Avaliação da Disciplina - O cotidiano escolar e a ação pedagógica

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645448)
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Prova 59744978
Qtd. de Questões 20
Nota 7,50
No decorrer da História da Educação, o coordenador pedagógico passou por diversas mudanças em 
suas atividades, sendo uma delas a função de fiscalizador das atividades no período do regime militar, 
quando era chamado de supervisor escolar. Após vários anos, este profissional deixa a ideia de 
fiscalizador para algo mais “chão de escola”.
 
Referente às mudanças relacionadas às funções do coordenador pedagógico, quais as características 
que este necessita ter na atualidade para exercer suas atividades pedagógicas?
 I - Necessita ter conhecimento da gestão pedagógica.
II - Necessita manter uma relação de diálogo com os pais.
III - Precisa auxiliar o professor na organização de seus trabalhos.
IV - Necessita ajudar somente o gestor na articulação da escola. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as sentenças II e IV estão corretas. 
B Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença III está correta. 
No artigo 205 da Constituição Federal, encontramos o Capítulo III que determina sobre a Educação, 
Cultura e Desporto. 
 FONTE: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7ª ed. Barueri, São Paulo. 2016. 
Frente à colocação dessas três áreas constitutivas, no mesmo capítulo, podemos determinar que o 
legislador pretende demonstrar que:
 
I – Tanto a educação formal como não formal são importantes para o pleno desenvolvimento do ser 
humano.
II – As Políticas Públicas estão voltadas na Constituição somente para a educação formal.
III – As Políticas Públicas das três áreas estão interligadas principalmente para crianças e 
adolescentes.
IV – O legislador busca indicar que um cidadão necessita de formação individual, inerente ao social. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
B Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
C Somente a alternativa I está correta.
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A+ Alterar modo de visualização
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D Somente as alternativas III e IV está correta. 
Apesar da possibilidade de aprender pelos sistemas auditivo, visual e sinestésico, de maneira 
combinada, a maioria das pessoas utilizam um deles de forma predominante.
 
Sobre os estilos de organização de acordo com a predominância sensorial, analise as sentenças que 
seguem:
 
I – Visual: a percepção é global, ou seja, percebe o todo e, se necessário, decompõe em partes 
menores a percepção inicial.
II – Sinestésico: depende de informações detalhadas e de instruções na forma de passo a passo.
III – Auditivo: organização gradual, criativa e divergente, que se caracteriza por conclusões diferentes 
da maioria.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B A sentença I está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Para que a escola possa realizar um trabalho pedagógico com eficiência, necessita de organização e 
gestão escolar.
 
Assim sendo, classifique com V para verdadeiro e F para falso nas sentenças a seguir, conceituando 
as palavras organização e gestão:
 
( ) A organização é um movimento em que são estruturadas, ordenadas e planejadas ações para que 
sejam dadas possibilidades de serem realizadas.
( ) A gestão é um movimento em que o gestor empenha-se em realizar seus objetivos anulando a 
participação de outros membros nesta ação.
( ) A organização é uma ação desenvolvida para ser exercida pela administração e voltada aos 
interesses basicamente gerenciais.
( ) A gestão é uma atividade voltada para a mobilização de todos os membros, buscando meios para 
alcançar os objetivos propostos na organização.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A V – V – F – V.
B F – F – V – F. 
C F – V - F – V. 
D V – F – F – V. 
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Para Dourado (2006), realizando o movimento de autonomia, a tomada de decisões torna-se mais 
clara e possui-se o reconhecimento junto aos direitos e deveres. Frente a isso, analise as sentenças 
sobre as características da autonomia na gestão e classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
FONTE: DOURADO, L. F. Gestão da educação escolar. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria 
de Educação Básica. Brasília: Universidade de Brasília, Centro de Educação a Distância, 2006.
 
( ) A autonomia sendo utilizada auxilia no aprimoramento da autoridade do gestor e fortifica suas 
ideias, sem a devida inserção dos demais profissionais.
( ) A autonomia sendo utilizada aprimora os processos de escolha dos cargos de direção, 
materializando os órgãos colegiados na escola e participação.
( ) A autonomia sendo utilizada auxilia na construção coletiva das atividades pedagógicas, na 
redefinição das funções e na partilha do poder de decisão.
( ) A autonomia caracteriza-se pela dinâmica vinda do poder hierárquico, construindo uma cultura 
burocrática e tradicionalista no processo educacional.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – F – F – V. 
B V – V – F – V. 
C F – V – V – F. 
D F – V – F – F.
Sabemos que a escola passou e passa por diversas tendências pedagógicas. Uma delas é a Tendência 
Liberal Renovada Progressista, que possui o aluno e seus interesses em primeiro lugar, em que suas 
experiências são levadas a sério neste processo. Com isso, encontramos diversos educadores, dentre 
eles temos Maria Montessori com seu Método Montessori, que possui seis pilares educacionais. 
Indique quais são estes seis pilares:
 
Fonte: LIBÃNEO, J. C. Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 
9 ed. Edições Loiola. São Paulo, 1990.
 
