PEDAGOGIA - FORUNS

Prévia do material em texto

DIVERSIDADE LINGUISTICA - I
Muitos acreditam que a linguagem é somente uma forma de comunicação. Ela além desse principal meio, também apresenta um modelo de comunicar nossas ideias e sentimentos, através da sonorização, gestos e etc.
As mais diversas línguas existente em nosso planeta, consegui diferenciar povos, culturas e crenças. Mostrando a complexidade e abrangência do significado de linguagem.
É por meio da linguagem, que nos expressamos, e é onde o ser humano tem a capacidade de aprende e ensina, constrói e desconstrói o seu conhecimento.
DIVERSIDADE LINGUISTICA - II
A língua sendo o princípio fundamental do meio de comunicação, nós há expressamos da conforme as nossas necessidades de dos comunicar, interagir e expressar nossas ideias e sentimento.
A variação linguística mostra sua complexidade e diversidade, a nossa língua portuguesa falada em nosso Brasil, possui diversas diferenças em relações aos estados. O português gaúcho é diferente do português dos baianos.
Em uma nova geração a variação linguística é diferenciada até mesmo pela abreviação das palavras e significância da mesma, pois a palavra é a mesma mas o significado está tomando outras virtudes para que a comunicação entre os jovens sejam mais facilitadas entre eles.
DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM – I
A dislexia é genética, onde o maior desafio está na decodificação das palavras, precisando de uma maior atenção na alfabetização. Consideramos que ela pode limitar o desenvolvimento nos estudos e na carreira e, em casos mais severos, levar ao abatimento e à depressão. Imprescindível um trabalho pedagógico de estimulação desde os anos iniciais. 
Embora a dislexia não tenha cura, é possível levar uma vida normal se houver suporte especializado desde cedo. O tratamento com fonoaudiólogo e psicólogo permite criar estratégias para superar as dificuldades com as palavras e outras eventuais barreiras no dia a dia.
O professor deve ficar sempre atento ao sinais que o aluno apresenta em sala de aula, trazendo o mais próximo de si, distinguindo as dificuldades, dando-lhe atenção e descobrindo suas dificuldades e medos. Lembrando que a comunicação entre a equipe escolar e os pais é de suma importância para desenvolver um ótimo trabalho, e aproximar cada vez mais pais e escola para um melhor alfabetização de todos os alunos.
DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM - II 
O transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno crônico e neurológico possuindo causas genéticas. Seu principal foco é a dificuldade de atenção, hiperatividade e impulsividade, que se manifesta durante a infância. Uma criança mal compreendida pode ser limitada na escola e em sua casa.
A didática em sala de aula deve buscar meios para que possamos compreender que existe a criança hiperativa, e assim, desenvolver métodos que não a deixe de fora da aprendizagem. Colocar este aluno para sentar bem próximo ao professor, começar a aula com algum tipo de motivação, interagir e alternar o métodos de explicações para que assim o aluno assimile o assunto como ele melhor achar.
Todos nós profissionais da área da educação, temos o dever de buscar conhecimento sobre o aluno com TDAH, e utilizar as mais diversas metodologias de ensino, para que o aluno tenha um bom desenvolvimento na aprendizagem, e que se sinta imerso em sala de aula e que possa acompanhar os demais colegas de classe.
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO - I
Como trabalhar com as práticas de leitura no ambiente escolar? 
Incluir a leitura durante as aulas, sem meio avaliativos, como um prazer a ser estimulado, levar a imaginação ao além e as mais diversas fantasias presentes nas histórias. Podendo ser distribuídos nos mais diferentes gêneros literários.
Como o professor pode ajudar o aluno a gostar de ler? 
Uma das atribuições do professor é cada vez mais poder possibilitar a interação do aluno com a leitura, e uma das ideias é montar um cantinho da leitura para que se possa montar um momento prazeroso a este aluno. Estimular a levar os alunos a biblioteca escolar onde possam escolher os livros para suas leituras, ou até mesmo escolher o que querem que o professor leia para ele. Podemos utilizar da tecnologia para os mais diversos fins e levar a imaginação ao nível maior.
E como pode ajudá-lo a ser um leitor autônomo?
Propor desafios constantes é essencial para fazer com que todos os alunos avancem. A leitura não pode estar relacionada a algo desgastante para o aluno, pois as pequenas distrações do dia a dia irão fazer com que ele perca a atenção no que está lendo. A leitura deve ser algo prazeroso que leve a imaginação do aluno aos mais diversos mundos. 
