PORTUGUES PARA CONCURSOS

Prévia do material em texto

· Análise e interpretação de texto (compreensão global; ponto de vista do autor, ideias centrais desenvolvidas em cada parágrafo, inferências); 
· Comunicação, linguagem e variações linguísticas; 
· Funções da linguagem; 
· Gêneros e Tipologias textuais; 
· Elementos de coesão e coerência textual; 
· Ortografia Oficial (acentuação gráfica, letra e fonema, sílaba, encontros vocálicos e consonantais, dígrafos); 
ENCONTROS CONSONANTAIS: 
Dígrafo é o encontro de duas letras e que, ao serem pronunciadas, emitem apenas um som, ou seja, formam um único fonema. 
· Emprego das classes de palavras; 
· Semântica (sinônimos e antônimos, significação das palavras, sentido conotativo e denotativo); 
 
· Funções sintáticas; 
· Sintaxe (coordenação e subordinação); 
· Oração: é todo enunciado que possua um verbo.
· Orações coordenadas: são aquelas “independentes” sintaticamente entre si, ou seja, uma não depende da outra para fazer sentido. Exemplo:
Eu deitei e dormi profundamente.
(Veja que as orações “eu deitei” e “dormi profundamente” fariam sentido se ficassem separadas.)
· Classificação:
· Orações coordenadas aditivas: indicam um acréscimo de alguma informação. Ex:
Eu fechei os olhos e sonhei com você.
Maria estuda à noite e trabalha durante o dia.
· Orações coordenadas adversativas: traduzem uma idéia de oposição e contraste. Ex:
Ele estudou bastante, porém não foi aprovado.
Joana se preparou para a entrevista, mas acabou não sendo contratada.
· Orações coordenadas alternativas: expressam um sentido de alternância. Ex:
Ora falta ao trabalho, ora chega atrasado.
Quer esteja com fome, quer não esteja, você precisa comer.
· Orações coordenadas conclusivas: passam uma idéia de conclusão. Ex:
Eu me esforcei muito para estar aqui, portanto não vou desistir.
Eu não o conheço, por isso não posso julgá-lo.
· Orações coordenadas explicativas: justificam e explicam o que é apresentado. Ex:
Não saia à noite, porque é perigoso.
Deixe a janela aberta, pois está fazendo calor.
· Orações subordinadas: são sintaticamente dependentes da oração principal. Ex:
É preciso que você estude.
(Veja que as orações “é preciso” e “que você estude” não fariam sentido se ficassem separadas.)
 
