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Questão 1
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Texto da questão
Diante de evoluções da humanidade, procurando por um meio em que trouxesse facilidade quando se trata da educação, fizeram-se necessários estudos em torno dos estágios do conhecimento humano. O processo cognitivo do ser humano deve ser explorado para que novos sujeitos sejam guiados de forma válida para aprimorar tal competência.
 
Fonte: NETO, O. da S.; MELO, U. A. de. Behaviorismo, humanismo e cognitivismo: implicações com a educação escolar.  
 
Em relação às propostas voltadas aos materiais didáticos validados pelos teóricos da Teoria Cognitivista, assinale a alternativa correta.
a.
Só há um modelo de aprendizagens a ser ensinado, logo, não é necessário diversidade na produção de materiais didáticos.
b.
A Teoria Cognitivista acredita que o processo cognitivo ocorre, principalmente, com o apoio do material didático tradicional, como, por exemplo, a tabuada para ser decorada.
c.
Os cognitivistas não se preocupam com materiais didáticos, pois nenhum deles faz parte da realidade dos estudantes.
d.
Os materiais didáticos devem dialogar com a realidade do estudante, levando em conta as suas necessidades.
e.
Cada faixa etária tem determinado conteúdo a ser ensinado, então os materiais didáticos são estáticos, com conteúdos fixos, não podendo ser modificados.
Questão 2
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Texto da questão
Com o surgimento do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e do processo de avaliação dos livros, que seriam usados pelos professores das redes públicas de ensino no desenvolvimento de suas práticas pedagógicas, percebem-se mudanças, tanto na produção desse material, como em suas formas de uso.
 
Fonte: ALBUQUERQUE, E. B. C. de.; FERREIRA, A. T. B.. Programa nacional do livro didático (PNLD): mudanças nos livros de alfabetização e os usos que os professores fazem desse recurso em sala de aula. Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v27n103/1809-4465-ensaio-S0104-40362019002701617.pdf>. Acessado em 00h56.
 
A respeito do texto apresentado, analise as afirmações a seguir.
 
I. O PNLD é um programa voltado à verificação burocrática específica dos livros didáticos.
II. Sendo uma política pública, o PNLD apoia as escolas públicas na obtenção de materiais didáticos.
III. A distribuição de materiais para a Educação Infantil extrapola a competência do PNLD.
IV. O INEP e o PIB influenciam no apoio do PNLD para a obtenção de livros didáticos.
V. Quem escolhe os livros didáticos que serão destinados às instituições de ensino é a gestão escolar. 
 
A respeito das assertivas acima, marque a resposta correta.
a.
II.
b.
II e V.
c.
I e V.
d.
V.
e.
I e III.
Questão 3
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Texto da questão
[...] a Intencionalidade Pedagógica não se realiza isoladamente, se relaciona, interage, reflete e exige uma postura aberta com papéis definidos para quem ensina e para quem aprende.
Sendo assim, firma-se como um “contrato invisível” entre quem ensina e quem aprende, porém, consciente, e, tem, necessariamente, que partir do professor/educador, ator regulador e mediador do processo de ensino, com o objetivo de provocar a ambientação para que a aprendizagem se realize de forma eficiente e eficaz.
 
Fonte: NEGRI, Paulo Sérgio. A intencionalidade pedagógica como estratégia de ensino mediada pelo uso das tecnologias em sala de aula. Disponível em: <https://www.labted.net/single-post/2016/05/30/artigo-a-intencionalidade-pedag%c3%93gica-como-estrat%c3%89gia-de-ensino-mediada-pelo-uso-das-tecnologias-em-sala-de-aula-1>. Acesso em: 6 mar. 2020.
 