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO - II
É buscar métodos que tornem a aula para a criança, um momento prazeroso e divertido. Sendo alfabetizada, de modo lúdico, com as brincadeiras que a traga para dentro de sala de aula, conduzir a aula de uma maneira leve e tranquila.
Atualmente o professor possui diversas ferramentas que podem ser utilizadas na alfabetização. Para atividades como o ensino da leitura e da escrita utilizar jogos que mobilizam a linguagem oral e escrita, construindo um ambiente que favorece a alfabetização.
A alfabetização é o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever, e é por meio da alfabetização, que o aluno passa a utilizar a leitura e a escrita como formas de comunicação com seu meio, tornando o aluno habito a seguir sua vida de estudos e aprendizado. 
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – I
É uma nova oportunidade que abre uma porta de confiança para quem sonha em concluir os estudos, e que não teve a oportunidade. O educador tem o dever, principalmente, de elevar a alto-estima do estudante estimulando este para concluir essa etapa tão importante na vida de todos nós.
O EJA (Educação para jovens e adultos) é de extrema importância, pois o acesso à educação é fundamental para que todos nós possam interceder de modo consciente no universo público, participar plenamente da vida cultural e contribuir com seu trabalho para a satisfação das necessidades básicas e a melhoria das condições de vida da sociedade.
O professor tem um papel fundamental no projeto EJA, ele mostrará o quanto importante é retornar a vida de estudos. Identificar a utilidade e o valor dos estudos. Afinal dessa forma amplia-se as oportunidades de trabalho dessas pessoas, que conseguem ter acesso a vagas melhores e com salários mais altos, além da formação como indivíduo e cidadão.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – II
Ter uma equipe escolar preparada e motivada “As repetidas saídas da escola são, na sua maioria, por razões econômica e social. É importante, que a escola disponha de equipes interdisciplinares, que possam acompanhar e apoiar a permanência desses sujeitos”. 
O aluno deve se sentir motivado e com prazer em estar ali para aprender algo novo, muitas vezes as pessoas desistem porque já estão cansada de seus afazeres diários e ao entrar na sala de aula, encontra atividades monótonas (para os estudantes) e professores cansados. 
Mostrar que a aula é um momento de troca entre todos e que o saber do professor não é mais importante que o dele, valorizar e utilizar os conhecimentos e as habilidades de cada um. Isso pode mudar o seu planejamento no meio do caminho, mas as aulas vão ficar mais interessantes.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL – I
1- O que é sustentabilidade?
É o  desenvolvimento econômico e material sem agredir o meio ambiente, usando os recursos naturais de forma inteligente para que eles se mantenham no futuro
2- Que fontes de energia limpa são citadas no texto?
Energia eólica, energia hidráulica e geotérmica
3- Quais são os combustíveis fosseis?
Petróleo, carvão, minérios.
4- Quais são os benefícios do uso das energias renováveis?
A não degradação do Meio Ambiente e diminuir a poluição do ar, diminuição da quantidade de lixo no solo, diminuir o desperdício de matéria-prima e desenvolvimento de produtos com baixo consumo de energia.
5- Quais são os benefícios da reciclagem?
Benefícios da redução do lixo e desoneração dos recursos naturais,o processo de reciclagem também ajuda a movimentar a economia e além de preservar o meio ambiente também gera riquezas.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL – II
1. Por que é importante uma gestão sustentável nas empresas?
Harmonização de aspectos sociais, ambientais e econômicos, buscando o equilíbrio, onde a empresa passara a focar na preservação do meio ambiente e o que ela pode oferecer em consonância com a qualidade de vida da população.
2. Quais são os benefícios da adoção de ações de sustentabilidade?
Os principais benefícios é o aumento da qualidade de vida, melhora da economia, preservação do meio ambiente e dos recursos naturais, diminuição da ocorrência de desastres ambientais.
3. Dê exemplos de recursos naturais.
A luz solar, o vento, a água e os vegetais são exemplos de recurso naturais renováveis que são aqueles que são inesgotáveis. 
O petróleo é um recurso natural não renovável com uma reserva finita, que se formou durante um longo período geológico e, agora, é rapidamente extraído.
4. O que é reciclar?
Reciclar é quando um material usado é transformado em um novo produto, obtendo um outro objeto, com o objetivo de reintroduzi-lo na cadeia produtiva para algum fim reutilizável.
