Avaliacao Online UniCV R2 Modulo 06 - Metodologia do ensino de Fisica - Tentativa 2

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Iniciado em segunda-feira, 3 nov. 2025, 07:54
Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 3 nov. 2025, 08:12
Tempo
empregado
17 minutos 34 segundos
Notas 8,67/10,00
Avaliar 8,67 de um máximo de 10,00(86,69%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Cada método de ensino tem suas próprias características e benefícios, visando engajar os alunos, promover a
compreensão dos conteúdos e prepará-los para os desafios do mundo moderno. Neste contexto, a escolha do método
de ensino adequado torna-se essencial para garantir uma experiência educacional significativa e eficaz para os
estudantes.
Considerando o método de ensino adotado pela Escola de Summerhill, qual afirmação sobre a interação entre alunos
e professores está correta?
Escolha uma opção:
a. A Escola de Summerhill utiliza exclusivamente aulas expositivas para transmitir conhecimento aos
alunos.
b. Na Escola de Summerhill, o professor é o único mediador do conhecimento, e os alunos devem
recorrer a ele para tirar todas as dúvidas.
c. Os alunos podem buscar o conhecimento de forma autônoma, ensinando uns aos outros e
recorrendo ao professor somente em discussões sem conclusões bem definidas.
✓
d. Na Escola de Summerhill, os alunos têm liberdade para explorar experimentalmente os conceitos
apresentados sem a necessidade de orientação prévia.
e. Os alunos são impedidos de se comunicar entre si para trocar conhecimentos, dependendo
exclusivamente da mediação do professor para todas as informações.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 3
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
A Escola de Summerhill, fundada por A. S. Neill em 1921, é conhecida por sua abordagem educacional progressista e
centrada na criança. Baseada nos princípios da liberdade e da autodeterminação, essa escola valoriza a participação
ativa dos alunos na tomada de decisões sobre seu próprio aprendizado e comportamento. 
Analise as seguintes afirmações sobre a abordagem educacional da Escola de Summerhill.
I. Na Escola de Summerhill, os alunos não são segmentados em séries e turmas para facilitar o aprendizado específico
em ciências exatas, humanas e biológicas.
II. A Escola de Summerhill promove o aprendizado autônomo e solidário, permitindo que os alunos se reúnam em
grupos de interesse comum e interajam entre diferentes níveis escolares.
III. Os alunos na Escola de Summerhill têm uma metodologia tradicional de ensino com foco na abordagem de aulas
expositivas e métodos padronizados de avaliação.
IV. Como princípio fundamental da Escola de Summerhill, é uma marca registrada que o currículo escolar seja rígido e
tradicional.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas. ✓
b. II e III, apenas.
c. I, II, III e IV.
d. I, II e IV, apenas.
e. I, II e III, apenas.
O sistema avaliativo na educação desempenha um papel fundamental no monitoramento do progresso dos alunos e
na avaliação da eficácia dos métodos de ensino. Através de diversas técnicas e instrumentos, como provas, trabalhos
práticos e projetos, os educadores podem avaliar não apenas o conhecimento adquirido pelos alunos, mas também
suas habilidades de pensamento crítico, resolução de problemas e colaboração.
Considerando as afirmações sobre o sistema avaliativo na educação, analise as afirmativas a seguir:
I. O domínio cognitivo envolve atividades intelectuais como memorização, resolução de problemas, desenvolvimento
do senso crítico, interpretação e aplicação prática do aprendizado.
II. O domínio afetivo refere-se a sentimentos, valores, interesses e emoções.
III. O domínio psicomotor abrange atividades físicas e ações que os alunos podem executar.
IV. O domínio avaliativo diz respeito exclusivamente à classificação dos alunos com base em seu desempenho
acadêmico, sem considerar aspectos como desenvolvimento pessoal, habilidades sociais ou emocionais.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II e III, apenas. ✓
b. I, II e IV, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, II, III e IV.
e. I e II, apenas.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Estratégias de ensino não apenas estimulam o interesse dos alunos pela disciplina, mas também desenvolvem suas
habilidades de investigação, análise crítica e resolução de problemas, preparando-os para enfrentar desafios no
campo da Física e além.
Neste sentido, assinale a alternativa que indica qual estratégia de ensino em Física proporciona um espaço para os
alunos explorarem diferentes métodos de resolução de problemas.