I – Autoeducação; Educação como Ciência; Educação Cósmica; Ambiente Preparado; Adulto 
Preparado; Criança Equilibrada.
II – Criança e visão; Criança e organização; Do caos a ordem; Criança e as partes educativas; Criança 
e a brincadeira; Criança e a individualidade.
III – A criança e as tarefas; O estimulo e o pensar; Experiências e o individualismo; Democracia e os 
espaços educativos; Indivíduo e Coletividade; Reconstrução do objeto de estudo.
IV – Movimento e espaço; Criança e objeto; Educação e construção; Experiências cotidianas; 
Organizar-se em partes; estímulos e respostas.
 Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente a alternativa IV está correta.
B Somente a alternativa I está correta. 
C Somente a alternativa III está correta. 
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D Somente a alternativa II está correta. 
Ao buscarmos uma escola de qualidade, necessitamos ter bem claras as funções de cada ator 
(profissional) e assim teremos condições de avaliar se o trabalho é ou não de qualidade, seja ele no 
setor administrativo ou pedagógico. No setor administrativo, encontramos a figura do gestor escolar, 
que necessita ter requisitos para estar nesta função.
 Relacionado ao gestor e à gestão democrática, qual o perfil mais adequado deste profissional? 
Analise as sentenças abaixo: 
I - Precisa ser dinâmico; comprometido com a equipe; saber ouvir o ponto de vista dos outros.
II - Precisa ser autoritário, manter o grupo sempre em vigilância; manter os professores em suas salas 
sem voz e vez.
III - Precisa ser encorajador; desenvolver lideranças; possuir e aceitar ideias criativas; participar com 
os demais na tomada de decisão.
IV - Precisa ser individualista; buscar somente seus parceiros; eliminar os que buscam dar ideias; 
manter os conflitos diários.
 Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta: 
A Somente as sentenças I e IV estão corretas. 
B Somente a sentença II está correta. 
C Somente a sentença III está correta.
D Somente as sentenças I e III estão corretas. 
Sabemos que a Lei 9.394/96 possui em seu núcleo o objetivo de construir uma educação voltada à 
edificação de sujeitos históricos, com identidade, qualificação social e crítica participativa.Com isso, 
cabe ressaltar que a escola neste movimento é de extrema importância.
 Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7. ed. Barueri, SP. Manole, 2016 . 
Assim sendo, como a escola desenvolve este objetivo previsto na LDB? Classifique V para 
verdadeiro e F para falso:
 
( ) A escola leva a ampliação para o campo da compreensão potencializadora e emancipadora que 
envolve ações e processos complexos.
( ) A escola busca com o objetivo central da LDB ampliar o desenvolvimento do individualismo e a 
desconstrução do indivíduo.
( ) A escola leva a ampliação do movimento que determina o desenvolvimento, formação, 
qualificação e o aprender a aprender.
( ) A escola busca com o objetivo da LDB o desenvolvimento do treinamento, na pretensão da 
produção de cópias fiéis ao sistema vigente.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – F – V – F. 
B F – F – V – F. 
C V – V – F – F. 
D V – F – F – V.
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A violência escolar está muitas vezes ligada diretamente à indisciplina, que, por sua vez, vem 
acompanhada por uma classificação. Esta classificação está assim apresentada por Assis e Marriel 
(2010, p. 50): Violência Interpessoal; Violência Familiar; Violência Cultural; Violência Estrutural; 
Violência Institucional e Violência Simbólica. Em se tratando de Violência Simbólica, essa se 
encontra presente na crise de autoridade e de valores, fatores endógenos à própria escola que acabam 
favorecendo a eclosão da violência.
 
