revisao(11) Prática Pedagógica desportiva II

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Pincel Atômico - 22/12/2022 11:40:48 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 18 (23427)
Atividade finalizada em 22/12/2022 10:41:47 (626532 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES COLETIVOS II [523239] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos
- 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A241022 [75768]
Aluno(a):
91370545 - CONRADO ALVES JUSTEN - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota
[360206_1571
10]
Questão
001
(CONSULPLAN, 2018) “No karatê, o _________________ é praticado com a
finalidade de se aprender técnicas de ataque e defesa, e movimentos corporais; nesta
forma de prática, o adversário existe apenas no olho da mente”. Assinale a alternativa
que completa corretamente a afirmativa anterior.
X Kata.
Ippon.
yoko hiji-ate.
Kumite.
mae hiji-ate.
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07]
Questão
002
Quando se pensa no ensino das Lutas na realidade da Educação Física escolar é
preciso que se lembre que a delimitação dos objetivos de aprendizagem, privilegiam
oito dimensões de conhecimento inter-relacionados, que também devem ser aplicados
ao ensino das lutas, artes marciais e modalidades esportivas de combate na educação
física escolar: Nesse sentido, entende-se análise como algo que:
Refere-se ao esclarecimento do processo de inserção das manifestações da cultura
corporal no contexto sociocultural, reunindo saberes que possibilitem compreender o
lugar da cultura corporal no mundo.
Refere-se a aprendizagem de valores e normas voltados ao exercício da cidadania em
prol de uma transformação de uma sociedade verdadeiramente justa e democrática,
por meio da equidade social, o que está diretamente associada os princípios filosóficos
da grande maioria das lutas
Permite ao aluno a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pela
vivência corporal e compreender os diversos períodos e momentos históricos, lugares
e grupos.
X
Reflete conhecimentos e ações necessárias para que os estudantes participem de
forma confiante e autoral, em decisões e ações orientadas a democratizar o acesso
das pessoas às manifestações da cultura corporal, tomando como referência valores
favoráveis à convivência e transformação social, o que muitas lutas promovem por
meio de projetos sociais e pelo vínculo com uma sociedade que pratica determinadas
modalidades proporcionam.
Está associada aos conceitos necessários para entender as características e o
funcionamento das manifestações da cultura corporal, como é o caso da classificação,
regras básicas e diferenças entre as modalidades de luta, por exemplo.
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14]
Questão
003
(CONSULPLAN, 2018) No ensino-aprendizagem do judô, as habilidades e
conhecimentos mínimos do aprendiz que se encontra no 7º Kyu (faixa cinza) são:
tipos de passos; giros do corpo; amortecimentos de quedas; seis tipos de projeções; e,
quatro tipos de imobilizações.
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postura e maneira de segurar no oponente; tipos de saudações; tipos de
amortecimento de quedas; três tipos de projeções; e, três tipos de imobilizações.
X
postura e maneira de segurar no oponente; tipos de saudações; maneira de sentar
sobre o tatame; tipos de amortecimentos de quedas; e, dois tipos de projeções.
postura e maneira de segurar o oponente; dez tipos de projeções; maneira de sentar;
e, dois tipos de amortecimentos.
seis tipos de projeções; cinco tipos de projeções combinadas; tipos de saudações; e,
maneira de sentar.
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13]
Questão
004
Quando se pensa nas lutas dentro do ambiente escolar, o profissional da Educação
Física que escolhe trabalhar com esse conteúdo tem a possibilidade de fazer um
trabalho que vai além da simples repetição mecânica do gesto motor, o profissional
tem a oportunidade de trabalhar questões interdisciplinares. Sobre esse contexto é
correto afirmar que qual das modalidades que se segue tem origem na China?
Capoeira
Boxe
Lathi
X Kung Fu
Luta Greco Romana
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20]
Questão
005
Quando o profissional da Educação Física resolve trabalhar com as lutas dentro do
ambiente escolar ele tem a oportunidade de usar ao máximo questões
interdisciplinares para que o processo de ensino aprendizagem se torne o mais rico e
enriquecedor o possível para os seus alunos. Nessa perspectiva o uso da capoeira
sempre é válido. Nesse sentido pode-se dizer que a capoeira tem suas origens em
qual continente?
Oceania
X África
América
Ásia
Europa
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22]
Questão
006
No Brasil existem diversas modalidades de lutas que são conhecidas da população de
modo geral, mas que muitas vezes encontram dificuldades em adentrar nas escolas
como conteúdo das aulas de Educação Física que são ministradas pelos profissionais
da aula. Uma das modalidades que mais vem ganhando apelo nos últimos anos na
mídia é o Mixed Martial Arts (MMA), qual é a origem do MMA?
Inglaterra
Brasil
X Estados Unidos da América
China
Itália
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12]
Questão
007
(FCC - SEE SP) A dança com elementos da cultura africana surgiu no Brasil no século
XVI, no período colonial, trazida pelos africanos retirados de suas regiões de origem,
para a realização de trabalho escravo. Esse modo de dançar foi registrado na
composição de cultos africanos e também na capoeira, hoje muito popularizada. Na
capoeira encontram- se os seguintes elementos:
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esporte, escultura, jogo, brincadeira.
X esporte, luta, dança, música, brincadeira.
religião, dança, escultura, música.
religião, escultura, canto e jogo.
luta, dança, canto.
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15]
Questão
008
(CONSULPLAN, 2018) “Na capoeira, trata-se do movimento de corpo destinado a
enganar o oponente, traduzindo toda a malícia inerente à prática de dissimular os
golpes em esquivos passos de dança.” A afirmativa anterior refere-se a:
benção.
martelo.
chapa de costas.
X ginga.
chapa.