A respeito dos processos de aprendizagens que ocorrem em sala de aula, a partir da mediação de um educador, é correto o que se afirma na alternativa.
a.
As mesmas aprendizagens que ocorrem em casa acontecem em ambientes formais de educação, sendo estes destinados, principalmente, à socialização de seus estudantes.
b.
Escola e família, por serem instituições sociais semelhantes, direcionam as suas aprendizagens de acordo com a mesma proposta e intencionalidade de ensino.
c.
Há, somente, uma maneira de aprender os conteúdos ensinados em sala de aula, deste modo, a aprendizagem não é um processo, porém, apresenta, somente, um objetivo.
d.
Qualquer sujeito pode mediar as aprendizagens ocorridas em sala de aula, visto que sempre perpassam pelo mesmo objetivo: formar cidadãos éticos e plurais.
e.
A proposta de ensino e a intencionalidade do educador devem ser bem compreendidas, com o intuito de traçar uma proposta de percurso didático coerente.
Questão 4
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Texto da questão
Em torno do final da década de 1950, surge um movimento interdisciplinar interessado pelo estudo da cognição humana, a Ciência Cognitiva. Incentivados pela Sloan Foundation, interessada em subsidiar pesquisas que elucidassem o vazio dos estudos sobre a relação entre o cérebro e a mente, cientistas que já haviam começado a busca pela compreensão mais ampla da cognição, criaram o Programa Especial Sloan em Ciência Cognitiva. [...]
 
Fonte: NEUFELD, C. B.; BRUST, P.G.; STEIN, L. M.. Bases Epistemológicas da Psicologia Cognitiva Experimental. Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/ptp/v27n1/a13v27n1.pdf>. Acesso em: 13 mar. 2020.  
 
A partir da sua compreensão sobre a Teoria Cognitivista, marque a alternativa correta. 
a.
O diálogo existente entre o behaviorismo e a Teoria Cognitivista é próximo, pois ambos acreditam que o estudante deva receber um estímulo para apresentar uma resposta correta.
b.
O estudante, na Teoria Cognitivista, é o único responsável pelas construções dos seus saberes formais, sendo a escola um espaço para a convivência com os seus pares.
c.
A Teoria Cognitivista defende a ideia de que o estudante é, juntamente com o educador, responsável pelo seu processo de aprendizagem.
d.
A memorização é uma das técnicas mais eficazes para o acúmulo de aprendizagens, segundo a Teoria Cognitivista.
e.
O docente, para os teóricos da Teoria Cognitivista, é o responsável por transmitir o conhecimento aos estudantes e apresentando as únicas respostas aceitáveis como corretas.
Questão 5
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Texto da questão
O ciberespaço, responsável pela rede global de comunicação mediada, possibilita as relações tecnossociais atuantes na sociedade contemporânea, ampliadas por redes sociais: uma sociedade conectada, colaborativa, hipertextual, destituída de presencialidade física e apoiada por interfaces da Web 2.0, mais recente, por recursos da Web semântica e pela computação em nuvem.
 
Fonte: TEIXEIRA, Marcelo Mendonça. A cibercultura na educação. Disponível em https://cesmac.edu.br/admin/wp-content/uploads/2014/11/a-cibercultura-na-educacao.pdf. Acessado em 21 de março de 2020, às 15h55.
 
A respeito da cibercultura na esfera educacional, analise as afirmações abaixo.
 
I. Deve haver uma preocupação com a transformação social que a cibercultura traz ao contexto escolar.
II. A democratização da informação é algo a ser mediado nos processos de aprendizagens.
III. A tecnologia é o que faltava para dar sentido na atualidade aos processos educativos.
IV. Não é necessário que o educador capacite-se para usar recursos tecnológicos, por serem majoritariamente intuitivos na atualidade.
V. O uso instrumental da tecnologia é o que dissemina-se na cibercultura.
 
A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta.
a.
As alternativas I e II estão corretas.
b.
As alternativas II e III estão corretas.
c.
As alternativas III e IV estão corretas.
d.
As alternativas IV e V estão corretas.
e.
As alternativas II e V estão corretas.
Questão 6
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Texto da questão
De várias formas a mídia sempre esteve presente no contexto educacional, porém diversas vezes houve resistência em relação à sua aplicação na escola. A era digital pode possibilitar ao docente o estabelecimento de uma rede de comunicação einformação entre a escola e o cotidiano em que os indivíduos estão inseridos. Fazendo com que eles possam associar a teoria com as suas vivências do cotidiano, estabelecendo relações, fazendo comparações a fim de aumentar seu interesse e despertar sua criticidade.
 
