado com Tinga” uma das mais retuitadas. 
 
Em: “Ao sair do jogo (,..)”(parágrafo sexto), o fragmento dá ideia de: 
A) concessão. 
B) fim. 
C) proporção. 
D) causa. 
E) tempo. 
 
Gabarito: 
1A 
2D 
3E 
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