AVALIAÇÃO O CURRÍCULO DA FÍSICA

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AVALIAÇÃO – O CURRÍCULO DA FÍSICA
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Tendo em vista, de um lado, o caráter de etapa conclusiva da Educação Básica atribuído ao ensino médio pela LDB/1996 e, de outro, as rápidas e contínuas
mudanças no mundo do trabalho trazido pelas inovações científico-tecnológicas, é adequado que o ensino atual da Física na escola básica esteja voltado à:
Resposta Marcada :
Formação geral que qualifique para a vida social e profissional e para o aprendizado permanente.
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O aprendizado de Física, assim como sua pesquisa, envolve observações, experimentações, interpretações e verificações.
Considerem, nesse sentido, as atividades formativas:
I. Observações qualitativas, feitas pelos alunos, de processos naturais ou tecnológicos em seu cotidiano;
II. Demonstrações semiquantitativas orientadas pelo professor em sala de aula;
III. Verificações quantitativas realizadas por grupos de alunos em laboratório didático.
Você diria que constitui parte integrante da dimensão prática e experimental do aprendizado escolar de Física o apresentado em
Resposta Marcada :
I, II e III.
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio afirmam a necessidade de que a experimentação esteja sempre presente ao longo de todo o
processo de desenvolvimento das competências em física, privilegiando-se o fazer, o manusear, o operar e o agir em diferentes formas e níveis. Eles
também atribuem uma maior abrangência à experimentação, situando-a para além das situações convencionais de laboratório. Considerando essas
informações, assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
As competências esperadas e possíveis de serem atingidas por meio da experimentação no ensino médio prescindem da coleta de dados, sua interpretação e
identificação de variáveis relevantes na análise de um dado fenômeno físico.
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A reforma curricular do Ensino Médio, regulamentada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, propôs uma reorganização curricular em três áreas de
conhecimento com o objetivo de facilitar o desenvolvimento de conteúdos e habilidades, em uma perspectiva de interdisciplinaridade e contextualização, o
que envolve o ensino e aprendizado de Física na área de Ciências Naturais, Matemática e suas Tecnologias. Dessa perspectiva decorrem, por exemplo:
Resposta Marcada :
A criação, na grade curricular, de novas disciplinas que integrem e utilizem conhecimentos contextualizados de diferentes áreas de conhecimento.
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Um professor de Física do Ensino Médio que opte por trabalhar com a metodologia de Projeto como uma Proposta Pedagógica Interdisciplinar, ao
desenvolver uma sequência didática que trate do conceito de calor deve, entre outros, assumirem um papel de:
Resposta Marcada :
Orientador, reconhecer que a avaliação deve ser processual e prospectiva e desenvolver o conceito de calor como energia.
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O professor de Física deve desenvolver permanentemente atualização e aperfeiçoamento profissional. Nesse sentido, considere as seguintes afirmações:
I. Ele deve fazer pesquisa em Física, como ciência básica ou aplicada.
II. O seu trabalho como professor constitui parte essencial de seu campo prático de investigação científica e pedagógica.
III. A sua cultura científica, e também a geral, precisam ser continuamente promovidas.
Dentre essas afirmações, são plausíveis a um professor de Física da educação básica
Resposta Marcada :
II e III, apenas.
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No que diz respeito às competências relacionadas à contextualização histórica e social dos temas de física abordados na sala de aula é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Tais competências contribuem para a compreensão do conhecimento científico e tecnológico como resultado de uma construção humana em contínuo
desenvolvimento.
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Nas orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, as competências em Física relacionam-se
principalmente com a investigação e compreensão dos fenômenos físicos, utilização da linguagem física e de sua comunicação e com a contextualização
histórica e social dos temas abordados.
A propósito das competências relacionadas à investigação e compreensão dos fenômenos físicos, é correto afirmar que, no âmbito da sala de aula:
Resposta Marcada :
Elas incluem não somente a identificação de informações ou variáveis relevantes em uma dada situação-problema, mas também as possíveis estratégias para resolvê-
la.
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As novas tecnologias da informação e comunicação vêm impondo inúmeros desafios ao ensino de ciências, de uma maneira geral, e de física, em particular,
uma vez que exigem, além da infra-estruturar adequada do sistema educacional, uma formação do profissional de educação, sobretudo do professor, que o
habilite a propor e coordenar situações e ambientes de aprendizagem que envolva as referidas tecnologias.
Com base nas idéias acima, assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
A adoção das novas tecnologias da informação e comunicação no ensino de física garante o sucesso do processo de ensino aprendizagem.
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No ensino de Física, assim como no ensino de Ciências de forma geral, a disciplina deve ser apresentada aos alunos como uma construção humana:
 
Resposta Marcada :
Articulada com várias áreas do conhecimento, na qual muitas pessoas contribuem para o estudo e desenvolvimento de teorias ou para a compreensão de fenômenos e
que também está sujeita a erros e adequações durante seu processo de evolução.
Total