Figuras de linguagem

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ROTEIRO DE ESTUDO 
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS 
LABORATÓRIO DE LÍNGUA PORTUGUESA - LÍNGUA PORTUGUESA 
CLUBE DO LIVRO - LITERATURA 
 
ETAPA: Ensino Médio 
 
ESCOLA ESTADUAL DOMINGOS MOEDA 
Turma: 3ª série A 
PERÍODO: 20 de Setembro a 01 de Outubro 
COMPONENTES CURRICULARES: 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
DOCENTES ORIENTADORES: 
Cláudia Lima do Nascimento 
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 
4h Língua Portuguesa 
HABILIDADES: EM13LP06 
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de 
determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, 
dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua. 
OBJETIVO: 
Analisar contextos de produção, circulação e recepção de textos. Analisar os efeitos de 
sentido dos usos de recursos expressivos e multissemióticos em textos de gêneros diversos.” 
Caro estudante, 
 
Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais. 
Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para 
tirá-las com o professor, nos momentos programados. 
Faça todas as anotações no seu caderno. 
Pátria amada, Brasil 
GRUPO PRESENCIAL 
LÍNGUA PORTUGUESA - 3 AULAS 
 
 
 
Figuras de Pensamento 
Hipérbole 
A hipérbole corresponde ao exagero intencional na expressão. 
Exemplo: Quase morri de estudar. 
 A 
A expressão "morrendo de inveja" é uma hipérbole 
 
Eufemismo 
O eufemismo é utilizado para suavizar o discurso. 
Exemplo: Entregou a alma a Deus. 
Acima, a frase informa a morte de alguém. 
https://www.todamateria.com.br/hiperbole/
https://www.todamateria.com.br/eufemismo/
 
Na 
charge acima, a explicação de fofoqueira é usada para suavizar o discurso. 
 
Litote 
O litote representa uma forma de suavizar uma ideia. Neste sentido, assemelha-se ao 
eufemismo, bem como é a oposição da hipérbole. 
Exemplo: — Não é que sejam más companhias… — disse o filho à mãe. 
Pelo discurso, percebemos que apesar de as suas companhias não serem más, 
também não são boas. 
Ironia 
A ironia é a representação do contrário daquilo que se afirma. 
Exemplo: É tão inteligente que não acerta nada. 
https://www.todamateria.com.br/litote/
https://www.todamateria.com.br/ironia/
 
Nota-se o uso da ironia, uma vez que o personagem está zangado com a pessoa e 
utilizou o termo "inteligente" de maneira irônica. 
 
Personificação 
A personificação ou prosopopeia é a atribuição de qualidades e sentimentos 
humanos aos seres irracionais. 
Exemplo: O jardim olhava as crianças sem dizer nada. 
A 
personificação é expressa na última parte do quadrinho onde o Zé Lelé afirma que o 
espelho está olhando ele. Assim, utilizou-se uma caraterística dos seres vivos (olhar) 
em um ser inanimado (o espelho). 
 
Antítese 
A antítese é o uso de termos que têm sentidos opostos. 
https://www.todamateria.com.br/personificacao/
https://www.todamateria.com.br/antitese/
 
Exemplo: Toda guerra finaliza por onde devia ter começado: a paz. 
Uso da antítese expressa pelos termos que têm sentidos opostos: positivo, negativo; 
mal, bem; paz e guerra. 
 
 
Paradoxo 
O paradoxo representa o uso de ideias que têm sentidos opostos, não apenas de 
termos (tal como no caso da antítese). 
Exemplo: Estou cego de amor e vejo o quanto isso é bom. 
Como é possível alguém estar cego e ver? 
https://www.todamateria.com.br/paradoxo/
 
Uso 
do paradoxo pelas ideias com sentidos opostos realçada pelos termos que explicam 
a "certeza": relativa e absoluta 
Gradação 
A gradação é a apresentação de ideias que progridem de forma crescente (clímax) ou 
decrescente (anticlímax). 
Exemplo: Inicialmente calma, depois apenas controlada, até o ponto de total 
nervosismo. 
No exemplo acima, acompanhamos a progressão da tranquilidade até o nervosismo. 
 Na 
Tirinha, o personagem foi explicando de forma crescente a ideia 
https://www.todamateria.com.br/figura-de-linguagem-gradacao/
 
Apóstrofe 
A apóstrofe é a interpelação feita com ênfase. 
Exemplo: Ó céus, é preciso chover mais? 
Notamos a ênfase na segunda parte da tirinha com o uso dos pontos de exclamação 
e interrogação: "Ai meu Deus!!! Ele vai me matar" O que faço!? É o fim!" 
 