Escolha uma opção:
a. Aula Prática.
b. Lista de Exercícios.
c. Aulas Expositivas.
d. Aulas de Campo.
e. Projetos de Pesquisa. ×
O ensino de Física desempenha um papel fundamental na formação dos alunos, pois permite a compreensão dos
princípios fundamentais que regem o funcionamento do universo e das tecnologias que o permeiam.  Essa disciplina
também contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e capacitados, capazes de tomar decisões
informadas sobre questões científicas, tecnológicas e sociais que afetam suas vidas e o mundo ao seu redor.
Com base no exposto por Gleiser (2000) sobre o ensino de Física e sua importância, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A paixão pela descoberta no ensino de Física é demonstrada exclusivamente através de experimentos
práticos e não está relacionada à contextualização histórica ou à dramatização.
b. O ensino de Física colabora para o desenvolvimento da compreensão dos fenômenos da natureza, a
integração com o ambiente natural e a busca por soluções sustentáveis para desafios ambientais.
✓
c. O ensino de Física não está relacionado ao desenvolvimento do questionamento, da descoberta ou da
compreensão da essência humana e do mundo.
d. O ensino de Física é exclusivamente um processo de transmissão de conhecimento estático, sem a
necessidade de contextualização ou integração com outros campos do saber.
e. O ensino de Física não permite a aplicação prática dos conceitos aprendidos, restringindo-se apenas à teoria,
sem relação com o cotidiano dos estudantes.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A maneira como os estudantes aprendem por meio de atividades experimentais está intrinsecamente ligada à
abordagem do professor ao conectar a prática e a teoria, além de como estimula a reflexão sobre o conhecimento
científico embutido na atividade em questão, conforme discutido por Borges (2002). 
BORGES, A. T. Novos rumos para o laboratório escolar de ciências. Caderno Brasileiro de ensino de Física, v. 19,
n. 3, p. 291-313, 2002.
Isto posto, assinale a alternativa que indica qual é a crítica de Borges (2002) em relação às atividades experimentais
frequentemente realizadas nas salas de aula.
Escolha uma opção:
a. Falta de integração das atividades com os conceitos físicos relevantes para os alunos. ✓
b. Superficialidade na realização dos experimentos.
c. Excesso de equipamentos sofisticados utilizados nos experimentos.
d. Falta de variedade nas experiências realizadas.
e. Rejeição dos alunos pelas práticas em sala de aula.
Leia o trecho a seguir:
O ensino de Física deve promover um processo de descoberta, em que o educador se educa por meio de sua
atividade. Isso se dá pois o ensino de Física estimula inclusive os questionamentos metafísicos, característicos de nós,
humanos, que buscamos saber de onde viemos, quem somos, para ondevamos. Vale salientar que a ciência ainda
não tem resposta exata para a maioria dessas perguntas.
GLEISER, Marcelo. Por que ensinar Física. Física na escola, v. 1, n. 1, p. 4-5, 2000.
Considerando os aspectos destacados por Gleiser (2000) sobre o ensino de Física, analise as assertivas a seguir:
I. O ensino de Física deve se restringir à transmissão de conhecimentos estáticos, sem promover questionamentos
metafísicos ou estimular a descoberta.
II. O ensino de Física não contribui para uma visão ampla sobre a natureza, limitando-se apenas à compreensão de
fenômenos naturais superficiais.
III. A importância do questionamento metafísico no ensino de Física faz parte do processo de descoberta científica e
da compreensão da essência humana e do mundo.
IV. A paixão pela descoberta no ensino de Física pode ser ilustrada apenas através de experimentos laboratoriais, sem
envolver aspectos históricos ou dramatizações.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. III, apenas. ✓
b. I, II, III e IV.
c. I, II e III, apenas.
d. I, II e IV, apenas.
e. I, apenas.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O uso de dispositivos tecnológicos na educação tem se tornado cada vez mais comum e impactante nas práticas
pedagógicas. Desde computadores e tablets até dispositivos móveis e aplicativos educacionais, a tecnologia está
sendo integrada às salas de aula de diversas maneiras para enriquecer o processo de ensino e aprendizagem.
 Em relação ao uso de dispositivos tecnológicos na educação, avalie as afirmativas a seguir:
I. A inclusão de recursos tecnológicos na sala de aula não exige que os alunos tenham habilidades prévias no
manuseio desses dispositivos.