Fonte: ASSIS , Simone Gonçalves de (org.) Impactos da violência na escola: um diálogo com 
professores. / organizado por Simone Gonçalves de Assis, Patrícia Constantino e Joviana Quintes 
Avanci. – Rio de Janeiro: Ministério da Educação / Editora FIOCRUZ, 2010.
 Quais são os fatores que podemos ressaltar junto à violência simbólica entre os educadores? 
I – Relações interpessoais fragilizadas entre educadores e entre alunos.
II – Falta de consenso sobre tendências de ensino e normas de convivência.
III – Consistência na atuação perante os alunos.
IV – Sentimento de estar sendo prejudicado pela direção ou por outros colegas. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
B Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
C Somente a alternativa I está correta. 
D Somente a alternativa III está correta.
Na escola, a gestão educacional pode ser analisada de duas formas: uma relativa à perspectiva 
neoliberal e outra, na perspectiva sociocrítica.
 Considerando a perspectiva sociocrítica, podemos entender que: 
I – As decisões estão inseridas na valorização das ações palpáveis dos profissionais na escola, na qual 
decorrem de sua iniciativa.
II - A escola é posta no centro das políticas públicas, liberando assim o Estado de suas 
responsabilidades junto às instituições.
III – Dá espaço para os profissionais e seus segmentos buscarem sua autonomia e participação em 
relação aos serviços educacionais.
IV - Dá à escola o dever de manter-se sem a participação da ajuda do Estado em qualquer ação 
desenvolvida.
 Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A Somente as sentenças I e III estão corretas. 
B Somente a sentença II está correta. 
C Somente a sentença I está correta.
D Somente as sentenças II e IV estão corretas. 
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A escola é vista como uma organização em que estão presentes diversos objetivos e neles a busca de 
resultados, pois estamos tratando primordialmente de seres humanos. Com isso, as escolas precisam 
ser democraticamente administradas. Diante disso, sabemos que, na perspectiva neoliberal, a escola é 
o centro das políticas.
 De acordo com essa afirmação, analise as sentenças a seguir: 
I – No neoliberalismo a escola passa a ter boa parte das responsabilidades que antes eram de 
incumbência do Estado.
II – As comunidades e as escolas passam a planejar, organizar e avaliar os serviços educacionais.
III – As decisões passam a significar a valorização das ações concretas dos profissionais, decorrentes 
de sua inciativa.
IV – No neoliberalismo as preocupações e as interações em razão dos interesses coletivos são vistos 
com autonomia.
 Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as sentenças II, III e IV estão corretas. 
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença I está correta. 
D Somente as sentenças I e II estão corretas. 
A Educação passou e passa por diversas mudanças relativas às tendências pedagógicas. Uma delas é 
relacionada à Concepção Sócio-Crítica, que possui um sistema que acrescenta pessoas considerando 
o caráter propositado de suas ações e as interações sociais.
 Dito isso, que características podemos delinear nesta concepção, analisando as sentenças abaixo? 
I - Todos possuem voz na tomada de decisões.
II - Existe deliberação de ações de maneira democrática.
III - Possui rígido sistema de normas, regras, controle das atividades.
IV - Possui o contexto político voltado às formas democráticas. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as sentenças I, II e IV estão corretas. 
B Somente a sentença I está correta. 
C Somente a sentença III está correta.
D Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada 
por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o 
processo de comunicação:
 ( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
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( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – F – F – F.
B F – F – V – F.
C F – V – V – F.
D V – F – V – F.
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para 
comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não 
verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da 
face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e 
até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também 
pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A F – V – V – F.
B V – V – V – V.
C V – V – V – F.
D F – V – V – V.
Nossa mente processa tudo por meio de imagens, sons e sensações, registrados internamente. Embora 
todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais 
desenvolvido do que os outros.
 Compreendido isso, analise e associe os itens que seguem: I – Predominância sensorial visual.
II – Predominância sensorial auditiva.III – Predominância sensorial sinestésica. 
( ) As pessoas com desta predominância dizem muito "E então eu disse... Daí ele falou... Eu sempre 
falo que...”, enquanto contam uma história, um fato ou uma lembrança.
( ) As pessoas desta predominância são capazes de falar durante meia hora sobre um almoço 
delicioso, contando sobre a beleza dos pratos, da louça e dos talheres.
( ) As pessoas desta predominância estão sempre dizendo "Eu sinto...", “Pressinto que...”. Geralmente 
são pessoas que gostam de tocar e abraçar as demais.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A III – I – II.
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B I – II – III.
C II – I – III.
D I – III – II.
Para Libâneo (2012, p. 233), o termo Escola significava entre outras coisas “ lazer,tempo livre, 
ocupação do tempo com estudos livres e prazerosos”. Para o mesmo, o termo escola, na língua latina, 
passou a ser compreendido como instituição ou lugar de formação, ensino e aprendizagem. Já no 
ideal grego de educação, encontramos as bases da instituição escolar. Referente a esta afirmação, 
quais foram estas bases?
 
