EIO INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Prévia do material em texto

ESTUDOS INDIVIDUAIS ORIENTADOS 
 TRABALHO AVALIATIVO 
CURSO: Administração Pública PERÍODO: 1º 
DISCIPLINA: Introdução à Educação a 
Distância 
PROFESSORA: Teresa Raquel Dalta de 
Carvalho 
NOME DO CURSISTA: Fabiana Rezende 
de Almeida 
VALOR: 40 PONTOS 
 
 LETRAMENTO DIGITAL 
 Com o estabelecimento da Era Digital e de seus aparatos e sistemas provenientes, 
a expressão Letramento Digital tem sido utilizada de maneira recorrente, especialmente 
com a difusão das chamadas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC, 
sobretudo no âmbito Educação e Tecnologias. Dessa maneira, para participar de forma 
ativa e efetiva da Sociedade Digital, são exigidas habilidades e competências, assim como 
a compreensão dos recursos e ambientes virtuais/digitais, no que diz respeito a suas 
dinâmicas e características. 
 Nesse sentido, para a área da Educação dentro deste enfoque é oportuno discutir o 
conceito e práticas de Letramento Digital. Mas afinal, o que é Letramento Digital? Para ser 
um indivíduo plenamente participante, apto a aproveitar e criar oportunidades no mundo 
atual implica estabelecer novas formas de comunicação, que demandam novos 
aprendizados, habilidades e competências. Estes novos aprendizados, são necessários, 
inclusive, para o acesso e utilização dos ambientes virtuais de educação. Pensando os 
ambientes virtuais de educação e o letramento digital do ponto de vista técnico, em que 
para usufruir dos benefícios tecnológicos da educação com tecnologias é necessário que 
os envolvidos tenham bom domínio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação 
– TDIC, no que compreende o manejo técnico e operacional, como o uso e funcionamento 
do computador, editores de texto, preparação de apresentações multimídia, planilhas, e-
mail, aplicativos, navegação no ambiente virtual de aprendizagem. 
 De acordo com Mill (2013) o nível de letramento (digital ou não) interfere na atuação 
do indivíduo na sociedade, determinando o grau de participação e a qualidade desta. Ainda 
para o autor, com a expansão do desenvolvimento tecnológico nas últimas décadas, a 
sociedade se organiza também em função dos benefícios que as tecnologias, em especial 
as digitais, oferecem. 
 A tecnologia esta em todo lugar por isto e essencial sabermos sobre o funcionamento 
do computador. Muitas vezes, as pessoas acreditam que entendem de informática por 
conseguirem lidar com o básico de um computador e, como nem sempre precisamos utilizar 
as diferentes funcionalidades disponíveis em nosso dia a dia, deixam de aprender como os 
sistemas funcionam. 
 Os editores de texto são fundamentais para todas as pessoas que, por exemplo 
precisam escrever seus trabalhos acadêmicos ou escrever qualquer conteúdo profissional. 
 As apresentações de slides funcionam como o material de apoio mais comum 
para apresentações ao público. Porém, mais do que simplesmente um apoio, 
os slides podem ajudar a construir a experiência dos espectadores de 
qualquer apresentação. 
 O e-mail assumiu um papel que vai bem além da simples comunicação entre duas 
ou mais pessoas. É já há algum tempo a principal forma de vincular usuários e seus 
cadastros a serviços de todos os tipos na Internet. Por essa razão, cuidar da segurança das 
contas de e-mail, é condição necessária para a segurança digital. 
 Os ambientes virtuais de aprendizagem agregam várias tecnologias encontradas na 
Web para provê a comunicação, disponibilização de materiais e administração do curso. O 
conjunto de funcionalidades que cada ambiente possui é estabelecido pelos requisitos 
definidos em cada ambiente. 
 Ao considerarmos os processos educativos que ocorrem nas escolas públicas 
brasileiras, é possível observar que mesmo diante de um processo ativo e 
construtivo por meio de uso de mídias digitais, o analfabetismo digital é uma 
realidade das escolas públicas brasileiras . Isso se deve, como foi visto, a inúmeras 
causas, como a falta de formação adequada aos docentes, o analfabetismo 
funcional, o uso não racional dos sistemas digitais e a falta de adequação curricular 
para a inserção de forma mais completa da tecnologia da informação. 
 É preciso considerar esses quatro pontos, de forma conjunta, para superar o abismo 
que existe entre aqueles que sabem ler digitalmente e os que apenas possuem algumas 
habilidades de forma incompleta para o uso das mídias digitais.