Fonte: SILVA, Sabrine Denardi de Menezes da. Mídia e educação: O uso das novas tecnologias em sala de aula.
 
Ao inserir as mídias digitais nas sequências didáticas, deve haver preocupação com:
a.
escolher os mais atuais recursos tecnológicos dado ser essa seleção que garante que o processo de ensino e aprendizagem se adapte à realidade estudantil.
b.
a reconfiguração do corpo docente das escolas, visto que os estudantes, tendo acesso amplo à diversos conhecimentos, podem educar-se com maior autonomia.
c.
as redes sociais, as quais não devem ser inseridas nos processos formais de aprendizagens, pois incentivam o cyberbullying.
d.
a potencialidade didática, ou seja pensar nos benefícios em relação ao modo de pensar, agir, relacionar-se socialmente, adquirir conhecimentos.
e.
o controle de acesso à internet para pesquisa no contexto escolar, pois a abundância de informações disponíveis na rede pode prejudicar a aprendizagem do aluno com conteúdos não agregadores.
Questão 7
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Texto da questão
Não resta dúvida que os recursos didáticos desempenham grande importância na aprendizagem. Para esse processo, o professor deve apostar e acreditar na capacidade do aluno de construir seu próprio conhecimento, incentivando-o e criando situações que o leve a refletir e a estabelecer relação entre diversos contextos do dia a dia, produzindo assim, novos conhecimentos, conscientizando ainda o aluno, de que o conhecimento não é dado como algo terminado e acabado, mas sim que ele está continuamente em construção através das interações dos indivíduos com o meio físico e social.
 
Fonte: SILVA, M. A. S. et al. Utilização de Recursos Didáticos no processo de ensino e aprendizagem de Ciências Naturais em turmas de 8º e 9º anos de uma Escola Pública de Teresina no Piauí. In: CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PESQUISA E INOVAÇÃO, 7, Palmas, 2012 Anais do VII CONNEPI.
 
O suporte de papel transpassa as barreiras do tempo no processo de ensino e aprendizagem. A partir da leitura analítica da frase acima, concluímos que:
a.
em todos os séculos, o material impresso, como suporte educacional, foi utilizado, reafirmando a sua importância e a relevância que a articulação com outros suportes tem para a formação integral dos sujeitos.
b.
com o passar dos anos, é contínua a confirmação de que o material impresso é o suporte mais eficaz para o processo de ensino e aprendizagem.
c.
os livros didáticos, durante séculos, foram imprescindíveis para o processo de ensino e aprendizagem e, atualmente, estão esquecidos nas bibliotecas, tendo sido substituídos pelos suportes digitais.
d.
com o passar dos anos, o suporte de papel, em formato de livro didático, foi modernizando-se, tornando-se mais atrativo, afirmando que é mais eficaz do que os suportes digitais.
e.
 a hibridização é um conceito moderno, cuja prática deve ser dissuadida, pois é necessário escolher, somente um caminho a ser seguido durante o processo de ensino e aprendizagem, para não incorrer em desorientação do aluno.
Questão 8
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Texto da questão
O sujeito age sobre o objeto, assimilando-o: essa ação assimiladora transforma o objeto. O objeto, ao ser assimilado, resiste aos instrumentos de assimilação de que o sujeito dispõe no momento. Por isso, o sujeito reage refazendo esses instrumentos ou construindo novos instrumentos, mais poderosos, com os quais se torna capaz de assimilar, isto é, de transformar objetos cada vez mais complexos.
 
Fonte: BECKER, Fernando. O QUE É CONSTRUTIVISMO? Disponível em: <https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/301477/mod_resource/content/0/Texto_07.pdf>. Acesso em: 13 mar. 2020.  
 