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. / José Carlos 
Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi – 10 ed, ver. e ampl. – São Paulo: Cortez, 
2012.
 
I – O ideal grego de educação forneceu bases na medida em que a escola constituía-se como 
instituição de aprendizagem organizada, dirigida para objetivos.
II – O ideal de educação grega forneceu condições da manutenção do culto ao corpo com treinos para 
atividades cotidianas.
III – O ideal de educação fornecida pelos gregos foi a criação de mosteiros, com o intuito da 
formação religiosa dos clérigos.
IV – O ideal de educação grega deixou como base o desenvolvimento do comércio e consolidação 
das cidades e escolas privadas.
 Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas III e IV está correta. 
B Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
C Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
D Somente a alternativa I está correta.
A LDB 9.349/96, antes de ser aprovada, foi objeto de disputa após a redemocratização do pós-guerra 
e levou 13 anos para transformar-se em lei. Podemos dizer que ela se tornou um marco para a 
educação brasileira.
 Fonte: BRASIL. Lei de Diretrizes e Lei nº 9.394/96. Brasília, DF, de 20 de dezembro de 1996.
 
Assim sendo, assinale V para verdadeiro e F para falso, nas alternativas que caracterizam a LDB: 
( ) Um fio condutor do ordenamento jurídico relativo à educação.
( ) Documento que reprime os conhecimentos e abre a clonagem do ensino.
( ) Carta Magna da Educação, voltada para construção da identidade do sujeito.
( ) Lei que rege os deveres de cada cidadão, pensando no treinamento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – F – V – F. 
B V – V – F – V. 
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C F – V – V – F.
D V – F – V – F.
A Concepção autogestionária possui um ponto de vista relacionado com a participação e interação de 
todos. Partindo desse pressuposto, que características ela possui em sua totalidade?
 Analise as sentenças a seguir: 
I – Possui uma auto-organização, em que as pessoas cumprem suas atribuições e participam de 
eleições com alternância nas funções.
II – Aceita as normas advindas do sistema de controle, dando ênfase no trabalho individualizado.
III – Possui maior intensidade nas inter-relações do que nas tarefas entregues a cada um.
IV – As decisões são coletivas, através de assembleias, reuniões, tirando todas as formas de 
autoridade ou de poder.
 Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta: 
A Somente a sentença IV está correta.
B Somente as sentenças I, III e IV estão corretas. 
C Somente a sentença II está correta. 
D Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
A educação possui “um conceito amplo e faz com que seja essencial o pleno desenvolvimento 
humano, como pressuposto básico ao reconhecimento dos direitos, dos deveres, das 
responsabilidades, em todos os setores, perante qualquer ordem social estabelecida, buscando sua 
cidadania”. 
 Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7ª ed. Barueri, SP. Manole, 2016 . 
Frente a esta citação, classifique V para verdadeiro e F para Falso:
 
( ) São os meios para a busca da instrumentalização dos direitos e deveres , das obrigações, das 
garantias dadas pela Constituição.
( ) A educação e a cidadania são garantias atribuídas pelos Poderes Executivo, Legislativo e 
Judiciário, entre tantas outras coisas.
( ) São meios para a manutenção dos direitos políticos de uma minoria , na qual pode-se manter uma 
ordem social.
( ) A educação e a cidadania são elementos constitutivos de um documento que estabelece a 
identidade de um Estado Democrático.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – F – F – V.
B F – F – V – F.
C F – V – V – F. 
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D V – V – F – V. 
Nosso país possui em sua linha histórica, diversas transformações que perpassam do sistema agrário à 
industrialização, isso em meados de 1932. Muitas mudanças ocorreram a partir desta mudança de 
sistema. Vários foram os olhares voltados para o setor educacional, surgindo diversos programas e 
instituições voltadas para este fim. Segundo Libâneo (2012, p. 168), “[...] essas duas instituições têm 
peso significativo no ensino profissional, oferecido no país, embora em ritmo decrescente a partir do 
final dos anos 1980, diante do crescimento do atendimento público gratuito”. 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. José Carlos 
Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi. 10. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012. 
(Coleção docência em formação: saberes pedagógicos/ coordenação Selam Garrido Pimenta).
 Analise as sentenças e diga quais são as instituições a que Libâneo se refere nessa afirmação:
 
I – SENAI e SENAC.II – PRONATEC e SENAI.III – SENAC e SINAE.IV – FUNDEB e SIPAT. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas I e III estão corretas. 
B Somente a alternativa I está correta.
C Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
D Somente a alternativa IV está correta. 
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