5. Qual é a importância da reciclagem? Reduzir a produção de lixo, mantendo uma sociedade sustentável.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA I
A educação especial inclusiva é aquela que permite o desenvolvimento e aprendizado do estudante que apresenta necessidades especiais, lhe introduzindo ao convívio de uma escolar regular, transformando parte integradora de uma sociedade no geral.
A escola tem papel fundamental na inclusão, pois todos temos direito a educação, onde todos nós aprendemos, mas como somos diferentes, o aprendizado é singular de cada um de nós. O convívio no ambiente escolar comum beneficia a todos, por isso, o papel fundamental da educação inclusiva.
A educação na inclusão possui quatro pilares que abrange na educação: aprender a conhecer, fazer, viver juntos e ser. Entender que a educação é um direito de todos nós.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA II
A educação especial inclusiva é aquela que permite o desenvolvimento e aprendizado do estudante que apresenta necessidades especiais, lhe introduzindo ao convívio de uma escolar regular, transformando parte integradora de uma sociedade no geral.
Um dos maiores desafios, é a dificuldade e aceitação do problema, por parte do aluno e da família, onde o diálogo é necessário, a escola se mostra com papel fundamental nesse dialogo e apoio para entender a importância.
As escolas precisam se adaptar a todos os tipos de necessidades especiais tanto em sua estrutura física, como em suas práticas de atendimento pedagógico. A inclusão deve garantir a todas as crianças e jovens o acesso à aprendizagem por meio de todas as possibilidades de desenvolvimento que a escolarização oferece.
EDUCAÇÃO EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES I
Entendemos, que a educação não se restringe apenas ao espaço escolar como método tradicional, más também se expande de forma corriqueira nos ambientes como o setor farmacêutico, em setores judiciário, dentre outros. Estamos a todo instante aprendendo e ao mesmo tempo passando nossos conhecimentos aos demais em nosso redor. 
Estamos em uma sociedade que se transforma muito rapidamente, o pedagogo é um profissional preparado para atuar a favor do desenvolvimento do ser humano, nas mais diferentes circunstancia culturais e formas de aprender do ser humano. O pedagogo está sempre preocupado com a sua formação de forma integral, tanto intelectual quanto emocional, e por isso seu campo de atuação só se amplia.
A educação formal e não formal caminham paralelamente, processo de ensino-aprendizagem é vivenciado não somente dentro da sala de aula, mas é uma ação que acontece em todo e qualquer setor da sociedade.
EDUCAÇÃO EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES II
Estamos em uma sociedade que se transforma muito rapidamente, o pedagogo é um profissional preparado para atuar a favor do desenvolvimento do ser humano, mas mais diferentes circunstancia culturais e formas de aprender do ser humano. O pedagogo está sempre preocupado com a sua formação de forma integral, tanto intelectual quanto emocional, e por isso seu campo de atuação só se amplia.
O pedagogo pode atuar em diversas áreas. Muitos profissionais acreditam que a pedagogia foi feita somente para o espaço escolar, não tendo conhecimento da abrangência do curso e do profissional que poderá se transformar.
Atualmente o professor possui diversas ferramentas que podem ser utilizadas na alfabetização. Para atividades como o ensino da leitura e da escrita utilizar jogos que mobilizam a linguagem oral e escrita, construindo um ambiente que favorece a alfabetização.
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL – I
O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 10 anos, instituído pela Lei nº 13.005/2014. São metas qualitativas nacionais. Os estados a partir dessas diretrizes e considerando o contexto e as necessidades locais, fazem uma estruturação e um planejamento mais específico do estado, mostrando como vão alcançar as metas previstas pelo PNE. 
Uma das metas é a inclusão, “Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados”. A educação especial inclusiva é aquela que permite o desenvolvimento e aprendizado do estudante que apresenta necessidades especiais, lhe introduzindo ao convívio de uma escolar regular, transformando parte integradora de uma sociedade no geral.
O EJA (Educação para jovens e adultos) é de extrema importância, pois o acesso à educação é fundamental para que todos nós possam interceder de modo consciente no universo público, participar plenamente da vida cultural e contribuir com seu trabalho para a satisfação das necessidades básicas e a melhoria das condições de vida da sociedade. “Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional”
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL – II
O professor tem um importante papel na estruturação e desenvolvimento da criança, é ele quem fornece aptidão e amparo as crianças a crescerem em suas habilidades de leitura e escrita; ensina Ciências instigando a curiosidade e ajuda as crianças a se entenderem no mundo. Sendo na formação da educação infantil onde se forma o sujeitos respeitoso, crítico e reflexivo.
