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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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Leia o trecho a seguir: “A Psicologia do Desenvolvimento é, portanto, uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas ao longo da vida humana, bem como quais são os mecanismos que as possibilitam e as sustentam”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILALVA, Suellen. Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 55. Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta:


A A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na infância.
B A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na adolescência.
C A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na fase adulta.
D A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas ao longo da vida humana.
E A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na velhice.
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Fundamentos Biológicos e Psicológicos
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Fundamentos Biológicos e Psicológicos

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há 4 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma, com base na definição apresentada no trecho. A) A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na infância. - Incorreta, pois a Psicologia do Desenvolvimento abrange mais do que apenas a infância. B) A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na adolescência. - Incorreta, pois também não se limita à adolescência. C) A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na fase adulta. - Incorreta, pois não se restringe apenas à fase adulta. D) A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas ao longo da vida humana. - Correta, pois está de acordo com a definição apresentada no trecho. E) A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na velhice. - Incorreta, pois não se limita à velhice. Portanto, a alternativa correta é: D) A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas ao longo da vida humana.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra D: "A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas ao longo da vida humana." A Psicologia do Desenvolvimento estuda as mudanças que ocorrem desde o nascimento até a velhice, abrangendo todas as fases do desenvolvimento humano.

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Com base na informação acima e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, avalie as seguintes proposições sobre o behaviorismo: I. Para o Behaviorismo, aspectos biológicos do desenvolvimento não são determinantes para o desenvolvimento. PORQUEII. No Behaviorismo, a história de vida, ontogênese, é o fator principal ao se analisar o desenvolvimento humano. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

I. Para o Behaviorismo, aspectos biológicos do desenvolvimento não são determinantes para o desenvolvimento.
PORQUE
II. No Behaviorismo, a história de vida, ontogênese, é o fator principal ao se analisar o desenvolvimento humano.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições falsas.
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a fase pré-operatória da teoria psicogenética, de Piaget:


A Nessa etapa, a criança encontra-se em um estado majoritariamente egocêntrico e não compreende que o outro possa ter outros interesses.
B A criança, na etapa pré-operatória, ainda é incapaz de realizar jogos simbólicos, havendo predomínio do brincar concreto.
C Devido à pouca compreensão da criança sobre as normas morais, esse período é referido como anomia moral.
D Na etapa pré-operatória, a criança consegue distinguir, de modo claro, o que é realidade e o que é imaginação.
E A criança, nesse período, começa a ser capaz de organizar e classificar os objetos de maneira lógica.

Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre o empirismo, de Condillac:


A O pensamento não é uma forma de sentir.
B O conhecimento é oriundo das reflexões.
C As experiências são uma das formas de conhecimento.
D Habilidades cognitivas são oriundas das sensações.
E O conhecimento é inato ao indivíduo.

A partir do trecho anterior e dos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a psicologia do desenvolvimento:

Há um consenso entre os autores sobre quais teorias devem ser consideradas na hora de estudar o desenvolvimento humano.
Há muitos estudos relacionados a essa área que se fundamentam nos múltiplos fatores que se supõem estar envolvidos no processo do desenvolvimento.
A interpretação de uma determinada teoria não influencia a sua classificação dentro das abordagens da psicologia do desenvolvimento.
A classificação das teorias psicológicas é consolidada, pois os fatores envolvidos no processo de desenvolvimento já estão determinados.
Apesar de existirem múltiplas teorias psicológicas do desenvolvimento, elas se assemelham por abordarem o mesmo fenômeno.
a) Apenas a afirmativa II está correta.
b) Apenas a afirmativa III está correta.
c) Apenas a afirmativa V está correta.
d) As afirmativas I, II e V estão corretas.
e) As afirmativas II, III e IV estão corretas.

Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a fase sensório-motora da teoria psicogenética, de Piaget:

Nessa fase, a criança começa ter noções sobre o que são as normas sociais do meio em que está inserida.
Por se estar iniciando a construção de identidade, uma rotina estruturada não é interessante, pois não favorece a experimentação.
A criança, devido ao seu alto comportamento exploratório, começa a desenvolver um senso de perigo.
Os sentidos e habilidades motoras são os principais responsáveis pelo o desenvolvimento intelectual nessa fase.
Uma das características dessa etapa é o início da simbolização, isto é, a criança consegue manter em sua mente uma ideia preexistente.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas a afirmativa III está correta.
d) Apenas a afirmativa IV está correta.
e) Apenas a afirmativa V está correta.

Com relação ao trecho acima e aos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial e com base nos estudos sobre as fases do desenvolvimento, enumere os elementos a seguir de acordo com as etapas propostas por Jean Piaget: 

1.
2. Operatório-concreta
3. Sensório-motora
4. Pré-operacional
5. Operatório-formal

 Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:


a) 2 – 3 – 1 – 4
b) 1 – 2 – 3 – 4
c) 4 – 3 – 2 – 1
d) 3 – 2 – 1 – 4
e) 2 – 4 – 3 – 1

Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre o Behaviorismo:


A O papel das contingências é central no behaviorismo, elas se caracterizam como a independência existente entre certos eventos.
B Alguns autores criaram categorias para o desenvolvimento, porém elas foram rejeitadas pela comunidade behaviorista. Você assinalou essa alternativa (B)
C O Behaviorismo estabelece algumas experiências que o indivíduo deve passar em cada faixa etária para se desenvolver saudavelmente.
D O Behaviorismo é considerado uma teoria empirista por propor que o desenvolvimento se deve apenas por conta da interação com o meio.
E Ontogênese e Sociogênese, ou Cultura, são os dois pilares que sustentam a teoria behaviorista.

Com base no excerto de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial e considerando os estudos sobre a teoria do apego, de Bowlby, analise as seguintes afirmativas:

I. John Bowlby fundamentou sua teoria do desenvolvimento humano nos seus estudos sobre a qualidade do vínculo estabelecido entre a mãe o bebê.
II. Apesar do vínculo mãe-bebê ser importante, ele não é fundamental, visto que a criança consegue desenvolver vínculos com outras pessoas.
III. Durante a infância, eventos prejudiciais ao vínculo materno-infantil geram consequências negativas ao longo de toda a vida.
IV. Estudos recentes já descartaram a possibilidade de que um prejuízo no vínculo materno, durante a primeira infância, esteja associado a casos de déficit intelectual.
A I e II
B I e III. Você assinalou essa alternativa (B)
C III e IV
D I, II e IV
E I, II e III

Leia a citação: “Assim, o modelo tópico designa um ‘modelo de lugares’; Freud formulou primeiramente a primeira tópica, conhecida como Teoria Topográfica, e posteriormente apresentou a segunda tópica, conhecida como Teoria Estrutural ou Dinâmica. Na primeira tópica de Freud, o aparelho psíquico é composto por três sistemas: o inconsciente, o pré-consciente e o consciente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, ANDREA PEREIRA DE. O modelo estrutural de Freud e o cérebro: uma proposta de integração entre a psicanálise e a neurofisiologia. Revisões da Literatura, Arch. Clin. Psychiatry (São Paulo) 37 (6), 2010.


A A primeira tópica de Freud é conhecida como Teoria Estrutural ou Dinâmica.
B A segunda tópica de Freud é conhecida como Teoria Topográfica.
C O aparelho psíquico, na primeira tópica de Freud, é composto por três sistemas: o inconsciente, o pré-consciente e o consciente.
D O modelo tópico de Freud não é um 'modelo de lugares'.
E A teoria do modelo tópico de Freud não tem relação com a neurofisiologia.

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