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Bateria Psicológica para
Avaliação da Atenção (BPA) -
Aula
Psicologia
Instituto Superior de Educação do Centro Educacional Nossa Senhora
Auxiliadora (ISECENSA)
8 pag.
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BPA 
Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção
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Objetivo
A Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção BPA, tem como objetivo realizar 
uma avaliação da capacidade geral de atenção, assim como uma avaliação 
individualizada de tipos de atenção específicos, quais sejam, Atenção Concentrada 
(AC), Atenção Dividida (AD) e Atenção Alternada (AA).
População
Destina-se a crianças, adolescentes, adultos e idosos, de ambos os sexos e 
diferentes níveis de escolaridade, com idade variando entre 06 e 82 anos.
Aplicação
Individual ou coletiva. A sequência de aplicação deve seguir a ordem utilizada 
para a construção da BPA, ou seja, primeiro deve ser aplicado o de Atenção 
Concentrada, depois o de Atenção Difusa e, por fim, o de Atenção Alternada.
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Tempo
Há um tempo específico para cada teste que compõe a BPA, mas no geral, o 
tempo total de aplicação da bateria não excede os 20 minutos, sendo 
necessários 2 minutos para responder o teste de Atenção Concentrada, 4 
minutos para o de Atenção Dividida e 2 minutos e 30 segundos para o de 
Atenção Alternada.
Correção
Manual e informatizada (gratuita, mediante a compra do bloco de aplicação AC, 
AD e AA).
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Descrição
A Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção – BPA está composta por 03 de 
tipos de atenção específicos, quais sejam:
- Atenção Concentrada (AC): capacidade de selecionar apenas uma fonte de 
informação diante de vários estímulos distratores em um tempo predeterminado.
- Atenção Dividida (AD): capacidade para procurar dois ou mais estímulos 
simultaneamente em um tempo predeterminado, e com vários distratores ao 
redor.
- Atenção Alternada (AA): capacidade em focar a atenção e selecionar, ora um 
estímulo, ora outro, por um determinado período de tempo e diante de vários 
estímulos distratores.
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A BPA pode servir como instrumento para auxiliar na 
avaliação de aspectos atencionais em diversas áreas, 
como nos contextos clínico, escolar, organizacional e 
do trânsito, assim como na seleção de pessoal, no 
auxílio ao diagnóstico de transtorno de déficit de 
atenção e hiperatividade, em avaliações 
neuropsicológicas dentre outros.
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