AVALIAÇÃO MÉTODOS DE INTERVENÇÃO II FLOORTIME E MONTESSORIANO

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AVALIAÇÃO – MÉTODOS DE INTERVENÇÃO II: FLOORTIME E MONTESSORIANO
· O modelo da Floortime é uma abordagem de intervenção que objetiva favorecer o desenvolvimento de crianças com TEA. O principal objetivo do modelo é que as crianças se tornem autoconscientes, desenvolvam a cognição e adquiram habilidades sociais e de
linguagem básicas, para atingir seis níveis básicos de desenvolvimento. Assinale 3 etapas CORRETAS desse processo:
Resposta Marcada :
Autorregulação e cuidado com o mundo; Engajamento e Atenção Compartilhada; Intenção e comunicação bidirecional
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Analise o texto a seguir:
É uma abordagem de tratamento que leva em conta a filosofia de interagir com crianças com autismo. Baseia-se na premissa de que a criança pode melhorar e construir um amplo círculo de interesses e interações com um adulto que conhece a criança, independentemente do estágio atual de desenvolvimento da criança e da pessoa que a ajuda a explorar e fortalecer a força da criança.
 
O texto acima refere-se ao método:
Resposta Marcada :
Floortime
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As pessoas com autismo permanecem muito sensíveis às mudanças de humor das pessoas com quem convivem, talvez porque estejam cientes de mudanças sutis, como: tom de voz, expressões faciais ou pressão do toque, mesmo que não saibam como “interpretar” o significado de toda essa gama de comportamento não-verbal. Um professor percebeu a grande agitação de um adolescente no dia em que soube da doença de um de seus parentes.
 
Podemos dizer que a informação acima é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre o Transtorno Espectro Autista, analise as assertivas a seguir:
· Dificuldades na atividade motora grossa, em contraste com uma capacidade surpreendente de habilidades motoras finas
· No autismo foram observadas dificuldades quanto ao uso de plurais e conjugados e memória.
· Uma característica observada é a rapidez na aquisição da fala (mas não toda) e no seu uso não comunicativo, ou seja, a linguagem não sendo utilizada como ferramenta de comunicação.
· Uso da memória foi considerado excelente, especialmente em sua capacidade de lembrar eventos que aconteceram há muitos anos, de memorizar poemas e nomes complexos, sequências e padrões.
 
Estão corretas as assertivas:
Resposta Marcada :
I e IV
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O autismo foi descoberto em 1943 por:
Resposta Marcada :
Leo Kanner
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Observar as crianças ajudou Montessori a descobrir que as melhores idades para aprender a escrever eram:
Resposta Marcada :
Entre 3 anos e 6 meses e 4 anos e 6 meses
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O desenvolvimento _____ ocorre quando as crianças interagem em um ambiente de sala de aula preparado que Montessori defende aulas com crianças de _______ idades para que as crianças _______possam ajudar as crianças mais novas com seus talentos. Para além dessa organização familiar, se o ambiente é acolhedor, o progresso social e moral é destacado, pois as pessoas aprendem a resolver problemas por conta própria ou como membros de um grupo cooperativo.
 
As palavras que completam corretamente as lacunas são:
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Social – diferentes- mais velhas
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· Sobre a escola na pedagogia Montessori podemos dizer que ela consiste em:
Resposta Marcada :
Assegurar a expressão espontânea e a personalidade da criança, em permitir o livre desenvolvimento da atividade humana na infância.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A ideia de Maria Montessori era construir um método ativo de preparar racionalmente as crianças para sensações e percepções, para o desenvolvimento:
Resposta Marcada :
Pois o desenvolvimento dos sentidos precede o desenvolvimento das atividades intelectuais superiores, segundo seus créditos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Na concepção de Montessori os ideais pedagógicos da pedagogia científica residem na crença de que:
Resposta Marcada :
A educação é permitir a livre expressão do ser, liberar seu potencial para que possa florescer
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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