II. Os quizzes online podem ser conduzidos em grupo, incentivando a colaboração entre os alunos durante as
atividades.
III. A tecnologia representa uma ferramenta eficaz para o aprendizado, mas não requer monitoramento e orientação
dos professores durante o uso em sala de aula.
IV. Dispositivos móveis, embora ofereçam acesso a uma vasta gama de recursos educacionais, podem desviar a
atenção dos alunos e prejudicar o foco na aula, portanto, não devem ser usados.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. III, apenas.
b. I, II e IV, apenas.
c. II, apenas. ✓
d. I, II e III, apenas.
e. I, II, III e IV.
Quando os estudantes participam ativamente dessas atividades experimentais, há uma maior internalização dos
conceitos científicos. A interação direta com os experimentos permite que os alunos não apenas visualizem os
princípios teóricos, mas também os compreendam de forma prática. 
Nesse sentido, assinale a alternativa que indica por que é importante envolver os alunos durante a realização de uma
demonstração experimental.
Escolha uma opção:
a. Para aumentar o tempo gasto na demonstração, a fim de não voltar para a sala de aula.
b. Para manter os alunos passivos, sendo meros receptáculos de informações.
c. Para reduzir a autonomia dos estudantes em sala de aula.
d. Para evitar compreensão e questionamento dos alunos sobre os fenômenos observados.
e. Para facilitar o entendimento dos alunos sobre o experimento, permitindo que eles se envolvam na
prática.
✓
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) desempenham um papel fundamental na orientação do ensino
de Física no Brasil, fornecendo diretrizes e objetivos para o desenvolvimento de currículos escolares em todo o
país.
Assinale a alternativa que indica como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) orientam o ensino de Física
para uma compreensão ampla e contextualizada dos fenômenos naturais.
Escolha uma opção:
a. Reduzindo a relevância do entendimento dos processos naturais para a formação de uma cultura
científica efetiva.
b. Priorizando a compreensão dos fenômenos naturais e incentivando a aplicação dos conhecimentos
científicos na interpretação e transformação do mundo ao redor.
✓
c. Limitando a aplicação dos conceitos físicos apenas ao ambiente escolar, sem correlação com o
cotidiano dos alunos.
d. Estimulando a memorização irrestrita de símbolos e fórmulas como principal método de ensino.
e. Restringindo o estudo da Física apenas ao entorno material imediato, ignorando sua relação com o
universo mais amplo e suas transformações.
A importância da elaboração de demonstrações experimentais em grupos está intrinsecamente ligada à capacidade
de promover uma abordagem mais abrangente e significativa no processo de aprendizagem. Ao criar e planejar essas
atividades em equipe, os alunos têm a oportunidade de integrar diferentes perspectivas e habilidades, enriquecendo
a elaboração dos experimentos.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A elaboração de demonstrações experimentais em grupos permite aos alunos trabalhar de modo colaborativo,
conectando teoria e prática e criando uma atividade significativa, culturalmente relevante e enriquecedora para o
processo de aprendizagem em Física. 
POIS
II. a realização de atividades experimentais individualmente é mais eficaz para o aprendizado do que trabalhar em
grupo. A reprodução dos passo a passo pelo aluno é mais importante para a memorização das técnicas e regras
matemáticas, sendo o trabalho em grupo ineficiente para o ensino de física. 
A seguir, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. ✓
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Para garantir um ensino de qualidade e adaptado à realidade dos estudantes, é fundamental implementar
medidas que promovam a contextualização dos conteúdos, a interdisciplinaridade e a personalização do
aprendizado.
Neste sentido, qual das seguintes estratégias seria eficaz para o aprimoramento do ensino de Física? Assinale a
alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Equilibrar teoria e prática, usando exemplos do cotidiano e experimentos para ilustrar conceitos
teóricos.
b. Investir em capacitação e atualização dos professores por meio de workshops, cursos e recursos para
melhorar suas habilidades de ensino.
c. Desestimular o uso de tecnologias educacionais e recursos digitais em sala de aula. ×
d. Promover investimentos na infraestrutura das instituições, proporcionando laboratórios bem
equipados e materiais adequados para o ensino experimental.
e. Incentivar a adoção de novas estratégias de ensino, como a aprendizagem ativa, métodos de resolução
de problemas e debates em sala de aula para uma participação dinâmica dos alunos.
