Psicologia do Desenvolvimento Humano

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SIDIELMA AMORIM DA SILVA
202203684371
 
Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO AV
Aluno: SIDIELMA AMORIM DA SILVA 202203684371
Professor: ROBERTO SENA FRAGA FILHO
 Turma: 9001
ARA1456_AV_202203684371 (AG) 26/10/2022 20:01:20 (F) 
Avaliação:
5,0
Av. Parcial.:
1,5
Nota SIA:
6,5 pts
 
 
 
DESENVOLVIMENTO HUMANO I 
 
 1. Ref.: 3319889 Pontos: 1,00 / 1,00
Os estudiosos do desenvolvimento humano, como qualquer pesquisador, quando iniciam suas
pesquisas partem de uma pergunta ou uma hipótese a ser respondida. Para isso precisam
saber quem e de que forma ela pode ser respondida, assim, precisam definir com que tipo de
pesquisa irão trabalhar. Para começar definem a pesquisa quanto a sua abordagem, que
pode ser?
bibliográfica ou documental
 qualitativa ou quantitativa
básica ou aplicada
qualitativa ou básica
quantitativa ou aplicada
 
 2. Ref.: 3346467 Pontos: 1,00 / 1,00
Quando Baltes mencionou que temos diferentes dimensões, a biológica, psicológica e social,
que interagem, mas que cada uma delas acontecer em ritmos diferentes. E que também
podem acontecer em mais de uma direção, através de perdas e ganhos, ele estava se
referindo a que princípios?
Ciclo vitalício
Alocação de recursos
Mudança e estabilidade
Plasticidade
 Multidimensional e multidirecional
 
 3. Ref.: 3346539 Pontos: 1,00 / 1,00
Seguindo a ideia topográfica do funcionamento psíquico, as pulsões estariam localizadas no
inconsciente, e se dividiriam em duas, pulsão de vida e pulsão de morte. Ele concluiu queEducational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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toda pulsão tem uma:
fonte e objeto
 fonte, finalidade, pressão e objeto
fonte, finalidade, pressão, objeto e objetivo
fonte, finalidade e objeto
fonte, objeto e objetivo
 
 4. Ref.: 3346555 Pontos: 0,00 / 1,00
Erik Erikson teve sua formação baseada em sua análise pessoal, e em seus estudos sobre a psicanálise
Freudiana. Mas, suas pesquisas sobre a construção da identidade do indivíduo, não foram pautadas nos conflitos
internos como postulado por Freud. Com base nessas informações, responda qual foi o foco dado por Erik
Erikson para a compreensão da construção da identidade do indivíduo?
O foco dos estudos de Erik Erikson para o entendimento da construção da identidade do indivíduo, foi de
como a estimulação cognitiva poderia impactar no seu desenvolvimento.
 O foco dos estudos de Erik Erikson para o entendimento da construção da identidade do indivíduo foi, de
como as interações sociais poderiam impactar no seu desenvolvimento.
O foco dos estudos de Erik Erikson para o entendimento da construção da identidade do indivíduo, foi de
como as questões socioeconômicas poderiam impactar no seu desenvolvimento
O foco dos estudos de Erik Erikson para o entendimento da construção da identidade do indivíduo, foi de
como a genética poderia impactar no seu desenvolvimento.
 O foco dos estudos de Erik Erikson para o entendimento da construção da identidade do indivíduo, foi de
como o contexto histórico poderia impactar no seu desenvolvimento.
 
 5. Ref.: 3346581 Pontos: 0,00 / 1,00
Albert Bandura, desenvolveu a teoria da aprendizagem social. Responda qual era o seu foco
de seus estudos com relação aos processos de aprendizagem?
a influência socioeconômica no comportamento
 a influência do comportamento sobre o ambiente
A influência do ambiente sobre o comportamento
 a influência dos processos cognitivos no comportamento
a influência do inconsciente no comportamento
 
 6. Ref.: 3349204 Pontos: 0,00 / 1,00
De acordo com Jean Piaget, a cada nova informação entramos em desequilíbrio, neste
momento nossa estrutura cognitiva entra em ação para garantir a aprendizagem e o retorno
ao estado de____________________.
Organização
 Equilibração
Assimilação
Novo esquema
 Acomodação
 
 7. Ref.: 3350158 Pontos: 0,00 / 1,00
Para Vygotsky dois instrumentos utilizados pelo indivíduo na sua construção mental o
diferenciam das outras espécies, quais são eles?
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 Atenção e sensação.
Sentido e sensação.
Atenção e linguagem.
Atenção e reação.
 Pensamento e linguagem.
 
 8. Ref.: 580445 Pontos: 1,00 / 1,00
Todas as crianças parecem iniciar a vida com vários pontos a favor e contra elas, ao passo que uma criança com
uma disposição particularmente alegre começa a jornada desenvolvimental com certas vantagens. As pesquisas
também nos mostram que o mesmo ambiente pode ter efeitos muitos diferentes, dependendo das qualidades ou
capacidades que a criança traz para a equação. Sendo assim qual a contribuição dos conceitos de Vulnerabilidade
e Resiliência para explicar o desenvolvimento humano?
As habilidades de cada criança advêm de padrões sequenciais de mudanças geneticamente programados
O delineamento de uma rede ambiental mais ampla, ou seja, que não se restrinja à família;
O significado e interpretação pessoal e não as propriedades objetivas da experiência.
 Que o mesmo ambiente pode ter efeitos diferentes, dependendo das qualidades ou capacidades da criança;
O Agente externo, tal como um organismo químico ou de doença, presente durante o desenvolvimento;
 
 9. Ref.: 590279 Pontos: 1,00 / 1,00
A concepção de que o indivíduo é resultado da combinação de seus fatores internos e seu contexto histórico,
sócio-econômico e cultural é entendê-lo como sendo:
 construído socialmente;
regido pela herança genética;
determinado pelo ambiente;
todas as opções estão corretas.
pré-determinado, por apresentar características inatas;
 
 10. Ref.: 3349050 Pontos: 0,00 / 1,00
 Nesse momento do ciclo de vida o adolescente desenvolve a capacidade de pensar de forma
abstrata, que habilidades ele adquire a partir desta aquisição cognitiva?
 Capacidade de conhecimento espacial, causalidade, números,, categorização e imitação.
Capacidade de centralidade e o animismo.
Capacidade de seriação e inferência transitiva, raciocínio indutivo e dedutivo.
 
Compreensão de metáforas, as emoções são vinculadas questões relacionadas a valores
como justiça, lealdade, e já pensa em um tempo histórico.
Capacidade de avaliar a resolução do problema sem precisar usar a ação, pensamento
simbólico, uso de símbolos como palavras e gestos.
 
 
 
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