 
Exercício 
 
 
 1- (UNIFESP-2005) QUESTÃO 
 
Maria Bofetão 
 
A surra que Maria Clara aplicou na vilã Laura levantou a audiência da novela Celebridade. 
Na segunda-feira passada, 28 tabefes bem aplicados pela heroína Maria Clara (Malu 
Mader) derrubaram a ignóbil Laura (Cláudia Abreu) e levantaram a audiência de 
Celebridade, a novela das 8 da Globo. (…) 
Tanto a mocinha quanto a vilã ganharam nova dimensão nos últimos tempos. Maria Clara, 
depois de perder sua fortuna, deixou de ser apenas uma patricinha magnânima e insossa, 
a aborrecida Maria Chata. Ela ganhou fibra e mostrou que não tem sangue de barata. 
Quanto à Laura, ficou claro que sua maldade tem proporções oceânicas: continuou com 
suas perfídias mesmo depois de conquistar a fama e o dinheiro que almejava. Por 
tripudiar tanto assim sobre a inimiga, atraiu o ódio dos noveleiros. (Veja, 05.05.2004.) 
https://www.todamateria.com.br/apostrofe/
 
 
Em “Quanto à Laura, ficou claro que sua maldade tem proporções oceânicas”, a figura de 
linguagem presente é 
 
a) uma metáfora, já que compara a maldade com o oceano. 
b) uma hipérbole, pois expressa a ideia de uma maldade exagerada. 
c) um eufemismo, já que não afirma diretamente o quanto há de maldade. 
d) uma ironia, pois se reconhece a maldade, mas ficam pressupostos outros sentidos. 
e) um pleonasmo, já que entre maldade e oceânicas há uma repetição de sentido. 
 
 
 2- (USF-SP) QUESTÃO 3. Leia estes versos: 
 
“As ondas amarguradas 
Encostam a cabeça nas pedras do cais. 
Até as ondas possuem 
Uma pedra para descansar a cabeça. 
Eu na verdade possuo 
Todas as pedras que há no mundo, 
Mas não descanso”. 
(Murilo Mendes) 
 
A figura de linguagem que ocorre nos versos 5 e 6 é: 
 
a) metáfora 
b) sinédoque 
c) hipérbole 
d) aliteração 
e) anáfora 
 
 
Questão 3 – “Amor é fogo que arde sem se ver, é ferida que dói e não se sente”. (Luís 
de Camões) 
A) Antítese 
 
B) Paradoxo 
C) Prosopopeia 
D) Eufemismo 
 
Questão 4 – “A lua me traiu.” 
A) Prosopopeia 
B) Eufemismo 
C) Paradoxo 
D) Antítese 
 
Questão 05 (Ufam) 
Assinale a opção cujo enunciado contém um eufemismo: 
a) Que belas notas você apresenta: zero em Português, zero em Geografia. 
b) “Flor, tu és a virgem das campinas, Virgem, tu és a flor da minha vida!” (Castro 
Alves) 
c) No seu depoimento, a testemunha faltou com a verdade. 
d) No último fim de semana, li Clarice Lispector. 
e) Você se esqueceu de tirar a xerox de tão importante documento? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LITERATURA - 1 AULA 
 
Tema: Romantismo 
 
 
Leia a obra literária “Canção do Exílio” e, em seguida, responda no caderno às 
atividades propostas: 
 
 TEXTO 
 Canção do Exílio 
 Gonçalves Dias 
 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá; 
As aves, que aqui gorjeiam, 
Não gorjeiam como lá. 
Nosso céu tem mais estrelas, 
Nossas várzeas têm mais flores, 
Nossos bosques têm mais vida, 
Nossa vida mais amores. 
Em cismar, sozinho, à noite, 
Mais prazer eu encontro lá; 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá. 
Minha terra tem primores, 
Que tais não encontro eu cá; 
Em cismar sozinho, à noite 
Mais prazer eu encontro lá; 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá. 
Não permita Deus que eu morra, 
Sem que eu volte para lá; 
Sem que disfrute os primores 
 
Que não encontro por cá; 
Sem qu'inda aviste as palmeiras, 
Onde canta o Sabiá. 
 
Agora utilize o seu caderno para responder às questões abaixo: 
 
 1. O texto acima pertence ao estilo de época do: 
 
 a) barroco b) arcadismo c) romantismo d) parnasianismo e) modernismo 
 
 
 2- Gonçalves Dias consolidou o romantismo no Brasil. Sua “Canção do exílio” 
pode ser consideradatipicamente romântica porque: 
a) apóia-se nos cânones formais da poesia clássica greco-romana; emprega 
figuras de ornamento, até com certo exagero; evidencia a musicalidade do verso 
pelo uso de aliterações. 
b) exalta a terra natal; é nostálgica e saudosista; o tema é tratado de modo 
sentimental, emotivo. 
c) utiliza-se do verso livre, como ideal de liberdade criativa; sua linguagem é 
hermética, erudita; glorifica o canto dos pássaros e a vida selvagem. 
d) poesia e música se confundem, como artifício simbólico; a natureza e o tema 
bucólico são tratados com objetividade; usa com parcimônia as formas 
pronominais de primeira pessoa. 
e) refere-se à vida com descrença e tristeza; expõe o tema na ordem sucessiva, 
cronológica; utiliza-se do exílio como o meio adequado de referir-se à evasão 
da realidade. 
 
 
 
 
 
GRUPO REMOTO 
LÍNGUA PORTUGUESA - 3 AULAS 
 
 
 
LITERATURA - 1 AULA 
Tema: Romantismo 
 
Pesquise em seu livro didático ou na internet sobre o movimento literário 
denominado Romantismo: 
Indique os principais autores, obras, e as características deste período; 
Registre, em seu caderno, as principais informações . 
 
 
Material de Aprofundamento: 
LÍNGUA PORTUGUESA: 
 
 
LITERATURA: 
 
 
 
Avaliação 
Participação nas interações; 
Realização das atividades;