Conforme Nascimento (2010, p. 21), “já não se trata mais de falar em ensino de Física, mas de buscar a prática de uma
educação para o ensino de Física”. Afinal, ensinar Física vai muito além de apenas transmitir conhecimentos sobre leis
e fórmulas. A disciplina tem um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, na compreensão do mundo e na
formação de cidadãos críticos e conscientes. 
NASCIMENTO, T. L. do. Repensando o ensinoda Física no ensino médio. Universidade Estadual do Ceará. 61 p. Ceará,
2010. 
Diante da abordagem proposta por Nascimento (2010) e da importância atribuída ao ensino de Física conforme
exposto no texto, assinale a alternativa que melhor descreve a perspectiva do ensino de Física defendida:
Escolha uma opção:
a. O ensino de Física deve se limitar à teoria, desconsiderando a relação dos conceitos físicos com os
eventos do dia a dia dos alunos, a fim de manter um ambiente acadêmico mais técnico e
especializado.
b. O ensino de Física deve ser um processo desvinculado da formação de cidadãos críticos e conscientes,
centrando-se apenas na transmissão de conhecimento técnico-científico para as áreas profissionais
especializadas.
c. O ensino de Física é um processo que vai além da simples transmissão de conhecimento, devendo
promover a compreensão dos fenômenos naturais, a contextualização dos conceitos físicos no cotidiano e
o desenvolvimento de habilidades cognitivas e críticas nos alunos.
✓
d. O ensino de Física deve focar exclusivamente na transmissão de fórmulas e leis físicas, visando a
memorização dos alunos para obter respostas corretas nas avaliações. c) O ensino de Física deve se
limitar à teoria, desconsiderando a relação dos conceitos físicos com os eventos do dia a dia dos alunos,
a fim de manter um ambiente acadêmico mais técnico e especializado.
e. O ensino de Física não está relacionado ao cotidiano dos estudantes, devendo priorizar o treinamento
para provas e a apresentação da disciplina como uma ciência acabada, distante de sua aplicação
prática.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Embora seja muito questionada, a aula expositiva é uma estratégia comumente utilizada para apresentar conceitos
teóricos aos alunos. Apesar de ser criticada por sua passividade, a aula expositiva pode ser complementada com
atividades práticas e discussões em grupo para promover uma aprendizagem mais interativa e significativa.
Em relação a essa abordagem, durante uma aula expositiva em Física, qual das seguintes afirmações é verdadeira?
Escolha uma opção:
a. Os estudantes têm liberdade para explorar experimentalmente os conceitos apresentados, sem a
necessidade de explicação prévia.
b. Geralmente os alunos têm oportunidade de participar ativamente e aplicar imediatamente os
conceitos teóricos aprendidos por meio de práticas.
c. A aula expositiva oferece um ambiente propício para debates e discussões entre os alunos sobre os
conceitos apresentados, funcionando como aula invertida.
d. Geralmente o professor é o único responsável pela transmissão do conhecimento, sem espaço para
interação ou participação dos alunos.
✓
e. O foco principal é a interação entre os alunos, sem a apresentação direta dos conceitos físicos por parte
do professor.
A Física não deve ser avaliada apenas se o aluno sabe usar uma fórmula, mas se é capaz de descrever um fenômeno e
explicar sem muitas vezes estar fazendo o uso de ferramentas analíticas. A compreensão conceitual e a capacidade de
explicar fenômenos físicos de forma intuitiva e contextualizada são aspectos essenciais da avaliação em Física,
destacando a importância do desenvolvimento de habilidades de análise crítica e pensamento criativo.
Assim sendo, assinale a alternativa que indique por que os experimentos e simulações são considerados
essenciais no estudo da Física.
Escolha uma opção:
a. Porque a Física não pode ser avaliada apenas pelo conhecimento de fórmulas, mas pela
capacidade de descrever fenômenos sem depender exclusivamente de ferramentas analíticas.
✓
b. Para tornar os estudantes mais hábeis no uso de fórmulas matemáticas.
c. Para enfatizar a dependência exclusiva de ferramentas analíticas na compreensão dos fenômenos
físicos.
d. Para permitir que os alunos memorizem leis e equações importantes.
e. Porque a Física é a única disciplina que exige experimentos para a compreensão dos fenômenos
naturais.
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