Formação Docente para a Diversidade

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Iniciado em segunda, 16 jan 2023, 22:40
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 16 jan 2023, 22:56
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empregado
15 minutos 50 segundos
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Questão 1
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O artigo 210 da Constituição fixa os conteúdos mínimos para o Ensino Fundamental, há uma preocupação em
assegurar os conteúdos básicos para formação comum, além de respeitar os valores culturais e artísticos
nacionais e regionais. No que se refere aos conteúdos pertinentes ao Ensino Religioso, assinale a alternativa
correta:
a. A obrigatoriedade do ensino religioso nas escolas públicas de ensino Fundamental.
b. O ensino religioso, de matrícula facultativa, será ministrado em língua indígena, para assegurar a valorização dos preceitos
religiosos de cada tribo.
c. O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
Fundamental.

d. A obrigatoriedade do ensino suas línguas maternas das comunidades indígenas.
e. O ensino Fundamental regular será ministrado em língua indígena, assegurada às comunidades indígenas também a utilização
da língua portuguesa.
Questão 2
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Qual instituto acompanha e monitora os processos educativos realizados junto aos povos indígenas com os
seguintes pontos: a) Apoio às iniciativas de acompanhamento das políticas de educação escolar, e aos
diálogos interinstitucionais para elaboração e implementação de propostas em parceria. b) Incentivo à
formação de técnicos, no que diz respeito às políticas de educação, e ao exercício das atribuições
relacionadas à garantia dos direitos educacionais dos povos indígenas. c) Apoio à formação de indígenas
voltada à participação nas políticas de educação e ao controle social.
a. Coordenação de Processos Educativos (COPE)
b. SENAI
c. Ministério da Educação e Cultura
d. FUNAI 
e. Coordenação Geral de Promoção da Cidadania (CGPC)
Questão 3
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A educação é um processo natural que acontece o tempo todo com todo mundo e em todo lugar. Nós somos
seres "aprendentes". No entanto, a educação formal tem objetivo, meta. Esta vai além da "transmissão" de
saberes historicamente construídos, ela busca a formação integral de pessoas. Essas possuidoras dos
conhecimentos mínimos necessários para entender o universo em que se encontram e também capazes de
relacionar-se de forma harmoniosa com seus pares sociais. Por ser um processo tão denso, não cabe apenas
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
ao professor toda essa carga, a própria Constituição Brasileira de 1988 estabelece que "educação" é um direito
para:
a. Todos, e é um dever do Estado e da família. 
b. Os jovens e adolescentes, e é um dever do Estado.
c. Todos, e é um dever do Estado.
d. Os jovens e adolescentes, e é um dever do Estado e da família.
e. Todos, e é um dever da família.
Questão 4
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Sobre a educação profissional, na condição de modalidade de ensino, é correto afirmar:
a. A Educação Profissional, como etapa de ensino voltada à preparação para o trabalho, pode ser cursada em qualquer idade,
basta ser alfabetizado.
b. A Educação Profissional congrega uma formação ampla e, nessa medida, deve ser dirigida para campos amplos da ciência e da
tecnologia, sem vinculação imediata com o mundo do trabalho, desenvolvendo competências gerais.
c. Todos podem cursar a Educação Profissional, mesmo não tendo concluído nenhuma etapa ou nível de ensino, bastando para
tanto ter a indicação de uma instituição empregadora.
d. A Educação Profissional é dever e responsabilidade do mercado de trabalho, pois o desenvolvimento vocacional do aluno deve
ser dirigido para o perfil do mundo do trabalho constituído na sua região ou localidade.
e. A Educação Profissional deve ser integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, e deve
conduzir ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva.

Questão 5
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O interessante é que várias escolas conseguem superar as mazelas politiqueiras e realizar seus objetivos de
forma heroica. Professores conseguem, sem recursos, realizar processos que superam as expectativas. Por
exemplo, nas escolas públicas temos alunos com rendimento superior ao esperado em escolas particulares.
Mas isso se restringe a determinados lugares e pessoas, não é algo comum, são situações estanques e
isoladas. A educação não pode ser um jogo de sorte ou azar, não pode depender da vontade de alguns, ela
deve ser universalizada, principalmente porque temos estrutura, profissionais capacitados e recursos. Analise
as asserções a seguir: I. A escola de qualidade é aquela que universaliza o acesso e permanência dos seus por
meio das relações interpessoais;II. A escola de qualidade é aquela que constrói atitudes e expectativas
positivas em relação aos alunos, professores, funcionários e gestores. III. A escola de qualidade é aquela que
coloca no centro do processo o aluno e para ele é que se voltam todos os investimentos. É correto o que se
afirma em
a. II, apenas.
b. I e III, apenas.
c. I, II e III. 
d. III, apenas.
e. I e II, apenas.
Questão 6
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Quanto aos níveis de ensino, a LDB traz no Título V, capítulo II, seção I, suas disposições: No artigo 22 trata da