Relacione a frase “Como fazer torna-se mais importante do que o resultado final” com os pensamentos construtivistas e assinale a alternativa correta.
a.
As experiências pelas quais os estudantes passam não são incentivadas, nem validadas, visto que os caminhos devem ser construídos em grupo.
b.
O caminho das aprendizagens deve ser apresentado pelo educador e os estudantes devem segui-lo identicamente, pois é o mais assertivo.
c.
Não importa se o estudante aprendeu algo durante o processo de aprendizagem, mas sim se seguiu o caminho indicado pelo educador.
d.
O construtivismo acredita que a criança deva ser livre para escolher o que e como irá adquirir os novos saberes que o formarão integralmente.
e.
Os materiais didáticos devem ser compreendidos como um apoio para que os estudantes percorram a sua trilha de aprendizagens, sem haver um modelo a ser seguido, mas um caminho a ser construído.
Questão 9
Completo
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Texto da questão
As grandes transformações ocorridas na sociedade, bem como, as constantes mudanças de informações, refletem diretamente no ensino, tornando assim, a escola não somente como uma transmissora de conhecimentos, e sim em um ambiente inovador, possibilitando ao aluno, uma compreensão de conteúdos que proporcione uma educação de qualidade, através de uma aula que valorize a invenção e a descoberta, desenvolvendo trocas, experiências, afetividade e o pensamento crítico e reflexivo. 
 
Fonte: DEMIZU, F. S. B.; SANTOS, D. M. dos.; MATARUCO, S. M. C.; ROYER, M. R. Reflexões sobre Teorias da Aprendizagem para o Ensino de Ciências: Piaget X Vygotsky.   
 
Ensino por exposição, aprendizagem por acúmulo, armazenamento e reprodução são características da Teoria de Aprendizagem apresentada na alternativa.
a.
Sócio-culturalismo.
b.
Cognitivismo.
c.
Behaviorismo.
d.
Sócio-interacionismo.
e.
Construtivismo.
Questão 10
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Texto da questão
Ao longo da história, o livro sobressai como valioso instrumento da “posse” e da “transmissão” do conhecimento. Nos dias de hoje, prevalecem sua importância e larga aceitação pelo público, apesar da facilidade de acesso a informações, notadamente pelos meios tecnológicos. Na verdade, a tecnologia tem beneficiado e renovado a velha arte da editoração, servindo para dar às publicações maior qualidade, eficácia e beleza, a fim de atender leitores cada vez mais exigentes, no que diz respeito ao texto-linguagem e à apresentação gráfica. … Qualidade, eficácia, beleza, no entanto, demandam uma série de requisitos, especialmente quando se trata de livro didático. Dentre esses requisitos, destacam-se: a atuação de uma equipe multidisciplinar, na qual cada especialista contribui em sua área de trabalho ou estudo; e a observância das normas estabelecidas para a publicação pelos autores, preparadores de originais e revisores.
 
Fonte: MINISTÉRIO DA SAÚDE. A construção do livro didático na EAD/Ensp - Normas para os autores. Disponível em: <http://www5.ensp.fiocruz.br/biblioteca/dados/txt_705329729.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2020.
 
“Este material didático é um suporte precioso para que a teoria aproxime-se, com mais credibilidade, dos estudantes”. O material didático descrito na frase acima é o
a.
planejamento das sequências didáticas, pois as teorias das metodologias de ensino entrelaçam-se aos conteúdos, levando mais clareza aos estudantes sobre como ocorre o processo de aprendizagem.
b.
guia de estudos, em que aparecem os autores que escrevem sobre os conteúdos que serão mediados em sala de aula.
c.
livro-texto, no qual os conteúdos abrem-se para um aproveitamento subjetivo, cedendo espaço para a interpretação particular de cada estudante.
d.
guia de estudos, pois, além de explicarem os conteúdos, favorecem para a autonomia dos estudantes, os quais podem pesquisar, em outras fontes, sobre os assuntos a serem abordados.
e.
livro-texto, no qual são apresentados, conforme sequência pré-estabelecida, os suportes teóricos que direcionam os estudos, de maneira clara, científica, profunda, atualizada,pertinente aos objetivos traçados.
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