· Classificação:
· Orações subordinadas adjetivas: exercem função sintática de adjetivo. Podem ser:
· Restritivas: limitam o significado do antecedente. Ex:
O presente que ganhei era maravilhoso. (não são todos os presentes; só o que ganhei)
Gostei muito do filme que assisti ontem. (não são todos os filmes; só o de ontem)
· Explicativas: explicam algo do antecedente. Ex:
Maurício, que já foi professor, sabe muito bem o que é isso.
Natália, cuja mãe é médica, acabou optando pela medicina.
· Orações subordinadas adverbiais: exercem função sintática de advérbio. Podem ser:
· Causais: expressam causa. Ex:
Não vou me pronunciar, uma vez que não sei nada a respeito.
· Concessivas: indicam uma concessão ou permissão. Ex:
Embora tenha dificuldades, você pode conseguir.
· Condicionais: traduzem uma condição. Ex:           
Se eu for aprovado, vou ficar muito feliz.
· Comparativas: expressam uma idéia de comparação. Ex:
A filha é bonita como a mãe.
· Consecutivas: passam uma relação de causa e efeito, de conseqüência. Ex:
Choveu tanto, que alagou toda a região.
· Finais: expressam uma finalidade. Ex:
Ele estuda para ter uma melhor condição de vida.
· Temporais: indicam tempo. Ex:
Ela veio falar comigo assim que ficou sabendo do ocorrido.
· Orações subordinadas substantivas: exercem função sintática de substantivo. Para identificá-las, geralmente usamos o macete de substituir a oração por “isto”. Ex:
A professora disse que não poderia reavaliar sua decisão. (A professora disse “isto”)
Meu desejo é que você seja feliz. (Meu desejo é “isto”)
· Concordâncias nominal e verbal; 
A concordância verbal garante que os verbos concordem com os sujeitos, enquanto a concordância nominal garante que os substantivos concordem com adjetivos, artigos, numerais e pronomes.
Exemplo: Nós estudaremos regras e exemplos complicados juntos.
Neste exemplo, quando concordamos o sujeito (nós) com o verbo (estudaremos) estamos fazendo a concordância verbal.
Por sua vez, quando concordamos os substantivos (regras e exemplos) com o adjetivo (complicados) estamos fazendo concordância nominal.
Regras de concordância verbal
Para garantir a concordância verbal, precisamos respeitar as relações de número e pessoa entre verbo e sujeito. Vejamos algumas regras.
1. Concordância de sujeito composto antes do verbo
Quando o sujeito é composto e vem antes do verbo, esse verbo deve estar sempre no plural. Exemplos:
· Maria e José conversaram até de madrugada.
· Construção e pintura ficarão prontas amanhã.
2. Concordância de sujeito composto depois do verbo
Quando o sujeito composto vem depois do verbo, o verbo tanto pode ficar no plural como pode concordar com o sujeito mais próximo. Exemplos:
· Discursaram diretor e professores.
· Discursou diretor e professores.
3. Concordância de sujeito formado por pessoas gramaticais diferentes
Quando o sujeito é composto, mas as pessoas gramaticais são diferentes, o verbo deve ficar no plural. No entanto, ele concordará com a pessoa que, a nível gramatical, tem prioridade.
Isso quer dizer que 1.ª pessoa (eu, nós) tem prioridade em relação à 2.ª (tu, vós) e a 2.ª tem prioridade em relação à 3.ª (ele, eles). Exemplos:
· Nós, vós e eles vamos à festa.
· Tu e ele falais outra língua?
Regras de concordância nominal
Para garantir a concordância nominal, precisamos respeitar as relações de gênero e número entre substantivos, adjetivos, artigos, numerais e pronomes. Vejamos algumas regras.
1. Concordância entre substantivo e mais do que um adjetivo
Quando há mais do que um adjetivo para um substantivo, há duas formas de concordar:
Colocar o artigo antes do último adjetivo. Exemplos:
· A língua francesa e a italiana são encantadoras.
· A música clássica e a popular são manifestações artísticas.
Colocar o substantivo e o artigo que o acompanha no plural. Exemplos:
· As línguas francesa e italiana são encantadoras.
· As músicas clássica e popular são manifestações artísticas.
2. Concordância entre substantivos e um adjetivo
Quando há mais do que um substantivo e apenas um adjetivo, há duas formas de concordar:
Se o adjetivo vem ANTES dos substantivos, o adjetivo deve concordar com o substantivo mais próximo. Exemplos:
· Linda filha e bebê.
· Querido filho e filha.
Se o adjetivo vem DEPOIS dos substantivos, o adjetivo deve concordar com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. Exemplos:
· Pronúncia e vocabulário perfeito.
· Vocabulário e pronúncia perfeita.
· Pronúncia e vocabulário perfeitos.
· Vocabulário e pronúncia perfeitos.
· Regências Verbal e Nominal; 
· Emprego de sinal indicativo de crase; 
'O a, como artigo, é uma palavra variável em gênero e número que, posta antes de um substantivo, o determina; como preposição, o a é uma palavra invariável que liga dois termos de uma frase e mostra a dependência existente entre ambos.
Exemplo: A neta foi à casa do avô. No primeiro a, temos um artigo definido; no segundo, uma preposição.'
· Pontuação; 
· Emprego do que e do se; 
· Uso dos porquês; 
· Literatura Brasileira: prosa e poesia, autores e obras, figuras de linguagem.