A figura do professor na vida da criança ao longo do seu desenvolvimento é essencial para a o seu autoconhecimento, percepção crítica e construção dos relacionamentos interpessoais. As atividades propostas em sala de aula, como brincar, nesta fase possibilita a criança a oportunidade de aprender brincando e torna o processo de ensino aprendizagem mais prazerosa. Através dessas atividades realizadas em sala de aula, os educadores participa do aprendizado infantil nas interações pelos mais diversos meios de ensino e aprendizagem.
A alfabetização é o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever, e é por meio da alfabetização, que o aluno passa a utilizar a leitura e a escrita como formas de comunicação com seu meio, tornando o aluno habito a seguir sua vida de estudos e aprendizado. O trabalho do professor na Educação Infantil como contador de histórias é ouvir narrativas e compartilhar suas próprias histórias com a sala de aula.
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO I
A alfabetização é o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever,e é por meio da alfabetização, que o aluno passa a utilizar a leitura e a escrita como formas de comunicação com seu meio, tornando o aluno habito a seguir sua vida de estudos e aprendizado. A produção de texto é uma ferramenta muito importante para o desenvolvimento da fala e escrita.
Uma das atribuições do professor é cada vez mais poder possibilitar a interação do aluno com a leitura, e uma das ideias é montar um cantinho da leitura para que se possa montar um momento prazeroso a este aluno. Estimular a levar os alunos a biblioteca escolar onde possam escolher os livros para suas leituras, ou até mesmo escolher o que querem que o professor leia para ele. Podemos utilizar da tecnologia para os mais diversos fins e levar a imaginação ao nível maior.
Atualmente o professor possui diversas ferramentas que podem ser utilizadas na leitura. Para atividades como o ensino da leitura e da escrita utilizar jogos que mobilizam a linguagem oral, construindo um ambiente que favorece a leitura. O processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever, e é por meio da alfabetização, que o aluno passa a utilizar a leitura e a escrita como formas de comunicação com seu meio, tornando o aluno habito a seguir sua vida de estudos e aprendizado.
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO II
É por meio da linguagem, que nos expressamos, e é onde o ser humano tem a capacidade de aprende e ensina, constrói e desconstrói o seu conhecimento.
Muitos acreditam que a linguagem é somente uma forma de comunicação. Ela além desse principal meio, também apresenta um modelo de comunicar nossas ideias e sentimentos, através da sonorização, gestos e etc.
As mais diversas línguas existente em nosso planeta, consegui diferenciar povos, culturas e crenças. Mostrando a complexidade e abrangência do significado de linguagem e leitura.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS I
Estabelecer o direito das pessoas com necessidades especiais a receberem educação, preferencialmente, na rede regular de ensino, está na Constituição Federal. 
Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Este artigo define a educação como direito de TODOS.
Visando a plena integração dessas pessoas em todas as áreas da sociedade e o direito à educação, comum a todas as pessoas, através de uma educação inclusiva, em escola de ensino regular. Como forma de assegurar o mais plenamente possível o direito de integração na sociedade.
A inclusão é a principal atuação atualmente, e está na Constituição que a educação especial tem proteção e é primordial.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS II
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são normas obrigatórias, doutrinárias sobre princípios , fundamentos e procedimentos para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino. De forma simples, podemos conceituar essas diretrizes como o mecanismo, a base, para a formação da grade escolar e currículos da rede de ensino.
As Diretrizes curriculares Nacionais (DCNs) se baseiam em 3 princípios: Princípios Éticos, Princípios Políticos e Princípios Estéticos. Mostrando respeito à dignidade da pessoa humana, com reconhecimento dos direitos e deveres de cada cidadão, valorizando as diferentes manifestações culturais e construindo identidades plurais e solidárias.
As Diretrizes curriculares Nacionais (DCNs), são os pilares fundamentais para a organização do ensino no país, são estratégias de participação coletiva da comunidade no planejamento escolar e em sua gestão democrática. Isso acontece porque as DCN oferecem direito à formação humana, cidadã e profissional. As Diretrizes curriculares Nacionais (DCNs) indicam como o professor pode mudar a realidade dos alunos e da comunidade em que a escola está inserida.