CURRÍCULO E MÉTODOS NA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL

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AVALIAÇÃO – CURRÍCULO E MÉTODOS NA EDUCAÇÃO DE TEMPO 
INTEGRAL 
 As práticas pedagógicas que se instauram na educação integral deverão estar de acordo com a 
constituição complexa e multifacetada do ser humano, de forma integralizada, condicionando 
as práticas pedagógicas da escola às diversas situações em que as dimensões de conhecimento 
plurais e caleidoscópicas se dão, instrumentalizando-se linguagens e saberes para atendê-las. 
Qual o papel do professor na intervenção didática? 
Resposta Marcada : 
Tem o professor o papel de mediador da aprendizagem, à proporção que se reconheça a escola 
como estação de conhecimento, deve seguir o caminho da mediação de saberes escolares e 
comunitários em vivências de ensino/aprendizagem que contextualizem conhecimentos, 
buscando-se a aplicabilidade destes em situações significativas de aprendizagem ao educando. 
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 Quais os princípios que sustenta a Educação Integral enquanto concepção educacional? 
Resposta Marcada : 
Se sustenta por quatro princípios: equidade, inclusão, contemporaneidade e sustentabilidade. 
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 As 10 dimensões das competências gerais propostas na BNCC como articuladoras das áreas do 
conhecimento e de todo percurso formativo na educação básica brasileira. Marque a alternativa 
errada: 
Resposta Marcada : 
Nunca utilizar tecnologias digitais de informação de forma controlada as vezes que possível, 
reflexiva e ética nas diversas práticas do cotidiano. 
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 Assim sendo, o saber vai sendo acumulado na construção da sociedade, exigindo ser 
atualizado. Mas afinal, o que é currículo? 
 
Resposta Marcada : 
A palavra currículo vem do latim que significa percurso, assim faz-se necessária a reflexão de 
um currículo que atenda a necessidade vigente. Ao citar currículo necessário é pensar sobre o 
tipo de sociedade e de homem, bem como as concepções filosóficas que irão compor esse mesmo 
currículo. 
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 Complete: 
Portanto, organizar uma proposta na perspectiva do 
_______________________________significa muito mais que acrescentar novas disciplinas ou 
ofertar oficinas no contra turno diante da ampliação da jornada. Significa ____________uma 
nova postura____________, que rompa com a estrutura fragmentada do_____________, 
adotando uma abordagem _____________, que traga os _______________para o centro do 
processo de formação e que conecte a sua experiência escolar à experiência social. 
Resposta Marcada : 
Currículo Integrado, construir, pedagógica, currículo, integradora, estudantes. 
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 O currículo deve partir da análise e reflexão do conceito de sociedade, de homem e de educação 
que forma uma sociedade. Assim, a escola poderá introduzir projetos e atividades que venha a 
atender as situações de forma proveitosa e real valorizando assim a atitude de ensinar. Marque 
V para as alternativas verdadeira e F para as falsas: 
( ) Para esta análise Paulo Freire faz menção de uma educação bancária em seu livro Pedagogia 
do Oprimido: a narração, de que o educador é o sujeito, conduz os educandos a uma 
memorização mecânica do conteúdo narrado. 
( ) Currículo tradicional, que refletia uma listagem de matérias e disciplinas com seus devidos 
conhecimentos organizadas de forma lógica e precisa, que não considerava o indivíduo como 
sujeito da aprendizagem, mas como se passivo, é notável que os resultados dos dias atuais são 
decorrentes de uma pedagogia a ser superada. 
( ) No decorrer dos anos alguns fatos fizeram com que o currículo fosse revisto, atendendo as 
necessidades da sociedade considerando o momento histórico. Portanto, o currículo deve partir 
da análise e reflexão do conceito de sociedade, de homem e de educação que forma uma 
sociedade. 
( ) A escola poderá introduzir projetos e atividades que venha a atender as situações de forma 
proveitosa e real valorizando assim a atitude de ensinar. 
Resposta Marcada : 
V;V;V;V. 
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 A educação integral vai muito além da simples ideia de aumentar o tempo, consiste em repensar 
as aprendizagens oferecidas e estender os espaços onde elas acontecem. Marque a alternativa 
correta: 
Resposta Marcada : 
Nessa perspectiva, a escola teria o papel de propiciar um processo de ensino e aprendizagem 
visando não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também o social, o físico e o afetivo do 
aluno e de todos os atores envolvidos na educação. 
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 A Lei n° 9.394/96 (LDB), em seus arts. 34 e 87, prevê o aumento progressivo da jornada escolar 
para a jornada em tempo integral. Na segunda coluna com as atribuições que a elas são 
conferidas, enumeradas na primeira coluna. 
 
(1 ) Incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula sendo progressivamente 
ampliado o período de permanência na escola. 
(2 ) Garante a oferta de Educação Integral em seus Objetivos e Metas. 
(3 ) Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) da escolas 
públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as) alunos (as) da 
educação básica. 
(4 ) Promover, com o apoio da União, a oferta de educação básica pública em tempo integral, 
por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais 
e esportivas. 
( ) Estratégia 6.1 . 
( ) Lei nº 13.005/2014, 
( ) Jornada escolar no ensino fundamental. 
( ) Meta 6 . 
Resposta Marcada : 
4,2,1,3. 
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 Sabendo que a sociedade vem alcançando constantes mudanças e com isso enfrentando uma 
problemática de atendimento às necessidades populacionais, torna-se imprescindível a aplicação 
de formas diferenciadas que atendam as dificuldades existentes. Uma das formas é a discussão 
que se tem realizada sobre a implantação da Escola de Tempo Integral. Qual a finalidade da 
escola em tempo integral? 
Resposta Marcada : 
É uma possibilidade que a sociedade pode considerar como relevante no processo de combate à 
evasão escolar, violência, drogas, entre outros, pois, evita que a criança fique em situação de 
risco, mantendo-se longe das atividades oferecidas pela instituição de ensino. 
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 A escola desempenha um papel fundamental no processo de construção e de difusão do 
conhecimento e está situada como local do diálogo entre os diferentes saberes, as experiências 
comunitárias e os saberes sistematizados historicamente pela sociedade em campos de 
conhecimento e, nessa posição, pode elaborar novas abordagens e selecionar conteúdo. Em 
relação ao contexto marque a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
A escola tem que assumir toda a responsabilidade do aluno, a comunidade não participa desta 
formação. 
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