revisao(7) Prática Pedagógica Desportiva Esportes Coletivos II

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Pincel Atômico - 20/12/2022 14:42:12 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (23902)
Atividade finalizada em 20/12/2022 14:11:37 (626528 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES COLETIVOS II [523239] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos
- 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A241022 [75768]
Aluno(a):
91370545 - CONRADO ALVES JUSTEN - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 0,83 pontos como nota
[360403_1594
40]
Questão
001
(AMAUC - 2018) - Dentro do processo de ensino esportivo, Paes (2002), propõe que
se deve abordar, além do ensino da modalidade esportiva a ser praticada, o
desenvolvimento motor, as inteligências, a autoestima e os princípios essenciais para
a educação do ser humano. Neste contexto, os princípios essenciais para a educação
do ser humanos os quais o autor se refere são:
I- Cooperação e competição.
II- Competição e co-educação.
III- Participação e co-educação.
IV- Cooperação e convivência.
V-Emancipação e participação.
A partir do exposto, é correto o que se afirma em:
I, III e IV.
II e III.
I e II.
X I, II, III e V.
III, IV e V.
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39]
Questão
002
(AMAUC - 2018) - Analise as afirmações a seguir:
Segundo, Ferreira, Gallati e Paes (2005) ―o jogo é um patrimônio cultural da
humanidade que deve ser compreendido como uma manifestação social presente em
nossa cultura em todas as fases da vida‖.
PORQUE
Quando for utilizado como recurso pedagógico para o ensino-aprendizagem dos
esportes, pode ser considerado como um fenômeno de possibilidade única porque
estão em jogo as suas pluralidades.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da
primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira.
X
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa da primeira.
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35]
Questão
003
(Quadrix – 2018) – Os esportes coletivos consistem em um conteúdo importante em
aulas de educação física na escola. Sendo assim, assinale a alternativa que não
apresenta uma possibilidade de seu tratamento didático―metodológico em uma
perspectiva sociocultural e crítica.
X
Planificação de periodização de treinamento esportivo a fim de mais bem condicionar
fisicamente os alunos.
Pincel Atômico - 20/12/2022 14:42:12 2/3
Projetos pedagógicos que provoquem os alunos a pesquisar sobre os aspectos
históricos e sociopolíticos que cercam o esporte tematizado.
Vivências de jogos e brincadeiras que promovam formas de abordagem das técnicas
requeridas pelo esporte tematizado.
Jogos pré―desportivos que visam a promover a familiarização dos alunos com um
determinado esporte coletivo.
Uso de método de ensino global e situacional, tendo em vista a criação de dinâmicas
de compreensão tática para os alunos.
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81]
Questão
004
As teorias interacionistas deram sustentação teórica para metodologias de ensino
baseadas em jogos, que são uma excelente estratégia de ensino que respeita a
integridade e a lógica interna do jogo. Uma das metodologias que se enquadra neste
perfil é o método situacional. Diante disso, quais as características referem-se a tal
método?
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de um determinado jogo, logo após o gesto técnico e, por fim, o jogo novamente.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
da divisão dos componentes técnicos do jogo através da repetição de exercício em
cada fundamento técnico.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de uma série de jogos (recreativos, pré-desportivos e jogos de iniciação) que não são
mais difíceis que o jogo formal.
X
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de jogadas extraídas de situações padrões do jogo formal.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
do jogo formal, sem divisões e tarefas a serem aprendidas para chegar ao jogo formal.
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31]
Questão
005
(Adaptado UECE - CEV - 2018) - Os modelos de ensino do esporte centrados no
aluno, Modelo de Educação Desportiva ‒ MED ‒ e o Modelo de Ensino do Jogo
para a Compreensão ‒ MEJPC ‒, são alternativas importantes para uma nova
proposta de ensino-aprendizagem na Educação Física escolar. De acordo com os
citados modelos, é correto afirmar que:
para o MED, a educação lúdica tem papel de destaque. Esse modelo pode ser
desenvolvido em qualquer modalidade esportiva coletiva e aproxima-se das
abordagens centradas no professor.
X
o MEJPC busca retirar a importância da tática e dar ênfase ao desenvolvimento da
capacidade técnica do jogo.
o DMEJPC oferece importância ao domínio biofisiológico visando ao sentimento de
jogar tecnicamente bem.
o MED se ancora nas propostas construtivistas e privilegia a adoção de estratégias
não formais de ensino.
Os dois modelos de ensino estão centrados no ensino da técnica e dos gestos
motores.
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82]
Questão
006
O método de ensino deverá facilitar os processos de ensino-aprendizagem e
treinamento, independentemente, do nível de rendimento que o aluno se encontra.
Entre os métodos tradicionais que são utilizados nos esportes coletivos encontra-se o
método de confrontação. Esse método (assim como os demais) possui características
próprias e estratégias de ensino diferentes. Diante disso, quais as características
referem-se ao método de confrontação?
Pincel Atômico - 20/12/2022 14:42:12 3/3
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de uma série de jogos (recreativos, pré-desportivos e jogos de iniciação) que não são
mais difíceis que o jogo formal.
X
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
do jogo formal, sem divisões e tarefas a serem aprendidas para chegar ao jogo formal.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de jogadas extraídas de situações padrões do jogo formal.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
da divisão dos componentes técnicos do jogo através da repetição de exercício em
cada fundamento técnico.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de um determinado jogo, logo após o gesto técnico e, por fim, o jogo novamente.
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Questão
007
(Adaptado UECE - CEV - 2018) – O processo de ensino possui diferentes métodos de
ensino, os quais se constituem como meios para atingir determinado objetivo.
Considerando os métodos de ensino, analítico sintético, global-funcional e misto, que o
professor de Educação Física pode utilizar, é correto afirmar que:
X
no método global funcional, através da análise de jogadas e técnicas já existentes,
trabalha-se de uma forma gradual para obter-se o nível mais elevado da técnica em si.
O método misto está centrado em situações extraídas do jogo formal.
o método analítico-sintético atende o desejo e expectativas dos alunos de jogar, pois
estes ganham em motivação, o que facilita o processo ensino-aprendizagem.
o modelo analítico está centrado no desenvolvimento das habilidades técnicas.
no método global funcional, a participação do professor não é necessária, pois o aluno
deve entender seus erros e acertos, para
compreender os resultados de suas ações no jogo.
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80]
Questão
008
O método situacional, como o nome sugere, é baseado em jogadas extraídas de
situações padrões do jogo formal. Dessa maneira, o professor irá determinarquais
situações deseja trabalhar e, assim, pode colocar em prática nos processos de ensino-
aprendizagem e treinamento. Uma característica positiva nesses métodos de ensino-
aprendizagem e treinamento refere-se ao fato de que as componentes técnica e tática
do jogo são trabalhadas de maneira conjunta. Portanto, uma das estratégias para se
atingir esse objetivo é modificar as "estruturas funcionais" do jogo. Diante disso, o que
refere-se a essas estruturas funcionais?
X A quantidade de participantes envolvidos nas situações do jogo.
A quantidade de execução técnica envolvida nas situações do jogo.
A quantidade de materiais envolvidos nas situações do jogo.
A quantidade de exercícios envolvidos nas situações do jogo.
A quantidade de tempo envolvido nas situações do jogo.