plano de acao clinico

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL- UNINTER
Estágio Supervisionado Híbrido
Plano de ação
1. IDENTIFICAÇÃO
Associação Pestalozzi de Maceió
2.CONTEÚDO
Projeto de intervenção - Atividade psicopedagógica
conteúdo- mais incentivo profissionalizante
3.OBJETIVOS
-Contextualizar os incentivos multidisciplinares
-Pontuar a necessidade da formação continuada, especificamente psicopedagógico
-Evidenciar a aplicação teoria/prática.
4. SÍNTESE DO ASSUNTO
A atividade funcional do psicopedagogo só poderá ser executada se vier com uma
bagagem teórica bem contextualizada e adaptada nas reais condições expostas
pelas necessidades do paciente,o cunho teórico vem abarcar com sua cientificidade
e sobre pesquisas devidamente testadas através de experiências ,ou seja,para que
ocorra o processo de diagnóstico e intervenção singularizada se faz necessário o
contínuo estudo ,em prol aperfeiçoamento da suas atividades, do contrário este
estudo diagnóstico , investigativo,ficará em déficit comprometendo seu resultado ,o
mesmo ocorre com o processo interventivo ,sem as devidas aplicações,com
instrumentos bem estruturados não se terá resultados e isto poderá acarretar em
prejuízo para o indivíduo e todos os envolvidos,por isto todos os requisitos precisam
estar alinhados ,devidamente atualizados e adaptado para que ocorra seu fluxo
com resultados satisfatórios.
A psicopedagogia surge como uma necessidade de compreender o
processo de aprendizagem. O psicopedagogo tem a tarefa de analisar todo
desenvolvimento do sujeito, considerando como ocorrem as transformações
relacionadas ao aprender. O diagnóstico e as intervenções para superar as
dificuldades de aprendizagem definem a necessidade da participação dos
profissionais do campo específico( Haddad, Ozorio Ehlke Monaliza, 2019, pág.
45, 46)
Ao se preocupar em estar sempre capacitado , em busca de aprimoramento de suas
funções, isto reflete diretamente nos pacientes que serão os mais prejudicados.
Ao pensarmos a conexão possível entre neurologia e desenvolvimento , mais
especificamente desenvolvimento cognitivo , devemos pensar que o próprio
desenvolvimento neurológico só é possível por meio da conexão do sistema
neural com o ambiente. Essa conexão damos o nome de
aprendizagem.(ROTTA,Newra;BRIDI FILHO, César; BRIDI, Fabiane
2016, pág.19).
O ser humano é complexo na sua essência e tudo que está ligado direto ou
indiretamente a ele também o é, isso não o torna impossível de ser acessado , só
que necessita de variações de ações, meio, para que se chegue no objetivo central
que neste caso é a aprendizagem, e esta só se dá por meio de sincronicidade de
todos os envolvidos e devidamente equipados e treinados nas suas atividades.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE FALTA REFAZER
Já se é sabido que no contexto da aprendizagem ,se faz necessário além de todos
os recursos necessários para o desempenho do trabalho para que se possa se
constituir eficiência no trabalho psicopedagógico clínico ,se faz necessário um
embasamento teórico, técnico,prático substancial ,recorrente. Pensando nisso foi
observado esta necessidade de uma formação continuada nestes aspectos.
Pensando em trazer este fator para o cotidiano ,poderia ser traçado um projeto de
incentivo e reciclagem para esses profissionais, semestre, com mini cursos ,
através de um convênio com as universidades públicas e privadas da região, com o
intuito de atualizar esses profissionais tornando os mais capacitados e com
melhores resultados,podendo também estender para cursos de pós, mestrado,
doutorado ,estes sendo seletivos mas como incentivo reconhecimento de suas
funções.Bem , os mini cursos ligados às necessidades das demandas poderiam ser
realizados na própria instituição em dias e horários alternados para não mexer na
rotina das atividades, nos finais de semana, com disponibilidade dos materiais
necessário , utilizaria o sábado e domingos ,das 9h às 12h e 14h às 17h, para
aperfeiçoamento;para que isto ocorra é necessário que seja firmado um termo de
compromisso com as universidades e a instituição,fazer um cronograma em cima
dos assuntos relevantes que os profissionais relatarem como
sugestão,comprometimento de todos para que teoria e prática tenham laços cada
vez mais restritos e consolidados. estes mini cursos , seriam , com
palestras,demonstração de novos instrumentos,aplicabilidade,significação, com
espaço adequado e instrumentos.Sendo realizado ao final,um balanço dos prós e
contras com a participação de todos para avaliação do desempenho dos cursos e
dos profissionais.Tudo com uma rede de patrocinadores
6.RECURSOS
Data show, carteiras, computadores, amostras dos instrumentos e seu
funcionamento, kit material didático, intervalo para um café e lanche , bate
papo,espaço amplo ,mesas para exposição, aulas práticas para demonstração.
7.REFERÊNCIAS
ROTTA,Newra,Bridi Filho, Bridi Souza .Neurologia e aprendizagem.Porto Alegre ,
2016
HADDAD , Ozorio Ehlke Monaliza.Avaliação Psicopedagógica Clínica.Curitiba ,
2019.