finalidade de desenvolver o educando para o exercício da cidadania com meios para progredir no trabalho e
estudos. O exercício de uma plena cidadania envolve ações voltadas para a diversidade e as singularidades.
Podemos concluir que
a. A lei dá subsídios para a inclusão 
b. A lei e a inclusão são categorias diferentes, por este motivo não podem estar citadas no mesmo documento
c. A inclusão não está explicitada na lei
d. A lei não dá subsídios para a inclusão
e. A inclusão tem uma legislação própria e não precisa estar citada na LDB
Questão 7
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Entendemos que o processo educacional deve ser constantemente avaliado interna e externamente, mas
também se deve dar suporte aos processos para que sejam capacitados e os resultados sejam cada vez mais
positivos. É interessante analisar o que ocorre na atualidade: criam-se avaliações externas e as escolas
"correm" atrás dos resultados positivos como se fosse seu objetivo principal. O processo está invertido, a
avaliação externa determina os processos das escolas, o correto seria o contrário, as avaliações deveriam ver
como andam os processos escolares e não determinar quais são. Muitas vezes os resultados obtidos são
insatisfatório, isso se dá devido:
a. Falta de interesse dos pais.
b. Falta de legislação específica para educação.
c. Falta de interesse dos professores.
d. Falta de investimento na educação. 
e. Falta de interesse dos alunos.
Questão 8
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O período integral, maior tempo na escola, permite um processo reflexivo por parte dos alunos. Em um meio
período só há tempo para o professor dar a matéria. Ao invés de uma via de mão única, em que o
conhecimento flui do professor para o aluno, no período integral há mais espaço para troca, para interlocução
de qualidade, para que o aluno organize seu tempo e dedique parte dele à reflexão, ao estudo, à pesquisa,
ainda dentro do espaço legitimado pela escola, para o professor não apenas passar conteúdo, mas também
indicar conteúdos para que o aluno estude, pesquise e traga isso para a aula. Tudo isso é apropriação do
processo de aprendizagem, colocando o aluno como autor. Em relação ao período integral dos alunos na
escola, marque a questão correta:
a. No período integral só há tempo para o professor dar a matéria.
b. O período integral não faz sentido sem tornar o aprendizado voltado para o trabalho.
c. O período integral deve estar dividido em manhã com aulas regulares e tarde com cursos extra.
d. O período integral permite que o programa do colégio se volte apenas para o conteúdo.
e. O tempo integral permite também a integração por meio de atividades interdisciplinares. 
Questão 9
Correto Atingiu1,0 de 1,0

A Resolução CEB/CNE 05/2012 define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na
Educação Básica. No artigo. 14, parágrafos 3.º e 6.º, é posto que na Educação Especial, na Educação do Campo,
na Educação Escolar Indígena, na Educação Escolar Quilombola e de pessoas em regime de acolhimento ou
internação e em regime de privação de liberdade, e na Educação a Distância, devem ser observadas as
respectivas Diretrizes e normas nacionais que estão pautadas pelos princípios:
a. Da desigualdade social, da diferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, fundamentos da Educação
Escolar Brasileira.
b. Da igualdade social, da diferença, da especificidade, do ensino da língua portuguesa e inglesa para haver interculturalidade,
fundamentos da Educação Escolar Indígena.
c. Da igualdade social, da indiferença, da especificidade, do ensino da língua portuguesa e inglesa para haver interculturalidade,
fundamentos da Educação Escolar Brasileira.
d. Da desigualdade social, da indiferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, fundamentos da Educação
Escolar Indígena.
e. Da igualdade social, da diferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, fundamentos da Educação
Escolar Indígena.

Questão 10
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O principal obstáculo na escola inclusiva é o modo de organização das escolas, que é excludente, por
natureza. Os professores têm muitas dificuldades no sentido de integrar os processos educativos inclusivos
com os que ainda vigoram e que implicam em categorizar e hierarquizar alunos e as próprias escolas, pelo
desempenho de ambos, diante das exigências do sistema de ensino, das "cobranças", entre outras. Com
relação a superação dessas barreiras analise as afirmações a seguir:I. Existe compreensão do que é a
inclusão e de seus propósitos de transformar a escola, no sentido de fazer dela um ambiente colaborativo, no
qual os alunos aprendem segundo suas capacidades e têm livre expressão de suas ideias, não sendo meros
repetidores de conhecimentos que lhes são transmitidos.II. Os professores precisam atualizar suas práticas e
estarem convencidos de que o ensino que ministram não dá conta das diferenças de todos os alunos que
frequentam suas turmas.III. Os pais podem ser grandes aliados da escola para que seus membros se sintam
estimulados a fazer uma revisão e uma reorganização pedagógica do que é propiciado aos alunos e do valor
do ensino para que estes, de fato, se beneficiem do processo educacional formal.Estão corretas as
alternativas:
a. I, apenas.
b. II, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I e III apenas.
e. I, II e III. 
Terminar revisão
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